简单的电路.docx

1、简单的电路个性化教学辅导教案学科: 物理 任课教师：许老师 授课时间：2012 年 02月 18日(星期六) 17:00-19:00姓名卢苑儿年级： 初二教学课题探究简单电路阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ）课时计划第（ 1）次课 共（1）次课教学目标知识点： 电荷的产生、电路的组成与连接、电流的认识与测量考点：电荷的产生、电路的组成与连接、电流的认识与测量方法： 讲授法，习题法重点难点重点：电路的组成与连接、探究串并联、短路与断路难点：电路的组成与连接、探究串并联、短路与断路教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_1、作业检查与分析例1小明拿着一个直径比较大的实验

2、用的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，他可以看到物体的像，下面说法中正确的是（ ）A射入眼中的光一定是由像发出的 B像一定是虚像C像一定是倒立的 D像一定是放大的例2 在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点，应当怎样调整放映机（）A放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些 B放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些C放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些 D放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些例3 某同学拍毕业合影后，想拍一张单身像。摄影师应采取的方法是（ ）A使照相机靠近同学，同时镜头往后缩，离胶片近些B使照相机靠近同学，同时镜头往前伸，离胶片远些C使照相机远离同学，同时镜头往后缩，离胶片近些D使照相

3、机远离同学，同时镜头往前伸，离胶片远些例4 用照相机拍摄水池底部的物体时，若保持照相机的位置不变，比较池中有水和无水两种情况（假设两种情况下，人眼看到的物体等大），则有水时（ ）A暗箱应略短一些，得到的像会略大些 B暗箱应略短一些，得到的像会略小些C暗箱应略长一些，得到的像会略大些 D暗箱应略长一些，得到的像会略小些例5.将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是（ ）A、20cm B、15cm C、10cm D、5cm二、知识点概括：知识内容知识点：5.1从闪电谈起1自然界中只有两种电荷人们把 摩擦过的 棒上带的电荷叫做正电荷，

4、 摩擦过的 棒上带的叫做负电荷。2电荷间相互作用规律： 电荷互相排斥， 电荷互相吸引。3摩擦起电的原因：物体间发生了 。得到电子的物体带 电，失去电子的物体带等量的 电。4验电器是用来检验物体是否带电的仪器。根据 原理制成。5静电应用：静电喷涂、静电除尘、静电复印；静电防护：尖端放电 。知识应用1、纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，即将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条，用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因而造成火灾。2、有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带电，B与C一定能相互。3、在日常生活中，我们觉得用木梳子梳头发比塑料梳子梳头更好，这是

5、因为塑料与头发之间的摩擦更容易发生_现象，从而损坏发质。4、验电器可用来检测（ ）A电流做功的多少 B电路中电流的大小 C物体是否带电 D电路两端的电压知识点：5.2电路的组成和连接方式1电路组成：电源、用电器、开关、导线电 源：提供电能、提供电压用电器：利用电能工作开 关：控制电路通断导 线：连接电路2通路、开路和短路通路： 的电路，用电器有电流通过，正常工作。开路：开关 或电线断裂、接头松脱致使线路在某处 的电路。开路也叫断路。用电器没有电流通过，不能正常工作。短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接起来的电路。短路时，电流会很大，烧坏电源，这是绝对不允许的。3电路图：电灯： 干电池： 开

6、关： 电铃： 电动机： 电流表： 电压表： 4串联电路和并联电路 串联：把电路元件 连接起来的电路。电流只有一条路径，各用电器相互影响。并联：把电路元件 起来的电路。电流有多条路径，各支路用电器互相不影响。串联并联定义把元件首尾顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径。一处断开,所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯串、并连电路的判断方法：电流流向法、节点法识别电路串、并联的常用方法：(选择合适

7、的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点知识应用5、下列关于各元器件连接的说法，正确的是( )A教室里的电灯和控制它的开关之间是并联的B家庭里的各用电器是串联在电路中的C手电筒里的电池是

8、串联的D电学实验中电流表与被测电器是并联的6、家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是_联；开关和被控制的用电器是_联7、家庭电路中，各用电器之间是的，开关和用电器之间是的。（选填“串联”或“并联”）8、2006年6月6日，三峡工程三期上游围堰爆破成功。据报道，爆破中采用了四千只电子雷管，为了使每只雷管互不影响，应把这些电子雷管_联接入电路中。9、小明和同组同学利用如图1所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（ ）A在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭B

9、在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗C在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭D在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭10、一种声光报警器的电路如题2图所示闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ）A灯亮，铃不响 B灯不亮，铃不响 C灯亮，铃响 D灯不亮，铃响 11、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。下图中符合要求的电路是（ ）12、厦门岛常年有白鹭栖息，该岛又称鹭岛、鹭洲、鹭江、鹭邑。在半兰山栖息的大批白鹭，它们有时会在高压铁塔上筑巢，这样遇到雨天，鸟巢潮湿会

10、_，引起电路发生_，而且威胁鸟儿自身生命安全，电业局工人师傅为了做到“输电、护鸟两不误”，在关键部位挂上了特制的鸟笼。知识点：5.3怎样认识和测量电流1电荷的 形成电流。2电流方向物理学中规定：把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。负电荷的定向移动与电流的方向 。电路中电流方向：电源 极经过导线、开关、用电器电源 极。3电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（A）4换算关系：1A= mA，1 mA= A5常见电流：手电筒的电流约 A；电视机的电流约 A； 电冰箱的电流约 A；空调的电流约 A 6电流表：（测量电路中的电流）量程2个：00.6A 分度值：0.02A03A 分度值：0.1A读

11、数：先看量程（接线柱），再看指针所对的刻度电流表正确使用方法：A：校零B：电流表要和被测电路串联C：电流要从“”接线柱流入，从“”接线柱流出D：要选择合适的量程（选择接线柱）（不知道电流时要选最大量程,试触）。E：不能不经过用电器直接接在电源两极上（会短路）。知识应用13、小明观察到家里某用电器铭牌上标明工作电流为5A，该用电器可能是 ( )A微波炉 B半导体收音机 C电视机 D日光灯14、图3所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是（ ）A通过灯Ll的电流 B通过灯L2的电流C通过灯L1和灯L2的电流之和 D电源供给电路的总电流15、小红用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现

12、指针偏转如图4甲所示，产生这种情况的原因是 ；小明测量时，则发现指针偏转如图4乙所示，产生这种情况的原因是 。 甲 乙图 4 知识点：5.4探究串、并联电路中的电流1串联电路中电流特点：串联电路中电流 ：II1I22并联电路中电流特点：并联电路中干路电流等于各支路中的电流 ：I干I1I2知识应用16、如图5所示，当开关闭合后电流表的示数为0.3A，通过灯的电流为A，电流表的示数为A。17、如图6所示的串联电路，闭合开关时（ ）A通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流C通过A点电流大于c点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等18、如图7所示，开关S闭合后，电流表A1的示数为0

13、.4A，电流表A2的示数为1.2A，则通过L1和L2的电流分别为（ ） A0.8A，0.4A B0.4A，1.2A C0.4A，0.8A D1.2A，0.4A19、现有电源、开关、导线、两只小灯泡、两只电流表，请你设计一个电路.要求：两只灯泡并联，A1 测干路的电流，A2测L1的电流。请在虚线框中画出电路图；按照电路图将图8中的元件连接起来。（测L1的电流约为0.5A，干路中的电流约为1 A） 图8四、课外作业1、通过实验探究，你得出的串联电路电流的规律是_，并联电路电流的规律是_。2、如图所示的电路图中，电流表A3的读数是052A，表A2的读数是024A，则表A1的读数是_。3、根据图所示的

14、电路，在由方框内画出电路图，并标明电流表的正、负接线柱。当开关闭合后，电流表A1的示数为025安，通过灯L1的电流为_安，电流表A2的示数为047安，通过灯L2的电流为_安。4、唐伟同学按如图所示的电路图实验，探究并联电路的电流特点，右边给出了电流表1和表3的示数，但唐伟忘了哪个图是表3的示数。请你结合你探究的并联电路的电流特点，帮唐伟计算一下表2的示数大概是多少？并将分析过程写出来。5、下列都是陈涛同学探究同来的关于串、并联电路电流规律的一些说法，你认为不正确的是A、串联电流处处相等B、并联电路中干路电流等于各支路电流之和C、两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联D、并联电路中的支路电流

15、等于干路电流减去其他支路电流 6、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是（ ）A、02A B、10A C、001A D、4A 7、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在右图中的哪一个位置（ ）A、只能在A点 B、只能在B点 C、只能在C点 D、A、B、C三点都可以 8、两只灯泡连接后接到二节干电池的电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（ ）A、这两只灯泡一定是串联的 B、这两只灯泡一定是并联的C、这两只灯泡可能是串联的 D、这两只灯泡可能是并联的 9、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在右图中的哪一个位置

16、（ ）A、在A点 B、在B点 C、在C点 D、在D点 10、张皓同学根据课本上的要求，探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？请你结合你探究这个实验的情况，和张皓一起完成探究实验报告。提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？猜想和假设：_。猜想的依据：_。设计实验：见课本电路图：将你测量干路和各支路电流的电路图分别画在下面空白处，并标明电流表的正、负接线柱。进行实验：下面是张皓同学进行实验的连接图，与你设计的电路图相同吗？其中，甲图中电流表测_灯电流，乙图中电流表测_灯电流，丙图中电流表测_电流。张皓同学在实验中，记录了如下数据：I1=024A，I2=024A，I3=048A

17、。分析和论证：张皓通过对实验数据的分析，得出如下结论：并联电路中各支路的电流相等；总电流等于各支路电流的两倍。评估：请对张皓的实验进行评估：实验设计有 没有不合理的地方？_。操作中有没有什么不足的地方？_。测量结果是不是可靠？_。实验结论是不是正确？_。交流：请你将你对张皓的实验的评估意见，与同桌、小组其他同学交流一下，看看他们对你的评估意见有什么看法？老师又是怎样评估张皓的实验的？11、如图所示是郑武同学用电流表测灯泡L2中电流连接的线路。（1）电流表连接有什么错误？（2）现要测灯L1中的电流，只允许变动一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出，并在改动的导线上打“”。（3）在（2）

18、的基础上，若要测出L2L1两灯的总电流而且又只允许再变动一根导线上一个端点的位置，请在图上再用虚线标出。12、李冶同学通过多次电学实验，总结得出做电学实验的注意事项： 在连接电路前，一定要熟悉电路图（有时要自己设计）； 动手接线时，一定要从电源的正极出发，依照电路图上所画元件的顺序依次接线； 接线的原则是先串联后并联； 接电流表时，让电流从“-”柱流入，并选择合适是量程； 连接导线时，开关处于闭合状态； 接完线后，合上开关，但灯泡不亮或电流表没反应，就叫老师检查。你觉得李冶同学归纳的注意事项全对吗？如果有不对的，应怎样改正？你在做电学实验时，是否也存在某些不正确的方法？你还有什么其他的实验注意

19、事项？13、如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2不亮。某同学用一根导线去检查电路的故障：他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。（1）由此可以判断故障是_。（2）除了导线，你还可以使用_进行检查。把步骤和现象写在下面横线上。步骤和现象一：_；步骤和现象二：_。 答案与解析（2006.4.1）1、串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。2、028A。3、如图：流过L1的电流：025A，流过L2的电流：022A4、A2的示数为：128A A3的示数：14A，测的是干路的电流。A1的示数：012A，是并联电路中的一个支路的电

20、流，可知另一个支路的电流为：14A012A128A5、C根据串并联电路中电流的规律，很容易判断出ABD正确。对于答案C，如果两个完全相同的灯泡并联在电路中，则流过这两个灯泡的电流也是相同的，所以C答案错。6、A因为是串联关系，所以在电路中的电流处处相等。注意单位的换算。7、D因为是串联关系，所以在电路中的电流处处相等，所以测量串联电流的电流的时候，电流表放在哪个位置都是合适的。8、CD题中没有指明两只灯泡是串联还是并联，若两只灯串联，根据串联电路中各处电流相等可知两灯泡中电流相等；若两只灯并联，根据两支路的电流可能相等知两灯泡中电流相等，由此可知选项C、D正确。9、C 在测量各支路电流的时候，

21、电流表必须串联在这个支路中10、猜想和假设：并联电路中干路电流大于各支路电流，等等。电路图： 略。进行实验：差不多（或相同）等等。L1，L2，干路。评估： 实验设计中有不合理的地方：仅仅测量了一次实验数据，有很大的偶然性；操作中有不足的地方：选用了完全相同的灯泡进行实验，没用不同的进行实验；测量结果不可靠：普遍性不足，故不可靠；实验结论不完全正确。交流：略。11、（1）从电源正极出发，根据电流流向跟踪各电路元件，直到电源负极，可以看出，灯L1（由S1控制）与灯L2（由S2控制）并联，由电流表测灯L2支路电流，但“+”、“-” 柱 接反了。（2）要想用电流表测灯L1中电流，可将电源负极至电流表“

22、3”接线柱上一根线的“3”端改接到电流表的“-”端，见虚线。（3）在上述电路改动的基础上，要想测灯L1、L2中的总电流，可将灯L2右端至电流表“-”接线柱的一根导线的“-”端改接到电流表的“3”端，见虚线。（4）改动后的电路见图12、不全对，、和明显是错误的。改正如下：让电流从“+”柱流入；开关处于断开状态；接完线后，要仔细检查电路，正确无误后才能合上开关通电，发现灯泡不亮或电流表没反应，及时断开开关，并请老师指导。要求是不确定的13、L1内部断开。其它方法：可以用电流表；一、电流表并接在灯L1两端，灯L2亮，灯L1不亮，电流表有示数；二、电流表并接在灯L2两端，灯L1、L2都不亮，电流表无示数。 课后巩固作业_; 巩固复习_; 预习布置_签字学科组长签字： 学习管理师:老师课后赏识评价老师最欣赏的地方：老师的建议：备注