最新初中语文语法知识荟萃优秀名师资料.docx

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最新初中语文语法知识荟萃优秀名师资料

初中语文语法知识荟萃

一、词语

按照语法功能，能够单独充当句法成分的是实词，不能单独充当句法成分的是虚词。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词，虚词包括连词、介词、助词、语气词、叹词和拟声词。

虚词没有词汇意义，只有语法意义，其作用主要是连接和附着，被连接和附着的是各类实词、短语或句子。

1（名词

表示人或事物名称的词叫名词。

下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。

中间挂着一块匾道:

三味书屋,匾下面是一幅画～画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位～我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字～晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”,表示处所的如“三味书屋”,表示时间的如“正午”“晚上”,表示方位的如“中间”“下面”,表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”,表示抽象概念的如“礼”“方法”。

【想一想】你能说出哪些方位名词,（单纯的:

上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、内、外、里、中、间、旁;合成的:

以上、之上、上下、内外等等）

2（动词

动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

下边划线的词分别表示不同的意义。

他穿上那套漂亮的礼服～原来是为了纪念这最后一课:

我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些～我多么懊悔:

走到那边月台～须穿过铁道～须跳下去又爬上去。

动词至少可以分为如下九类:

（1）、行为动词:

表示行为动作。

如“看、洗、睡、飞、飘”等。

（2）、心理活动动词:

表示心理活动。

如“爱、恨、想、尊敬、希望”等。

（3）、行止动词:

表示动作开始、进行或停止。

如“开始、进行、继续、停止”等。

（4）、祈使动词:

表示命令或请求。

如“使、迫使、令、命令、叫、教、让、请、请求”等。

（5）、有无动词:

表示事物的有无。

包括“有、没、没有”。

（6）、比似动词:

表示事物间的比似关系。

如“像、似、如、如同、仿佛”等。

（7）、判断动词:

表示对事物的判断和肯定。

只有一个“是”。

（8）、趋向动词:

如“来、去、起来、进来、出去、下去、上去”等。

（9）、能愿动词（助动词）:

如“能、肯、应该、可以、敢、会”等。

3（形容词

形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。

下边划线的词都是形容词。

这朦胧的橘红的光～实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我～我似乎觉得眼前有无限光明:

表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）;表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”;表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。

形容词常用来修饰名词。

恰当地使用形容词，能把人或事物写得具体、生动、形象。

形容词中有一类很特殊，叫非谓形容词，能修饰名词，但不能单独充当谓语。

如:

个别、主要、大型、初级、新式、无能、天然、慢性、共同、人为等等。

【名词、动词、形容词的区别】

A、名词可以用“不是”否定，如“不是山”;动词、形容词一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齐”。

（少数形容词没有否定形式，如“雪白”“红彤彤”。

B、能带宾语的是动词，如“来上海”“发展经济”。

C、不能带宾语而能受“很”修饰的是形容词，如“很好”“很伟大”。

D、不能带宾语又不能受“很”修饰的，有的是动词，有的是形容词，如“休息”“咳嗽”（动词）;“雪白”“笔直”（形容词）。

如何区分呢,动词能带动量补语，如“休息一下”“咳嗽一阵”;形容词不能。

4（代词

（1）人称代词，代替人或事物的名称，如:

我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家;

（2）疑问代词，用来提出问题，如:

谁、什么、怎样、哪、哪里;（3）指示代词用来区别人或事物，如:

这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。

还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。

“我们”指说话人，有时也可包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人。

指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。

代词用来代替名词或名词性的短语，在句中用以避免名词的重复。

因此，代词的使用必须和它所代替的名词在人称、数量等各方面取得一致。

5（数量词

一座30里高的瑶山。

等了好久才走了几步。

拿出仅有的一点米。

一尺多宽。

第一座难走的山。

五、八军团。

歇了一下。

上面加点的词都是表示数目的，叫数词。

在数词中，有的表示确数，如:

一、二、百、千;有的表示概数，如:

几、些、多数、少数;有的表示序数，前头要加上表示次第的“第、初、老”等等，如:

第一、初五、老三。

上面加线的词，都是表示单位的量词。

有的表示事物的单位;有的表示动作、行为的单位。

前者较多，有表示个体的，如:

只、个、台、枝、条;有表示集体的，如:

双、副、对、类、帮;有表示不定量的，如些、点;有表示度量衡的，如:

丈、尺、里、亩。

后者较少，如次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。

数词和量词常常连用，构成数量词。

表示事物单位的数量词常用在名词前边，如:

一本书;表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如:

去一次。

6（副词

副词用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

（1）程度副词:

很、最、太、极、更、挺、越、愈、略、稍、较、甚、颇、十分、格外、过于、越发、分外、万分、极其、异常、稍微、稍稍、尤其、尽量、更加、似乎、极为

（2）范围副词:

都、总、全、光、只、净、单、皆、俱、仅、凡、就、统统、总共、一共、一概、一律、一并、一齐、一同、一道

（3）时间副词:

正、便、才、已、刚、在、就、永、将、曾、马上、立刻、永远、赶紧、顿时、忽然、渐渐、逐渐、早就、然后、暂且、已经、曾经、一向、从来、随即、迟早、业已、霎时、预先、早晚、不时、猛然、陡然、骤然（4）表示频率、重复的副词:

又、也、再、还、常、再三、屡次、始终、往往、不断、仍然、重新、反复

（5）表示肯定、否定的副词:

不、没、未、别、必、必定、必然、必须、没有、一定、的确、未必、未曾、未免、何必、不妨、不便、甭（不用）（6）表示情势情状的副词:

互相、亲自、暗自、擅自、径自、肆意、大力、竭力、大肆、相继、悄悄、陆续、赶紧、默默、轻易、不禁

（7）语气副词:

可、却、偏、竟、岂、倒、难道、难怪、究竟、索性、简直、幸而、反正、何尝、何不、或许、大概、明明、恰恰、只好、果然、无非、竟然、居然等等

副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在句中作状语，不能修饰名词，如“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”这里连用了“仿佛”“已经”“满”三个副词，修饰表示判断的动词“是”。

“仿佛”表示情势，好像、似乎的意思;“已经”表示完成;“满”表示程度深。

这句话，从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。

如果不用这几个副词，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。

【词的兼类】

词具有两类或两类以上的语法功能，这就是词的兼类现象。

例如:

只有发展科学，才能建设四化。

（名词）一匹白布（形容词）没有科学的态度，就不能得出正确的结论。

（形容词）白吃白喝（副词）常见的兼类词如下:

（1）兼属名词、动词的

编辑、领导、创作、报告、教育、代表、总结、计划、参谋、组织

（2）兼属名词、形容词的

困难、精神、经济、道德、卫生、科学、文明、矛盾、标准、错误（3）兼属动词、形容词的

团结、丰富、繁荣、端正、充实、巩固、深入、方便、纯洁、明确

7（连词

（一）连词的语法特征

连词的作用是连接，没有修饰作用。

从连接的成分看，有的是词或词组，有的是分句。

从连接的方式看，有的表示联合关系，有的表示偏正关系。

每个连词必定连接一定的成分并表示一定的关系。

如:

讨论并通过（“并”连接两个动词，表示联合关系）

因为今天要办很多事情，所以天刚亮他就出门了。

（“因为...所以”连接的分句，表示偏正关系）

（二）连词的分类

根据连接方式的不同，可以把连词分为两大类:

表联合关系的和表偏正关系的。

（,）并列连词（表示联合关系）

、连接词或词组的:

和跟同与及以及而而且或或者,、连接分句的:

并并且于是从而甚至况且何况然后接着

不但（（（而且与其（（（不如或者（（（或者

与其（（（宁可不是（（（就是要么（（（要么

（,）偏正连词（表示偏正关系）

、连接词或词组:

而

、连接分句:

而只有只要尽管不过不论任凭以免以便

免得除非就算假使即使如果以致因此由于

因为（（（所以虽然（（（但是

（三）应注意的几个问题

（,）有的连词既可连接词或词组又可以连接分句。

A、并、并且

会议讨论并通过了今年的工作计划。

（连接动词）

教室干净、明亮并且温暖。

（连接形容词）

他一九三七年参加革命，并在同年入党。

（连接分句）

B、不但（（（而且

水库不但要修，而且要修好。

（连接分句）

不但在这个车间，而且在全厂都实行了承包制。

（连接介宾词组）C、而

“而”这个连词用法不同，则意义不同。

既可用作并列连词又可用作偏正连词;既可连接词或词组，又可连接分句。

文笔简练而生动少而精战而胜之（顺接）

经验是宝贵的，而经验的获得又往往是需要付出代价的。

（顺接）

这里已经春暖花开，而北方还是大雪纷飞的季节。

（转接）

这种苹果大而不甜。

（转接）

（,）同一类型的连词用法有区别。

“和、跟、同、与”都可以连接词或词组，但有一些区别。

“跟、同”用于口语，“与”带有一些文言色彩，口语里用得少，文章里用得最多的是“和”。

“及”和“以及”也有不同的地方，“及”只能连接名词性成分，不能连接动词，也不能连接分句。

“以及”没有这些限制，其前面还可以用逗号隔开。

（,）有的词兼属连词和介词两种功能。

如“因为、由于、和”等。

因为天下大雨，所以没有出门。

（连词）

因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

（介词）

可以用如下方法区别:

、和、跟、同、与

作为连词，它们表示并列，所连接的各部分平等，不分主次，因此可以互换位置而意思不变。

如:

“他和我都去过北京”换成“我和他都去过北京”意思不变。

作为介词，它们前后两部分有主次之分，不能互换。

若调换位置，意思就变了。

如:

我和他谈过这件事。

（以“我”为主）

他和我谈过这件事。

（以“他”为主）

、因为、由于

二者作连词和作介词的意义相同。

区别在于:

作连词用时，连接的是分句;作介词用时，连接的是名词性词语。

如:

由于他身体不太好，老师不让他参加校运会。

（连词）

由于健康原因，老师不让他参加校运会。

（介词）

（,）有些起关联作用的副词也可以用来连接分句，它们与连接分句的连词的区别是:

关联副词既有关联作用，又有修饰动词的作用，因而只能出现在动词之前，不能出现在主语之前。

连词只表连接，因而既可出现在主语前，也可以出现在主语后。

如:

他虽然没有听懂，却没有再问。

虽然他没有听懂，但他却没有再问。

（,）有的连词还可以连接句子或句群。

如“因此、但是、可是、所以”等。

8（介词

介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

（一）介词的语法特征

（,）表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等语法意义。

如:

从明天开始（表示时间）在家自修（表示处所）按原则办事（表示方式）

把作业（做完）（表示对象、引出受事）关于教学（表示关涉）被人发现（引出施事）

（,）介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。

如“从车上下来”“比他高”。

有的介宾结构可以作定语，但要加“的”，如“对历史人物的评价