第三单元观察物体.docx
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第三单元观察物体
鲁庄镇中心小学导学案设计
课题
观察物体
（一）
课型
新授课
年级及学科
五年级数学上册
单元
三
课时
第一课时
学习目标
1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。
3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
学习重难点
重点：
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。
难点：
明确从同一方向观察不同形状的立体图形，得到的形状也可能是相同的。
学习准备
长方体、正方体、圆柱、球体
学
案
自
学
一、认识三个面（正面，侧面，上面）
1、认识物体的正面，侧面，上面
观察物体时，正对的面叫（）面，左面和右面叫（）面，上面的面叫（）面。
侧面和上面都是相对正面而确定的。
2、自学课本38页内容。
说明：
像这类有特殊标记的物体它的正面是固定不变的。
完成课本上P38的填空。
3、同一位置，最多只可以观察到物体的三个面。
准备一个长方体盒子，放在前面，双眼平视，变换角度，有时可以看到（）个面，有时看到（）个面，有时看到（）个面，最多只能看到（）个面。
二、观察一个物体。
提醒：
每观察一个面时将自己的视线与物体同一水平，使自己只看到一个面。
1、长方体
（1）观察长方体正面是（）形，上面是（）形，侧面是（）形。
（2）分别画出从正面看、从左面看、从上面看到的图形，画下来。
2、正方体
（1）观察正方体正面是（）形，上面是（）形，侧面是（）形。
（2）分别画出从正面看、从左面看、从上面看到的图形，画下来。
（3）正方体每个面都是正方形。
因此，从每个方向看到的图形是一样的。
3、球
（1）观察球体正面是（）形，上面是（）形，侧面是（）形。
（2）分别画出从正面看、从左面看、从上面看到的图形，画下来。
（3）球体无论从什么方向观察，都是圆形。
因此，从每个方向看到的图形是一样的。
4、观察圆柱体的正面、侧面
提醒：
观察时将圆柱体放在跟你的视线同一水平线上。
（1）观察圆柱体正面是（）形，也可能是（）形。
（2）侧面是（）形，也可能是（）形。
上面是（）形。
（3）分别画出从正面看、从左面看、从上面看到的图形，画下来。
三、观察两个物体。
1、一个圆柱一个球，现在把它们放在一起，发挥你的想象，你能确定它从正面，左侧面和上面观察到的图形吗？
完成P39例2的填空。
2、一个圆柱一个正方体，现在把它们放在一起，发挥你的想象，你能确定它从正面，左侧面和上面观察到的图形吗？
完成P39做一做的填空。
四、知识拓展：
看图片猜实物
1、出示一个正方形，猜立体图形（看到这个立体图形的一个面是正方形）。
你能不能确定这是什么物体？
（）
2、出示一个圆，猜立体图形（看到这个立体图形的一个面是圆形）。
你能不能确定这是什么物体？
（）
小
组
合
作
1、小组交流学案自学部分，讨论后用红笔订正错题。
2、判断：
（1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。
（ ）
（2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。
（ ）
（3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。
（ ）
班内展示
小组合作交流后，组长整理，展示好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。
质疑探究
学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。
如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。
自
悟
自
得
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节课我学会了：
2、掌握不太好的是：
达
标
测
评
课后反思
今天这节课上，我的表现及改进的措施：
鲁庄镇中心小学导学案设计
课题
观察物体
（二）
课型
新授课
年级及学科
五年级数学上册
单元
三
课时
第二课时
学习目标
1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。
2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。
学习重难点
重点：
了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。
难点：
帮助学生理解从某些角度观察物体时，会发生遮挡的情况。
学习准备
正方体若干、方格纸
学
案
自
学
一、简单组合图形的观察。
1、观察一个正方体
观察这个正方体，不管从哪个方向看过去，你看到了什么？
（）
2、观察两个正方体
从正面看，可以看到（）个正方形，从左面看，可以看到（）个正方形，从上面看，可以看到（）个正方形。
3、观察三个正方体
从正面看，可以看到（）个正方形，从左面看，可以看到（）个正方形，从上面看，可以看到（）个正方形。
二、复杂图形的观察。
1、
（1）拿出准备好的正方体，如左图所示摆放好。
（2）这个图形是由（）个正方体组成。
（3）分别从正面、左面、上面观察，可以看到那些面?
分别标注出来，然后画在方格纸上。
2、连线
小
组
合
作
小组交流学案自学部分，讨论后用红笔订正错题。
班内展示
小组合作交流后，组长整理，展示好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。
质疑探究
学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。
如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。
自
悟
自
得
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节课我学会了：
2、掌握不太好的是：
达
标
测
评
课后反思
今天这节课上，我的表现及改进的措施：
综合练习
二、连一连。
1、从正面看从右面看从上面看
2、正面看左面看上面看
3、正面看左面看上面看
4、正面看左面看上面看
三、填一填。
（找出从正面、上面、侧面看到的形状）
1、
从（）看从（）看从（）看
2、
从（）看从（）从（）看
3、
从（）看从（）看从（）看
4、
从（）看从（）看从（）看
四、下面的物体各是由几个正方体摆成的？
（）个（）个（）个（）个
六、摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
五年级数学上期第三单元测试题
一、填空。
（20分）
1、0.63÷0.3商的最高位在（）位上，商是（）。
2、观察一个长方体，一次最多可以看到（）个面。
3、两数相除的商是9.42,两数同时扩大10倍,商是（）。
4、（）的1.5倍是9.6，15.6是0.24的（）倍。
5、15.68扩大（）倍是1568，6.5缩小到它的（）是0.65。
6、6.1402402…是（）小数，可以简写成（），它的循环节是（）。
7、20÷3的商用简便方法记作（），精确到百分位是（）。
8把6.16、6.1616…、6.166…、6.166按照从小到大的顺序排列起来。
（）<（）<（）<（）
9、不计算直接比较大小。
81.2÷1.5（）81.27.35×0.29（）7.35
1.6÷0.95（）1.628.4×1.05（）28.4
10、连一连
正面看右面看上面看
二、判断。
（12分）
1．34.6÷0.2×4＝34.6÷0.8＝43.25（）
2．无限小数一定比有限小数大。
（）
3．4.141414是循环小数。
（）
4．一个两位小数保留一位小数是5.3这个数最大是5.29（）
5．3.6除以一个数，所得的商一定小于3.6。
（）
6.循环小数一定是无限小数。
（）
三．选择题。
（10分）
1、下面各式中的结果大于1的算式是（）。
A.0.99÷1.8B.1×0.99C.1÷0.99
2、下面哪个物体从任何方向看都一样。
（）。
A.长方体B.正方体C.圆
3、比0.7大、比0.8小的小数有（）个。
A.9B.无数C.0
4、15.78÷3.3的商与（）的商是相等的。
A.1578÷33B.1.578÷0.33C.157.8÷3.3
5、从下图右面看到的图形是（）。
AB.C.
四、用竖式计算。
（20分）
⑴5÷8⑵12.6÷0.28⑶6.64÷3.3
（商用循环小数表示）
⑷5.63÷7.8⑸8.76×0.25⑹11.7÷2.6
（保留两位小数）（用乘法验算）
⑺7.28＋3.2÷2.5⑻（0.32+5.6）÷0.8
⑼9.9÷0.4÷0.5⑽9.07-22.78÷3.4
六、画出下面每幅图从正面和上面看到的图形。
（6分）
七、应用题。
（36分）
1、在老年人运动会上，刘大伯参加了长跑比赛，全程1.5千米，用
了9.7分钟跑完，取得了第一名。
李大伯跑1千米平均需要多少分钟？
2、做一件上衣需要0.8米布，用5.9米布能做多少件上衣？
3、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。
1台抽水机每小时
可以浇地多少公顷？
4、甲乙两城相距263.2千米，一辆客车5.6小时行完全程，一辆
货车用3.5小时行完全程。
谁的速度快？
5、一种瓶装橙子粉有450克，，每冲一杯需要16克橙子粉和9克
方糖，冲完这瓶橙子粉，大约需要多少千克方糖？
6、小强家上个月的用水量是14.5吨，每吨水的价格是2.50元，小强
家有4口人，平均每人用水费多少元？
7、一间教室长13.6米，宽6.4米，用面积是0.16平方米的方砖铺地
共需要多少块方砖？
8、甲乙两城相距263.2千米，一辆客车5.6小时行完全程，一辆货车用
3.5小时行完全程。
谁的速度快？
9、果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以装下15千克，需要几个纸箱呢？
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