简单的电路.docx
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简单的电路
个性化教学辅导教案
学科:
物理任课教师:
许老师授课时间:
2012年02月18日(星期六)17:
00---19:
00
姓名
卢苑儿
年级:
初二
教学课题
探究简单电路
阶段
基础()提高()强化()
课时计划
第
(1)次课
共
(1)次课
教学
目标
知识点:
电荷的产生、电路的组成与连接、电流的认识与测量
考点:
电荷的产生、电路的组成与连接、电流的认识与测量
方法:
讲授法,习题法
重点
难点
重点:
电路的组成与连接、探究串并联、短路与断路
难点:
电路的组成与连接、探究串并联、短路与断路
教
学
内
容
与
教
学
过
程
课前
检查
作业完成情况:
优□良□中□差□建议__________________________________________
1、作业检查与分析
例1小明拿着一个直径比较大的实验用的放大镜,伸直手臂观看远处的物体,他可以看到物体的像,下面说法中正确的是( )
A.射入眼中的光一定是由像发出的B.像一定是虚像
C.像一定是倒立的D.像一定是放大的
例2在农村放映电影,试镜头时,发现屏上的影像小了一点,应当怎样调整放映机( )
A.放映机离屏远一些,胶片离镜头远一些B.放映机离屏远一些,胶片离镜头近一些
C.放映机离屏近一些,胶片离镜头远一些D.放映机离屏近一些,胶片离镜头近一些
例3某同学拍毕业合影后,想拍一张单身像。
摄影师应采取的方法是( )
A.使照相机靠近同学,同时镜头往后缩,离胶片近些
B.使照相机靠近同学,同时镜头往前伸,离胶片远些
C.使照相机远离同学,同时镜头往后缩,离胶片近些
D.使照相机远离同学,同时镜头往前伸,离胶片远些
例4用照相机拍摄水池底部的物体时,若保持照相机的位置不变,比较池中有水和无水两种情况(假设两种情况下,人眼看到的物体等大),则有水时( )
A.暗箱应略短一些,得到的像会略大些B.暗箱应略短一些,得到的像会略小些
C.暗箱应略长一些,得到的像会略大些D.暗箱应略长一些,得到的像会略小些
例5.将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方,在透镜另一侧的光屏上,有蜡烛清晰放大的像,由此可知,该透镜的焦距可能是()
A、20cmB、15cmC、10cmD、5cm
二、知识点概括:
知识内容
知识点:
5.1 从闪电谈起
1.自然界中只有两种电荷.人们把摩擦过的
棒上带的电荷叫做正电荷,摩擦过的
棒上带的叫做负电荷。
2.电荷间相互作用规律:
电荷互相排斥,电荷互相吸引。
3.摩擦起电的原因:
物体间发生了。
得到电子的物体带电,失去电子的物体带等量的电。
4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。
根据原理制成。
5.静电应用:
静电喷涂、静电除尘、静电复印;
静电防护:
尖端放电——。
知识应用
1、纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”,即将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条,用于纺线。
梳棉车间必须保持一定的潮湿程度,以防止因________而造成火灾。
2、有A、B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带____电,B与C一定能相互_____。
3、在日常生活中,我们觉得用木梳子梳头发比塑料梳子梳头更好,这是因为塑料与头发之间的摩擦更容易发生________________现象,从而损坏发质。
4、验电器可用来检测()
A.电流做功的多少B.电路中电流的大小
C.物体是否带电D.电路两端的电压
知识点:
5.2 电路的组成和连接方式
1.电路组成:
电源、用电器、开关、导线
电源:
提供电能、提供电压
用电器:
利用电能工作
开关:
控制电路通断
导线:
连接电路
2.通路、开路和短路
⑴通路:
的电路,用电器有电流通过,正常工作。
⑵开路:
开关或电线断裂、接头松脱致使线路在某处的电路。
开路也叫断路。
用电器没有电流通过,不能正常工作。
⑶短路:
导线不经过用电器直接跟电源两极连接起来的电路。
短路时,电流会很大,烧坏电源,这是绝对不允许的。
3.电路图:
电灯:
干电池:
开关:
电铃:
电动机:
电流表:
电压表:
4.串联电路和并联电路
⑴.串联:
把电路元件连接起来的电路。
电流只有一条路径,各用电器相互影响。
⑵.并联:
把电路元件起来的电路。
电流有多条路径,各支路用电器互相不影响。
串联
并联
定义
把元件首尾顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径。
一处断开,所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
⑶.串、并连电路的判断方法:
电流流向法、节点法
识别电路串、并联的常用方法:
(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法:
在识别电路时,电流:
电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路
②断开法:
去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法:
在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点
知识应用
5、下列关于各元器件连接的说法,正确的是()
A.教室里的电灯和控制它的开关之间是并联的
B.家庭里的各用电器是串联在电路中的
C.手电筒里的电池是串联的
D.电学实验中电流表与被测电器是并联的
6、家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是________联;开关和被控制的用电器是______联
7、家庭电路中,各用电器之间是_____的,开关和用电器之间是____的。
(选填“串联”或“并联”)
8、2006年6月6日,三峡工程三期上游围堰爆破成功。
据报道,爆破中采用了四千只电子雷管,为了使每只雷管互不影响,应把这些电子雷管______联接入电路中。
9、小明和同组同学利用如图1所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动,在保持电源电压不变的条件下,他们所记录的实验结果如下。
你认为其中不可能的是()
A.在a电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭
B.在a电路中再串联一个小灯泡,接通电路后,灯L1和灯L2发光会变暗
C.在b电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭
D.在b电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将不会熄灭
10、一种声光报警器的电路如题2图所示.闭合开关S1和S2后,会出现的现象是()
A.灯亮,铃不响
B.灯不亮,铃不响
C.灯亮,铃响
D.灯不亮,铃响
11、某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开。
下图中符合要求的电路是()
12、厦门岛常年有白鹭栖息,该岛又称鹭岛、鹭洲、鹭江、鹭邑。
在半兰山栖息的大批白鹭,它们有时会在高压铁塔上筑巢,这样遇到雨天,鸟巢潮湿会__________,引起电路发生___________,而且威胁鸟儿自身生命安全,电业局工人师傅为了做到“输电、护鸟两不误”,在关键部位挂上了特制的鸟笼。
知识点:
5.3 怎样认识和测量电流
1.电荷的形成电流。
2.电流方向
⑴.物理学中规定:
把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
⑵.负电荷的定向移动与电流的方向。
⑶.电路中电流方向:
电源极→经过导线、开关、用电器→电源极。
3.电流的单位:
安培(A),毫安(mA),微安(μA)
4.换算关系:
1A=mA,1mA=μA
5.常见电流:
手电筒的电流约A;电视机的电流约A;电冰箱的电流约A;空调的电流约A
6.电流表:
(测量电路中的电流)
⑴量程2个:
0-0.6A 分度值:
0.02A
0-3A 分度值:
0.1A
⑵读数:
先看量程(接线柱),再看指针所对的刻度
⑶电流表正确使用方法:
A:
校零
B:
电流表要和被测电路串联
C:
电流要从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出
D:
要选择合适的量程(选择接线柱)
(不知道电流时要选最大量程,试触)。
E:
不能不经过用电器直接接在电源两极上(会短路)。
知识应用
13、小明观察到家里某用电器铭牌上标明工作电流为5A,该用电器可能是()
A.微波炉B.半导体收音机
C.电视机D.日光灯
14、图3所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是()
A.通过灯Ll的电流
B.通过灯L2的电流
C.通过灯L1和灯L2的电流之和
D.电源供给电路的总电流
15、小红用电流表测量电流时,把电流表串联接入电路后闭合开关,发现指针偏转如图4甲所示,产生这种情况的原因是;小明测量时,则发现指针偏转如图4乙所示,产生这种情况的原因是。
甲乙
图4
知识点:
5.4 探究串、并联电路中的电流
1.串联电路中电流特点:
串联电路中电流:
I=I1=I2
2.并联电路中电流特点:
并联电路中干路电流等于各支路中的电流:
I干=I1+I2
知识应用
16、如图5所示,当开关闭合后电流表
的示数为0.3A,通过灯
的电流为
____A,电流表
的示数为____A。
17、如图6所示的串联电路,闭合开关时()
A.通过A点电流大于B点的电流
B.通过B点电流大于C点的电流
C.通过A点电流大于c点的电流
D.通过A、B、C三点的电流相等
18、如图7所示,开关S闭合后,电流表A1的示数为0.4A,电流表A2的示数为1.2A,则通过L1和L2的电流分别为()
A.0.8A,0.4A
B.0.4A,1.2A
C.0.4A,0.8A
D.1.2A,0.4A
19、现有电源、开关、导线、两只小灯泡、两只电流表,请你设计一个电路.要求:
两只灯泡并联,A1测干路的电流,A2测L1的电流。
⑴请在虚线框中画出电路图;
⑵按照电路图将图8中的元件连接起来。
(测L1的电流约为0.5A,干路中的电流约为1A)
图8
四、课外作业
1、通过实验探究,你得出的串联电路电流的规律是______________________,并联电路电流的规律是_________________________________________。
2、如图所示的电路图中,电流表A3的读数是0.52A,表A2的读数是0.24A,则表A1的读数是___________。
3、根据图所示的电路,在由方框内画出电路图,并标明电流表的正、负接线柱。
当开关闭合后,电流表A1的示数为0.25安,通过灯L1的电流为___________安,电流表A2的示数为0.47安,通过灯L2的电流为_________安。
4、唐伟同学按如图所示的电路图实验,探究并联电路的电流特点,右边给出了电流表1和表3的示数,但唐伟忘了哪个图是表3的示数。
请你结合你探究的并联电路的电流特点,帮唐伟计算一下表2的示数大概是多少?
并将分析过程写出来。
5、下列都是陈涛同学探究同来的关于串、并联电路电流规律的一些说法,你认为不正确的是
A、串联电流处处相等
B、并联电路中干路电流等于各支路电流之和
C、两个灯泡通过的电流相等,它们之间一定是串联
D、并联电路中的支路电流等于干路电流减去其他支路电流
6、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每只灯泡的电流是( )
A、0.2A B、10A C、0.01A D、4A
7、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流,电流表应该接在右图中的哪一个位置( )
A、只能在A点 B、只能在B点
C、只能在C点 D、A、B、C三点都可以
8、两只灯泡连接后接到二节干电池的电路上,用电流表测得通过它们的电流相等,那么( )
A、这两只灯泡一定是串联的
B、这两只灯泡一定是并联的
C、这两只灯泡可能是串联的
D、这两只灯泡可能是并联的
9、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流,电流表应该接在右图中的哪一个位置( )
A、在A点 B、在B点
C、在C点 D、在D点
10、张皓同学根据课本上的要求,探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?
请你结合你探究这个实验的情况,和张皓一起完成探究实验报告。
提出问题:
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?
猜想和假设:
_________________________________________________。
猜想的依据:
_________________________________________________。
设计实验:
见课本
电路图:
将你测量干路和各支路电流的电路图分别画在下面空白处,并标明电流表的正、负接线柱。
进行实验:
下面是张皓同学进行实验的连接图,与你设计的电路图相同吗?
其中,甲图中电流表测__________灯电流,乙图中电流表测_________灯电流,丙图中电流表测_________电流。
张皓同学在实验中,记录了如下数据:
I1=0.24A,I2=0.24A,I3=0.48A。
分析和论证:
张皓通过对实验数据的分析,得出如下结论:
并联电路中各支路的电流相等;总电流等于各支路电流的两倍。
评估:
请对张皓的实验进行评估:
实验设计有没有不合理的地方?
_________________________________。
操作中有没有什么不足的地方?
___________________________________。
测量结果是不是可靠?
___________________________________________。
实验结论是不是正确?
________________________________________。
交流:
请你将你对张皓的实验的评估意见,与同桌、小组其他同学交流一下,看看他们对你的评估意见有什么看法?
老师又是怎样评估张皓的实验的?
11、如图所示是郑武同学用电流表测灯泡L2中电流连接的线路。
(1)电流表连接有什么错误?
(2)现要测灯L1中的电流,只允许变动一根导线的一个端点的接线位置,请在图中用虚线①标出,并在改动的导线上打“×”。
(3)在
(2)的基础上,若要测出L2L1两灯的总电流而且又只允许再变动一根导线上一个端点的位置,请在图上再用虚线②标出。
12、李冶同学通过多次电学实验,总结得出做电学实验的注意事项:
①在连接电路前,一定要熟悉电路图(有时要自己设计);
②动手接线时,一定要从电源的正极出发,依照电路图上所画元件的顺序依次接线;
③接线的原则是先串联后并联;
④接电流表时,让电流从“-”柱流入,并选择合适是量程;
⑤连接导线时,开关处于闭合状态;
⑥接完线后,合上开关,但灯泡不亮或电流表没反应,就叫老师检查。
你觉得李冶同学归纳的注意事项全对吗?
如果有不对的,应怎样改正?
你在做电学实验时,是否也存在某些不正确的方法?
你还有什么其他的实验注意事项?
13、如图所示,当开关S闭合时,灯L1、L2不亮。
某同学用一根导线去检查电路的故障:
他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮;然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。
(1)由此可以判断故障是_________。
(2)除了导线,你还可以使用___________进行检查。
把步骤和现象写在下面横线上。
步骤和现象一:
_____________________________________;
步骤和现象二:
_____________________________________。
答案与解析(2006.4.1)
1、串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
2、0.28A。
3、如图:
流过L1的电流:
0.25A,流过L2的电流:
0.22A
4、A2的示数为:
1.28A
A3的示数:
1.4A,测的是干路的电流。
A1的示数:
0.12A,是并联电路中的一个支路的电流,可知另一个支路的电流为:
1.4A-0.12A=1.28A
5、C 根据串并联电路中电流的规律,很容易判断出ABD正确。
对于答案C,如果两个完全相同的灯泡并联在电路中,则流过这两个灯泡的电流也是相同的,所以C答案错。
6、A 因为是串联关系,所以在电路中的电流处处相等。
注意单位的换算。
7、D 因为是串联关系,所以在电路中的电流处处相等,所以测量串联电流的电流的时候,电流表放在哪个位置都是合适的。
8、CD 题中没有指明两只灯泡是串联还是并联,若两只灯串联,根据串联电路中各处电流相等可知两灯泡中电流相等;若两只灯并联,根据两支路的电流可能相等知两灯泡中电流相等,由此可知选项C、D正确。
9、C在测量各支路电流的时候,电流表必须串联在这个支路中
10、猜想和假设:
并联电路中干路电流大于各支路电流,等等。
电路图:
略。
进行实验:
差不多(或相同)等等。
L1,L2,干路。
评估:
实验设计中有不合理的地方:
仅仅测量了一次实验数据,有很大的偶然性;操作中有不足的地方:
选用了完全相同的灯泡进行实验,没用不同的进行实验;测量结果不可靠:
普遍性不足,故不可靠;实验结论不完全正确。
交流:
略。
11、
(1)从电源正极出发,根据电流流向跟踪各电路元件,直到电源负极,可以看出,灯L1(由S1控制)与灯L2(由S2控制)并联,由电流表测灯L2支路电流,但“+”、“-” 柱接反了。
(2)要想用电流表测灯L1中电流,可将电源负极至电流表“3”接线柱上一根线的“3”端改接到电流表的“-”端,见虚线①。
(3)在上述电路改动的基础上,要想测灯L1、L2中的总电流,可将灯L2右端至电流表“-”接线柱的一根导线的“-”端改接到电流表的“3”端,见虚线②。
(4)改动后的电路见图
12、不全对,④、⑤和⑥明显是错误的。
改正如下:
④让电流从“+”柱流入;⑤开关处于断开状态;⑥接完线后,要仔细检查电路,正确无误后才能合上开关通电,发现灯泡不亮或电流表没反应,及时断开开关,并请老师指导。
②③要求是不确定的
13、L1内部断开。
其它方法:
可以用电流表;
一、电流表并接在灯L1两端,灯L2亮,灯L1不亮,电流表有示数;
二、电流表并接在灯L2两端,灯L1、L2都不亮,电流表无示数。
课后
巩固
作业_______________________________
_;巩固复习_______________________________;预习布置____________________________
签字
学科组长签字:
学习管理师:
老师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方:
老师的建议:
备注