最全高考语文知识点必学清单.docx

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最全高考语文知识点必学清单

考查板块

知识点清单

掌握状况

语言应用模块

1、对的使用词语（涉及熟语）；取消字音字形，但是成语、词语辨析依然有

2、语病:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。

迅速鉴定法：

主干看搭配残缺，看并列名词，看并列动词，看否定，看介词，看数量词，看关联词，看两面词，看和字短语……

阐述类

文本阅读

（可以看试卷5-7题）

　　重点考查重要概念、重要句子、文章内容筛选和整合三个小考点。

详细命题时紧扣文本，不引申、不拓展。

理解高考命题设立干扰类型和设立干扰项办法

做到耐心、细心

文

言

文

阅

读

板

块

1、理解常用实词在文中含义（120个）

（建议：

回归教材1---5文言课文）

2、理解常用文言虚词在文中用法（18个）：

常用文言虚词：

之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者。

（可以看《知识清单》，默写义项；同步回归教材1---5文言课文）

3、理解与当代汉语不同句式和用法：

判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用、固定句式（翻译得分点）。

4、理解并翻译文中句子；（直译，字字贯彻，通顺无语病）

5、断句，明大意，抓标志，

6、筛选并提取文中信息；7、归纳内容规定，概括中心思想

8、分析概括作者在文中观点态度。

诗

歌

鉴

赏

板

块

考查点：

1、鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；2、评价文章思想内容和作者观点态度。

知识点：

1、表达方式：

记叙、描写、抒情、议论。

（要特别问到，才回答此点；特别要注意描写手法，如动静、视听、声色、远近、虚实、白描；抒情方式如直抒胸臆、借景抒情）

2、体现手法：

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大、开门见山。

3、修辞手法：

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。

4、基本题型及答法：

审题问什么就答什么，是什么——为什么（结合分析）——怎么样（效果，情感）

现

代

文

阅

读

板

块

一、阐述类文本阅读

1.读懂文章

认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：

文章话题（或观点）是什么；该观点是从那几种方面进行论证（或者有那几种分论点）？

文章各个段落讲什么，段落间逻辑关系是什么。

各段落观点和论据分别是什么？

2.科学答题

（1）认真勾画题干核心词，如加引号引用原文中词句和“因素”“成果”“详细体现”等，尚有否定词“不”。

如果题干上关于于引用原文词句问题，如“关于‘XX’阐明”“不能表白‘XXXXXX’因素”等，一方面需要从四个选项中做“答非所问”筛选和排除。

（2）对题干上表达问题性质词语“关于原文内容表述”“关于原文内容理解和分析”“分析和推测（推断）”要区别。

如“分析和推测（推断）”：

重要考查逻辑关系，注意无中生有和因果恰当。

（3）依照勾画核心词，将选项逐个在文中锁定相应信息源区域。

需要注意是某些题目会浮现一种选项在文中有各种相应信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

（4）勾画找到相应文字，特别注意文中相应文字至少是一种完整句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点文字要在旁边标上题号和选项番号）

（5）注意词语和说法：

如所有、都、某些、某些、有关、所有、人人、每个、必要、一定、严重、非常、也许、似乎……

（6）错误选项错误类型识记：

A答非所问（不需要回到原文）

B张冠李戴，表述A内容说到B头上。

C无中生有（缺少依照），选项内容在原文中无根据等等

专项某些：

专项一散文

第一节：

分析作品构造

一、整体思路：

简析时先答出运用了什么构造思路，然后再详细分层答层意。

二、照应：

首尾、题目、文中先后句照应

三、过渡（承上启下）

四、作用类（内容、构造和特殊体现手法）

（一）、文首

1、构造和思路：

①点明主旨，总领下文；②引出描写对象，为下文做铺垫；③点题，交代起因或缘由。

2、内容：

考虑句子自身表达意思，与写作对象和主旨联系以及对表情达意等方面作用。

3、表达技巧和表达效果：

要考虑富有特色语段（如反衬、对比），要结合这些特殊性答出妙处，如引人入胜，自然引出下文，吸引读者，与下文构成对比、抑扬，激发读者深思，或交代文章写作思路等。

（二）、文中

内容;

构造上：

承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

特殊体现手法:

（三）、文末

内容上：

写了什么内容，体现写作对象什么特点，，深化主旨，表达作者情感或观点

构造上：

总结全文，点明中心；照应开头，构造严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷

特殊体现手法:

第二节：

概括段意、主题

一、归纳段落内容：

分析句间关系，划分层次，抓中心句，抓核心词

二、归纳文章主旨：

1、解读题目法；2分析首尾法；3、分析议论抒情语句法

第三节：

体会语句含义

一、理解含蓄句二、理解主旨句

1、从核心词语入手；2、从分析修辞入手；3、从特殊位置入手；4、从文本主旨入手；5、从相邻句子入手；6、从构造层次入手

第四节：

鉴赏形象、技巧

一、人物形象

1、内容、主旨、情感上作用

2、形式上（构造）作用

3、注意艺术手法

4、重要人物和次要人物作用

二、物象作用

1、形象特性（外在、内在）

2、其她内同人物形象作用（内容、构造、艺术手法）

一、表达方式：

记叙、阐明、议论、抒情、描写

1、记叙

⑴、记叙人称：

第一人称、第二人称、第三人称

⑵、记叙办法：

顺叙、倒叙、插叙、补叙

2、描写

⑴、描写技巧：

①细节描写，场面描写，白描与细描②动静、虚实、正侧③借助修辞描写④选用某某具备代表性事物描写

⑵写景角度①感觉角度：

视、听、味、嗅觉等（绘声绘色、绘形绘色）②观测角度：

定点观测、移步换景③写景顺序：

远景结合、高低结合、内外结合

⑶景物（环境）描写作用①交代故事发生时间、地点，或提供人物活动典型场景，有时也揭示作品时代背景。

②渲染环境氛围，奠定感情基调。

③展示人物性格④推动情节发展。

⑤为下文作铺垫

二、体现手法：

托物言志、象征、想象、联想、类比、烘托、对比、渲染、点面结合、以小见大

三、修辞办法（侧重详细段落和句子）：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、重复

四、构造技巧：

承上启下、悬念、首尾呼应、先后照应、铺陈、铺垫等

五、语言

考查角度语言特点与风格《三维》p204

第五节：

探究与综合性选取题《三维》p207-210

专项二故事

第一节：

把握故事情节

一、情节概括

1、以情节发展过程概括：

开端、发展、高潮、结局

2、以线索为中心概括

3、以人物形象角度概括

二、分析某处情节作用

一、解答此类题需考虑“四对关系”

1．从情节与其她情节关系考虑

对这一方面又可以从如下角度思考：

（1）就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事戏剧性、可读性。

（2）就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使构造紧密、完整。

（3）就开头来说：

①倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念作用。

②引起下文式，往往起到铺垫作用。

（4）就结尾来说：

①出人意料结局

从构造安排上看，它使平淡故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，剧烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量；从体现手法上看，与前文伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

②令人伤感悲剧结局

从主题上看，能更好地深化主题；从体现人物性格看，能更好地塑造人物性格；这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

③令人喜悦大团圆结局：

从表达效果上看，故事喜剧结局给读者留下了辽阔想象空间，耐人寻味；从阅读者情感体验看，喜剧性结尾与主人公、作者意愿构成和谐一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样结局凸显出美好人性，反映出人类向往和平美好生活愿望。

④戛然而止，留下空白结局。

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

（5）就中间行文来说有伏笔铺垫式，普通来说是推动了故事情节发展。

2．从情节与人物形象关系考虑

也就是情节自身对人物性格塑造上详细作用。

惯用答题术语：

塑造了……人物形象，体现了人物……性格或精神，刻画了人物……心理等；

3．从情节与故事主题关系考虑

普通来说是点题、突出主题或揭示主旨。

惯用答题术语：

揭示（表达、寄托、暗示）了……主题，深化主题，突出主题等。

4．从情节与读者感受关系考虑

就是站在读者位置上考虑情节作用。

惯用答题术语：

设立悬念、吸引读者注意力、引起读者阅读兴趣、引起读者思考等。

二、掌握惯用答题模式

此类题型规范答题格式普通为：

作用点＋体现点。

所谓“作用点”是指作用是什么，普通要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来，必要结合文本详细内容分析。

惯用答题模式：

×××情节（事物）在文中有……作用，突出了……体现了……

三“探究情节构造与否合理”类题目解题方略

1．解答思路

（1）亮出自己看法（合理）→从文本情节引述论据分析→从文本主题引述论据分析→从写作时代上分析，阐明自己看法。

（2）亮出自己看法（合理或不合理）→从文本情理上分析→从文本叙事形式上分析→从现实事实上分析，阐明自己看法。

2．惯用答题模式

表述观点＋论证分析＋点题总结，普通采用“总—分—总”式，有时也采用“总—分”式。

三、线索作用（或题目作用）:

①是文章线索，贯穿始终；②对人物形象、主题、情节上作用

第二节：

分析环境描写

1、自然环境：

①点名时令，地点，交代人物活动详细场景

②渲染故事氛围，奠定感情基调③体现人物性格，烘托人物形象④推动情节发展⑤暗示社会环境⑥深化作品主题

2、社会环境：

①交代人或活动时代背景②揭示故事主题

③暗示故事结局

第三节：

鉴赏故事形象

一、答题模式：

XXX是一种…….人物形象（注意身份地位）。

列举事例阐明，或者是……..（事件），阐明……。

注意是“形象特点”还是考查“形象”，是“概括”还是“赏析、分析、阐明”

解答“概括与分析人物形象”5个思维角度

（1）从故事中交代人物身份、地位、经历、教养等方面入手。

（2）从塑造人物形象办法入手。

通过故事对人物外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析。

（3）从分析情节入手。

（4）从分析环境入手。

（5）从人物间关系、作者议论（评价）、作品中其她人物评价入手。

二、人物刻画作用

1、手法：

①正面描写：

肖像、行动、细节、语言、心理②侧面描写：

景物衬托，人物烘托，人物反衬（显示两方面完全相反内容，但都要说）

2、作用：

①揭示人物……内心世界，塑造（烘托）了……人物形象；②体现或揭示主题；③为下文做铺垫等在故事情节上作用；④表达作者某种情感。

三、故事主人公:

①贯穿始终；②矛盾冲突中心；③与故事主题有关；④可不止一人

分析“人物作用”

运用“三考虑”思维，找准答题切入点。

1．考虑对情节作用

分析重要人物性格特点，考虑其对情节推动作用。

人物性格发生了变化，情节与否发生了变化。

2．考虑对主题作用

分析人物形象典型性，考虑对文章主题作用，也就是作者塑造人物用意：

反映社会现实和寄托情感。

3．考虑对社会作用

也就是分析人物形象社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会思想指引等方面作用，以及分析人物形象艺术价值给人们带来某种启示，这也是作品真正写作意图。

二、分析“次要人物作用”题解题指引

第一，依照文本内容、主旨及题干规定，分清重要人物和次要人物，明确答题思维方向。

第二，掌握答题思维角度，“次要人物”作用重要有如下作用：

1．牵线搭桥，推动情节

通过次要人物见闻，把故事有关情节自然地融合在一起，推动情节发展。

她们浮现重要担当特定角色，完毕一定叙事功用。

2．侧面衬托，个性鲜明

侧面衬托，