小学科学实验探究活动记录表.docx
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小学科学实验探究活动记录表
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
关节
器材准备
人体关节模型
探究过程
1、让关节的一侧肢体保持不动，只做单纯的某关节运动，体验关节的多种活动方式。
2、讨论膝关节、绕尺关节、肩关节的活动方式
3、出示人体关节模型并演示模型关节的活动方式
4、学生对号入座，了解关节的类型
实验小结
铰链关节——只能屈伸——如：
___________关节
旋转关节——只能旋转——如：
__________关节
球状关节——既可以屈伸又可以旋转——如：
_____关节。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
做手臂活动模型
器材准备
绳子、硬纸板、铆钉、橡皮筋、回形针等
探究过程
1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
3、拉动绳子，活动手臂模型
1.1
1.2
2.
3.
实验小结
纸板相当于________，绳子相当于______，肌肉的____和____带动骨骼运动。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
探究物体运动的方式
器材准备
风车、皮球以及滑滑梯、荡秋千、青蛙跳的视频资料
探究过程
1、滑滑梯，画出运动轨迹；
2、拍皮球，画出运动轨迹；
3、转动风车，画出运动轨迹；
4、荡秋千，画出运动轨迹；
5、青蛙跳，画出运动轨迹
通过画图我认为
这些物体的运动轨迹可分为______和_______两种
物体运动
图示
滑滑梯
风车转动
拍皮球
荡秋千
青蛙跳
实验小结
按运动轨迹可将物体的运动分为________和________
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
影响小车运动快慢的因素
器材准备
秒表、小车、尺子、垫圈、细绳
探究过程
问题：
______________________________
假设：
______________________________
保持不变的条件是:
____________________________
需要改变的条件是:
_____________________________
实验设计与记录：
改变的条件
实验结果（秒）
最后结果
第一次
第二次
第三次
实验小结
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
摆的快慢与什么因素有关
器材准备
各种不同重量的摆、不同长短的摆线、铁架台、秒表
探究过程
问题：
______________________________
假设：
______________________________
保持不变的条件是:
____________________________
需要改变的条件是:
_____________________________
实验设计与记录：
实验结果（次/15秒）
最后结果
第一次
第二次
第三次
实验小结
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
学习使用弹簧秤
器材准备
弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等。
探究过程
1、使用前检查指针是否在______处；
2、将钩码挂在弹簧称上；（被测的力不可超过弹簧称标定的_______）
3、等指针静止时读数；
4、读数时，视线要与指针________
5、记录；
6、整理实验材料，保持整洁。
物体
一个苹果
一瓶矿泉水
力的大小（牛顿）
实验小结
力的大小可用________来测量
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
器材准备
同样的弹簧6个、钩码若干个、尺
探究过程
1、分别固定6个相同的弹簧的一端，测量弹簧的原始长度；
2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；
3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；
4、以此类推，挂完6个弹簧；
5、记录、交流；
6、整理实验材料。
挂钩码数
弹簧原长度（厘米）
挂钩码后弹簧长度（厘米）
弹簧伸长（厘米）
0
1
2
3
4
5
6
实验小结
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
弹力与弹性
器材准备
硬币、海绵、橡皮筋、钢尺、弹簧等
探究过程
1、用力改变橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺的形状，再去掉所用的力，我发现___________。
2、使劲按住中间的硬币，然后弹左币，我发现_________。
3、通过实验我还知道不同物体的弹性大小不同。
将橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺、硬币的弹性从大到小排列_____________________
实验小结
当物体受到_____的作用时，形状或体积会_______，去掉外力后，又_____到原来的形状或体积
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
旋转水桶使水不滴出来
器材准备
绳子、水桶
探究过程
1、将绳子系在水桶上，并在桶中倒入水，水不要太满
2、紧紧握住绳子使劲旋转水桶，当水桶旋转到一定速度时，观察桶中的水。
实验现象：
_________________________
实验小结
（能用自己的语言表述对该现象的解释即可，不必苛求标准答案。
）
备注
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实验探究
活动名称
如何减小固体间的摩擦力
器材准备
测力计、木板、油、铅笔、重物
探究过程
假设1：
加圆杆铅笔，滚动摩擦代替滑动摩擦
保持不变的是：
_________________
需要改变的是：
___________和滑动摩擦
实验设计：
1、在木板上用一个测力计牵引重物移动50厘米，记下所需力的大小，并记录；
2、在木板上放几支圆铅笔，再将重物放在铅笔上，用测力计牵引重物移动50厘米，记下所需力的大小，并记录
实验小结：
滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力
假设2：
在木板表面抹油使接触面变光滑
保持不变的是：
________________________
需要改变的是：
________________________
实验设计：
1、在木板上用一个测力计牵引重物移动50厘米，记下所需力的大小，并记录；
2、在木板上抹一层油，再将重物放在木板上，用测力计牵引重物移动50厘米，记下所需力的大小，并记录
拉动方式
需要的拉力（牛顿）
直接放在木板上拉
重物放在圆铅笔上拉
木板上抹油后拉动重物
实验记录表
实验小结
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
如何减小物体在液体中的阻力
器材准备
橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精
探究过程
问题：
探究如何减小液体的阻力
假设：
________________
保持不变的是：
___________
需要改变的是：
_________________
1、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；
2、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；
3、记录、交流。
下沉速度排序
三角形
正方形
圆形
椭圆形
实验小结
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
降落伞的下降速度与什么因素有关？
器材准备
各种各样的降落伞、秒表
探究过程
降落伞下降的快慢可能与______、_______、_______、
________等有关。
我选择研究的问题是：
_________________________
假设：
_______________________________________
保持不变的条件是:
____________________________
需要改变的条件是:
_____________________________
实验设计与记录：
下降时间（秒）
平均用时（秒）
第一次
第二次
第三次
实验小结
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎
器材准备
粉笔、纸、塑料袋
探究过程
1、教师说明实验方法：
（1）站立，将手中的粉笔掉在地上；
（2）把用塑料纸包起来的粉笔掉在地上；
（3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。
2、学生预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；
3、进行实验，验证预测。
我对“粉笔下落是否容易破碎”的预测
我对预测
预测的根据
实际结果
情形1
情形2
情形3
实验小结
第____种情形下粉笔下落不容易粉碎
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
食盐的溶解量与溶液之间的关系
器材准备
小烧杯、勺子、水、盐
探究过程
1、教师说明实验方法：
在装水的烧杯里放5克盐，水位会发生变化吗？
装入15克、50克盐，水位会发生变化吗？
2、先预测后实验。
记录数据：
原水面高度为_____毫升处.
几次放盐溶解后水面高度为______毫升处.
实验小结
食盐的溶解量对溶液的体积_____影响。
（有、没有）
备注
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