第11课 动词不定式.docx

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第11课动词不定式

LESSONELEVEN

动词不定式

导言

动词不定式是一种动词的非谓语形式，除不能做谓语外，它保留原动词的其他功能；根据每个动词用法不同，可以有自己的宾语、宾语补语、状语，也可带各种从句。

加to的根本用意是区别于谓语动词保证三种基本句型不乱

▲不定式的构成

to+动词原形+（宾语或+（宾语补语）+（状语或

宾语从句）状语从句）

注：

括号里的成分，根据每个动词的用法而取舍。

▲动词不定式做主语（例句中带*号的为谚语）

●*Toseeistobelieve.

百闻不如一见。

●*Tolivemeanstocreate.

生活意味着创造。

●To be proud of learning is the greatest ignorance（无知）.

---------Jereny Taylor, American composer

以学识自傲是最大的无知。

--美国作曲家　泰勒. J.

注：

不定式做主语时，如果该不定式较长，通常用it做形式主语。

不定式后置。

●Ittakestenpeopletoencirclethebigtree.

形式主语不定式做主语后置

这株大树要10人才能环抱。

●Ittakes48hourstocrossthecontinentalUnitedStatesbytrain.

形式主语不定式做主语后置

坐火车横穿美国大陆要花48小时。

动词不定式可以有自己的逻辑主语，即不定式动作的发出者通常用for+名词（代词）或of+名词（代词）放在不定式的前面。

Itisnecessaryforaflightattendanttoknowtheairplaneson

形式主语不定式的逻辑主语

whichsheisgoingtowork.

空中乘务员有必要了解她要在上面工作的飞机。

It’sdifficultforTomtolearnChinese.

不定式的逻辑主语

对汤姆来说学习中文很难。

It’skindofyoutosayso.

不定式的逻辑主语

谢谢你的美言。

（你过奖了。

）

It’ssillyofhimtodothat.

不定式的逻辑主语

他做那件事真是太傻了。

注：

确定逻辑主语前是加of还是加for的办法是：

如果表语可以修饰逻辑主语，即能说明逻辑主语性质和特点，就加of引出逻辑主语否则用for。

Afightattendantisnecessary.Anecessaryfightattendant

乘务员是必要的。

必要的乘务员

Tomisdifficulty.

汤姆是困难的。

Youarekind.

Heissilly.

以上句中的necessary和difficult不能修饰flightattendant和Tom，所以用for+名词（代词）做逻辑主语，而两句中的kind和silly可以修饰人，用of+名词（代词）。

注：

练习2是针对本章设计。

▲动词不定式做表语

●Hisambition野心,雄心istobecomeapilot.

●MyjobnowistoteachEnglish.

▲动词不定式做宾语

1.动词后接不定式做宾语完全是英语中的习惯用法，必须死记硬背，并且养成习惯。

下面是一些常跟不定式做宾语的动词wish,like,hate,decide,afford,agree,learn,start,begin,love,claim,want,promise,hope,plan,prepare,intend,expect,fail等

●Wewanttowinthematch.

我们想在比赛中取胜。

2.在有些动词后面跟不定式做宾语时，可以在不定式前加how,when,whether,why,where等词。

●Doyouknowwheretogetthebook?

●IbegantolearnhowtocookwhenIwas18.

●Haveyoudecidedwhethertogoforanouting?

可以用于这种结构的动词有ask,discover,explain,forget,imagine,tell,wonder,observe等

3.动词不定式做宾语后面跟补语时的用法。

●HemadeitarulenottoallowspeakingChineseintheclass.

形式宾语宾补不定式做宾语后置

他规定在课上不许说中文。

●IfoundtostudyEnglisheasy.

●IfounditeasytostudyEnglish.

●Heconsidersitveryimportantforhisstudentstostudy

Englishgrammar.

他认为让他的学生学英语语法很重要。

注：

不定式做宾语，后面带补语时须后置，用it做形式宾语。

可

以用于这种结构的动词有think,consider,feel,find,choose,imagine,judge,declare,prove,report,select,understand等。

▲动词不定式做宾语补语

●Thecommanderorderedhismentogetthereontime.

不定式做宾语补语

●Hermotherwantshertobecomeaflightattendant.

在感官动词和一些表示让某人做某事的动词后应省略不定式的to。

可以用于这种结构的动词有feel,hear,notice,see,have,help,let,make等。

●Ididn’thearanyonesayanythingaboutthismatter.

●I’venevermademysondowhathedoesn’tliketodo.

●If you love me, let it be for naught, except for love's sake（只为爱情） only.------Elizabeth Barrett Browning. British poet

如果你爱我，那就不要为了别的，而只为爱情。

--------英国诗人　勃朗宁. E. 

注：

当不定式做主语补语时to不可省。

●Hehasneverbeenheardtosingthesong.

主语补语

从没有听到他唱过歌。

●Thechildrenwerewatchedtocrossthestreets.

主语补语

看着孩子横穿马路。

注：

练习3是为本章设计。

▲动词不定式做定语

1.由定语从句省略而成的不定式，在这种情况下，不定式和它所定的名词在逻辑上是主谓关系。

●DoyouknowtheteacherwhowillteachusEnglishnextterm?

=DoyouknowtheteachertoteachusEnglishnextterm?

你认识下学期要教我们英语的那位教师吗？

2在一些抽象名词之后常用不定式做定语。

不定式和它所定的名词之间即无主谓关系，也无动宾关系，很像一个形容词或介词短语做定语。

●HeknowsthebestwaytolearnEnglish.

他知道学习英语的最好方法。

●IhadnochancetogotoschoolwhenIwas

aboy.

我小的时候没有上学的机会。

●Success grows out of struggle to overcome difficulties.

------------Samuel Smiles, British writer

成功来之于克服困难的斗争。

--英国作家 斯迈尔斯.S.

●Work while you work; play while you play; This is the 

way to be cheerful and gay .

-------------Richard Stoddart, American poet

拼命地干，尽情地玩；如此这般，定能欢乐。

3不定式和它所定的名词之间在逻辑上是动宾关系，即所定的名词是不定式的宾语，如果不定式的动词是通过介词带宾语时，介词应保留在不定式之后。

●Ihaveafilmtosee.

（tosee的宾语就是film）

●Ihavenoroomtolivein.

我没有房子住。

注：

room是in的宾语，所以in应保留。

●Ihavealecturetolistento.

我有课要听。

课堂练习

1.我妈妈告诉我，当我小时侯，我们没有房子住。

2.每天做家庭作业，要花我90分钟时间。

3.对于一个中国人来说，在美国挣钱不容易。

4.开车从我们家到学校，要花两个小时。

5.当我是个孩子的时候，我没有机会上学。

6.昨天我看见他偷你钱包了。

7.你认识要教我们数学的那个老师吗？

8.帮助别人就是帮助我们自己。

9.我发现学开车很容易。

网上的同学请注意

请同学们暂停播放录音，积极参与练习。

先自己做一遍，然后再听，认真总结经验。

这样容易发现自己的错误,英语水平提高得较快，以便在中考避免同样的错误。

另外请大家注意下载区，我们将不断的在该区内挂出一些重要的内容，以便大家下载学习。

1.我妈妈告诉我，当我小时侯，我们没有房子住。

MymothertoldmethatwehadnoroomtoliveinwhenIwasalittleboy.

2.每天做家庭作业，要花我90分钟时间。

Ittakesme90minutestodohomeworkeveryday.

3.对于一个中国人来说，在美国挣钱不容易。

ItisdifficultforChinesetomakemoneyinAmerica.

4.开车从我们家到学校，要花两个小时。

Ittakesmetwohourstodrivefrommyhometotheschool.

5.当我是个孩子的时候，我没有机会上学。

WhenIwasalittleboyIhadnochancetogotoschool.

6.昨天我看见他偷你钱包了。

Yesterday,Isawhimstealyourwallet

7.你认识要教我们数学的那个老师吗？

Doyouknowtheteacherwhowillteachusmathematic.

Doyouknowtheteachertoteachusmathematic.

8.帮助别人就是帮助我们自己。

Tohelpothersistohelpourselves.

9.我发现学开车很容易。

Ifounditeasytolearntodrive.

▲动词不定式做状语

1.不定式做状语时，通常只表示目的，有时在to前面加soasto,inorderto用于强调。

●To（Inorderto）masterEnglish.Ihavetoworkhard.

●Weeattolive,notlivetoeat.

●To really understand a man we must judge him in misfortune.

-------------Bonapart Napoleon, French emperor

要真正了解一个人，需在不幸中考察他。

------------法国皇帝 拿破仑. B.

2.不定式也可以表示结果，有时在to前加only.

●Herushedtotheairportonlytofindtheairplanegone.

他匆忙赶到机场，不料飞机已经起飞了。

3.也可用too…to，so…asto，enoughto来表示结果。

●Nevertoooldtolearn.

活到老学到老。

●You’retooyoungtodothisjob.

你太年轻了，不能做这种工作。

●Theboyisoldenoughtogotoschool.

这孩子到了上学的年纪了。

●Hewassoweakastobeunabletowork.

他身体太虚弱，因而不能工作。

4.不定式可以表示比较，通常和asif，asthough连用，意思是好像。

●Heopenedhismouthasiftosaysomething.

他张开嘴好像要说些什么。

▲在不定式前也可以加疑问词，如how,which,who,when等

●Howtouseinfinitivewillbestudiednextweek.

如何使用不定式将在下周学习。

●Hecan’tdecidewhentoleave.

他还不能决定什么时候离开。

●Thequestioniswhichofthemethodstoadopt.

问题是我们将采用何种方法。

▲在下列形容词做表语时，后面可跟不定式

glad,please,ready,eager,anxious,sorry,surprised,able,sure

●Areyoureadytogonow?

●I’mgladtoseeyou.

▲动词不定式的时态

一般时

完成时

进行时

完成进行时

todo

tohavedone

tobedoing

tohavebeendoing

不定式的时态在使用时局限性很大，通常用于下面几种情况。

1.在主+系+形+不定式的结构中，有时使用不定式的完成时，进行时，或完成进行时来表示不同的时间关系。

●I’mgladtoworkwithyou.

很高兴和你一起工作。

●I’mgladtohaveworkedwithyou.

（表示已经在一起工作过了）

●I’mgladtobeworkingwithyou.

（表示目前正在一起工作）

●I’mgladtohavebeenworkingwithyou.

（表示一直在一起工作）

很高兴能一直和你一起工作。

2、不定式做主语补语时，有时使用完成时，进行时或完成进行时表示不同的时间关系，注意比较下面句子的时间关系

 ●HeissaidtobestudyingEnglish

据说他正在学英语。

●HeissaidtohavestudiedEnglish.

据说他学过英语。

●HeissaidtohavebeenstudyingEnglish.

据说他一直在学英语。

3、不定式在plan,wish,expect等个别动词后面做宾语，有时用完成时来表示与事实相反的情况。

●TheyplannedtohavefinishedtheirworkbeforetheendofMay.

他本打算在5月底把他们的工作干完。

（暗示没有干完）

●Hewishedtohaveseenthefilm.

他希望他看过那个电影。

（暗示没有看过）

注：

除上面提过的几种情况外，一般不使用不定式的时态。

▲不定式的被动语态

一般时

完成时

tobedone

tohavebeendone

当不定式的逻辑主语是不定式动作的承受者时，用被动语态。

●Noonelikestobetreatedasachild.

没人喜欢被当作孩子。

●Doyouknowthenameofthebooktobewrittenbyyourteacher?

=Doyouknowthenameofthebookwhichwillbewrittenbyyourteacher?

你知道你的老师要写的那本书的名字是什么吗？

●TheTVsetneedstoberepaired.

这台电视需要修理。

●TheTVsetseemstohavebeenrepaired.

这台电视好像已经修理过了

。

●Thereisalettertobeanswered.

这儿有一封要回的信。

●There is only one happiness in life, to love and be loved.

-----------George Sand, French woman writer

生活中唯一的幸福就是：

爱和被爱。

--法国女作家 乔治.桑

在therebe的句子结构中，如果句子主语没有特指的意思，不定式可以用主动，也可以用被动。

●Thereisnothingtodotoday.

今天没事可做。

●Thereisnothingtobedone.

我也没有办法了。

●Therearenoonetotakecareof.

没人需要照顾。

▲在下列句子中习惯上不用被动,因为在感觉上不定式有一个逻辑主语。

1.孙老师把课堂上不许说话定成一个规矩。

2.我真希望我学过英语。

3.我很高兴我能够一直和你一起生活。

4.这台电视需要修理了。

5.据说你父亲现在住在美国。

6.他去美国，目的就是为了挣更多的钱。

7.他把那条咬过你的狗杀了。

8.你见到那条狗了吗？

就是那条要吃我们家猫的狗。

9.我走进他的卧室，结果发现他睡着了。

10.你知道克服这个困难的方法吗？

网上的同学请注意

请同学们暂停播放录音，积极参与练习。

先自己做一遍，然后再听，认真总结经验。

这样容易发现自己的错误,英语水平提高得较快，以便在中考避免同样的错误。

另外请大家注意下载区，我们将不断的在该区内挂出一些重要的内容，以便大家下载学习。

1.孙老师把课堂上不许说话定成一个规矩。

TeacherSunmadeitarulenottoallowspeakinginclass.

2.我真希望我学过英语。

IrealwishtoIwhishtohavestudied.

3.我很高兴我能够一直和你一起生活。

I’mgladtohavebeenlivingwithyou.

4.这台电视需要修理了。

MyTVneedstoberepaired.

5.据说你父亲现在住在美国。

YourfatherissaidtobelivinginAmerica.

6.他去美国，目的就是为了挣更多的钱。

HewenttoAmericatomakemoremoney.

7.他把那条咬过你的狗杀了。

Hekilledthedogthathadbitme.

8.你见到那条狗了吗？

就是那条要吃我们家猫的狗。

Haveyouseenthedogtoeatmycat（thatwantedtoeatmycat.）

9.我走进他的卧室，结果发现他睡着了。

Iwalkedtomybedroomonlytofindthathewassleeping.

10.你知道克服这个困难的方法吗？

Doyouknowthewaytosolvetheproblem.