人教版八年级第四章光现象第二节光的反射讲义word文档资料.docx
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高效课堂*精讲精炼
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
知识点1光的反射规律
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
情景激疑
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点,ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°.实验时，当入射光线为A0时，反射光线为OB;当入射光线为CO时，反射光线为OD；当入射光线为EO时，反射光线为OF，实验记录如下表所示。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
实验序号
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
入射光线
人射角
反射角
1
AO
50°
50°
2
CO
40°
40°
3
EO
20°
20°
某同学在总结实验1中光的反射规律时说:
“入射角等于反射角”，这种说法对吗?
为什么?
教材全解
1.光的反射现象
光射到物体表面（或两种介质的界面）时，有一部分光又返回原来的介质中继续传播,但改变了原来的传播方向，这种现象叫光的反射。
2.基本概念:
一点两角三线
如图所示,A0是入射光线,0是入射点,OB叫反射光线，通过入射点O垂直于物体表面的直线ON叫法线，入射光线跟法线的夹角∠AON叫入射角.反射光线跟法线的夹角∠BON叫反射角。
3.光的反射规律
光的反射规律的内容：
①反射光线、入射光线与法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；③反射角等于人射角。
4.光路的可逆性
在光的反射现象中，光路是可逆的。
知识拓展
射到物体表面的光，并不是全部被反射回去，只有一部分被反射，还有一部分被吸收或透射。
（1）反射光与入射光是真实存在的，是可以看见的，但法线则是人们为研究反射现象时引入的一条位置参考线，它与反射物体表面垂直，因为法线是一条参考线，所以在面光路图时，总是用虚线表示。
（2）入射光线和反射光线都是有方向的，如图中的入射光线和反射光线分别书写为A0和OB，不能书写为OA和B0.
即学即练
例1如图所示，一束与镜面成60°角的光线射到平面镜上，则入射角为______，反射角为_______，反射光线与入射光线的夹角是_________。
解析根据入射角的定义，入射光线与法线的夹角即为入射角，与60°互为余角，故入射角为30°.根据光的反射规律,反射角也为30°.反射光线与入射光线的夹角等于入射角与反射角之和，即该夹角为60°.
答案30°30°60°
例2请在图甲中画出入射光线A0的反射光线，标出反射角和它的大小。
解析在图1中，入射光线与反射面的夹角为30°,过点O作法线ON，确定入射角是60°（如图2所示）.根据反射定律在法线的另一侧作
，则OB为所求的反射光线，∠NOB为所求的反射角,法线垂直镜面和反射角等于入射角是解题的关键.
答案如图乙所示
例3光射到镜面上，入射光线与反射光线的夹角为120°，若使反射光线与入射光线的夹角变为100°，下列可行的方法是（）
A.镜面不动，入射光线向镜面旋转10°
B.镜面不动，入射光线远离镜面旋转20°
C.入射光线不动,镜面顺时针旋转20°
D.入射光线不动，镜面逆时针旋转10°
解析首先根据题意画出光路图，再根据图象逐项分析，
如图所示.A项入射角增大10°,反射光线和入射光线的夹
角为140°；B项入射角减小20°,反射光线与入射光线的
夹角为80°；C项入射角增大20°，反射光线与入射光线的夹角为160°；D项镜面逆时针旋转10°，法线也逆时针转过10°，入射角和反射角都减小10°，反射光线和入射光线夹角为100°。
答案D
巩固练习1当入射光线与镜面夹角由30°增大到35°时，则反射角_____5°（填“增大”或“减小”）,反射光线与入射光线的夹角改变___________度.
答案减小10
点拨根据光的反射定律可知，反射角等于入射角。
另外入射角和入射光线与镜面的夹角互余，所以当入射光线与镜面的夹角由30°增大到35°时，入射角就由60°减小到55°，故反射角也由60°减小到55°，即反射角减小了5°；由于反射光线和入射光线的夹角等于入射角与反射角之和，此时入射角和反射角都减小了5°,所以反射光线和入射光线的夹角改变10°。
巩固练习2如图甲所示，已知入射光线和反射光线，试画出镜面的位置.
甲乙
答案如图乙所示
点拨由于反射角等于入射角，故入射光线与反射光线夹角的角平分线就是法线，并且法线刚好与镜面垂直.作图步骤为；先作出入射光线与反射光线夹角的角平分线ON，即ON为法线，标出入射角i、反射角r；过O点画出与法线垂直的线段MQ,在镜面不反光一侧画上短斜线表示镜面.
巩固练习3关于光的反射，下列说法正确的是（）
A.当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20°
B.入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
C.入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°
D.入射光线垂直镜面入射时,反射角为90°
答案B
点拨当入射光线与反射面的夹角为20°时，则入射角为
，所以反射角也为70°；入射光线靠近法线时，入射角减小，所以反射角也减小，反射光线靠近法线；入射角增大5°时，反射角也增大5°,所以反射光线与入射光线的夹角增大10°；入射光线垂直镜面射入，反射光线垂直镜面射出，反射角=入射角=0°.
知识点2漫反射与镜面反射
情景激疑
晚上,在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸很亮而镜子很暗.
为什么白纸看上去很亮而镜子看上去很暗?
教材全解
1.镜面反射
当平行光射到平滑物体的表面时，反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射（如图甲所示）,镜面反射可以用于光路控制。
镜面反射漫反射
甲
2.漫反射
当平行光射到祖糙不平的物体表面时，反射光线不再是平行的，而是射向各个方向，这种反射叫漫反射（如图乙所示）。
3镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律
知识拓展
镜面反射与漫反射
（1）分类
人们根据反射面的不同，将光的反射分为镜面反射和漫反射同类。
（2）定义
平滑的表面能将平行的入射光线都沿某一相同方向反射出去，其反射光线也是平行的。
这就是镜面反射.
租糙不平的表面将平行入射的光向各个方向反射，这种反射叫做漫反射。
漫反射时，由于反射光线分散，光变弱了，人看物体时就不觉得耀限了。
我们能从各个方向看到物体，也是由于这一物体表面对光发生漫反射的缘故。
即学即练
例4坐在教室内从某一个角度看黑板，黑板有时会发生“反光”，看不清黑板上的字，为什么会出现这个现象?
如果你在学习中遇到类似的问题,该怎样解决?
解析反光→光太强→反射太强→方向集中平行射来→镜面反射。
答案黑板发生了镜面反射，在某些地方字反射的光射入眼睛的光弱，因而看不清黑板上的字。
解决的方法:
换个地方坐；黑板打磨一下或刷黑板漆；拉窗帘（不太理想）。
巩固练习4白亮污染是都市较为普遍的一类光污染，白天，建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石、铝合金板等都能将强烈的太阳光反射到路面上或房间内，严重影响了交通安全以及人们的工作和休息，形成白亮污染的主要原因是由于光的（）
A.折射B.漫反射C.镜面反射D.直线传播
答案C
点拔建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石、铝合金板等表面光滑，这些作为反射面时，会发生镜面反射；太阳光射到上面，反射光线都沿同一方向射出，光线很强，会给人们的生活工作等造成很大的不便，称为白亮污染。
规律方法
1.要正确理解“一点两角三线”。
2.注意运用光的反射定律结合作图法解题。
重点难点*活学活用
重点探究1光的反射定律
名师指津
反射定律中的几个等量关系:
（1）反射角等于入射角；
（2）反射角的改变量等于入射角的改变量；
（3）反射光线与入射光线的夹角等于入射角的2倍；
（4）反射光线与入射光线的夹角的改变量等于入射角的改变量的2倍；
（5）“光路可逆”不能说成“光线可逆”。
1.巧记口诀:
光的反射有规律，三线共面莫忘记.法线中间角两边，两角始终相等的.镜面反射，表面光滑，平行光入，平行光出；漫反射，表面粗糙，平行光入，非平行光出，两反射，都遵循反射定律。
2.判断入射角和发射角大小的关键点（易错点）:
在光的反射现象中，入射角、反射角分别指入射光线、反射光线与法线的夹角，不要把入射光线、反射光线与镜面的夹角误认为是入射角和反射角.
典例探究
例1入射光线与镜面的夹角是35°，则反射光线与入射光线的夹角为___________；当入射光线向法线偏转_______时，反射角变为40°.
解析入射光线与平面镜所成的角不是入射角，所以
，入射光线与反射光线的夹角是
.反射角度为40°是因为入射角变为40°，入射角减少了15°.
答案110°15°
例2如图甲所示的是入射光线A和它经过平面镜反射后的反射光线B的一部分，试用刻度尺和作图法画出平面镜位置。
要求:
写出作图的主要步骤和在平面镜的位置上画出平面镜的图示。
甲乙
解析作光的反射光路图的依据是光的反射定律:
要求入射光线与反射光线在同一平面内，且入射光线与反射光线分居在法线的两侧；反射角与入射角相等.请注意用箭头表示光的传播方向，入射光线的箭头指向入射点，反射光线的箭头离开入射点，入射光线和反射光线的交点为入射点，也是界面所在的位置。
答案如图乙所示
作图的主要步骤是：
①作出光线A、B的延长线的交点O；②作出∠AOB的平分线ON；③过O点作出ON的垂线
；④在
处画出平面镜的图示.
变式训练1如图所示，两反射面相互成60°角，光线A0射入其中一块镜面上，如果光线被两镜面反射后能沿OA方向射出，则
角的度数是（）
A.60°B.30°C.90°D.45°
答案B
点拨第一次的反射光线与另一镜面垂直。
变式训练2一束光线射到平面镜上，如果入射光线的方向保持不变,转动平面镜的镜面，使入射角增大10°，则反射光线跟入射光线恰成直角，镜面转动前的入射角是（）
A.10°B.35°C.45°D.55°
答案B
点拨由于反射角等于入射角，当反射光线跟入射光线恰成直角时，入射角和反射角都是45°，现在的入射角比原来增大了10°,故原来的入射角是35°。
变式训练3根据下列光路填空并完成光路图。
图甲中反射角为_____，图乙中入射角为______，图丙中入射光线与反射光线的夹角为_____。
答案60°0°90°如图所示
重点探究2镜面反射和漫反射的异同
名师指津
1.镜面反射和漫反射比较
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
不
同
点
反射面不同
平整光滑
粗糙不平
反射光方向不同
反射光是一束平行光线
射向四面八方
人的感觉不同
只有一个方向能看到反射光线
各个方向都能看清反射光线
实例
黑板反光、光污染
各个方向都能看清黑板上的字
2.区分镜面反射和漫反射的关键点:
一是要看反射面是否相对光滑（决定因素），二是看反射光线是平行还是射向四面八方。
3.正确理解光的反射定律适应范围的关键点:
光的反射定律适用于所有光的反射现象.漫反射是由于反射面凹凸不平，使得平行射来的光反射后向着各个方向射出，每一条光线都遵守光的反射定律,不要误认为漫反射不遵守光的反射定律。
典例探究
例3在电影院里，我们能从不同的座位上观看到银幕上的画面,这是因为光在银幕上发生（）
A.镜面反射
B.漫反射
C.可能是镜面反射也可能是漫反射
D.不发生反射，是银幕本身发光
解析银幕是凹凸不平的，平行光线入射到粗糙的银幕上，反射光线射向四面八方，进入不同方向的人的眼睛，不同方向的人们都能看到.因此光在银幕上发生漫反射。
答案B
变式训练4多媒体辅助教学以它的独特魅力给课堂教学增添了生机和活力，同学们发现多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布做成的，于是对这一问题进行讨论，有如下说法,其中正确的是（）
（1）全班同学都能看到画面是因为光投射到投影银幕上发生了镜面反射；
（2）全班同学都能看到画面是因为光投射到投影银幕上发生了漫反射；
（3）镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律；
（4）无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律.
A
（1）（3）B
（2）（4）C.
（1）（4）D.
（2）（3）
答案B
点拨全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上，反射光线是向着四面八方的，是漫反射，故
（1）错误,
（2）正确；镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律，故（3）错误,（4）正确。
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