13 廉颇蔺相如列传.docx

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13廉颇蔺相如列传

13　廉颇蔺相如列传

　　3　廉颇蔺相如列传

　　名师导航

　　内容感知

　　课文节选自《史记•廉颇蔺相如列传》。

课文通过“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。

　　先对比鲜明地介绍廉、蔺二人的身份和地位，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。

接着写蔺相如奉璧出使前分析形势，提出对策，并自告奋勇接受出使秦国的重任；写蔺相如奉璧出使与秦王斗争的经过：

献璧取璧，归璧于赵，廷斥秦王。

蔺相如功成加官，秦赵两国的矛盾暂时缓和。

然后是渑池之会，分别写了会前计议、会上斗争、斗争结果。

最后写廉颇居功自傲，蔺相如退让回避，后来廉颇悔过，负荆请罪，将相和好。

　　原传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹。

课文节选的是部分。

　　知识梳理

　　一、字音

　　典型字

　　缪贤渑池秦王不怿传舍

　　汤镬盆缶驽庸人

　　多音字

　　二、字形

　　三、词义

　　通假字

　　可与不？

　　臣愿奉璧住使。

　　拜送书于庭。

　　召有司案图。

　　设九宾礼于廷。

　　秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

　　唯大王与群臣孰计议之。

　　请奉盆缶秦王。

　　一词多义

　　负

　　使

　　引

　　幸

　　词类活用

　　名词作动词

　　①舍相如广成传舍

　　②左右欲刃相如

　　③乃使其从者衣褐

　　名词作状语

　　①而相如廷叱之

　　②故令人持璧归，间至赵矣

　　使动用法

　　①完璧归赵

　　②秦王恐其破璧

　　③宁许以负秦曲

　　④毕礼而归之

　　意动用法

　　①且庸人尚羞之

　　②先国家之急而后私仇也

　　形容词作动词

　　①严大国之威以修敬也

　　②不知将军宽之至此也

　　文言虚词

　　以

　　特殊句式

　　判断句

　　①廉颇者，赵之良将也

　　②和氏璧，天下所共传宝也

　　③我为赵将

　　被动句

　　①而君幸于赵王

　　②秦城恐不可得，徒见欺

　　倒装句

　　①宾语前置：

何以知之

　　②定语后置：

求人可使报秦者

　　③介宾短语后置：

拜送书于庭

　　古今异义

　　拜为上卿

　　欲勿与，即患秦兵之

　　请以秦之咸阳为赵王寿

　　臣所以去亲戚而事君者

　　请指示王

　　于是相如前进缶

　　宣言曰：

“我见相如，必辱之。

”

　　布衣之交

　　相关成语

　　完璧归赵：

后用“完璧归赵”比喻将原物完好无损地归还原主。

　　负荆请罪：

负荆，背负荆条，甘愿受杖。

后以“负荆请罪”为向人赔礼道歉。

　　四、文学常识

　　司马迁，字子长，夏阳人，西汉伟大的史学家和文学家。

继其父为太史令，因替降将李陵辩护，惨遭腐刑。

出狱后，任中书令，忍辱发愤著述。

前93年，完成巨著《史记》。

　　《史记》是我国部纪传体通史。

它记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达三千年左右的历史。

全书130篇，内有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇。

其中“本纪”“世家”“列传”三部分以写人物为中心，形象地展现了广阔的社会生活画面，有很高的艺术成就。

鲁迅曾给《史记》以很高的评价，说它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

　　五、名篇名句

　　顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

　　句段剖析

　　一、疑难妙句

　　秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

均之二策，宁许以负秦曲。

　　剖析：

写蔺相如向赵王分析强弱形势，权衡曲直利害，提出“宁许以负秦曲”的对策，可以看出蔺相如是一个智勇双全的人。

这几句的难点有：

曲——理亏；均之二策——权衡这两种对策，之，这里是指示代词“这”；负秦曲——使秦国承担理亏的责任。

全句译为：

秦国用城来换璧，要是赵国不答应，理亏在赵国；赵国给了璧，要是秦国不给赵国城，理亏在秦国。

权衡这两种对策，宁可答应他，而让秦国担负理亏的责任。

　　相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：

“璧有瑕，请指示王。

”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。

　　剖析：

这里描摹蔺相如的神态，十分逼真，写蔺相如发现秦王“无意偿赵城”之后的智勇行为。

假托“壁有瑕”要回和氏璧，是智，敢于怒斥秦王，“怒发上冲冠”，是勇。

这几句的难点有：

前，名词活用为动词，走上前；指示，是两个词，“指而示之”，指出来给……看；因指“于是”；却，退后；上，名词活用为动词，向上竖起。

“怒发上冲冠”是典型的细节描写，把蔺相如的勇气、壮气表现得惟妙惟肖。

　　今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。

　　剖析：

蔺相如的口才真好！

他两句话就揭示了秦王“无意偿赵王城邑”的内心活动，为自己“复取璧”找到了理由。

这几句的难点有：

列观，偏殿，观，读guàn；倨，傲慢；以戏弄臣，把它拿在弄臣的手中把玩，“戏弄”，不是一个词，全句补充省略成分后应该是“以之戏于弄臣”，弄臣，古时供国君游戏娱乐的地位低下的臣子。

　　秦王与群臣相视而嘻。

左右或欲引相如去。

　　剖析：

“相视而嘻”，面面相觑，发出无可奈何的“嘻”声。

以秦王之赫赫声威，竟然被蔺相如玩弄于股掌之中，这是多么今人懊丧而又无可奈何的事！

作者通过两个动作细节把复杂的思想情绪形象地表现出来，司马迁的善于写人物，可见一斑。

这几句的难点有：

引，拉。

“引”的义项很多，例如上文的“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”的“引”是“邀请”的意思。

　　秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

　　剖析：

这无疑是说秦国国君历来都是赖皮！

揭人之短，甚至揭人祖宗之短，是多么激怒人的行为！

难道蔺相如不知道这样做的后果吗？

不会。

之所以敢于这么做，只有一个解释：

蔺相如把准了秦王的心理脉搏。

后来秦王说的“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢”即是证明——当时秦王还没有做好与赵国摊牌的准备。

这几句的难点有：

缪，通“穆”；坚明约束，坚守约定，守信用；间，本义是小路，这里是名词作状语，从小路。

　　吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

　　剖析：

通过蔺相如的语言表现他顾全大局、以国家利益为重的高尚品质。

“先”“后”对比，揭示蔺相如步步忍让的根本原因。

此句中的“所以”，是一个使用频率很高的虚词，译作“……的原因”。

与“臣所以去亲戚而事君者”和“强秦之所以不敢加兵于赵者”的“所以”相同。

　　二、重点语段

　　“大王欲得璧，使人发书至赵王”至“臣头今与璧俱碎于柱矣”。

　　剖析：

人物语言的个性化，是本文揭示人物性格特征的重要手段。

在“完璧归赵”的故事中，相如廷叱秦王的这段话，先说出了赵群臣开始时对秦索璧的看法，“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得”，一针见血地揭出秦王的欺诈行为；接着说出当时自己的看法，“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?

且以一璧之故逆强秦之欢，不可”，实质是讽刺秦王的言而无信；接着又对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时傲慢的神态、轻率的动作，指出了秦王的欺诈迹象；最后表示了不受秦王欺诈的决心。

这一段话，真是刚柔相济，充分写出了“能言善辩”的战国时期外交家的风度。

　　廉颇曰：

“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！

”宣言曰：

“我见相如，必辱之。

”

　　剖析：

读到这里，读者眼前立刻出现一个傲慢莽撞而心直口快的武将形象，活脱脱如见其满面愤怒和鄙夷不屑的神色，这是作者借人物语言传其神韵的作用。

读到这里，读者也一定会回想到开头“廉颇者，赵之良将也……拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人”的介绍，佩服作者前后照应功夫之妙。

读到这里，读者更会把廉颇的无礼和蔺相如的忍让作比较，明白作者巧妙对比的匠心。

　　结构图解

　　课文共21段，可分为四部分。

其结构如下图：

　　主旨探讨

　　有关本文的主旨有如下表述：

　　课文通过记叙“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，成功地塑造了蔺相如热爱国家、不畏强暴、机智多谋、胸襟开阔的外交家和政治家的形象，同时也赞扬了廉颇忠心报国、勇于改过的精神。

　　本文热情赞颂了廉颇、蔺相如两人的品德与才干，突出了他们身系赵国安危的历史作用，颂扬了爱国主义精神，刻画了蔺相如大智大勇的爱国主义者的英雄形象。

　　我的观点：

_______________________________。

　　审美鉴赏

　　用细节与语言勾画人物

　　富有特征的细节描写，对于重大事件来说，犹如人体之血肉对于骨骼，能使人物形象显得更加丰满。

如“相如视秦王无意偿赵城”的“视”，虽是细节，却写出了蔺相如善于观察情势、分析情况的才能。

“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”，运用夸张的手法，写了蔺相如的几个利落的动作和怒不可遏的神态，突出了蔺相如的“智”“勇”。

“相如持其璧睨柱，欲以击柱”，描摹蔺相如的神态，十分逼真，突出了蔺相如的“勇”。

“左右欲刃相如，相如张目叱之”，也突出了蔺相如临危不惧的“勇”。

这些细节描写，能使读者对于蔺相如的“智”“勇”认识得更具体更深刻。

人物语言的个性化，也是揭示人物性格特征的重要手段。

如在“完璧归赵”的故事中，相如廷叱秦王的那段话，先说出了赵群臣开始时对秦索璧的看法，“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得”，一针见血地揭露出秦王的欺诈行为；接着说出当时自己的看法，“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?

且以一璧之故逆强秦之欢，不可”，实质是讽刺秦王的言而无信；接着又对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时傲慢的神态、轻率的动作，指出了秦王的欺诈迹象；最后表示了不受秦王欺诈的决心。

这一段话，真是刚柔相济，充分写出了“能言善辩”的战国时期外交家的形象与“知死必勇”的策士风度。

再如蔺相如二上秦廷怒斥秦王的一段话也是如此。

　　问题探究

　　问题：

《廉颇蔺相如列传》全篇由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事构成。

作者对蔺相如的“智勇”和他的顾全大局、不计私仇的精神，作了充分肯定；对于廉颇的战功和作用以及他的勇于认错、负荆请罪也予以表彰。

但是，有许多后人对蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上的做法表示怀疑，认为他的做法并没有给赵国带来任何好处，只是逞匹夫之勇，扬一己之名而已。

你是怎样认识这个问题的？

蔺相如为什么要这样做？

请就此问题做一番探究。

　　导思：

这道探究题能使我们进一步理解文本内容，加深对文本的理解，同时也能培养我们认识问题、分析问题的能力。

无论探究的结果如何，对蔺相如的做法是赞同还是反对，都能达到这个目的。

　　探究：

认真阅读文本内容，特别是“完璧归赵”和“渑池之会”的细节，了解故事的前因后果，体会当时的人物言行，设身处地地从人物自身的角度分析人物，评判事件。

　　查阅有关对蔺相如做法表示怀疑的，认真阅读并作出自己的分析，看看这些人为什么认为蔺相如的做法不妥，把握住作者分析问题、提出观点的依据。

　　评判历史人物，我们要用历史唯物主义的观点，既不能不论当时的形势和事件的后果，也不能一味地苛求古人，求全责备。

要一分为二，客观求是。

　　也可以对蔺相如的做法提出自己的看法，但要说出自己这样认识的原因。

最好能写成一篇小论文。