上海外国语大学研究生部院训备选方案.docx

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上海外国语大学研究生部院训备选方案

上海外国语大学研究生部院训备选方案

按时间顺序排名如下：

一、“忠信笃敬，心怀四海”

1、“忠信笃敬”摘自左丘明《左传》的原句“忠信笃敬，上下同之，天之道也。

”显示了上外研究生忠诚待人，恪守信用，诚笃求学，尊敬师长的品质。

2、“心怀四海”包含着爱国主义情操，表达了在严谨治学的同时常修为人之德，常怀报国之心的感情。

二、“爱校助人，求实创新”

1、“爱校”是每个上外学子应该牢记在心中的基本准则；“助人”是传统儒家思想的最低道德底线也是最高境界，我们需要互相帮助，互相扶持才能取得成功；

2、“求实”是共产党先进领导人经常强调的一个基本准则，一个人只有实事求是脚踏实地地做好每一件事情他才可能取得进步；“创新”是当今世界的永恒主题，我们应遵守这一主题，将学院在学校的带头作用引领到一个无线延伸的境界。

三、立学问世，通外博中

1、“立学问世”有三层意思：

一是每位学子要知而获智，不断有学术成果问世；二是“世事洞明皆学问”，学习和研究不能拘泥于书本，要向社会和实践求知；三是要真正“立学”，必须放眼世界，在全世界范围内寻找解决学术问题的答案。

2、“通外博中”则是对研究生们提出的更高要求，要在博览中外知识的基础上不断丰富自己的学养，对国外的东西要通懂，对中国的东西广闻博览。

四、研精思远究微践行

1、“研精究微”：

研究事理深奥微妙之处。

出自清·薛福成《出使四国日记·光绪十六年十一月二十一日》：

“余谓研精究微之学，乃宇宙间公共之理，不必辨其孰为传习。

”研精，凸显了在学术之路上刻苦钻研，精于自己的专业。

究微，在学术研究中对细微之处依然追根究底，表现了严谨的治学态度。

2“思远”：

作为上外的研究生，一定要胸怀祖国、放眼全球，以国际化、跨文化的人才标准来要求自己。

思远应该既是上外研究生的特质，也是上外研究生的优势。

3、“践行”：

强调了实践和行动的重要性。

出自唐·韩愈《唐故秘书少监赠绛州刺史独孤府君墓志铭》：

“宪公躬孝践行，笃实而辨於文。

”做学术研究的目的就是为了指导实践。

“践行”展现了注重实践、踏实肯干的优良作风。

补充说明：

若感觉研精和究微意义有所重复的话，可以做下改动，改为“厚德精研，思远践行”。

去掉略意义有重复的“究微”，增加厚德一项，不管是做人还是做学术，厚德是前提！

五、笃信力行博采创新

1、“笃信”：

出自《论语·泰伯》：

“笃信好学，守死善道。

”学术研究要以诚信为本，这同时也是对研究生为人品质的要求，是最基本也是最重要的要求；

2、“力行”：

出则《礼记·中庸》：

“好学近乎知，力行近乎仁。

”有两层意思，其一表明要勉力而行，崇尚实干和勤奋，其二实践出真知，不能拘泥于书本而要联系社会不断实践。

3、“博采创新”：

研究生需要广泛地涉猎知识，博采众长，撷取精华，同时要在老师教导和知识的积累下，开拓视野，开创新的研究角度和领域。

4、从四个方面概括了研部对学生的要求和期许，兼顾为人和治学，并在顺序上有递进的梯度，体现了作为研究生不同于本科生的特色。

六、“研精覃思励学笃行”

1、“研精覃思”：

出处唐·孔颖达《尚书序》：

“承诏为五十九篇作传，于是遂研精覃思，博考经籍，采摭群言，以立训传。

”做学问要精心研究，深入思考。

2、“励学笃行”：

“励学”强调了主动、刻苦、认真地学习，从而提高自身的人生境界和知识技能水平。

“励学笃行”指要严格要求自己、孜孜不倦地勤奋学习，一心一意地付诸行动。

3、研究生院毕竟有别于其他院系，院训更需要突出治学的严谨和认真。

“研精覃思励学笃行”兼顾了做人的品行与做学问的态度，十分契合我们院的风格。

七、“求是创新薪火相传”

1、“求是创新”：

做人要实事求是，做学问要脚踏实地，并且勇于创新。

2、“薪火相传”：

研究生院成立10周年，希望这种“求是创新”的院风能够薪火相传，在这样氛围的陶冶中能出更多的优秀人才。

虽然成立仅有短短10年，犹如一个仍在成长期的少年，但其潜在的爆发力相对惊人的，而一个“新”字，恰如其分地表达了我们院的特点。

此外，求是创“新”，“薪“火相传，两字押韵，读来琅琅上口。

八、德，厚德载物；才，厚积薄发

1、“德才兼备”一直是给予做学问人的最高评价，作为新时代拥有较高素质的上外研究生，理应将其作为自身做人做学问的根本准则。

2、德，可以包容四方、承载万物，高尚的品德、宽广的胸怀塑就强大的心灵，规范行为；才，是慢慢积累的自然结果，真正的专研精神能够经受住时间的考验，扎扎实实做学问。

3、厚德载物，是我们做人的强大心灵支撑；厚积薄发，是我们做学问的必备精神。

4、本院训将德与才充分结合，体现了研究生部一贯的育人精神，与“格高志远，学贯中外”的校训也是一脉相承、相辅相成。

九、毋意，毋必，毋固，毋我。

1、取自论语。

意思是：

讲事实，不凭空猜测；遇事不专断；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，与周围的人群策群力，共同完成任务。

2、研究生院的培养目标不仅仅是具有专业素养的学术人才，更强调的是思想品德方面的成就。

讲事实、灵活、合作等，这些都是现代社会对人的基本要求，也是一个人获得成功的重要因素。

将这个定为研究生院的院训，能够体现研究生院对学生基本素质的重视。

十、博观而约取，厚积而薄发

1、意思是：

广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中精髓的部分牢牢记住；积累大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

2、研究生院要培养的是在某一领域有独到见解和能力的人才。

但在某一领域的独到是建立在大量、广泛的阅读的基础上。

这十个字体现了博学与精通的关系，恰到好处地体现了研究生的特点。

十一、求真务实，博古通今

1、“求真”，即求真理，求真知。

“务实”体现的是一种踏踏实实追求真理的学术氛围，摒弃浮躁的心态，静下心来做学问。

2、“博古通今”，应该成为每一位学者的目标，其中更包含着开拓创新的含义。

一个能做到“求真务实，博古通今”的学者也一定是一个胸怀大志的人。

3、院训与校训一脉相承，当大家记住校训的同时，便能下意识地记住院训，起到很好的宣传效果。

十二、“汇华撷英德广日新”

1、整体意思是：

汇集优秀的华夏学子，涵养德行，求新求真。

外语特色也在“华”、“英”、“德”、“日”四字中得到体现。

2、“汇华”与“撷英”都有群英荟萃的含义，符合研究生院作为高素质人才集聚地的办学要求与办学层次，同时暗合了校训中的“学贯中外”。

3、“德广”语出《庄子》，“日新”语出《大学》，这两个词含义深刻，体现出上外研究生格高志远的品行、刻苦专研的精神。

“德”、“日”在这里，也恰泛指东西方各种语言、各种政治经济文化社会现象，涵盖上外研究生的所有专业。

注：

随文另附有书法作品一副。

十三、寓行于思内外兼修

1、“寓行于思”，强调了思考在知行结合过程中的重要性。

而不论是踏实学习还是创新实践，都离不开积极有效的思考。

2、“内外兼修”中的“内外”既暗指我院中外兼备的人文特色，又体现了同学们情商与智商并重、品德与学识兼备的自我要求和成才目标，这两方面的内涵与校训也是相一致的。

十四、笃学慎思精益求精

1、“笃学慎思”体现了孜孜不——08级一班谢超倦的学习态度和谨慎思考的学术研究态度。

2、“精益求精”则激励研究生同学应当为成为所学专业的顶尖人才而努力。

十五、博学笃行，让梦腾飞

鉴于突出研究生既治学严谨，又活泼生动，因此院训并没有完全采用言简意赅的文言文，而是采用了文言文与白话句相结合的方式。

十六、博学审慎明辨笃行

1、取自儒家经典作品《中庸》，原文“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

“博学”指“学问广博精深”，“审慎”指“周密而谨慎”。

2、“明辨”指“明白，分得清是非好坏”，“笃行”指“为学的最后阶段，既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实。

”

十七、知学求道识术益理

1、知晓学问、探求治学之道，懂得学问内含的理论；通过优质学说的慧眼识别和对学问、道理的孜孜以求来丰富和完整学术体系。

2、这句话传达的是一种追求学问、勤于科研的精神，不仅包含对知识的不断追求，还强调了对学科理论体系的掌握与推进，彰显了研究生院的独特的学术与科研气质。

3、结构上的新意——当前后半句上下叠写的时候，上半句的每个字和下半句的每个字又分别能够组成四个词汇：

知识，学术，求益和道理。

十八、探究学术，力做新人

1、作为研究生，应该从事于学术研究，在前人的基础上发现新的问题，这是为学；

2、其次，在这个新的时代，研究生要结合实际，努力发展自己，并使自己成为国家的栋梁之才！

十九、“格物，求真”

探索世界，以求真知。

二十、修远，求索，至曙

1、“修”可理解为修为、学识，而“远”指达到某种修为还有很长的路要走。

“修远”指知识的储备能力的提升。

2、在具有学问的同时必须不断“求索”，进行实践探索，发现并解决问题以求索之路。

3、“至曙”则表明最终达到心中目标，成功彼岸。

二十一、博学笃行，明德求真

1、“博学”，意指广泛地学习科学文化知识，“笃”意指忠实，专一，一心一意。

“笃行”意指对事业专心致志，锲而不舍。

2、“明德”意为完美的德性。

“求真”就是要博学求知，不唯上、不唯书，倡导求是创新的科学精神。

二十二、宁静致远、厚德敏行

1、取自“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

——诸葛亮《诫子书》。

要求人们静下心来，潜心苦学，冷静地观察世事的变化，只有这样才能高瞻远瞩，明察秋毫，有大作为。

2、厚德取自“君行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”——《周易》。

要求学生加强自身道德品质修养，像大地一样有宽广的胸怀和令人景仰的品德。

3、敏行取自“君子欲讷于言而敏于行。

”——《论语·里仁》。

要求我们办事情要抓住时机，机敏快捷。

强调动手实践和办事、做科研的效率。

二十三、胸怀大志争朝夕

激励大家怀揣远大志向为美好的未来而奋斗

二十四、求实、进取、创新、和谐

1、求实----脚踏实地，追求真理；

2、进取----不断自我完善，勇于攀登新高峰；

3、创新---不仅要继承优良的东西，还要做前人未做的事；

4、和谐---继承和发扬东方文明尤其是中华文明中以和为贵的精神

二十五、敛于做人，精于学术

研究生阶段就像是修行，要在学术研究上做出成就，而做学问首先得会做人。

为人谦逊而有涵养，也是需要“修练”的目标。

二十六、厚积薄发越己悦人

1、厚积薄发，深厚积淀才能有所作为

2、越己悦人，无论何时都从小事做起，与人为善，助人为乐，同时，修身养性，才能有守家守业之能

二十七、积极进取开拓创新

作为研究生应该具备开拓创新的品质、积极向上的心态，保持良好的风貌，不怕困难和挫折，专心搞学术研究。

总体来说就是激励大家做积极向上的人。

二十八、尚善厚德笃行修学

院训是学院文化精神的集中表现，是激励师生共同奋斗的精神旗帜。

涵义深远，朗朗上口的院训不仅可以对培养人才起到潜移默化的作用，还可以涵养风气，激发组织凝聚力和创造力。

二十九、博闻强识，独立创新

三十、厚德尚和，笃学惟新

三十一、韬光养晦，厚积博发

三十二、潜心研究，开拓创新，实事求是，与时俱进

三十三、知者不如好知者，好知者不如乐知者

三十四、汲中外之精华，育今明之人杰

三十五、研本清理，究根溯源

三十六、博学于海纳，自强师长技

三十七、怀玉自谦，择善而行

三十八、大任于斯，君子德厚

三十九、定心明志，经学致世

四十、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

四十一、厚德尚和笃学创新

四十二、敦品笃学会泽中外

1、敦品笃学：

从为人、为学两方面表达了对上外研究生德才兼备、知行合一的要求与期望。

“敦品”，即砥砺品德、提升涵养。

意指塑造诚信朴实、自强不息、一身正气的品德。

为人要有人品，治学也要有“品格”。

“笃学”，出自勤学《论语泰伯》，强调上外研究生应在追求更高学术理想的道路上，摈弃浮躁功利、投机取巧，以求真务实、一丝不苟的严谨态度潜心为学。

2、会泽中外：

寓意上外研究生能充分利用学校资源，发挥出自身优势，做到融合创新、兼收并蓄，成为致力于汇通中外的国际型精英人才。

四十三、前后左右一易三合

1、前后左右：

前后，表示时间；左右，表示空间。

在空间和时间中，无论是人生规划还是研究学习，人应该有明确的“定位”。

知道自己想要什么，能成为什么，找准目标。

前后左右，是相对的，这要求我们要与时俱进，关注自己和外界变化。

2、一易三合：

一，既万变不离其中的宗；易，变也。

行事方圆结合，察像二分析之。

三，与“一”呼应，代表变化，万事万物；合，综合，和谐。

学问行事，看到事物之间的联系和区别，泰然处之。

3、前后左右行事前提，一易三合是行原则。

四十四、求索、奋发、默默耕耘

我们的校训是：

格高、志远、学贯中外，它已经把做人、做学问的标准指引给了我们，作为研究生关键是如何去践行这一校训，因此要达到这一标准的具体方式方法就是要有求索、奋发的精神与默默耕耘的心态。

四十五、信如晨星善似清泉

作为研究生在学术上我认为诚信和善良是很好的美德。

四十六、上善若水外信于行

设计说明：

上下首字合为“上外”。

“上善若水”语出《老子》：

“上善若水，水善利万物而不争。

”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。

“外信于行”是指在与他人或社会交往时所表现出来的具体行为及其价值指向，即诚信。

一内一外，表明上外研究生内在坚持与外在行为的和谐统一。

上海外国语大学研究生部院徽备选方案

方案1：

说明：

1、院徽的设计力求简洁，色彩为黑白两色，轮廓为常见的圆形。

2、我部全称分别以中英文形式展示，1998则是我部的成立时间。

3、正中的大写字母G是本设计的核心图案，本人最初想法是结合院训方案中对“思”的强调，欲加入罗丹的思想者雕塑图案，后发现大写字母G外形与思想者雕塑的轮廓颇为相像，而G正是Graduate的首字母。

该方案中的G，是研究生（Graduate）和“思想者”的有机结合体，意在勉励我院学生为成为有思想、善思考的研究生而努力。

方案2：

设计说明

1、整体设计来源于，荷花，以彩带的形式表达，代表青年一代的活力和朝气。

荷花亦可以代表中国传统的特性和品行，切合上外“格高”的校训。

荷花具有内敛却又有底蕴的特征。

刚好符合研究生应当具备的特性。

2、鉴于上外是一所与国际接轨的外语高校，因此尽量采取比较简单的手法表达。

画面比较简洁，但利用三种鲜艳的颜色使人顿时感受到了简洁图形之下所蕴含的蓬勃与朝气。

方案3：

1、Logo的整体外形形似英文字母S和G，代表着SISUGraduateSchool。

2、图案上部三条彩色飘带象征着来自国外的文化和思想。

下部的图案采用中国风元素，形状源自中国的太极图，象征着中国文化的源远流长。

两种元素的结合象征着中外多种文化、思想在上外研究生院得到交流融合，并相互转化，相对统一。

3、运用多种色彩亦表示学生们的活力，S形的构图，飘动的飘带不仅使画面充满动感，更象征着研究生院不断成长，不断前行。

方案4：

1、这一设计是对上外校徽的传承，两条橄榄枝组成一个圆形，但这个圆形并没有封口，象征着研究生院兼容并蓄，自由开放的风格。

2、图形中央是一本打开的厚厚的书，象征着研究生院学子努力学习科学文化知识、刻苦钻研的精神。

书本上面是研究生院的英文表达，同时在底部的是上外的英文缩写，象征着研究生院在学校的依托和支持下，开辟出一片属于自己的天地。

方案5：

方案6：

1.色彩选用蓝色，与上外的校徽颜色保持了一致；

2.选用篆体的研字，能够充分地体现中国深厚的文化底蕴。

3.整体的设计比较简洁，一目了然。

方案7：

1、院徽，研究生院作为上外的一部分，主基调是基于上外校徽的延续。

2、而作为研究生院的院徽，图中央以小篆体描绘一个“研”字，即代表研究生院，也代表研究生院师生的最高使命。

周围以英文表示研究生院和上外，表现出研究生院的研究范围包含古今中外的一切。

3、考虑到作为10周年院庆，中央的“研”字使用红色以表示庆祝，日常以同色调表示。

方案8：

圆形代表地球，上外始终不渝培养国际化人才。

彩色的经线和纬线象征着来自祖国各地世界各地的研究生院的同学们，在上外这个充满着朝气与活力的学校相聚。

右侧是一本翻开的书，意味着我们严谨治学，努力成为具有专业能力与研究能力的人才；同时它又像一只展翅翱翔的小鸟，志存高远飞向世界飞向美好的未来，体现了我校“格高志远学贯中外”的校训。

地球与书本/小鸟组成了大写字母G，代表GRADUATESCHOOL研究生院。

并伴有上外研究生院的英语字样及建院年份1999年。

方案9：

乍看这是一个略有变形的研究生的“研”字。

左侧的“石”字旁，由上外校名英语缩写SISU拼成。

右侧的“开”字，依然由地球轮廓、经纬线、以及书本/小鸟组成。

含义分别为“国际化人才”、“来自世界各地的同学们在这里相会”、“专业能力研究能力”/“志存高远展翅翱翔”。

并将建院年份与研究生院英语名融合于设计中。

方案10：

设计整体呈眼睛形状

眼球是一个地球，体现了我院学生具有“国际视野”以及“世界在我眼中”“让我为世界添一片色彩”的主人翁情怀。

同时，经线和纬线象征着来自祖国各地世界各地的研究生院的同学们，在上外这个充满着朝气与活力的学校相聚，研究生院因为我们而精彩。

以蓝色的英文字为背景，这些英文单词分别写着THEGRADUATESCHOOL研究生院（左侧图）和研究生院各专业的英语名称（右侧图）。

将SISU与1999融于其中。

另，“眼”与“研”为谐音字。

方案11：

方案12

方案13