完整word版中小学教师职称评审个人业务自传.docx

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完整word版中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体改正成个人状况）

教师个人业务自传1、

自己杨祖央，女，汉族，1987年10月12日出生，2010年10月加入教育系统工作，在这个既平庸又崇敬的岗位上已静静耕作了十多个春秋。

自工作以来，自己果断拥戴中国共产党的领导，坚持四项基来源则，全面贯彻党和国家的教育目标，高举邓小平伟大理论的旌旗，仔细学习江泽民同志的“三个代表”发言，

仔细学习胡锦涛同志对于“保持党员先进性”的有关理论，仔细学习党中央的“八荣八耻”，确实转变教育思想观点，建立新的教育观、学生观、教课质量观，进一

步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治修养浑身心地投入到教育工作。

作为一名荣耀的人民教师，自己忠于职责，敬业爱岗，为人师表，脚踏实地，遵纪守纪，一直以优异的思想道德质量和扎实的工作作风、精深的业务水平易优异的言行举止努力为学校教育教课的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，自己一直建立终生学习的观点，高度重视自己再学习和再提高。

平常仔细学习教育教课理论，认识教育教课内在规律，仔细学习新课程标准，加

强教育研究，努力提高自己素质和教育教课管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促进学生主动、开朗、全

面地发展。

在教课工作中，自己能实时的掌握认识小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，踊跃采纳研究式的教课方法，增强自主、合作、研究的学法指导，充足发挥教师的主导作用，表现学生的主体地位。

关怀热

爱学生，关注每一位学生的发展，从不鄙视后进生，曾多次开过各级的公然课，深受师生的好评。

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在担当班主任时期，自己一直建立民想法识，充足发挥学生的踊跃性和创建性，起着调控、指引、服务的作用，老是擅长发现每位学生的闪光点，确实增强后进生的转变工作，并经过科学评论、楷模塑造和自我激励等方式，增强班集体凝集力，帮助学生建立正确的人生观、价值观，指引他们开辟视线，净化心灵，提高自己。

在自己担当班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不停提高，长进心特别激烈，高昂的精神状态获得了充足的发挥。

“素质立校，教研兴校”此刻已形成共鸣。

任现职以来，自己在教科研工作中不停增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教课第一线，和同事们一同研究教材，掌握教材重难点，探请教法、学法，在实践中敢于创新，打破惯例，形成自己独有的教课方法微风格，使自己具备了必定的教课能力和教育科研能力。

回首成绩，展望将来，自己时辰感觉到肩上担子的深重，但一直对教育事业充满信心，信心经过不停学习，增强改良，弘扬成绩，努力战胜工作中出现的不足和弊端，解放思想，与时俱进，开辟创新，为教育事业的绚烂明日贡献自己的光与热。

教师个人业务自传2

自己杨祖央，女，汉族，1987年10月12日出生，2010年10月开始从事教课工作，向来到此刻。

任职9年多来，我向来扎扎实实勤勤奋恳高质量地达成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩明显。

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一、师德崇高健康，教育观点正确先进

我有崇高、健康的师德。

对党无穷忠诚，献身教育事业。

我在各方面都能从严从高要求自己，道德言行堪为学生楷模。

我在工作中讲究同事中的团结协作，听从组织安排，踊跃达成学校交给的任务，成绩明显。

我有正确先进的教育思想和观点。

在实质教课中，侧重教书育人。

让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

二、专业知识扎实，理论知识优化

从教九年多来，我向来在持续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视线，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教课实践。

我坚拥有目的，有计划地学习，学习，再学习。

2005年6月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不停充分自己的专业知识，并宽泛涉猎

与英语有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。

我踊跃参加学校组织的计算机培训，并参加全国一致考试，已考中了教育部计算机初级证书。

三、教课能力强，教课经验丰富

任职以来仔细掌握教课纲领和教材，正确教授教课内容，重点突出，难点讲析透辟，“双基”教课扎实。

能踊跃参加教科研活动，不停提高业务水平。

九年多来，我特别重视对自己的培育和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教育战线上的优异骨干教师。

我自己也多次荣获优异教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，此后我会不停提高自己综合修养，不停更新知识观点，努力成为一个拥有现代教课意识和现代教课手段的与时俱进的21世纪新式教师。

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站三尺讲台，铸崇敬师德，这就是我此时的肺腑之言。

教师个人业务自传3

有人说,教师是蜡烛,焚烧自己照亮他人。

而我感觉教师是阳光，照亮他人温馨

自己。

我怀着这份漂亮的心情，于1997年9月走上教育这一工作岗位，从那一刻

开始，我一心只想着脚踏实地地做好本员工作。

任教以来，我向来担当语文科教课工作以及班主任工作。

1997年至1999年

在平潭县北厝中心小学任教，1999年11月到现在向来在实验小学任教。

此间担当过

语文备课组组长，少先队大队指导员，校语文教研组副组长。

任职时期，我一直不忘人民教师所肩负的重担，对工作尽责尽责，勤勤奋恳，在自己的岗位上勤劳

地耕作着。

我一方面努力学习，不停提高自己的业务水平易教育教课能力；另一方面勇敢实践，踊跃投身于课改大水。

自然，在洒下汗水的同时，我也渐渐成长了，获得了一些可喜的成绩。

一、不停提高自己，努力提高业务水平

1、踊跃参加深造，努力提高自己

我以为，要当一个优异的人民好教师，一定不停地提高自己，不停地丰富教

育教课理论，一定拥有广博专精的知识。

所以，师范毕业此后，我先是参加了福

建教育学院小学教育专业大专自学考试，以后又参加了中央广播电视大学教育管

理专业本科学习，分别于2003年6月和2006年7月拿到专科毕业证书和本科毕

业证书。

2、多渠道学习，丰富教育教课理论

平常，我一有空就钻到图书室里，大批阅读专业理论方面的书本、报刊、杂

志，还定阅了好多教育教课理论方面的书刊，常常阅读，并做勤学习笔录。

同时，

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我还常常上网学习，比方阅读王崧舟、窦桂梅等名师的教课理论，看他们的讲堂

实录，学习他们课的精髓，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教

学实践。

我还踊跃争取出门听课的时机，踊跃参加县里或校内举行的公然课。

听

完课，我会把他人上的课与自己的课进行比较，实时发现自己的不足，实时总结

教课经验。

3、进行教课反省，促进自我成长

新课程对教师的传统教课经验提出了崭新的挑战，只有教师意识到自己的教

学经验及其限制性并经过反省使之获得调整和重组，才能形成切合新课程理念要

求的先进的教课观点和个人化教育哲学。

所以，在教课过程中，我对每一节课都

进行了预设，在实质教课过程中又依据详细状况进行调整，教完以后实时进行教

学反省，并实时写下教后反省。

反省的内容波及到课的成功之处，课的不足不处，

或写一写学生的创新，或写一写教课中的灵感或许教课中的疑惑。

经过反省、思

考、研究，使得自己不停地成长，不停地进步。

二、不停磨练自己，踊跃投身课改大水

1、踊跃参加课题研究，乐于实践

教育发展的出路在于不停地改革创新，这就要讨教师要有掌握新状况、剖析

新问题、解决新矛盾的能力。

在福州市教科所、福州市教研室组织的福州市重点

课题——平潭县小学语文“积淀语感整体改革”实验中，我成了一线的实践教师；

在我们学校的“试试创新与学法培育”、“德育三性连动”、“学分制分模块等级

评”等课题研究中，我又踊跃参加实践、研究，并撰写了有关的论文，比方《德

育浸透讲堂课程模式建构》、《论等级评论运转方法》等；在“自主合作研究”

课题中，我仔细学习有关理论，踊跃参加实践，撰写了论文《语文教课中怎样引

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导学生自主研究》，汇编于县深造学校《教研与培训》第四期中。

2、走在课改前列，勇敢开课

几年来，我向来担当低年级的语文教课工作，而低年级常常又作为课改实验的前锋。

2003年，我们学校抢先使用苏教版的教材，进行课改实验，在实验过程中，我们慢慢地研究，勇敢地实践。

在这过程中，我除了学习课程改革的有关理

论，还勇敢地开课。

2003年12月开了县级公然课《海洋睡了》，获得听课领导及老师的一致好评；2004年5月开了一节县级示范课《蚂蚁与蝈蝈》，来听课的是各校参加新教材培训的老师；2006年5月开了一节县级思品课《有多少人为了我》，获得听课老师的一致好评。

别的，我还开了一些校内的公然课。

经过开课这个平台，不停地磨练自己，使自己不停地成长，不停地进步。

在课程改革实行过程中，在课改实验过程中，我还擅长总结经验，擅长反省，踊跃撰写论文，论文《课改反省》收入校《岚光论坛》中。

三、不停完美自己，做学生的带路人

从教以来，我向来担当班主任工作。

我感觉要当一名优异的班主任比教好一

本书更难。

因为班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者。

班主任工作的成

败，直接影响着学生身心发展。

班主任要帮助学生在各方面形成优异的行为习惯，

纯真的敦促、指导、检查会使他们感觉无聊无聊。

所以，我老是想法激发学生各

方面的兴趣，使他们变被动接受转变为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成

为孩子们成长的自己需要。

平常，我在看教育教课方面的书本的同时，总不忘看

一些班级管理方面的书本，不停地学习他人先进的教育方法和管理经验，把他人

的经验和自已的实践进行举一反三，努力教育好每个学生，做学生的带路人。

“没有爱，就没有教育”，在班主任工作中，在十几年“传道、授业、解惑”的

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详细践中，我不停研究和追求，我悟出教育之真在一个“”字，即教育事的，学生的。

我诚心地去关每个学生，引学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。

有付出就会有收，我所的班，同学之的关系都十分融

洽，学生和我的关系也都特好，他愿意近我，很愿意把我当作他的朋友，班集体有一股很的凝集力，我知道，就是的力量。

在担当班主任的工作程中，我擅长，文《扎扎推未成

年人思想道德建》委，入“福州市未成年人思想道德建研会”《文》中。

从教11年来，我知道人民教是神圣和荣耀的，但我更知道人民教也是辛和寒的。

我不会忘挑灯苦熬、精心的辛；不会忘与家开诚布公，以心心的；不会忘与学生促膝心、以情情的坦。

“一分耕作，一分收”，在11年的唇耕舌耘、言身教的教育人生涯中，我自己的努力和

的关怀与帮助，获得了必定的成，也获得了家、及社会的必定。

2003

年，被校授与“学与俱”的形象，同校先班主任；2003年秀工会女工工作者；2004年校“教育先工作者”；2005年撰写的文《立足新，引学生自主研究》荣福州市小学研究秀文三等

；2005年，在第二届全国少年少儿“科技之星”科普知中，荣“秀”；2006年，在“首届‘智慧·互·成’全国青年教教课大

”中，撰写的教课《掌声》荣三等；2006年，在全中小学生“，我想您⋯⋯”征文比活中，荣“指老秀”；2006年、2007年秀少先。

些荣誉将激励我更为勤地工作，学无止境，教无止境，我将永耕作，永研究，去教育事献力。

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教师个人业务自传4

xxx，男，汉族，xxxx生，现年31岁，中共党员，xxxxx毕业于xxxx系，1998

年8月分派到永兴中学工作，工作后持续努力学习，于2003年考入云南电大教育管理专业本科班学习，2006年12月毕业。

于2002年4月28日被认定为中学二级教师.教龄10年,主要担当物理,思想政治教育教课工作到现在。

10年的工作中,我仔细增强师德涵养，提高道德素质。

我仔细学习马列主义毛泽东思想和邓小平理

论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的脑筋；仔细学习《义务教

育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法例；严格依据“有事业心、有责任心、有长进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于研究、踊跃进步”的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：

民主同等，公正合理，严格要求，耐心教育；对待同事做到：

团结协作、相互尊敬、友善相处；对

待家长做到：

主动协调，踊跃交流；对待自己做到：

严于律已、言传身教、为人师表。

在工作中，自己可以严格要求自己，不时到处以一个共产党员的标准来要求自己，典范恪守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早走，不逃课。

另一方面，自己可以严格恪守教师职业道德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学

生，成立了优异的师生关系，在学生中建立了优异的形象。

我1998年参加工作,因为工作踊跃肯干,踏实仔细,深受领导和员工的好评,4年后（即2002年9月）被县教育局委任为我校校长,成功组织举办了永兴中学20周年校庆,同时为我校基础工程建设;师资装备;制度改革等方面打下了优异的基础.

为了不停提高自己的教课水平，我都努力去听其余老师的课，以向他们学习

好的教育理论、方法，填补自己在教课过程中的不足之处。

上课时务求每一课都

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上得生动、开朗、高效，力求平常易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的

问题。

我真实做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。

几年下来，我任教的班级，学生成绩显然上涨，每次考试成绩均居全县山区中学同学科前列，获得了师

生的好评。

自己可以增强教课惯例各环节：

在课前深入研究、仔细发掘教材，掌握教材的基本思想、基本观点、教材构造、重点与难点；认识学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，正确掌握教课重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教课设计；在讲堂上，可以运用多种教课方法，利用多种教课手段，充足调换学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向讲堂45分要质量，努力提高讲堂教课效率；在课后，仔细实时批阅作业，实时做好后进学生的思想工作及课后指导工作；在自习课上，踊跃落实分层施教的原则，狠抓后进生的转变和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时认识学情，以便因材施教，调整教课策略。

仔细参加教研活动，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教课水平。

我踊跃投入到素质教育的研究中，学习、贯彻教课纲领，加速教育、教课方法的研究，更新教育观点，掌握教课改革的方式方法，提高了驾御课程的能力。

在教课中，我勇敢研究合适于学生发展的教课方法。

第一增强对学生学法的指导，指引学生学会学习。

提高学生自学能力；给学生供给合作学习的气氛，在学生自

学的基础上，构成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生供给时机，培育他们的创新能力。

其次增强教法研究，提高教课质量。

怎样在教课中培育学生创新能力，是素质教育成败的重点。

为此，我在教课中侧重采纳了问题--“议论式教课法”，经过以下几个环节进行操作：

指导念书方法，培育问题意识；创建研究环境，全员质凝商讨；增补遗缺遗漏，

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概括知识重点。

因为我在实行地理素质教育的踊跃试试，主动采纳创建问题情形引起学生议论、思想的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩获得了充足的必定和表现，近几年参加学校组织的青年教师公然课、教课基本功比赛都名列前矛。

2005年发布的有关教育的诗篇<知识的魅力>和<金秋>荣获第三届蓓蕾杯全国诗歌散文大赛优异奖。

我热爱我的家乡更爱我的工作,我真实领会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明，先进文化的流传者,固然我地处深山,身在山区中学,但我爱冈尽业,十年如一日,工作到现在仍不悔,常念诗自勉:

真金有光终不变,宁愿身居穷县边,欲把青山当家园,但修业子龙上天.经过多年的努力,教育教课水平不停提高,教育教课成绩也不停进步。

2002年任初二58班物理，优生率17.07%,综合均匀分68.88分,综合排名

居全县30个班级中的第6名。

创我校最近几年来单班单科最好水平.2004年任初二65

班物理,均匀分54.61分,优生率8.33%，居全县全部班级中的第18名。

创山区片

区中学单班单科成绩第一名。

2006年任初二74班政治,均匀分72.76分,优生率

17.39%,及格率95.65%,居全县全部班级的第16名,创山区片区中学单班单科成绩

第一名,2006年年度履职查核中被永兴中学评为优异教师。

任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。

任中教二级5年以来,教

育教课成绩虽有许多进步,但跟城区学校对比还有必定的差距，自己仔细进行了反

思，原由主要有以下几个方面：

1、在讲堂教课中充足利用多媒体课件，调换了学生的踊跃性，但对学生基础

知识的训练不够，以致讲堂教课效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺少力度，固然也抓了差生，但没有不时抓在手上。

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4、教课中投入不够，没能深入研究教材及学生。

此后改良的举措：

1、进一步增强对新课改的认识，在推行先进教课方法、利用多媒体调换学生

学习踊跃性的同时，努力提高讲堂教课的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。

将后进生不时放在心上，抓在手上；

3、增强学生的阅读训练，宽阔学生的视线，拓宽学生思路，提高学生解决问

题的能力；

4、采纳举措，增强训练，落实知识点。

5、增强对学生的管理教育，努力教课提高成绩。

6、集体育人方面的工作还需要进一步增强。

特加是要增强与班主任之间的联

系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

总之，作为一名教师，教课是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过

程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞腾。

走进

21世纪，实行素质教育对教师的素质要求更高，在此后的教育教课中，我将严格要求自己，努力工作，弘扬长处，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。

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