兰大网院17春健康教育课程作业C.docx
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兰大网院17春健康教育课程作业C
2017秋春兰大课程作业答案---单选题
健康促进规划的过程评价主要关注（）。
A:
计划是否完善、合理、可行
B:
项目活动的数量、质量、效率
C:
目标人群知识、态度、信念的变化
D:
目标人群健康状况和生活质量的变化
单选题
健康教育与卫生宣教的关系是：
（）。
A:
等同关系
B:
并行关系
C:
包容与被包容关系
D:
先后关系
单选题
下列属于社会经济测量指标的是（）。
A:
恩格尔系数
B:
万元GDP用水量
C:
吸烟率
D:
离婚率
单选题
根据PRECEDE模式，在社会诊断后应为（）。
A:
流行病学诊断
B:
行为环境诊断
C:
管理与政策诊断
D:
教育与组织诊断
单选题
影响戒烟行为的促成因素为（）。
A:
吸烟危害的知识
B:
个人的价值观
C:
有关吸烟危害的态度、信念
D:
香烟价格便宜
单选题
学校健康促进的一级目标人群是（）。
A:
学生群体
B:
家长群体
C:
教师群体
D:
社区组织领导
单选题
三级预防策略中的一级预防是指（）。
A:
自我保健
B:
健康教育
C:
初级卫生保健
D:
环境保护
单选题
在院教育的目的是（）。
A:
使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B:
减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C:
巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生
D:
针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强
E:
使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率
单选题
根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）。
A:
流行病学诊断
B:
行为环境诊断
C:
社会诊断
D:
教育与组织诊断
单选题
成年人的定期体格检查应该（）。
A:
半年1次
B:
1年1次
C:
2年1次
D:
3年1次
单选题
从传播效果看，以下表述属于健康信念认同的是（）
A:
想买低钠盐
B:
了解低钠盐对身体有好处
C:
偏好低钠盐
D:
长期食用低钠盐
E:
相信低钠盐有利于健康
单选题
现代医学认为健康是指（）。
A:
一周内无休工、休学
B:
躯体无肢体功能障碍
C:
有病即不健康
D:
躯体无疾病、心理健康和社会适应良好
单选题
制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不是很重要（）。
A:
材料是否具有可读性
B:
形式、风格是否易于被目标人群接受
C:
语言是否精美，富有哲理
D:
材料提供的信息是否全面、准确
单选题
下面哪一条不是计划执行中的监测和质量控制的内容（）。
A:
正确评估计划执行者的技能
B:
建立专家小组，保证计划执行的质量
C:
建立完整的资料收集和保存体系
D:
项目执行人员的技能培训
单选题
根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）。
A:
行为与环境
B:
健康状况
C:
卫生服务
D:
组织管理
单选题
健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）。
A:
过程评价
B:
近期效果评价
C:
远期效果评价
D:
结局评价
单选题
临终关怀组织在医护方面应尽量避免的措施是（）。
A:
口腔护理
B:
饮食可口
C:
化学疗法
D:
美化环境
单选题
下列情况下，有可能会传染艾滋病的是（）。
A:
使用公共游泳池
B:
蚊子叮咬
C:
与艾滋病人共用牙刷
D:
与艾滋病人握手
单选题
某山区为碘缺乏病的流行地区，如果已经引起了群众的重视，但群众不了解病因。
应重点采取哪项措施（）。
A:
利用媒体宣传，引起注意
B:
积极强化正确的行为
C:
提供碘盐的使用方法
D:
进行知识的普及教育
单选题
根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（）。
A:
执行医嘱
B:
拒绝执行医嘱
C:
在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱
D:
在有关上级行政部门批准下执行医嘱
单选题
体重指数=体重（公斤）÷身高（米）2，正常体重指数为？
（）
A:
15--19
B:
20--24
C:
25--29
D:
30--35
单选题
“期望寿命”属于（）。
A:
人群健康学指标
B:
社会健康学指标
C:
临床健康学指标
D:
日常生活质量指标
单选题
下列属于环境卫生测量指标的是（）。
A:
恩格尔系数
B:
万元GDP用水量
C:
吸烟率
D:
离婚率
单选题
效果评价的方法是（）。
A:
直接观察健康教育活动取得的资料
B:
定期或按阶段召开计划管理人员会议，获取资料
C:
根据随机原则，对社区的特定人群进行调查获取资料
D:
追踪调查获取资料
单选题
影响学校情感环境的典型事例是（）。
A:
性骚扰
B:
学校暴力事件
C:
同学间矛盾
D:
体罚事件
单选题
下列属于人口学测量指标的是（）。
A:
性比例
B:
吸烟率
C:
恩格尔系数
D:
发病率
单选题
社会调查的第一步骤是（）。
A:
制定研究方案
B:
抽样
C:
选题和假设
D:
收集资料
单选题
糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）。
A:
有关糖尿病知识的变化
B:
自测血糖技能的变化
C:
饮食行为的变化
D:
血糖控制率的变化
单选题
不是HIV的传播途径的是（）。
A:
性传播
B:
血液传播
C:
母婴传播
D:
消化道传播
单选题
心理健康的最终目标是（）。
A:
正常的智力
B:
和谐的人际关系
C:
坚强的意志品质
D:
完整与健康的人格
单选题
制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）。
A:
目标人群
B:
干预内容
C:
规划目标
D:
干预方法
单选题
下列属于人际传播的是（）。
A:
医生对患者的咨询
B:
出版书籍
C:
在公共汽车上做广告
D:
在电视上做广告
单选题
社区危险因素评估主要是针对（）。
A:
社区内儿童是否按时接种疫苗
B:
社区青少年是否吸烟或吸毒
C:
社区特定的、个人、家庭、人群的健康问题
D:
社区内老年人的膳食是否平衡
单选题
下列情况下，有可能会传染艾滋病的是（）。
A:
使用公共游泳池
B:
蚊子叮咬
C:
与艾滋病人共用牙刷
D:
与艾滋病人握手
单选题
下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是（）。
A:
两者实质上是等同的
B:
健康教育是卫生宣传的重要手段
C:
卫生宣传是健康教育的重要手段
D:
卫生宣传较健康教育更为广泛
单选题
下列说法不属于健康范畴的是？
（）
A:
身体健康
B:
心理健康
C:
不具有良好的社会适应能力
单选题
健康促进与健康教育的关系是（）。
A:
等同关系
B:
并行关系
C:
包容与被包容关系
D:
先后关系
单选题
下面哪一条不是计划执行中的监测和质量控制的内容（）。
A:
正确评估计划执行者的技能
B:
建立专家小组，保证计划执行的质量
C:
建立完整的资料收集和保存体系
D:
项目执行人员的技能培训
单选题
实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（）。
A:
对计划进程控制
B:
对健康教育活动监测
C:
对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测
D:
对工作人员和特定人群的年龄、性别监测
单选题
倾向因素包括（）。
A:
知识、态度、价值观
B:
知识、行为意向成分、态度、价值观
C:
知识、信念、态度、价值观
D:
知识、信念、情感、态度、价值观
单选题
防治高血压病的健康促进内容，除外（）。
A:
人群的血压筛查
B:
健康管理
C:
健康处方
D:
高血压病健康教育（非药物治疗）
单选题
从健康传播的效果层次看，属于健康传播最终目标的是（）。
A:
知晓吸烟对健康的危害
B:
经常参加有氧锻炼
C:
相信合理膳食有利于健康
D:
愿意接受健康教育
单选题
出院后教育的目的是（）。
A:
使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B:
减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C:
巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生
D:
针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强
E:
使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率
单选题
关于安乐死叙述准确的是（）。
A:
是对临终病人结束痛苦的一种帮助
B:
病人可自己进行
C:
国际上认为是合法的
D:
安乐
单选题
健康相关行为是指（）。
A:
与疾病相关的行为
B:
与健康有关的行为
C:
与健康和疾病有关的行为
D:
促进健康的行为
单选题
现代的健康观是（）。
A:
体质健壮就是健康
B:
各种平衡处于协调状态，就是健康
C:
健康是完整的生理、心理和社会适应能力
D:
适应良好就是健康
E:
能与环境保持协调就是健康
单选题
“期望寿命”属于（）。
A:
人群健康学指标
B:
社会健康学指标
C:
临床健康学指标
D:
日常生活质量指标
单选题
香烟燃烧可产生_____余种化合物，可产生致癌作用的有_____余种。
A:
200020
B:
300030
C:
400040
D:
500050
单选题
门、急诊护理工作下列有错的（）。
A:
预科分诊护士应做到先预检分诊后挂号
B:
遇到病情突变患者应提前安排就诊
C:
急诊护士要做到一问二检查三分诊
D:
医生未到前，急诊护士应根据病情给予紧急处理
E:
各种急救药品的空安瓿、空瓶、输血空袋须本人再次查对后弃去
单选题
不吸烟者每日被动吸烟_____分钟以上者定为被动吸烟（）。
A:
5分钟
B:
10分钟
C:
15分钟
D:
20分钟
单选题
艾滋病的传播途径是（）。
A:
性接触传播
B:
血液传播
C:
母婴传播
D:
以上三者都是
单选题
生活质量测定的内容不包括下列哪项（）。
A:
社会功能
B:
日常生活
C:
行为失调
D:
心理应激
单选题
社区医生督促高血压患者及时服药，这是影响患者采纳健康行为的（）。
A:
倾向因素
B:
强化因素
C:
促成因素
D:
积极性反馈
单选题
病室的舒适环境，下列哪项不符（）。
A:
空气清洁
B:
阳光充足
C:
温度和湿度适宜
D:
生活便利
单选题
在院教育的目的是（）。
A:
使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B:
减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C:
巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生
D:
针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强
E:
使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率
单选题
属于吸烟干预计划环境策略的是（）。
A:
禁烟专题讲座
B:
散发宣传册
C:
公共场所禁止吸烟
D:
禁烟公益广告
E:
在一定场所设立明显吸烟区
单选题
医院健康教育的主体是（）。
A:
医护人员教育
B:
社区健康教育
C:
患者教育
D:
专职人员教育
E:
社会性宣传教育
单选题
出院教育的目的是（）。
A:
使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B:
减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C:
巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生
D:
针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强
E:
使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率
单选题
健康相关行为是指（）。
A:
与疾病相关的行为
B:
与健康有关的行为
C:
与健康和疾病有关的行为
D:
促进健康的行为
单选题
医院健康教育的目的是（）。
A:
宣传国家的卫生工作方针与政策
B:
提高人们的自我保健能力，保护和促进人群健康
C:
确立医务人员的权威性，以利于患者配合治疗
D:
使医院成为实施健康教育的重要阵地
E:
利于医院职工的继续教育
单选题
导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（）。
A:
医疗水平低
B:
医疗设备不先进
C:
医务人员素质差
D:
忽视公共卫生
单选题
慢性病的病因具有的特点是（）。
A:
单因单果
B:
单因多果
C:
多因多果
D:
多因单果
单选题
以下哪种植物最适合放在室内用来净化空气（）。
A:
含羞草
B:
郁金香
C:
吊兰
D:
菊花
单选题
下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质（）。
A:
一氧化碳
B:
煤焦油
C:
尼古丁
D:
次氯酸
单选题
现在提倡低盐饮食，一般每人每天的食盐用量不应超过多少为好（）。
A:
3g
B:
4g
C:
5g
D:
6g
单选题
健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）。
A:
3—4小时
B:
4～5／小时
C:
5～6小时
D:
7～8小时
单选题
健康教育应教育群众如何对待艾滋病患者和艾滋病感染者（）。
A:
不值得同情
B:
关心与帮助
C:
不关心也不歧视
D:
罪有应得
单选题
下列哪项不符合医院健康教育的原则（）。
A:
要保证教育内容科学、准确、详实
B:
应在全面评估教育对象的基础上，制定具有针对性的健康教育计划
C:
要由浅入深，由简到繁，从具体到抽象，循序渐进地开展健康教育
D:
为了将健康教育计划落实，必要时可采取强制手段
E:
可以运用现代技术手段，如照片、影像等生动地表现教学内容
单选题
哪一种评价类型又称“远期效果评价”（）。
A:
形成评价
B:
过程评价
C:
效应评价
D:
结局评价
单选题
烟草烟雾中含有（）等有害物质。
A:
尼古丁
B:
烟焦油
C:
CO
D:
以上三者都有
单选题
衰老最引人注目的改变是（）。
A:
外形改变
B:
心血管系统改变
C:
呼吸系统改变
D:
消化系统改变
E:
泌尿生殖系统改变
单选题
执行健康城市最理想的场所是（）。
A:
学校
B:
医院
C:
社区
D:
健康教育所
单选题
下列属于伤害与安全测量指标的是（）。
A:
家庭暴力
B:
恩格尔系数
C:
自杀率
D:
离婚率
单选题
某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）。
A:
过程评价
B:
形成评价
C:
效应评价
D:
结局评价
单选题
贝多芬一生命运多舛，晚年在失聪的情况下仍创作出《第九交响曲》，这属于心理防御机制中的（）。
A:
转移
B:
合理化
C:
幻想
D:
升华
单选题
关于健康教育与健康促进关系的正确表述是（）。
A:
健康教育是健康促进的重要组成部分
B:
健康促进减弱了健康教育的力度
C:
健康教育和健康促进是相同的概念
D:
健康教育比健康促进内涵更广泛
单选题
下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质（）。
A:
一氧化碳
B:
煤焦油
C:
尼古丁
D:
次氯酸
单选题
以下哪种植物最适合放在室内用来净化空气（）。
A:
含羞草
B:
郁金香
C:
吊兰
D:
菊花
单选题
社会因素起着决定作用，并与现代生活方式与行为密切相关的疾病或社会病理现象被称为（）。
A:
文明病
B:
心身疾病
C:
富裕病
D:
社会病
单选题
某山区为碘缺乏病的流行地区，如果已经引起了群众的重视，但群众不了解病因。
应重点采取哪项措施（）。
A:
利用媒体宣传，引起注意
B:
积极强化正确的行为
C:
提供碘盐的使用方法
D:
进行知识的普及教育
单选题
谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（）。
A:
避免重复
B:
尽量使用学术用语
C:
尊重对方
D:
多发表自己的见解
单选题
对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是（）。
A:
提供戒烟的具体方法
B:
提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望
C:
经济限制
D:
进行意志力的培养
单选题
关于目的和目标的阐述，正确的是（）。
A:
目的和目标是一回事，只是提法不同罢了
B:
目的是量化的、具体化的目标
C:
目标是量化的、具体化的目的
D:
目的必须具有可操作性，可以准确进行测量
单选题
在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的（）。
A:
目的原则
B:
可行性原则
C:
公认原则
D:
发展原则
单选题
倾向因素包括（）。
A:
知识、态度、价值观
B:
知识、行为意向成分、态度、价值观
C:
知识、信念、态度、价值观
D:
知识、信念、情感、态度、价值观
单选题
健康教育中知信行三者之间的关系是（）。
A:
必然关系
B:
因果关系
C:
趋势关系
D:
依存关系
单选题
健康相关行为是指（）。
A:
与疾病相关的行为
B:
与健康有关的行为
C:
与健康和疾病有关的行为
D:
促进健康的行为
单选题
确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答（）。
A:
首先考虑三个“W”和两个“H”
B:
知识、态度、信仰和信念的变化情况
C:
人体健康状况有无改变及改变程度
D:
提高生活质量
单选题
心理健康的最终目标是（）。
A:
正常的智力
B:
和谐的人际关系
C:
坚强的意志品质
D:
完整与健康的人格
单选题
戒烟项目中完全不吸烟属于（）。
A:
无转变打算阶段
B:
打算转变阶段
C:
转变准备阶段
D:
转变行为阶段
单选题
现代的健康观是（）。
A:
体质健壮就是健康
B:
各种平衡处于协调状态，就是健康
C:
健康是完整的生理、心理和社会适应能力
D:
适应良好就是健康
E:
能与环境保持协调就是健康
单选题
在健康促进规划实施过程中，社区参与的时机应是（）。
A:
项目开展过程中
B:
评价阶段
C:
越早越好
D:
实施阶段
单选题
在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（）。
A:
求真心理
B:
求近心理
C:
求短心理
D:
求新心理
单选题
关于医嘱种类叙述中不妥的是（）。
A:
长期医嘱有效时间在24h以上
B:
长期备用医嘱须写明间隔时间
C:
临时医嘱有效时间在12小时以内
D:
临时备用医嘱仅在规定时间有效
E:
长期医嘱由医生注明停止时间方为失效
单选题
下列哪项不是高血压病的危险因素（）。
A:
高钠盐饮食
B:
缺少锻炼
C:
超重与肥胖
D:
紧张刺激
单选题
现代医学认为健康是指（）。
A:
一周内无休工、休学
B:
躯体无肢体功能障碍
C:
有病即不健康
D:
躯体无疾病、心理健康和社会适应良好
单选题
人员培训工作的评价中，近期效果评价是评价（）。
A:
培训过程中的各种培训活动的执行情况
B:
培训过程中的各种培训活动的效率
C:
培训后学员的知识、技能的掌握情况
D:
培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
单选题
入院教育的目的是（）。
A:
使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B:
减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C:
巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生
D:
针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强
E:
使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率
单选题
访谈法收集资料的方式有（）。
A:
面询和电话询问
B:
电话询问
C:
面询
D:
入户调查
单选题
医院健康教育的目的是（）。
A:
宣传国家的卫生工作方针与政策
B:
提高人们的自我保健能力，保护和促进人群健康
C:
确立医务人员的权威性，以利于患者配合治疗
D:
使医院成为实施健康教育的重要阵地
E:
利于医院职工的继续教育
单选题
健康促进规划的过程评价主要关注（）。
A:
计划是否完善、合理、可行
B:
项目活动的数量、质量、效率
C:
目标人群知识、态度、信念的变化
D:
目标人群健康状况和生活质量的变化
单选题
健康教育与卫生宣教的关系是：
（）。
A:
等同关系
B:
并行关系
C:
包容与被包容关系
D:
先后关系
单选题
下列属于社会经济测量指标的是（）。
A:
恩格尔系数
B:
万元GDP用水量
C:
吸烟率
D:
离婚率
单选题
根据PRECEDE模式，在社会诊断后应为（）。
A:
流行病学诊断
B:
行为环境诊断
C:
管理与政策诊断
D:
教育与组织诊断
单选题
影响戒烟行为的促成因素为（）。
A:
吸烟危害的知识
B:
个人的价值观
C:
有关吸烟危害的态度、信念
D:
香烟价格便宜
单选题
学校健康促进的一级目标人群是（）。
A:
学生群体
B:
家长群体
C:
教师群体
D:
社区组织领导
单选题
三级预防策略中的一级预防是指（）。
A:
自我保健
B:
健康教育
C:
初级卫生保健
D:
环境保护
单选题
在院教育的目的是（）。
A:
使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为
B:
减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力
C:
巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生
D:
针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强
E:
使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率
单选题
根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）。
A:
流行病学诊断
B:
行为环境诊断
C:
社会诊断
D:
教育与组织诊断
单选题
成年人的定期体格检查应该（）。
A:
半年1次
B:
1年1次
C:
2年1次
D:
3年1次
单选题
从传播效果看，以下表述属于健康信念认同的是（）
A:
想买低钠盐
B:
了解低钠盐对身体有好处
C:
偏好低钠盐
D:
长期食用低钠盐
E:
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