最新部编版人教小学数学二年级上册《第6单元表内乘法二全单元导学案》精品优秀实用打印版整单元导学单.docx

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最新部编版人教小学数学二年级上册《第6单元表内乘法二全单元导学案》精品优秀实用打印版整单元导学单

最新精品

最新部编版人教小学二年级数学上册

第6单元表内乘法

（二）

优

秀

导

学

案

（全单元完整版）

前言：

该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的导学案（导学单）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品导学案）

第1课时7的乘法口诀

学法指导：

1、经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9的乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步熟记7-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

3、通过编制乘法口诀，初步学会类推的方法学习新知识。

学习目标：

1.理解7的乘法口诀的来源和意义。

2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

3.培养学生的迁移类推能力。

学习重点：

理解7的乘法口诀的来源和意义。

学习难点：

初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

一自主学习

（一）、学习例1

1、阅读教材主题图，理解图意。

观察：

（1）、我在图中看到了。

（自己看图互相说一说）

（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？

（3）、我是这样算的：

一个七巧板个；2个七巧板个，三个七巧板。

（相互说一说）

2、合作探究7个几计算方法。

2个七应该这样计算：

（）

我们先用小棒摆一摆：

左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。

我可以看出来就有﹙﹚个七。

提出用加法计算的数学问题。

看着72页图，一个七巧板可以这样列式﹙﹚，两个七巧板我能这样列式﹙﹚，三个七巧板我还能这样列式﹙﹚，四个…….五个……我都能行。

3、同桌提问：

5个七可以用小棒怎么摆？

我是这样摆的：

﹙﹚。

﹙同桌检查，评价﹚

二、练习反馈

1、看图列式。

（自主完成“练习十七”）

2、通过今天的学习，我会计算了。

我会自己说算式，自己说出得数，算式：

三、课堂小结

今天我们学习的是（）的乘法口诀，我可以用７的乘法口诀计算几个七的算式了。

四、当堂检测：

二七（　　　）四（　　　）二十八　　　三七（　　　）

７Ｘ５＝　　　　　　７Ｘ７＝　　　　　　　　７Ｘ１＝

５Ｘ２＝　　　　　　６Ｘ４＝　　　　　　　　７Ｘ４＝

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

第2课时8的乘法口诀

学法指导：

1、认真观察75页例2主题图，了解图意并列出算式。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、理解8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握8的乘法口诀。

能运用8的乘法口诀求积。

3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。

学习重点：

理解8的乘法口诀的来源和意义。

学习难点：

编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

一、复习铺垫

1．我会“开火车”口算。

4X77X23X65X6

6X43X35X27X3

7X4+35X7+56X6-63X5+3

2、列式解答。

（1）7的5倍是多少？

（2）4的3倍是多少？

（3）6个4相加是多少？

（4）7和5相加是多少？

二，学习新课

1． 教学例2

（1）通过主题图，我发现了一排乐队有（）人，两排有（）人，3排有（），依次类推。

（2）和小马比一比，谁会跑得更准确更快。

我是这样想的：

（3）口决编写我能行。

（4）我问你答。

二八（）三八（）四八（）五八（）

（5）齐读8的乘法口诀。

2．完成“开火车”。

三八（二十四）五八（四十）七八（五十六）

八八（六十四）四六（二十四）

……

三、巩固测评。

想一想。

1、试一试，填上适当的数。

3X8=246X6=36

24=XX36=XX

2、考一考。

（1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（）碗水。

（2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（）杯。

通过今天的学习，我学会了。

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

第3课时9的乘法口诀

学法指导：

1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。

2、进一步强化学生解决问题的能力。

学习重点：

进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。

学习难点：

用乘法口诀解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。

一、谈话进入。

前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天我们一起来复习有关的知识。

二、强化练习。

1、完成81页第5题，并选择一个算式上午说一说是用哪一句口诀进行计算的。

9X5=9X6=9X4=

9X3=9X2=9X1=

9X9=9X7=9X8=

2、第6题对号停车。

（独立完成，小组内汇报）

3、独立完成第7题。

将书上所缺文字、口诀补充完整。

选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。

（每句口诀要求列出两个乘法算式）

口诀：

口诀

算式：

算式：

4、独立完成82页第8题。

在第8题里，我知道：

共有（　　）棵树，每棵树间隔（　　）米，从第一棵树到最后一棵树之间共有多少米？

我知道，共有（　　）个（　　），因此，列式为：

。

三、巩固测评。

我们独立完成第８3页第１０－１４题，小组内集体订正。

四、闯关我能行。

９Ｘ１＝１０－　　　　　　　　８Ｘ１＝１０－

９Ｘ２＝２０－　　　　　　　　８Ｘ２＝２０－

９Ｘ３＝３０－　　　　　　　　８Ｘ３＝３０－

９Ｘ４＝４０－　　　　　　　　８Ｘ４＝４０－

９Ｘ５＝５０－　　　　　　　　８Ｘ５＝５０－

９Ｘ６＝６０－　　　　　　　　８Ｘ６＝６０－

９Ｘ７＝７０－　　　　　　　　８Ｘ７＝７０－

９Ｘ８＝－　　　　　　　　　８Ｘ８＝－

９Ｘ９＝－　　　　　　　　　８Ｘ９＝－

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

第4课时整理和复习

学法指导：

1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。

2、培养学生对所学知识进行系统整理的能力

3、复习巩固1-9的乘法口诀以及挂与“倍”的有关问题。

学习重点：

对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。

学习难点：

复习巩固1-9的乘法口诀以及关于“倍”的有关问题，整理表内乘法表。

一、复习铺垫，

1、我能背诵1-9的乘法口诀。

2、写出下列乘法口诀的算式。

四五二十三八二十四

3、填空我最行。

（）六二十四二（）十四

七（）五十六（）八四十

4、填一填第86页的口诀表，并和小组一起读一读。

5、背一背9的乘法口诀。

6、和老师对口令。

四九（三十六）三九（二十七）

九九（八十一）五九（四十五）

二九（十八）八九（七十二）

七九（六十三）六九（五十四）

三、巩固测评。

完成教材练习二十二。

总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

第1课时比一比量一量

教学目标：

1、结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。

2、在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度。

一、在○里填上>、<或=．

　　1米○100厘米84厘米○48厘米

　　5米○50厘米95厘米○1米

　　2米○20厘米35厘米○3米

二、在（）里填上m或cm

①一本书厚1（）②手掌的宽约8（）

③操场长约60（）④课桌的高65（）

⑤一条跳绳长2（）⑥一根旗杆的高度是13（）

三、画一条5厘米长的线段。

四、育才小学有21名男教师，38名女教师。

育才小学一共有多少名教师？

蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？

五、果园运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。

果园一共收了多少箱橘子？

还收了43箱苹果，橘子和苹果一共收了多少箱？

六、一根绳子长1米，用去了40厘米，还剩下多长？