《健康评估》教学大纲共27页.docx
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《健康评估》教学大纲共27页
《健康评估》教学大纲
学时：
112学时（其中理论48学时、实习56学时、自学8学时）
《健康评估Ⅰ》教学大纲
学时：
66学时（其中理论22学时、实习40学时、自学4学时）
一、课程的性质和任务
健康评估（healthassessment）是研究个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的基本理论、基本技能和临床思维的学科。
它既论述疾病的临床表现、心理社会因素与疾病间的相互作用和相互影响，又阐述各种显示健康问题的基本身体评估方法和技能，以及如何运用科学的临床思维去识别健康问题及其人们对它的反应，为做出正确的护理诊断或护理问题，制定相应的护理措施提供依据。
健康评估这门课的主要任务是通过教学使学生在已有的医学基础课及护理课程有关护理程序基本概念的基础上，掌握以病人为中心的，包括身体、心理和社会文化在内的健康评估的原理和方法，学会收集、综合分析资料，概括护理诊断依据，最终提出护理诊断，为确立护理目标，制定护理措施奠定基础。
二、相关课程的衔接
先修课程：
《系统解剖学》、《生理学》、《病理解剖学》、《病理生理学》、《护理药理学》
并修及后修课程：
《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科科护理学》、《儿科护理学》、《社区护理》
三、教学的基本要求
通过教学，学生能独立进行问诊和身体评估，并能综合问诊、身体评估，做出初步护理诊断/合作性问题，写出完整的护理病历。
同时具备监测病人病情变化，预测疾病发展及危重病发生的能力。
四、教学方法与重点、难点
教学方法：
采用课堂讲授、自学讨论、实验实习、角色扮演、病例讨论、音像教学、多媒体教学等多种手段。
重点：
健康史内容，资料分析与护理诊断，胸部、腹部评估，神经系统评估，常见症状的评估
难点：
胸部、腹部评估，完整的健康评估病历的书写
五、建议学时分配
教学内容
讲课学时
实验学时
备注
绪论
1
问诊
7
4
体格检查
14
4×5
自学4学时
功能性健康型态评估
课后自学
护理诊断与思维
4
课后自学
健康评估记录
4×2＋机动4
课后自学
实验室检查
8
8
自学2学时
心电图检查
8
8
自学2学时
影像学检查
10
合计
48
56
8
六、课程考核：
理论考试占80％；护理病例书写、作业、实验操作占20％。
七、教材及主要参考书
[1]吕探云、健康评估、北京：
人民卫生出版社、第2版，2006.为主要教材
[2]吕探云、健康评估、北京：
人民卫生出版社、第1版料，2006.为主要参考资料
八、教学内容
第一章绪论
1、教学内容：
健康评估的起源和发展、健康评估的内容、健康评估的学习方法和要求。
2、教学基本要求：
理解健康评估与护理程序内在的关系及其主要任务和重要性；了解健康评估的起源和发展健康评估与护理程序的关系，健康评估的护理实践中的重要性。
以护理为重点，以病人为中心，包括身体、心理和社会文化在内的整体健康评估观念，并能运用在护理实践中。
3、重点难点：
健康评估与护理程序内在的关系及其主要任务和重要性。
第二章问诊
1、教学内容：
问诊的概述、临床常见症状的问诊
2、教学基本要求：
掌握问诊的概念、内容及方法，掌握常见症状的基本概念，相关的临床表现和护理评估；熟悉特殊情况的问诊；理解特殊情况的问诊，以及常见症状的相关护理诊断；了解常见症状的主要病因和发生机制。
3、重点、难点：
收集健康资料的方法
第一节概述
识记：
问诊的概念，问诊的内容及方法。
理解：
特殊情况的问诊。
第二节临床常见症状问诊
1、教学内容：
发热、疼痛、水肿、咳嗽与咳痰、咯血、发绀、呼吸困难、心悸、恶心与呕吐、呕血与黑便、便血、腹泻、便秘、黄疸、意识障碍、脱水、皮肤粘膜出血
2、教学基本要求：
识记：
基本概念，常见症状的临床表现和护理评估。
理解：
相关的护理诊断；了解的主要病因和发生机制。
应用：
学会评估各种常见病症。
重点、难点
重点：
临床表现、常见症状的病因和问诊要点。
难点：
常见症状发生机制。
一、发热：
识记：
发热的定义、病因、临床表现、问诊要点和相关护理诊断。
理解：
发热的发生机制，发热对人体功能性健康形态的影响。
应用：
能识别异常体温，区分发热的临床分度，能根据发热的临床表现特点确认其所处阶段，列出与之相应的护理诊断，并找出相关因素或危险因素。
二、疼痛：
识记：
疼痛的概念，分类、临床表现及问诊要点。
理解：
疼痛的常见原因、疼痛的发病机理。
应用：
通过护理评估判断疼痛起病的缓急、部位、性质、程度等，并做出相应的护理诊断列出相关因素。
三、水肿：
识记：
水肿的定义，、病因、临床特点及问诊要点。
理解：
水肿的发生机制，全身性水肿（心源性、肾源性、肝源性、营养不良性水肿及其他原因引起水肿）的临床表现，局部性水肿的临床表现，水肿的护理评估要点，水肿患者的相关护理诊断。
应用：
对不同的病因和临床表现的水肿患者作护理评估，并做出相应的护理诊断，列出相关因素。
四、脱水
识记：
脱水的概念，病因、临床特点问诊要点。
理解：
脱水发病机理及相关护理诊断
应用：
能够学会评估脱水，列出相关因素
五、皮肤粘膜出血：
识记：
皮肤粘膜出血的概念、病因、临床表现及问诊要点。
理解：
发生机制。
应用：
根据问诊要点，能做出皮肤粘膜出血有关的护理诊断，列出相关因素
六、咳嗽与咳痰
识记：
咳嗽与咳痰的病因，临床表现及问诊要点。
理解：
咳嗽与咳痰的发生机制及相关护理诊断。
应用：
能正确评估咳嗽与咳痰的性质，咳痰的性质、量、颜色、气味。
能根据咳嗽与咳痰的临床表现特点，做出相应护理诊断，列出相关因素。
七、咯血
识记：
咯血的病因，咯血的临床表现及问诊要点。
理解：
咯血的发生机制。
应用：
根据评估要点，能识别咯血与呕血。
能根据咯血临床表现，列出与咯血有关的护理诊断，列出相关因素。
八、发绀
识记：
发绀的定义、病因、临床表现及问诊要点。
理解：
发绀的发生机制。
应用：
正确区分血液中还原血红蛋白增多所致的各类发绀，能根据发绀的病因找出与之相关的护理诊断，列出相关因素。
九、呼吸困难
识记：
呼吸困难的病因、临床表现及问诊要点。
理解：
呼吸困难的发生机制。
应用：
能根据不同类型呼吸困难的临床特点，识别各种原因引起的呼吸困难，能根据呼吸困难引起的临床表现，找出有关护理诊断，列出相关因素。
十、心悸
识记：
心悸的定义，临床表现及问诊要点。
理解：
心悸的发生机制。
应用：
能对不同的病因和临床表现的心悸患者作护理评估，并做出相应的护理诊断，列出相关因素。
十一、恶心与呕吐
识记：
恶心与呕吐的概念，、病因、临床表现及问诊要点。
理解：
呕吐的发生机制。
应用：
能根据恶心与呕吐的临床表现特点，做出相应护理诊断，并找出相关因素。
十二、呕血与黑便
识记：
呕血与黑便的概念、病因，临床表现及问诊要点。
理解：
呕血与黑便的发病机理。
应用：
能根据呕血与黑便的临床表现特点估计出血量，能根据呕血与黑便的临床表现特点，做出相应护理诊断，并找出相关因素。
十三、便血
识记：
便血的概念、病因，临床表现及问诊要点。
理解：
便血的发病机理。
应用:
能根据便血的临床表现特点估计出血量,能根据便血的临床表现特点，做出相应护理诊断，并找出相关因素。
十四、腹泻
识记：
腹泻的概念、病因，临床表现及问诊要点。
理解：
腹泻的发生机制。
应用：
能根据腹泻的临床表现特点，做出相应护理诊断，并找出相关因素。
十五、便秘
识记：
便秘的概念，病因，临床表现及问诊要点。
理解：
便秘的发生机制。
应用：
能根据便秘的临床特点，做出相应护理诊断，并找出相关因素。
十六、黄疸
识记：
黄疸的概念，临床表现及问诊要点。
理解：
黄疸发生的病因与发生机制，不同类型黄疸的临床表现。
应用：
能区分黄疸和非黄疸性的皮肤黄染，能根据黄疸的临床特点，做出相应护理诊断，并找出相关因素。
十七、抽搐与惊厥
识记：
抽搐与惊厥的定义、临床表现及问诊要点。
理解：
抽搐与惊厥的病因、发病机理。
应用：
能根据抽搐与惊厥的临床表现特征区分全身性抽搐与局限性抽搐，列出与之相应的护理诊断，并找出相关因素或危险因素。
十八、意识障碍
识记：
意识障碍的定义、病因、临床表现及问诊要点。
理解：
意识障碍的发生机制，意识障碍对人体功能性健康形态的影响。
应用：
能通过问诊、体格检查和昏迷评分量表测评，确定意识障碍的类型，列出与之相应的护理诊断，并找出相关因素或危险因素。
第三章体格检查
1、教学内容：
概述，全身状态检查，皮肤，浅表淋巴结，头部、颈部，胸部，周围血管，腹部，肛门、直肠和生殖器，脊柱与四肢，神经系统，全身体格检查。
2、教学基本要求：
掌握视、触、叩、听四诊的基本检查方法；熟悉一般检查和头、颈部的检查的顺序与方法，正常状态和异常改变的临床意义，体格检查的目的、方法及其临床适用范围，叩诊部位与叩诊音的关系。
3、重点、难点
重点：
全身状态，皮肤，前表淋巴结，头部、面部、颈部，胸部，周围血管检查，腹部，肛门、直肠和生殖器，脊柱与四肢，神经系统
难点：
胸、腹部检查、神经检查
第一节概述
识记：
体格检查的目的，注意事项，基本方法。
应用：
能通过视、触、叩、听四诊的基本检查方法，进行体格检查。
第二节全身状态检查
识记：
全身状态的评估内容，异常表现及其临床意义。
理解：
各异常表现相关的病因与发生机制。
一、性别
识记：
与异常性征有关的病因
应用：
能识别异常性征。
二、年龄
识记：
年龄与疾病的关系。
三、生命征
识记：
生命征的内容。
理解：
生命征评估的重要意义。
应用：
能评估患者的生命征，并区分其正常与否。
四、发育与体型
识记：
影响发育的因素，成人正常发育的指标，成人体型的类型。
理解：
病态发育与内分泌疾病的关系。
应用：
能正确判断患者体型，识别病态发育。
五、营养状态
识记：
营养状态的评估方法（重点是综合判断法）。
异常营养状态的类型、判断标准和常见原因。
理解：
异常营养状态的常见病因及其临床意义。
应用：
能正确判断异常营养状态。
六、意识状态：
前已述
七、面容与表情
识记：
常见典型面容的临床意义。
应用：
能识别常见典型面容。
八、体位
识记：
常见体位及其与疾病的关系。
应用：
能识别常见体位。
九、步态
识记：
常见的异常步态及其临床意义。
应用：
能识别常见步态。
第三节皮肤
识记：
影响皮肤颜色的因素，皮肤颜色、皮肤湿度异常的临床意义，影响皮肤弹性的因素，皮肤弹性改变的临床意义，皮疹的种类、表现及其临床意义，压疮的定义、好发部位、临床分期及相应表现，瘀点、紫癜、瘀斑、血肿的定义及其临床意义，蜘蛛痣的定义、分布范围及其临床意义，不同程度水肿的临床表现特点；
应用：
能正确、规范实施各项皮肤检查，识别皮肤颜色、湿度、温度和弹性改变，不同类型的皮疹、压疮、皮下出血、蜘蛛痣、水肿，并能判断压疮的分期及水肿的严重程度。
第四节浅表淋巴结
识记：
浅表淋巴结的分布，触诊浅表淋巴结的注意事项，全身或局部浅表淋巴结肿大的临床意义。
应用：
能正确、规范实施浅表淋巴结的检查，并区分正常与异常浅表淋巴结。
第五节头部
一、头部
识记：
头发、头皮与头颅的评估内容，头颅异常的临床意义。
应用：
能正确辨认头部大小、外形及运动异常。
二、颜面部
识记：
眼、耳、鼻、口的检查内容、异常改变及其临床意义。
应用：
能正确实施面部检查，辨认面部异常体征。
第六节颈部
识记：
颈部检查的内容、异常改变及其临床意义。
应用：
能正确实施颈部检查，辨认颈部异常体征，尤其是颈静脉怒张和气管移位。
胸部检查
一、胸部的体表标志
识记：
骨骼标志、自然陷窝、人工划线。
二、胸壁、胸廓与乳房
识记：
正常胸壁和胸廓，乳房的检查特点，异常胸壁、胸廓的特征及发生原因。
理解：
胸壁静脉显露的血流方向和意义。
三、肺和胸膜
识记
（1）视诊:
呼吸运动的类型，呼吸困难的临床类型、特征及其临床意义，正常呼吸频率、深度和节律，异常呼吸频率、深度和节律改变的临床意义，潮式呼吸、间停呼吸的特征与临床意义。
（2）触诊:
一侧或双侧胸廓扩张度降低的临床意义,正常胸部语颤的特点,语音震颤增强、减弱或消失的临床意义。
（3）叩诊:
叩诊音的分类：
清音、过清音、鼓音、浊音、实音,胸部病理性叩诊音（浊音、鼓音、实音及过清音）及其临床意义,正常肺下界,肺下界上升和下移的临床意义。
（4）听诊:
正常肺部呼吸音的特点及分布,病理性呼吸音及其临床意义：
肺泡呼吸音的增强、减弱或消失，呼气延长，异常支气管呼吸音和异常支气管肺泡呼吸音,啰音的分类、特点及其临床意义,胸膜摩擦音的特点及其临床意义。
理解
（1）触诊:
语音震颤的形成机制,语音震颤的生理变异。
（2）叩诊:
L影响叩诊音的因素。
（3）听诊:
啰音的发生机制,胸膜摩擦音的发生机制。
应用
（1）触诊:
胸部扩张度的检查方法,触觉语颤的检查方法。
（2）叩诊:
直接叩诊和间接叩诊手法及应用,肺下界移动度的叩诊法及其临床意义。
（3）听诊:
语音共振的检查方法和临床意义。
四、心脏
识记
（1）视诊：
心脏视诊的3个内容。
正常心尖搏动的位置和范围。
（2）触诊：
心脏触诊的3个内容。
震颤的定义。
（3）叩诊：
正常心浊音界。
（4）听诊：
心脏听诊的内容。
正常的心率和心律。
理解
（1）视诊：
病理情况下心尖搏动位置、范围和强弱的变化。
（2）触诊：
触诊方法，心尖搏动突起的临床意义，抬举样搏动的临床意义，震颤的临床意义。
（3）叩诊：
心脏叩诊的方法和顺序，心脏浊音界改变的病因和特点。
（4）听诊：
心脏各瓣膜听诊区的位置，异常的心率和心律，正常第一和第二心音的意义和听诊特点，心音强度和性质改变；额外心音产生的原因和特点，心脏杂音产生的机制；杂音的听诊要点（部位、时期、性质、强度、传导和影响）；杂音的临床意义。
（5）心脏功能分级。
应用：
根据心脏检查视、触、叩、听诊的基本知识，能正确、系统地为患者作相应体格检查，发现异常体征。
第八节周围血管检查
识记：
正常的皮肤颜色和温度，正常的脉搏。
理解：
皮肤颜色和温度检查的方法和异常的临床意，脉搏检查的方法和异常的临床意义。
应用：
能为患者作皮肤颜色和温度以及脉搏的检查，发现异常体征。
第九节腹部
一、腹部的体表标志与分区
识记：
腹部的体表标志与分区。
理解：
腹部各区与腹腔脏器的对应关系。
二、视诊
识记：
腹部视诊的检查项目及各项目的正常表现，腹部平坦、膨隆与凹陷的判断标准，腹壁静脉曲张的概念。
理解：
腹部视诊的异常体征及临床意义：
腹部膨隆、腹部凹陷、腹式呼吸异常、腹壁静脉曲张、胃肠型和蠕动波，不同病因全腹膨隆的特点，不同病因腹壁静脉曲张的特点，腹壁肿块和腹腔内肿块引起的腹部局部膨隆的鉴别。
应用：
正确视诊腹部：
腹部外形、腹式呼吸、腹壁静脉、胃肠型和蠕动波，正确检查并判断腹壁曲张静脉的血流方向。
三、听诊
识记：
腹部听诊的检查项目及各项目的正常表现，肠鸣音的概念，肠鸣音活跃、亢进、减弱和消失的判断标准。
理解：
腹部听诊的异常体征及临床意义：
肠鸣音改变、振水音和腹部血管杂音，动脉性杂音与静脉性杂音的区别。
应用：
正确听诊腹部：
肠鸣音、振水音和血管杂音。
四、叩诊
识记：
腹部叩诊的检查项目及各项目的正常表现，移动性浊音的概念。
理解：
腹部叩诊的异常体征及临床意义：
腹部鼓音区范围改变、肝上下界位置改变、肝区叩痛、移动性浊音、肋脊角叩痛、膀胱叩诊异常，膀胱充盈与妊娠子宫的浊音区鉴别。
应用：
正确叩诊腹部：
肝上下界、肝区叩击痛、移动性浊音、肋脊角叩痛、膀胱叩诊。
五、触诊
识记：
腹部触诊的检查项目及各项目的正常表现，腹部触诊的注意点，压痛与反跳痛的概念，常见腹部压痛点及位置，腹膜刺激征的概念，脾脏肿大的分度。
理解：
腹壁紧张度增加和减弱的临床意义，腹部触诊板状腹与揉面感的区别，压痛与反跳痛的临床意义，肝脏大小、质地、表面状态与边缘改变及压痛的临床意义，脾脏大小、质地、表面状态与边缘改变及压痛的临床意义，Murphy征阳性的临床意义，膀胱触诊的临床意义。
应用：
正确触诊腹部：
全腹触诊、压痛与反跳痛，以及肝、脾、胆和膀胱触诊，正确测量和记录脾脏大小。
第十节脊柱与四肢
一、脊柱
识记：
脊柱后凸、前凸和侧凸的多发部位及其临床意义，脊柱压痛与叩击痛的临床意义。
应用：
能确认实施脊柱检查，辨认脊柱形态、活动异常及有无压痛及叩击痛等阳性体征。
二、四肢与关节
识记：
四肢与关节形态异常的类型及其临床意义。
应用：
能正确实施四肢与关节检查，辨认四肢与关节形态或运动异常。
第十二节神经系统
一、脑神经
识记：
脑神经的检查特点及异常时的临床意义。
应用：
能正确的对12对脑神经的相应部位进行检查。
二、运动功能
识记：
肌力和肌张力的定义，肌力分级，肌力和肌张力异常改变的表现及其临床意义。
应用：
能正确实施肌力和肌张力的检查，辨认肌力与肌张力的异常改变，并确认肌力的等级。
三、感觉功能
识记：
痛、触觉异常改变的表现及其临床意义。
应用：
能正确实施痛、触觉检查，辨认痛、触觉的异常改变。
四、神经反射
识记：
浅反射和深反射的定义、检查项目、正常反应、异常改变的表现及其临床意义，病理反射的定义、检查项目、正常反应、异常改变的表现及其临床意义。
应用：
能正确实施各项神经反射检查，辨认浅反射、深反射的异常改变及病理反射。
五、脑膜剌激征
识记：
脑膜剌激征的检查项目、脑膜剌激征的阴性及阳性表现及其临床意义。
应用：
能正确实施脑膜剌激征的检查，辨认脑膜剌激征阳性表现。
第十三节全身体格检查
识记：
全身体格检查的基本要求及项目。
应用：
将分段学习的知识与技能融合，对病人实施从头到脚的系统而有序的检查。
第四章功能性健康型态评估
1、自学内容：
健康感知与健康管理、营养与代谢，排泄，活动与运动，睡眠与休息、认知与感知，自我概念，角色与关系，性与生殖，压力与应对，价值与信念。
（基础护理学与护理心理学中已阐述）
2、自学基本要求：
识记：
健康感知与健康管理的评估方法和评估重点。
理解健康评估与健康感知与健康管理相关的护理诊断。
了解健康感知与健康管理评估的基础知识。
第一节健康感知与健康管理型态
一、概述
识记：
健康、健康维护、健康促进的概念。
疾病预防分级及概念。
影响个体健康的危险因素。
理解：
健康与疾病的连续性。
三级预防与疾病自然史的关系。
人体内外环境与健康的相互关系。
二、评估重点
理解：
健康感知与健康管理评估资料收集的范围。
健康感知与健康管理评估的重点。
三、评估方法
识记：
问诊的主要内容。
观察与体格检查的目的和方法。
理解：
体格检查异常改变的临床意义。
实验室检查的项目、异常改变与健康感知与健康管理的关系。
四、相关护理诊断
识记：
常用的与健康感知与健康管理有关的护理诊断。
运用：
能正确和有重点的实施健康感知与健康管理评估，综合、分析所收集的资料，并作出相应的护理诊断。
第二节营养与代谢型态
一、概述
识记：
营养的概念、营养过程及其影响因素；膳食营养素推荐入量及平衡膳食。
液体的摄入与排出；人体的水需求及其影响因素。
皮肤的功能；影响皮肤完整性的因素。
二、评估重点
理解：
营养与代谢评估资料收集的范围。
营养与代谢评估的重点。
三、评估方法
识记：
问诊的主要内容。
膳食评估的目的和方法。
体格检查的内容、异常改变及其临床意义。
体重评估的常用方法及其评价。
实验室检查的项目、异常改变及其临床意义。
理解：
不同膳食评估方法的优、缺点。
应用：
能综合运用问诊、膳食评估和体格检查的方法，对个体食物与液体摄取的合理性、有无营养与体液失调、类型及其原因、有无体温及皮肤完整改变做出正确的判断。
四、相关护理诊断
识记：
营养与代谢形态异常的常用护理诊断。
运用：
能正确和有重点的实施营养与代谢评估，综合、分析所收集的资料，并作出相应的护理诊断。
第三节排泄型态
一、概述
识记：
正常排便与正常粪便性状。
排便异常的类型及各自的定义。
正常排尿与正常尿液性状。
排尿异常的类型及各自的定义。
尿失禁的类型及各自的定义与病因。
尿失禁的分级标准。
理解：
排便的生理过程。
排尿的生理过程。
二、评估重点
识记：
排泄形态的评估重点。
三、评估方法
识记：
排泄形态的问诊项目。
尿失禁的问诊内容。
尿失禁的分级。
排泄形态的体格检查项目。
排泄形态的实验室和辅助检查项目。
理解：
影响排便或排尿形态的药物。
各类排泄形态异常的体征。
应用：
评估饮食因素、活动与运动对排泄形态的影响。
评估机体的功能状态对排泄形态的影响。
评估尿路感染、尿潴留和尿失禁患者的自理行为。
四、相关护理诊断
识记：
排泄形态异常的常用护理诊断。
应用：
能正确和有重点的实施排泄形态的评估，综合、分析所收集的资料，做出相应的护理诊断。
活动与运动型态
一、概述
识记：
心排出量、肺通气和肺换气、最大摄氧量、代谢当量的概念。
理解：
心排出量、肺通气和肺换气、最大摄氧量、代谢当量和活动与运动的关系。
二、评估重点
理解：
活动与运动评估资料收集的范围。
活动与运动评估的重点。
三、评估方法
识记：
问诊的主要内容。
活动耐力的概念。
心功能、日常生活活动能力的分级。
体格检查的内容和方法。
理解：
体格检查异常改变的临床意义。
实验室检查的项目、异常改变与临床意义。
四、常用的护理诊断
识记：
常用的与活动与运动有关的护理诊断。
应用：
能正确和有重点的实施活动与运动评估，综合、分析所收集的资料，并做出相应的护理诊断。
第五节睡眠与休息
一、概述
识记：
休息和睡眠的定义。
睡眠周期与睡眠分期。
理解：
睡眠需求量及影响因素。
二、评估重点
识记：
睡眠与休息形态的评估重点。
三、评估方法
识记：
睡眠与休息形态的问诊项目。
失眠和嗜睡的定义。
睡眠与休息形态的观察项目。
正常的睡眠行为与异常行为。
睡眠与休息形态的体格检查项目。
睡眠与休息形态的辅助检查项目。
理解：
影响睡眠的药物及其他物质。
睡眠障碍的体征。
应用：
评估睡眠充足与否。
评估失眠的特征及原因。
评估嗜睡的特征及原因。
评估环境因素对睡眠的影响。
四、相关护理诊断
识记：
睡眠与休息形态异常的常用护理诊断
应用：
能正确和有重点的实施睡眠与休息形态评估，综合、分析所收集的资料，做出相应的护理诊断。
第六节认知与感知型态
一、概述
识记：
神经系统感官刺激的输入、解释、组合和转换过程（视觉、听觉、味觉和嗅觉、痛觉）。
疼痛的分类。
临床常见疼痛原因。
疼痛的临床表现（部位、特点与程度、持续时间、心理反应）。
脑的认知功能，即对信息理解、分类、归纳、演绎及计算过程（思维、语言、定向）。
理解：
疼痛的发生机制。
意识与意识障碍。
二、评估重点
识记：
感知与认知的评估范围。
三、评估方法
识记：
感知功能评估的主要内容。
思维能力、语言能力和定向力评估的要点。
运用：
对疼痛的分析。
正确运用数值等级量表对疼痛程度进行评定。
能正确评估并判断认知功能障碍。
四、相关护理诊断
识记：
认知与感知形态异常的常用护理诊断
应用：
能正确和有重点的实施认知与感知形态评估，综合、分析所收集的资料，做出相应的护理诊断。
第七节自我概念
一、概述
识记：
自我概念的定义、分类和组成。
影响自我概念形成和变化的因素。
自我概念紊乱的生理和心理表现。
理解：
自我概念的形成与变化。
二、评估重点
理解：
自我概念评估资料收集的范围。
自我概念评估的重点。
三、评估方法
识记：
问诊的内容。
评估自我概念时观察的内容。
常用的自我概念评定量表。
理解：
常用自我概念评定量表的使用方法和意义。
四、
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