湖南省普通高中学业水平考试语文试题4.docx
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湖南省普通高中学业水平考试语文试题4
2018年省普通高中学业水平考试
语文
本试题卷6道大题，22道小题，共7页。
时量120分钟，满分100分
一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
陆羽为什么能够写成《茶经》慧楠
陆能够写成《茶经》，首先是与当时的时代环境分不开的。
唐代是我国茶叶生产和饮茶风习大发展的时代。
唐以前，我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方。
到了唐玄宗开元年间，北方饮茶随着佛教禅宗的兴起而盛行起来，北方盛行饮茶的风气极促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的迅速发展。
当时，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平都是相当高的。
唐代茶叶经济的繁荣，是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。
另外，唐代儒、释、道三家融合为《茶经》的产生注入了文化基因。
晋代左思《都赋》中有“壹八方而混同，极风采之异观”一句，可以说是对唐文化海纳百川的生动写照。
在唐代，茶成为沟通儒、释、道三家的媒介。
儒家以茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通过茶净化思想，纯洁心灵。
具体而言，儒家主在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，增进友情；且各家茶文化精神都是以儒家的“中庸”为前提的。
佛教强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼佛，在从茶中体味苦寂的同时，也在茶道中注入佛理禅机，有助于茶人的修身养性。
道家学说则为茶道注入了“天人合一”的哲学思想，在为茶道树立灵魂的同时，还提供了崇尚自然崇尚朴素和重生、贵生、养生的思想。
陆羽的《茶经》正是吸收了儒、释、道三家的思想精华，他创立的答道以“中和”为本，是中国儒、释、道三家优秀文化思想的集结。
再有，唐代文人士子对茶的推崇，并由此形成的茶文化圈为陆羽《茶经》的写作提供了文化土壤。
唐代文人常常以茶会友，以茶传道，以茶兴艺，使茶饮习俗在文人生活中的地位大大提高，使茶的文化涵更加深厚。
文人学士深得茶之益处：
可以清醒头脑，增强思维能力，易来灵感，于是他们争相讴歌茶事。
像孟浩然、王昌龄、白、元稹、白居易等人，都留下了许多脍炙人口的茶诗，容包括了名答、答人、煎茶、饮茶，茶具，采茶、制茶等各个方面。
可以说唐代文人品茶，已经超越口腹的满足，而上升到从审美的角度来品不赏茶的色、香、味、形，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。
而这种境界正是陆羽所追求并体现于《茶经》中的。
除了外部因素外，陆羽的人生经历，也是他能够出出《茶经》的一个重要因素。
据记载，陆羽本是一个弃婴，后被龙盖寺智积禅师收养。
其间他常汲井烹茶，又服侍师父与宾客品茶斗茗，通过耳濡目染，学到了许多茶事，并熟悉了烹茶技艺，自己也逐渐成为一个嗜茶的人。
后来，他得到了竟陵太守的赏识，被介绍到天门西北火门山跟邹夫子学习。
这期间，他经常为老师煮茗烹茶。
二十岁左右，他借机出游，先后游历了襄、荆、峡州等茶区，考察了当地的茶叶生产。
安史之乱爆发后，他遍历长江中下游和淮河流域，考察、搜集了有关茶叶生产和其他茶事的资料。
公元760年，陆羽在盛产名茶的苕溪结庐隐居，并以此地为据点，每年都背着采制茶叶的工具前往湖、、常、润、杭、越等州的深山中采制春茶，向茶农学习经验，考察茶叶生产。
他随时将游历考察时的见闻记录下来，同时在实践中丰富自己的茶叶知识和制茶烹茶技能，这无疑为他写作《茶经》莫定了坚实的基础。
为了总结茶叶生产和制茶、烹茶的相关技术经验，以及满足茶叶生产者和消费者的需要，陆羽决心总结自己半生的饮茶实践和茶学知识写出一部茶学专著，于是就有了我们目前看到的《茶经》。
1．下列对陆羽写成《茶经》的原因的表述，不正确的一项是
A．唐代茶叶经济的繁荣以及饮茶风习的盛行，是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。
B．唐代文化海纳百川，儒、释、道三家的融合，为《茶经》的产生注入了文化基因。
C．唐代文人士子对茶的推崇并由此形成的茶文化圈为《茶经》的写作提供了文化土壤。
D．陆羽一生经历丰富，许多活动与茶相关，这是他能够写作《茶经》的另一外部因素。
2．下列有关茶文化的阐述，不正确的一项是
A．儒家讲求以茶修德，主在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，增进友情。
B．佛家讲求以茶修性，纯洁心灵，强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼佛。
C．道家学说为茶道树立灵魂，在体味苦寂的同时注入了“天人合一”的思想。
D．唐代文人讲求以茶会友、以茶传道、以茶兴艺，文人学士也用茶清醒头脑。
3．下列说法与原文意思不相符的一项是
A．唐玄亲开元年间，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平当时在世界上是最高的。
B．唐代文人品茶超越了口腹的满足，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。
C．孟浩然，白、白居易等文人学士深得茶之益处，都留下了许多脍炙人口的茶诗。
D．陆羽在苕溪结庐隐居期间，在实践中丰富了自己的茶叶知识和制茶烹茶技能。
二.文言文阅读（12分。
选择题8分，每小题2分：
翻译题4分）
阅读下面的文言文段，完成4－8题
将王翦破，虏王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿日：
“兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?
"荆卿曰：
“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则未可亲也。
夫今樊将军，王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献王，王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子日：
“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!
"
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?
”樊将军仰天太息流涕日：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!
”轲日：
“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?
”樊於期乃前曰：
“为之奈何?
”荆轲日：
“愿得将军之首以献，王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手椹其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎?
"樊於期偏袒扼腕而进日：
“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!
”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
（节选自《战国策·燕策三》）
4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．将王翦破破：
攻破B．臣愿得谒之谒：
拜会
C．之遇将军遇：
遭遇D．顾计不知所出耳顾：
只是
5．下列加点词的意义和用法，相同的一组是
A．乃请荆卿日乃遂私见樊於期
B．可以解燕国之患愿得将军之首以献
C．今闻购将军之首太子闻之，驰往
D．王必喜而善见臣伏尸而哭，极哀
6．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是
A．樊将军以穷困来归丹B．樊於期偏袒扼腕而进日
C．吾每念，常痛于骨髓D．丹不忍以己之私，而伤长者之意
7．下列对文章容的理解和分析，不正确的一项是
A．文章开端，一连用六个动词，写出军所向披靡、燕国危如累卵的形势，营造了紧的气氛。
B．荆轲提出用樊将军首级与督亢地图作为信物取得王信任，具有超人的胆识和非凡的智谋。
C．樊於期明白荆轲的行动计划后，甘愿自刎献头，体现了他的豪爽慷慨、义勇刚烈、热肚直肠。
D．太子丹不忍心杀樊於期，樊於期自杀后他又伏尸痛哭，这些均反映了他的懦弱和妇人之仁。
8．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）今行而无信，则未可亲也。
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
三、诗文默写和古代诗歌鉴贯（10分）
9．默写出下列空缺处的文字，（任选三题，每空1分，共6分）
（1）不见复关，________________。
既见复关，________________
（2）______________，鸡鸣桑树颠，户庭无尘杂，________________
（3）回首向来萧瑟处，________________，________________
（4）骐骥一跃，________________，驽马十驾，________________
10．阅读下面的宋诗，完成题目，（4分）
咏柳曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
注】①解把：
解得，懂得，②飞花：
柳絮。
这首诗巧用________________的修辞手法，借物抒情，以物明理，借描写柳树来讽刺________________的人。
四、现代文（文学类）阅读（15分）（2016年真题）
阅读下面的文章，完成11～14题
走出沙漠宏
他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶．而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去．在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着．这样的对峙，今天中午已经发生过了．望着他们焦黄的面庞与千裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！
半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察．可是在七夭前，谁也不知道怎么会迷了路，继而叉走进了眼前这片杳无人烟的沙漠．干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力，食物已经没有了．最可怕的是干渴．谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡，迷路前，我们每人都有一壶水：
迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配．可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：
“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它．坚持着，一定要走出沙漠。
”
这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶．
我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱．所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？
看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：
“你们……”
“少啰嗦！
”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们．”说着一步一步向我逼近．他身后的三个人也跟了上来。
完了！
水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。
突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！
你们想想教授临死前的话吧．”
他们停住了，一个个垂下脑袋。
我继续说：
“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了，所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧．相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家．”
大伙又慢慢朝前艰难地行走．这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临，过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧．
茫茫无际的沙漠简直就傈如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了，
走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身．
天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。
那景色是何等壮观！
夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。
我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。
一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：
“你们快听，好像有声音！
”
大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。
我马上跃起：
“那边可能有绿洲，快跑！
”
果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。
大家发疯似地涌向湖边……
夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。
孟海他们躺在花从中，脸上浮现出满足的微笑。
也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。
可我心里却非常难受，我把他们叫起来：
“现在我要告诉你们一件事。
为什么我一再不让你们喝这壶水呢？
其实里面根本没有水，只是一壶沙。
”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。
霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。
大伙都惊住了。
我看了他们一眼，沉重地说：
“从昨天上午开始，我们已经没有水了。
可教授没把真相告诉我们。
他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。
为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。
事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。
教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。
它将支撑着我们走出沙漠。
万一我不行了，你就接替下去……”
我再也说不下去了。
孟海他们已泣不成声。
当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……
（选自《微型小说梢品赏析》，有改动）
11.请分析文章第四自然段在全文中的作用。
（4分）
答：
12．联系上下文，赏析文中划线的句子。
（3分）
答：
13.结合全文，请简要分析肇教授的形象特点。
（4分）
答：
14.大家走出沙漠困境的经历给了你怎样的人生启示？
（4分）
答：
5、语言文字运用与表达（17分。
选择题10分，每小题2分；20题4分；21题3分）
15．下列词语中加点字的注音，不正确的一项是
A．袅娜（nà）嗟叹（jiē）颓废（tuí）游目骋怀（pìn）
B．自诩（xǔ）铸造（zhù）喋血（dié）皮开肉绽（zhàn）
C．尺牍（dú）呼啸（xiào）俨然（yǎn）战战兢兢（jīng）
D．棘手（jí）天堑（qiàn）商榷（què）模棱两可（1éng）
16．下列词语中有错别字的一项是
A．荡漾峥嵘四合院目不暇接B．羞涩笼罩伪君子风云变幻
C．默契彤云吊角楼将功渎罪D．蛊惑迄今钓鱼台丰功伟绩
17．下列加点的成语使用不正确的一项是
A．作为最大的发展中国家、世界第二大经济体，中国的重要性不言而喻，中国与国际社会的互动已变得空前紧密，正走近世界舞台中心。
B．读书其实也像一次旅行，你如果走马观花，那么，看到的相应也就难免粗浅；你如果放慢速度，从容欣赏，就会有更丰富的收获。
C．缅甸新任总统表示，中国、缅甸是邻国，传统友谊源远流长，在“一带一路”的倡议下，两国各领域的关系有了更进一步发展。
D．关于动物的游戏，目前就有演习说、自娱说、学习说和锻炼说等，哪一种说法更有道理呢？
研究者们纷纷人云亦云，各执己见。
18．下列句子中有语病的一项是
A．经过将近40年左右改革开放的洗礼，中国的面貌焕然一新，尽显生机活力，开始重振大国的风采。
B．高价奢华的生日聚会，早已远离了孩子们一起玩耍的简单快乐，已经演变成世俗的攀比和无聊的展示。
C．我们国家有56个民族，每个民族都有自己的发展历史和美丽传说，他们共同组成了中华民族大家庭。
D．实现文化精准扶贫，需要在“精确识别、精确帮扶、精确管理”的基础上，做到因地制宜、因人施策。
19．下列依次填入画横线处的句子，最恰当的一项是
时间对每个人都是公正的。
人人____________,人人又___________。
历史无情，岁月不饶人。
老人的日子是_______________,年轻人的时间______________。
不过，正如老年是从青年过来的，青年的未来必然是老年.
①不断丧失时间②去日苦长，来日苦短
③不断拥有时间④当然比老年富有得多，经得起透支和挥霍
A．①④③②B．①③④②C．③②④①D．③0②④
20．下列文段中有三处推理不符合逻辑，请仿照①的句式，说明另外两处。
（4分）
名言俗语常能给人以生活的启迪。
“吃一堑，长一智”，是说经受过一次挫折，就会增长一份智慧，因此，没有经历过挫折的人就不能增长智慧；“失败是成功之母”，是说从失败中可以吸取经验教训，走向成功，因此，没有经历失败就不能获得成功；“忠言逆耳利于行”，是说诚恳逆耳的言辞常对人有益，因此，生活中对人有益的言辞一定是刺耳难听的。
常咏名言俗语，感悟生活哲理。
①没有经历过挫折的人不一定不能增长智慧。
②
③
21．名著阅读（3分）
阅读下面的文字，完成题目。
翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：
“奸贼！
你待那里去！
”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道“泼贼！
我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！
正是“杀人可恕，情理难容＇！
”陆虞候告道：
“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。
”林冲骂道：
“奸贼！
我与你自幼相交，今日倒来害我！
怎不干你事？
且吃我一刀！
”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。
以上文字节选自《》（著作），叙写的是林冲被“逼上梁山”的情节，请联系原著，写出两个能够体现林冲性格特点的词语________、_______.
六、写作（40分
22．以“生活需要________”为题写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体不限；
①不少于700字；
④不得透露个人相关信息。
2018年省普通高中学业水平考试
语文试题参考答案
1D2C3A4B5B6C7A15A16C17D18A19D
8.
（1）沛公说：
“他（项伯）跟你相比谁小谁大？
（2）你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节待奉他
9、
（1）泣涕连连载笑载言
（2）狗吠深巷中虛室有余闲
（3）归去也无风雨也无晴
（4）不能十步功在不舍
10．拟人（或“比喻”）趋炎附势、得势便狂。
11．①为孩子们的纯真而高兴落泪②为自己辛勤付出收到效果而欣慰落泪③为孩子们生活的艰苦而同情落泪④为孩子们知识的贫乏而心酸落泪
12.①（从容看）突出乡村生活环境的恶劣②（从结构看）为后文写我的付出和奉献作铺垫；③（从艺术效果看）以荒凉的景物，烘托人物心情。
13．①认真讲课，课堂上旁征博引、设喻举例。
②借自行车到小镇上自费买鱼供教学之用。
③两次远道家访。
④给“有尿床的坏毛病”的同学烘被褥。
⑤课外活动，给学生读诗，告诉学生做人的道理
14．①丰富涵。
两首诗含意深远，让学生开阔了视野，懂得了做人的道理，使文章活更加丰富②深化主旨。
生命是美丽的，应树立理想，明确方向，寻找光明，走出困境，让生命绽放出美丽的光彩，③增加詩情。
两首诗诗情浓郁，增加了叙述性文章的诗意。
20
②没有经历失败不一定不能获得成功。
③生活中对人有益的言辞不一定是刺耳难听的
21
水浒（或“水浒传”，或“忠义水浒传”）
示例：
安分守己，忍辱负重，随遇而安，正直善良，侠肝义胆，刚猛激烈，嫉恶如仇，反抗黑暗，崇尚正义，细心镇密等
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