幼儿园中班社会教案《规则》.docx

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幼儿园中班社会教案《规则》

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幼儿园中班社会教案《规则》

幼儿园中班社会教案《规则》1

　　一、活动目标：

　　1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

　　2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

　　三、活动过程：

（一）游戏导入

　　师：

今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

　　师出示装有小药瓶的可乐瓶

　　师：

你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？

（师请五位小朋友一起拉）

　　师：

行吗？

为什么不行？

你们遇到了什么问题?

（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?

　　第二次请孩子们尝试

　　小结：

孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

（二）出示乐器

　　师：

今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？

（师带领幼儿逐一认识乐器）

　　一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

　　师：

先来听一下是什么样的音乐？

这首音乐听上去感觉怎么样？

　　（三）自由演奏

　　孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

　　师：

好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！

刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？

（很开心、…..

　　那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？

（师播放刚刚孩子们演奏的声音）

　　为什么不好听？

（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？

接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

　　（四）按节奏演奏

　　教师出示节奏图

　　师：

认识它们吗？

红色的一句要拍几下？

　　师带领幼儿先用手拍打节奏。

　　请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？

（很乱）那应该怎样摆放呢？

　　师：

前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

　　幼儿取乐器，合着音乐演奏

　　师：

这次的声音好听吗？

（师播放幼儿演奏的声音）

　　放乐器

　　小结：

所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

　　师：

那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。

其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。

比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？

（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？

　　师：

没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？

如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？

我们一起来看一下（播放视屏）

　　师：

你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。

　　遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！

　　活动反思

　　今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！

”。

整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。

但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。

而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。

另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

　　活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。

但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！

幼儿园中班社会教案《规则》2

　　活动目标：

　　1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。

　　2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。

　　3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一辆玩具小车。

　　2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。

　　3、自制简易红绿灯。

　　4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。

　　5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。

　　活动过程：

　　一、玩游戏“我是小司机”。

（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。

　　1、小朋友们早上好！

今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？

（个别提问）你带来的是什么车？

你呢？

　　2、平时，这些__车、__车是在什么地方行驶的呢？

　　3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！

　　4、来，我们先给车加加油！

哧！

都加满了吗？

准备出发啦！

　　5、咦、大家看！

前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！

　　6、谁先来试试？

你想从什么地方出发？

到哪里去？

　　7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！

　　8、安全到达！

还有谁想玩？

你想从哪里出发到哪里去？

你呢？

嗯！

大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！

好，我们也一起玩吧！

先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！

下面请后面一排的小朋友也出来准备。

　　9、预备——开车！

（二）小结刚才的情况，总结经验。

　　1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。

（教师示范）你到达想去的地方了吗？

为什么？

　　2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？

　　3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？

（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。

　　4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？

绿灯亮时呢？

　　5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。

红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗？

　　6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。

　　7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。

不能超过中间的黄色线。

（配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排）8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！

滴滴滴滴！

（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？

好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。

（教师示范）（四）小结红绿灯的作用。

　　1、小结：

刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？

　　2、开汽车来有什么感觉？

　　3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。

　　1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？

黄灯表示什么意思？

　　2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？

有什么不同？

　　3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。

（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。

　　三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。

　　1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？

（平时小朋友有没有看见闯红灯的？

）2、闯红灯可能会发生什么危险？

　　3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的.损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。

　　4、播放PPT。

　　四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。

　　1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？

　　2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀！

可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢？

　　3、请你说！

　　4、对，我们可以这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗？

　　5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。

　　6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。

　　7、张贴幼儿宣传卡片。

　　我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？

　　8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。

　　9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则！

我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！

幼儿园中班社会教案《规则》3

　　设计意图：

　　幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。

规则在生活中无处不在。

中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：

制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。

让幼儿真正成为规则的主人。

　　活动目标：

　　1、知道遵守规则。

　　2、感受遵守规则的快乐。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动时的ppt课件。

　　2、贴有交通标示的活动场地一块。

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说

　　1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？

应该怎样做？

　　2、出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水？

应该怎样做？

在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？

　　3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？

应该怎样做？

　　4、教师小结：

规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩

　　1、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

　　2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

　　活动反思：

　　孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。

让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。

规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

　　小百科：

规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

它存在三种形式：

明规则、潜规则、元规则，无论何种规则只要违背善恶的道德必须严惩不贷以维护世间和谐；明规则是有明文规定的规则，存在需要不断完善的局限性；潜规则是无明文规定的规则，约定俗成无局限性，可弥补明规则不足之处；元规则是一种以暴力竞争解决问题的规则，善恶参半，非道德之理的文明之道。