当代大学生价值观的论文报告.docx
《当代大学生价值观的论文报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当代大学生价值观的论文报告.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
当代大学生价值观的论文报告
人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神———莱辛
人的价值观在科学家眼中是对真理的追寻，而对于一个普通的人或是说对于我们这群时代的新生力量——大学生来说，它的具体意义价值又体现在什么地方呢？
我们当代大学生的价值体系又是怎样的呢？
我们又当如何树立正确的价值观呢？
价值观是多种人文、社会学科关注的一个问题，哲学、经济学、伦理学、教育学、人类学、社会学、社会心理学等学科都在这一领域进行过不同角度的探索。
所谓价值观其实就是各种价值标准的总和。
每一个时代都有其主导的价值观，我们要努力培育符合时代要求和社会主导的价值观。
而新价值观的生成并非无源之水、无本之木。
从社会心理学的角度看，价值观既是个体的选择倾向，又是个体态度、观念的深层结构，它主宰了个体对外在世界感知和反应的倾向，因此是重要的个体社会心理过程和特征；与此同时，价值观还是群体认同的重要根据——共享的符号系统，因此又是重要的群体社会心理现象。
而价值体系又包括以下几个价值体系：
1.个体价值观。
这套价值体系给文化社会成员一个有意义的生活目标，以确保社会制度稳定及正常运作，并给予其成员一套行为准则。
2.社会价值观。
个体价值体系中关于个体与个体之间关系或个体与社会之间关系的架构，通常也被称作“社会价值观。
它是指“隐含在一套社会结构及制度之内的一套价值，这套价值的持有使现有的社会架构得以保持。
社会制度在这里包括社会化、社会控制、社会规范及社会奖惩等。
它通过规范、价值、惩罚等，给个人带来外在压力，也通过社会价值的内化，给个人带来就范的压力”
3.文化价值观。
它反映出支撑和保持这一社会（society）的社会、经济和政治系统的文化的显要性。
他在这里所说的价值社会化中表露出来的“共同性”就是一个社会文化中的“文化价值观”。
大学生，自古以来就是社会上的一个特殊群体，大学生是一个处于学校与社会的过渡时期，大学是一个半校园化,半社会化的环境。
在大学时期，大学生能够及时树立正确的人生价值观和决定今后的人生去向，这不仅关系到大学生自身的发展而且关系到国家未来的发展，因为毛泽东曾经说过:
世界是我们的也是你们的，但归根结底是你们的，所以对大学生树立正确的价值观是十分必要的。
因此研究当代大学生的价值体系以及如何树立正确价值体系是当下社会所迫切需要完成的事。
而当代大学生的主导价值关观念：
人生观、职业观、道德观、婚姻家庭观等等价值体系都出现了一定的偏差和误区。
一、当代大学生的的价值观现状：
1.政治观上积极与消极并存,积极是主流。
他们是有社会责任感的群体,他们坚持“国家利益高于一切”的最高价值理念,认为做一个对社会有益的人才能体现人生价值,独善其身与兼济天下的中国知识分子的传统操守为当今大学生们的基本选择。
这是一个充满活力而又不乏理智、积极进取勇于担当历史使命的群体,展现了国家未来事业建设者和接班人的良好风貌。
但另一方面,也存在一些问题。
少部分学生政治观念淡薄,共产主义的理想信念不够坚定,对整个社会道德水平持否定评价,致使他们在日常生活中,有的语言和行为过于偏激,有的不问政事,沉湎于个人生活的范畴之中,价值观念选择消极,出现偏差
2.道德观上理想与实践相抵,实践不足。
他们具有正确的道德选择,崇尚高尚的道德品质与行为,心灵美好纯真,价值取向是理性化的,是我们这个社会的宝贵财富。
但在道德选择上,他们的理想不能与现实结合起来,理论和实践相脱节,欣赏高尚却不能完全自我实现高尚,在一些具体问题的处理上,完全背离了正确的社会道德,甚至还表现出养成教育的某些缺失,缺乏足够的自律,不设置道德底线或道德底线过低,对错不分,是非混淆,也是一个值得深思的问题
3.职业观上创新与安逸矛盾,创新勇气和信心不够。
虽然面临就业等一系列问题的强大压力,但他们依旧没有放弃心中的美好理想,具有积极的人生理想,渴望创造财富、创造业绩、实现自我的价值,期待自己会有巨大的成功,并对个人生存与生活质量极为关注。
但在职业选择上,受当今社会影响巨大而变得日益现实,安逸、稳定、轻松成为很多人的首选,这种矛盾与惶惑使其患得患失,缺乏挑战信心和勇气,使人们对他们的创造力产生某些怀疑
4.心理健康观上理论与现实冲突,现实中存在问题。
他们充满自信,健康向上,朝气蓬勃,自强自立,但是现实生活中,又经常受到各种困扰,因此忧郁、烦躁的状态有的时候遮盖了阳光灿烂,大学校园里不断发生的颓唐、堕落、自杀等一些问题足以说明了大学生心理健康问题的严峻
5.婚恋与家庭观上传统与现代共生,选择更为理智。
他们追求爱情,珍视亲情,懂得报效父母。
所有这些,使得人们有理由肯定的认为,这是一个充满希望的群体。
尽管大多数人以感情为主线,但是婚外情的不断发生以及对于这种非正常婚姻情感的宽容态度,使人们对转型时期社会伦理道德遭受的不断冲击依旧感到惋惜、遗憾
二、当代大学生的价值体系特点：
1、两重性。
大学生价值观中的诸多方面呈现出两重性的特点。
他们日益重视社会价值,但在社会价值与自我价值的选择中表现出了矛盾性,在政治观、职业观、道德观、心理健康观、婚恋与家庭观等基本价值观方面,都呈现出鲜明的两重性色彩。
2、实用性。
当代大学生渴望成才,他们关心事业,关心家庭,关心时事,关心环境,关心经济政策,以是否能获得经济效益、是否有利于个人生存与工作作为事物价值的评定准则,同时关注自身的发展空间和生活质量。
他们崇尚独立,希望充分发挥自身的个性和创造性,以追求个人价值的最大实现
3、可塑性。
当代大学生价值观的主流是健康的,他们具有伟大的爱国主义热情,他们关心国家的前途,注重事业、诚信交往,其思想和行为表现出时代的特征。
中国社会正在变革中发展、进步,正在走向现代化,这为当代大学生价值观的优化和成熟提供了宏观背景。
所以,当代大学生价值观的形成会因为时代的发展与变化,具有很大的可塑性。
正因为如此,如何引导大学生树立正确的价值观,就成为教育者的首要任务
三、影响当代大学生的价值观念的一些基本因素：
1.民族传统文化的衰落和文化认同感的缺失。
无论说成是公德还是美德，它都应该存在于民族传统文化之中。
每个国家和地区都有属于自己的文化，体现在生活在那里的人们的日常生活和行为之中。
从人与人之间的相处、公共场所的行为举止以及人们的生活状态和习惯，就可以看出这个地区人们的价值观念、文化特征和道德水平。
如果当地的文化开始衰落，人们不再看重这些遗产时，原本的文化认同感就会逐渐消失。
我们民族的特点是什么？
我们的祖辈除了物质的东西还留下了什么？
我们以什么为傲？
没有了这些，那外来的一些文化或是价值观念便开始迅速的漫延过来，充斥着整个社会，侵袭着每个人。
传统的文化和价值观念没有完全衰退，新来的价值观却着急想进入每个人的头脑之中。
就在这时，人们，尤其是年轻人，开始迷茫，一种非典型性迷茫。
这种迷茫不是人生转型期的迷茫，而是价值观的迷茫。
从而开始向一种扭曲的价值观发展，走向极端。
疯狂的追逐名利，迫切的渴望成功，做梦都想中一夜暴富……传统文化？
他们不再关心。
2.社会的舆论导向。
舆论是社会的风向标。
无论是新闻媒体还是网络世界，都在有意无意地大肆宣传某某某通过什么途径迅速发家，谁谁谁多少岁就成为了CEO……出版的小说等读物也都在描写社会是如何如何的现实，人们应该变成什么样才符合社会对人圆滑程度的要求。
炒股、炒房、买车、买房，总有不尽的“追求”和目标。
倒是发现我们平时不屑一看的媒体在宣传传统的美德，在鼓励人们弘扬民族精神，树立正确价值观。
舆论最突出的特点就是导向作用。
社会舆论对大学生价值观的形成具有极其重要的影响及制约作用。
能否优化舆论环境对大学生价值观教育的成败有着重要影响。
部分大学生爱攀比时尚消费品的多少，攀比家庭条件的好坏，很多都是收到本国或外国影视作品的习染。
大学生在不良社会风气和舆论导向影响下，向“世俗”低头。
我们的年轻人不是在大海里迎风远航，而是在随波逐流。
有人说我们都无法决定自己的命运，我们也改变不了什么，我们只能从众，随波逐流才能安逸。
我承认个人的能力有限，很多时候只能随波前行，但我们要看清海浪的方向！
3.高校缺少应有“精神”、师生定位错误。
知识不是注满一桶水，而是点燃一把火。
很多高校都有自己所谓的“校训”和“精神”，不过也就只停留在了“所谓”的水平上，人们对它们都采取“无所谓”的态度，对学生亦如此。
无论是用鎏金的大字还是用石刻，校训和精神都醒目地摆在那里给外人看。
“精神”，名存实亡！
如果那个劳神费力从故纸堆里翻出校训的人知道今天这种情况，他肯定会因为“精神”而变成“神经”的。
同样，疯狂追求一流大学和科研成果的领导和教授们又有多少精力和心思去关心他们的学生，去耐心的引导他们？
“大学是个小社会”，说的不错。
不过就像浮躁的社会一样，浮躁的人们只是看到了它的表面含义，错解了它的意思。
“已是成年人的大学生不需要像以前一样呵护了”，这是很多大学老师们常挂在嘴边的话，也是很多大学生认同的观点。
4.家庭教育的缺乏。
家庭教育对大学生价值观的形成具有长期、深刻的影响。
一些父母出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在具体问题处理上又采用实用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了大学生正确的价值观的形成
5.当代大学生自身存在的问题。
大学生生活经验、社会阅历不足，心理发展不成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中，观念的多元和多变又使他们无所适从。
这样就容易导致他们在多种价值观并存的情况下，很难独立进行正确的选择。
四、如何引导大学生树立正确的价值观
我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。
时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。
我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。
其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。
一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。
这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。
首先，加强当代大学生人生价值观教育的认识与思考。
作为新世纪的人才，首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神，要培养良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。
政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。
高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。
知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。
思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，我们要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获
其次，我们要充分利用在学校党团组织和各级学生组织的积极作用，做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。
树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。
此外，我们还应积极参加学校党团组织的社会实践，在实践中经受锻炼，受到好的感染和熏陶，这样才能加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，增强社会责任感。
最后。
在学习中加强自我修养。
学习是学生的主要任务。
一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。
但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。
主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。
所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。
在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。
在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。
学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神
五、良好的价值体系对当代大学生的以及社会的意义
大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值
六、当代大学生的具体研究调查报告
以上的价值观概述都基于我们的小组实践调查和相关资料查询的总结。
具体调查数据及其分析如下：
本次问卷通过以下几大方面来研究：
1.青少年学生对价值观的认知层面：
约96.3％的被调查学生对价值观的概念模糊不清，表示只知道一点儿，仅有3.7％的被调查学生对个人价值观有清晰的认识。
首先，本组认为，在信息大爆炸的今天，我们大家通过文献检索与书籍查询可以了解到价值观的概念是什么，只是我们中的很多人只是“听说过”但是“不是特别清楚”这一概念。
不过大学正是我们青少年学生形成优秀的价值体系的良好时期，所以我们应该先弄清楚价值观的概念，再从个人出发，逐渐建立属于自己的价值体系。
2.学校对于学生价值观的塑造方面：
学校是我们学习生活的场所，尤其是大学，住宿生的比例达到了高中初中小学所不及的一个高度。
所以宿舍生活与学校生活成为了我们的一个很大的方面。
尤其是宿舍生活，设为宿舍一员的我们不可避免地被寝室成员所或多或少的影响。
况且大多数进入大学校园的我们，脱离了往常学习生活的固定模式，需要自我管理，自我认知。
所以大学校园能很好地锻炼出我们的价值观。
约有73.2％的研究对象表示学校对自己价值观的影响并不大，但是高达87.6％的同学认为学校组织的以及社会上的兼职类的一些活动的确能影响大家的价值观。
35.2％的同学认为室友对于自己的影响还是比较大的。
所以学校生活对于我们的影响是多方面的。
3.家庭对于学生价值观的塑造方面：
不可否认的家庭影响力，几乎每个人都认为家庭影响了自己的价值观（约98.9％），由于大多数的我们前十多年的生活都是与家人生活在一起的，所以得出这个结果是在本组成员意料之中的。
调研对象均表示自己的家人中的某位亲戚朋友的思想观念或者是一些习惯影响了他们自身的价值观的形成。
4.青少年学生价值观所包含的内容方面：
从理论上来说，“价值观”，往往也指“价值观念”。
而且在生活中人们已经习惯了把二者不加区分。
“价值观”，往往也指“价值观念”。
所以在这里的青少年的价值观念是关于基本价值的立场、取向、态度等，而且它与每个人的人生追求和选择都有关。
所以作为青少年学生，本身面临着各种各样的考验和选择，在这个时期形成的价值观才更具有价值。
对于追求，76.5％表示对于自己的追求自己坚定但是常常无法付诸实践，而仅有23.5％的同学表示自己的追求不管大小都会一直坚定下去，不管外界如何干扰都无法影响他们。
社会主流对于青少年价值观影响之“我”见：
本次调查问卷关于这方面的内容主要是涉及了作为学生的我们对于一些新闻媒体报道的关注度以及他们对我们价值观的影响。
约有87.6％的同学每天关注新闻（在男生中的比例较女生更大），他们也会对时事政治做出一些自己的评价。
虽然有99.8％的同学每天都在应用手机社交软件进行沟通联络，但是实际上真正（仅仅只）关注新闻的同学的比例还不到10％。
这也说明社会主流媒体对青少年学生的影响力还是大的，但是还是提高了我们关注时事新闻的比例。
对我们的价值观产生了影响。
本次调查问卷还涉及诸如：
“人的尊严和金钱的关系？
”“该如何实现人生价值？
”“未来10—15年,你最大的愿望？
”等方面，均是从较为细节的角度来研究当代青少年的价值观的。
这些问题涉及了一些包括对将来的期待，对过去的回顾，对现状的认识等。
是通过时间轴的排布来具象分析生活对青少年学生的价值观的影响。
通过这些问题我们组发现，当代青少年学生的价值观体系的形成较早，但是大多数人并没有对此过多给予重视。
而且经由统计，本组，发现我们的63.4％的研究对象对于将来的期待较高，而36.6％的研究对象则对自己的未来模糊不清
由于每个人的价值观的体现是方方面面的，是从生活的每个角度出发的，所以在这里我们不能笼统地通过调查问卷武断地判断当代青少年学生的价值观。
我们应该从生活的方方面面去观察，完善，发掘每一丝一厘能够从根源上改变我们的价值观的事物。
通过调查问卷，我们发现，我们还需要加强我们对自己的自我认知，对自己的价值体系有一个较为系统全面的认识，这样才能帮助自己更好地成长。
我们毕竟是社会生活的一份子，我们需要在社会这个大环境中不断适应不断改变，我们应该把握好人生中的这个黄金时期，完整认知与塑造自己健全的良好的价值观，当然，罗马不是能一天建成的，我们需要在不断摸索与学习中进步！
升级会员 