届一轮复习苏教版DNA是主要的遗传物质 作业doc.docx

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届一轮复习苏教版DNA是主要的遗传物质作业doc

2020届一轮复习苏教版DNA是主要的遗传物质作业

一、单项选择题（每题2分）

1.（2018·姜堰中学）某生物兴趣小组为了验证艾弗里关于肺炎双球菌转化实验的结论,设计了如下实验,其中不能获得活的S型细菌的是（　　）

组别

加热杀死S型肺炎双球菌,制备细胞提取液并均分到①②③④4支试管中备用

甲组

取①号试管中的提取液与R型细菌混合培养

乙组

取②号试管中的提取液加入蛋白酶处理一段时间后与R型细菌混合培养

丙组

取③号试管中的提取液加入可水解DNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养

丁组

取④号试管中加入可水解RNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养

A.甲组　B.乙组　C.丙组　D.丁组

2.（2018·南通一模）下列关于艾弗里肺炎双球菌体外转化实验的叙述,错误的是（　　）

A.该实验是在英国科学家格里菲思的实验基础上进行的

B.肺炎双球菌体外转化与DNA重组技术的实质是相同的

C.实验过程中,通过观察菌落的特征来判断是否发生转化

D.该体外转化实验证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA

3.（2018·淮阴中学改编）下列关于格里菲思和艾弗里完成肺炎双球菌转化实验的叙述,错误的是（　　）

A.加热杀死的S型细菌的DNA进入R型细菌细胞内,使R型细菌转化成S型细菌

B.R型细菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明DNA是遗传物质

C.艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用

D.艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开,故该实验证明DNA是主要的遗传物质

4.将肺炎双球菌中控制荚膜形成的相关基因记做“A”,无此相关基因记做“a”,下列对甲、乙两组转化实验的相关分析,正确的是（　　）

实验甲:

将加热杀死的S型肺炎双球菌和R型活菌的菌液混合培养;

实验乙:

将加热杀死的R型肺炎双球菌和S型活菌的菌液混合培养。

A.转化前的S型、R型细菌的基因组成分别为AA、aa

B.甲实验中可检出R型、S型活细菌,S型细菌由R型细菌转化而来

C.乙实验中只检出S型活细菌,因为R型细菌的a基因在S型细菌体内不能表达

D.转化前的S型细菌和转化后形成的S型细菌的遗传物质相同

5.（2018·海安中学）在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。

下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是（　　）

A.T2噬菌体合成蛋白质的原料、模板和酶来自细菌

B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中

D.艾滋病病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

6.（2018·如东中学）在“噬菌体侵染细菌的实验”中,35S标记的噬菌体记为甲组,32P标记的噬菌体记为乙组,以下有关说法错误的是（　　）

A.甲组中保温时间延长不会显著提高上清液放射性强度

B.保温时间长短会影响乙组中沉淀物的放射性强度

C.细菌体内既有DNA也有RNA,其中DNA是主要的遗传物质

D.乙组实验中充分搅拌并不能提高沉淀物中的放射性强度

7.（2018·通泰扬徐淮宿二模）赫尔希和蔡斯精妙的实验设计思路使得T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验更具有说服力,下列相关叙述错误的是（　　）

A.选择了化学组成和结构简单的T2噬菌体作为实验材料

B.利用放射性同位素标记技术区分DNA和蛋白质分子

C.被标记的T2噬菌体与大肠杆菌混合后,需长时间保温培养

D.对离心后试管中的上清液和沉淀物进行放射性检测

8.（2018·扬州中学）在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。

下列相关叙述错误的是（　　）

A.两个实验的设计思路的共同点是将DNA与蛋白质分开

B.他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究

C.两个实验都应用了细菌培养技术,为实验成功提供了保障

D.两个实验表明:

亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的

9.（2018·泰州中学改编）下列关于“DNA是生物的主要遗传物质”的说法,正确的是（　　）

A.细胞生物的遗物质是DNA,非细胞生物的遗传物质是RNA

B.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNA

C.绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质

D.动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,除此之外的其他生物的遗传物质是RNA

10.（2018·泰兴中学）下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是（　　）

A.T2噬菌体的遗传物质中含有S

B.细菌的遗传物质分布在染色体上

C.人的遗传物质是DNA

D.HIV的遗传物质水解可产生4种脱氧核苷酸

二、多项选择题（每题3分）

11.（2018·扬州中学）下列关于核酸是遗传物质证据实验的叙述,错误的是（　　）

A.噬菌体侵染细菌实验依次分为培养、混合、离心、搅拌和检测等步骤

B.用烟草花叶病毒的RNA去感染烟草,烟草叶会出现感染病毒的症状

C.S型细菌的DNA注射到活的小鼠体内,可以从小鼠体内分离得到S型活细菌

D.肺炎双球菌离体转化实验中,转化来的S型细菌的遗传物质中不含R型细菌的遗传物质

12.（2018·南通如皋调研）用15N和32P共同标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,在子代噬菌体中追踪同位素标记情况,下列相关说法正确的是（　　）

A.子代噬菌体中只能找到32P

B.在子代噬菌体中DNA中找到32P,蛋白质中找到15N

C.在子代噬菌体中DNA中同时找到两种同位素

D.在子代噬菌体的蛋白质中两种同位素均不出现

13.赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的DNA和蛋白质在侵染细菌过程中的功能,相关数据如下图所示,下列叙述正确的是（　　）

A.曲线①表示在搅拌过程中被侵染细菌基本上没有裂解,没有子代噬菌体的释放

B.曲线②③表示噬菌体蛋白质未进入细菌,噬菌体DNA进入细菌体内

C.本实验用同位素标记法追踪侵染过程噬菌体中被标记DNA和蛋白质的数量增减,得出实验结论

D.本实验证明在噬菌体的遗传和繁殖过程中,DNA起作用

三、非选择题

14.（2018·前黄中学）（9分）某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验,并提出了新的问题进行探究。

请回答:

配制培养基:

通常加入琼胶或明胶以便形成固体培养基。

（1）重复实验:

A组实验接种正常R型细菌;B组接种正常S型细菌;C组接种加热杀死的S型细菌;D组接种加热杀死的S型细菌和正常的R型细菌的混合液。

培养结果如下图所示。

①本实验选用了肺炎双球菌为实验材料的优点是　　　　　　　　　　（答两点）,本实验中设置的对照组是　　　　,D组出现的S型细菌是R型细菌变异的结果,转化形成的S型细菌和野生型S型细菌的遗传物质　　　　（选填“相同”或“不相同”）。

②观察D组实验结果后,有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的?

根据　　　组实验结果即可否定此假设。

③根据实验结果可推测出S型细菌中存在着某种　　　　,该物质可将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。

④艾弗里等人研究发现S型细菌中能促使R型细菌转化的物质是　　　　。

他们釆用了　　　　　　　　　　　　　　（答两点）等技术手段来开展实验设计。

（2）兴趣小组又进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是　　　　。

①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠　②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠　③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠　④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠

A.存活、存活、存活、死亡

B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活

D.存活、死亡、存活、存活

15.（2018·扬州一模）（9分）某生物兴趣小组用模型模拟的T2噬菌体侵染细菌实验的过程如下图所示,请据图回答下列问题:

（1）T2噬菌体的遗传物质与HIV相比,特有的化学组成是　　　　　　　　　。

T2噬菌体的遗传物质复制发生在图中　　　　（用字母和箭头表示）过程之间,原料是　　　　　　　　　,子代T2噬菌体的外壳是在　　　　　　上合成的。

（2）以32P标记组为例,搅拌离心应发生在图中　　　　（用字母和箭头表示）过程之间,如果在过程f之后搅拌离心,可能发生的不正常现象是　　　　　　　　　　　　　。

以35S标记组为例,如果　　　　　　　　,可能造成的结果是上清液和沉淀物都出现较强的放射性。

（3）T2噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下,下列关联中最合理的是（甲组为35S标记的T2噬菌体,乙组为32P标记的T2噬菌体）　　　　。

A.甲组—上清液—①　　B.乙组—上清液—②

C.甲组—沉淀物—③　　D.乙组—沉淀物—④