英语助教实习报告.docx

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英语助教实习报告

英语助教实习报告

英语助教实习报告范文1

暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。

在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥当处理一些突发状况，我的确学到了很多，尤其是增长了很多的经受，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。

从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经受了从student到studentteacher再到teacher的成长过程。

作为助教，我们的作用是很大的。

因为我们计划并且操作一堂课。

课前，我们根据教科书编写lessonplan。

就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂玩耍等等。

课中，我们全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。

最终的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。

这一部分也有lessonplan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要挂念小朋友们复习巩固他们所学的知识，同时融入warmup,game,songanddance多种元素。

通常英语角是在整个课的最终半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是的。

好吧，现在让我来简洁介绍一下我是如何开头和结束一堂课的吧。

上午10点，开头上课。

玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“玩耍”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些帮助上课的道具，比如彩色的球。

会叫的卡通大榔头等等。

我先和间续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。

十点了，外教Sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的玩耍，一首耳熟能详的歌曲《LondonBridge》让全部孩子们立刻打起了精神。

全部孩子围围着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了玩耍角色。

此时，Sharaif俨然成为了全班的核心人物。

2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作教师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

镜头一：

Sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：

“What’sthis?

”卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：

“Monkey”Sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题嘉奖。

紧接着，Sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友仿照自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

镜头二：

在学习了一系列有关动物的单词后，Sharaif和孩子们玩起了动物仿照秀，由老师仿照动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。

当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友Sky洪亮的冒出了单词elephant。

镜头三：

十五分钟后，全部单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必需身体力行，练习听单词找卡片。

全部单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。

这个时候，课堂气氛立刻进入高潮，手脑并用的教学方式增加了很多趣味。

小朋友们在边学边玩的开心过程中就学会了这些单词。

镜头四：

接下来是玩耍时间。

玩的是wolf,wolf,whattimeisit.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf,wolf,whattimeisit.Wolf（外教）就会回答fiveo’clock,这时候小朋友们就要往外教走五步。

在最终的dinnertime时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner。

经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得：

一、首先，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。

自信和爱好是非智力因素的主要成分,树立良好的自信念和培养深厚的爱好,对学习英语将起到积极的推动作用。

而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消退这种的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。

比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,把握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。

当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。

二、让学生们信任自己让学生了解自己的学习成果。

学生通过学习必定要获得一定的成果，学生准时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。

老师对学生在课堂中的口头回答要赐予肯定或否定，书面专业要准时批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。

同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。

三、培养学生的良好习惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯。

好习惯能挂念一个人提高学习效率，使他终生受益。

但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。

学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难转变。

在阅读课文时，留意方式和速度，擅长了解事实，创造问题，推断未知信息。

练习写句子时，要留意标点符号，大小写，字迹要清楚。

平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

四、形成正确的学习策略所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。

它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。

如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。

五、端正学习态度1、要勤学苦练。

英语是一种交际工具。

学习英语就是要学到娴熟地使用这个工具的本事。

把握英语的主要途径就是练。

学习英语的过程就是一种练功夫的过程。

学英语，语言知识是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，渐渐达到纯熟地运用的地步。

而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不行。

2、要积极大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、怕羞、不敢开口的。

3、要持之以恒。

学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。

开头学习时，觉得新颖，爱好很浓，往往忽视学习的长期性和艰难性。

不少学生，开头学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。

六、提高自身的素质，让学生崇拜老师对学生来说英语已不是既生疏又奇特的学科。

很多孩子从小就开头在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开头教授英语前就已经有了很深的英语基础。

所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必需赐予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。

有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。

他感到惊异,说”老师,法语你也会啊?

我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。

以后我想学法语,就找你。

”我对他说:

”只要你肯学,我一定教你。

但是你首先要把我们现在学的英语学好。

”他又有说了一句:

”OK。

Thankyouverymuch，teacher。

”在以后的学习中,这个学生始终努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。

在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。

我想假如学生问起来,老师的回答是:

不知道。

这会让学生感到绝望,而我们也会觉得尴尬。

我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。

学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。

当学生在语言使用中常到了甜头,提高爱好,获得成功感时,就会增强信念。

同时,也会在语言使用中创造问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。

所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。

当今世界，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。

国家的现代化建设不仅需要很多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟识业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员。

英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和实践力量的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础。

以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅，信任随着阅历的不断积累，我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。

英语助教实习报告范文2

作为大学生涯的最终一次实习，我选择了与自己专业挂钩的工作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。

老实说，经受了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可以熬炼自己的口语，二来也可以像外教学习上课的阅历，或许对自己的将来会有用。

助教的工作还是哼重要的。

因为我们计划并且操作一堂课。

课前，我们根据教科书编写教案.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂玩耍等等。

课中，我们全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。

同时融入warmup,game,songanddance多种元素。

课堂气氛真的很好，小朋友既可以学到知识，还可以玩的很快乐。

这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。

下午五点，开头上课。

玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“玩耍”为基本活动的教学活动，更贴近3—12岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

因为助教要负责很多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。

先是预备教案。

别看教案只有一张A4纸，但写教案也是有学问的。

Warmup里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的复习，而且你还得把握学生们的学习进度，也就是说，上课的时候不仅仅要维持纪律，还得留意小朋友学的怎么样。

因为学生是被分为superTots和EnglishLand两类，就是幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不一样。

幼儿注重看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。

不过学英语最重要的还是要开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。

预备完教案后，负责人刚开头都给我们几个新来的助教上培训课。

时间不多，但内容都是些比较细小的事情，因为是年龄比较小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。

下午;两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些帮助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。

我先和间续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。

到了五点钟，外教Kyle走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的玩耍，一首耳熟能详的歌曲《LondonBridge》让全部孩子们立刻打起了精神。

全部孩子围围着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了玩耍角色。

此时，Kyle俨然成为了全班的核心人物。

2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作教师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。

一，摆脱哑巴英语的噩梦

中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴?

主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。

我和外教Nik讨论过中国的教育模式，他觉得中国的教育模式缺乏creativity，应当要激励学校要更加的creative。

其实这个问题不只是只有他觉察到，很多中国的教育者也创造了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。

因为有高考的压力存在。

而要转变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。

美国的课堂为什么能够那么创新?

因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。

在回到这个学校，因为我们的外教都是来着北美国家，他们将本国的教育模式带到了中国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。

就拿我来说，从初中开头学英语，再经受大学四年的学习，坦白说，初高中的学习仅仅教会了认识了很多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。

感谢大学四年的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。

因为大学的教育更倾向与自主学习。

这么多天实习下来，我创造其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就是一个转变，中国也需要change，我信任在不久的将来，中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。

二，让学生喜欢英语

让学生觉得英语并不难。

自信和爱好是非智力因素的主要成分,树立良好的自信念和培养深厚的爱好,对学习英语将起到积极的推动作用。

而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。

比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,把握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。

当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。

三，让学生们信任自己

让学生了解自己的学习成果。

学生通过学习必定要获得一定的成果，学生准时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。

老师对学生在课堂中的口头回答要赐予肯定或否定，书面专业要准时批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。

同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。

四,培养学生的良好习惯

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。

好习惯能挂念一个人提高学习效率，使他终生受益。

但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。

学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难转变。

在阅读课文时，留意方式和速度，擅长了解事实，创造问题，推断未知信息。

练习写句子时，要留意标点符号，大小写，字迹要清楚。

平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

五，端正学习态度

1。

要勤学苦练。

英语是一种交际工具。

学习英语就是要学到娴熟地使用这个工具的本事。

把握英语的主要途径就是练。

学习英语的过程就是一种练功夫的过程。

学英语，语言知识是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，渐渐达到纯熟地运用的地步。

而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不行。

2。

要积极大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

3。

要持之以恒。

学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。

开头学习时，觉得新颖，爱好很浓，往往忽视学习的长期性和艰难性。

不少学生，开头学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。

六，提高自身的素质，让学生崇拜老师

对学生来说英语已不是既生疏又奇特的学科。

很多孩子从小就开头在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开头教授英语前就已经有了很深的英语基础。

所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必需赐予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。

有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。

他感到惊异,说”老师,法语你也会啊?

我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。

以后我想学法语,就找你。

”我对他说:

”只要你肯学,我一定教你。

但是你首先要把我们现在学的英语学好。

”他又有说了一句:

”OK。

Thankyouverymuch,teacher。

”在以后的学习中,这个学生始终努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。

在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。

我想假如学生问起来,老师的回答是:

不知道。

这会让学生感到绝望,而我们也会觉得尴尬。

我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。

学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。

当学生在语言使用中常到了甜头,提高爱好,获得成功感时,就会增强信念。

同时,也会在语言使用中创造问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。

所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。

经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。

我也真正期望这份工作能让自己学会成长。

英语助教实习报告范文3

__中学原名“__省立第_中学”，位于__，占地面积__亩，校舍建筑面积_万平方米，学校绿化面积达_%，学习环境为全市之最。

学校师资队伍整齐，教学力量雄厚。

特级教师_人，高级教师__人，一级教师__人，任课教师学历合格率100%。

近十几年来，在全国各地发表或获奖的教育教学论文7000多篇。

毕业实习我选择在__中学担当助教，这是一次难忘的经受。

在一个多月的时间里，从进入__市第_中学开头，听课，备课，写教案，与同学沟通到，与老师讨论，我了解了现在学生的心理，深刻体会了当老师的不简洁，也体会到了老师的价值感和成就感。

从不用老师身上，我也学到了很多教学方法，把握了很多阅历。

同时，我也意识到了自己身上的不足，在以后的学习过程中我会留意借鉴，努力学习，改正不足之处，不断提升自己。

正确认识到了自己肩上的责任和义务，我情愿为成为一个学生喜爱的老师不断努力、不断奋斗。

老师是一份神圣的职业，我以此为目标，也为此去奋斗。

在大二下学期我就曾在__市_中担当时中部的志愿者老师，初次体验了站在讲台上的味道。

作为一名即将走上社会的应届毕业生，我对将来既迷惘又向往，而毕业实习则为我的迷惘拨开了云雾，让我对将来的期盼更大。

这次实习不仅考验着我是否能克服各种困难，也为我了解老师这个职业供应了便利，让我对社会工作有了进一步的理解。

在实习的这一个多月里，我的所见所闻，让我学到的不仅仅是教学中的方法和技巧，更多的是以后待人处世的人生道理。

一、实习目的

我的抱负是成为一名老师，所以在寒假期间我通过和曾经的班主任连线，到邵阳市一中进行实习，以此来熬炼自己面对更多学生的力量，并想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，找出自己的不足和差距所在。

同时也为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，能够在生活和工作中更好地处理各方面的问题。

在实习中，我还和学弟学妹们分享了我的高考阅历，并对老师进行了采访，这些也都让我对于人生将来的规划有了更清楚的认识，对于教师这份职业也有了更为深刻的理解。

二、实习时间

__年_月_日-__年_月_日

三、实习单位介绍

四、实习内容

（一）实习工作

在1个多月的实习中，我的基本工作就是旁听老师讲课，观摩老师上课技巧，批改学生作业，学习如何备课、参考有阅历教师的备课方案及相关资料，此外我与同学们进行了沟通，并举行了一次高考阅历沟通会，同各科老师也进行了谈话，这些都对我的职业规划有很大挂念。

（二）实习过程

1月14日上午我来到了我的母校——__市第_中学，在与我曾经的班主任老师进行简洁沟通之后，我选择到高二年级中的一个班去进行这次的助教实习工作。

高二年级已经是比较关键的时刻了，所以我并没有很正式地和同学们介绍自己，只是简短地说了说自己的状况，之后同学们继续投入到辛苦却充实的学习之中去了。

我从班级的班主任王老师那了解到，班上同学的文科比较好，虽然我是学理的，不过我本身也是语文、英语的成绩比较拔尖，因此没有太大障碍，我的任务就是挂念班主任管理一下自习课的时间，以及批改语文和英语作业，并且我可以向老师借阅备课等相关资料，学习如何备课。

同时，王老师还向我建议，假如我有爱好，可以在某几天的最终一节自习课上向同学们分享一下我的高考经受，为同学们的一些对将来的疑问进行解答。

在实习的第一周，我主要的任务是了解大家的状况，我从同学的作业、上课听讲、下课谈天当中，我创造他们对于将来有很多畅想，但相对的也更加迷茫。

他们想做的事情很多，但正如那句话“幻想很丰满，现实很骨感”，他们很多时候不知道该如何是好。

我只能用我曾经的阅历来激励他们，适时地说一些大学的轻松和奇特，并告诉他们高中是最充实最幸福的日子，有目标有努力。

每天放学后，我都向王老师进行了“汇报”，针对大家的问题，我觉得举行一次沟通会是个不错的选择。

在实习的第二周里，我和王老师讨论 之后决定在第三周的周一进行一次沟通会。

而在这一周，我开头听不同老师的课，从他们的课上来学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等，我需要学习的知识真的很多。

而为了下周的沟通会，在周末的时候，我与几个相熟的朋友回顾了当年高中的时间，回想了曾经的迷惘和努力，也想了想幻想和现实，我期望通过沟通会能让班级内的同学们有所收获。

28日的最终一节课里，沟通会终于开头了。

我向同学们叙述了我最终努力的高考生活，我填报志愿的阅历，为他们述说了我对于好学校与好专业、好学校与大城市、幻想专业与现实专业等等选择的想法。

然后我又以自己的大学生活为他们描绘了一幅将来的蓝图，期望他们真的能描绘好一幅属于自己的奇特画卷。

在春节假期前，可能因为经过沟通会，大家对我比较熟识了，遇到的一些迷惘的事也有来向我询问，我也以的努力为他们解答。

在一中放假期间，虽然没有能继续观摩老师上课的情形，但是我利用这段时间好好回顾了实习的过程，并到一中和不同老师进行沟通和讨论，对于老师这份职业又有了不同的理解和期盼。

在一中假期结束后，离我回校的日子也近了，所以我格外珍惜这几天。

因为高二课时的紧急，我并没有上台讲课，但我在课下更为认真地为同学解惑。

在实习的最终一天，我向同学们说了一段话，期盼他们都能在明年考上幻想的大学，创造出自己的辉煌，很简洁地结束了这次助教实习。

五、心得体会

回想我这次的实习过程，我觉得我在一中的这次助教经受，和我曾经的志愿执教经受不太一样。

以前的经受我更注重如何当好一名老师，如何讲好这一节课，但这次我更多地和同学们分享了自己的阅历，了解了现在高中生的学习压力和状态，并向在职的老师取经，以学习者的身份来创造自己身上的不足，这些都对于我将来的职业道路有一定的启发。

首先，对于我自身，从开头的找相关老师，到后来的写发言提纲，最终在同学们面前讲话，这些都熬炼了自己的社交力量、沟通力量以及在众多人面前讲话的力量，学习到了一些为人处世方面的知识。

我信任，以后再有类似的活动时，我会在现有的心理基础上做得更好。

此外，我觉得教师这个职业是格外神圣的，不但需要科学素养，也需要心理素养，无论在哪个阶段，学生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解，我们需要去挂念和爱护他们。

而在和同学们的分享和了解的过程当中，我知道自己若真的成为一名老师，不能把“上好课”或者是学生成绩当做衡量自己是否合格的标准，我觉得老师也应当适时地挂念同学的心理状态，去了解他们在不同状况下的迷茫，可以以“过来人”的身份，用自己的经受来打动他们，做他们人生路上的一盏明灯。

其次，在这次实习当中，我更多地观摩了老师们一天的状态，加上和老师的交谈，我有了很多更为成熟的想法。

第一，始终以来，我的大学生活并没有太多规划，我只是学好课本的知识。

但因为现在当老师需要的条件越来越高，所以我也必需要做一定的预备，对自己有一定的计划。

另外我觉得大学的确需要空闲时间，我们没有必要把自己的生活布满了学习，这个学习包括各个方面，我们还是要适当地玩，选