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千古文章意为高917
千古文章意为高——立意
一、问题展区
◆[失误作文1]
一张假币
陆菊
年底，父亲外出收帐，妈妈忙不开，叫我到前面店里照应一下，为顾客服务。
“小姑娘，我打油。
”一位白发苍苍的老奶奶，声音有些颤抖。
“多少？
”我放下手里的书，问道。
“打三斤。
”她用那裂痕斑斑的手递来一只油瓶。
我瞬间记起鲁迅笔下闰土松树皮似的手，心想，她一定很苦，同情心油然而生，便给她多打了半斤。
“小姑娘，多少钱？
”
“三斤七块五，您就给七块好了。
”
她从老式破棉袄的饿大襟里掏出一只旧纸包，慢慢地打开，里面只有两张钞票：
50元和2元。
她小心翼翼地将那张略有皱褶的50元理了理平展开来，依依不舍地递给我。
看得出，这50元是她的救命钱。
我接过一看，有点新，票面完好无损，可颜色淡淡的，那皱褶显然是人为的。
我拉住两头抖了抖，纸质软软的，凭直觉判断：
这是一张假币。
于是我递给老人：
“奶奶，这是张假币。
”
“假的？
！
”她有些愕然。
“恩，您看。
”我将钱放在验钞机下，“这是张假币。
”
谁知，她不听犹可，一听变了腔：
“……我好命苦呀，那个坑人的买羊人……”捂着脸号啕大哭起来。
原来她卖了饿只小羊，准备和孙子一起过年。
谁知道买羊人竟给了她一张假币。
我搓着手，无计可施……
“荧荧，什么事啊？
”妈妈听到哭声，从里面走出来。
老奶奶一把鼻涕一把泪地把卖羊过年而上当的事说给我妈听。
“李大妈，年货买好了吗？
”原来我妈妈认识她。
“哪里还买什么年货？
就卖羊的52块钱，打了油准备去切2斤肉，余下的给孙子上学……”
余下的上学？
这点儿钱怎么能解决呢？
我心里嘀咕着，打算将她手里的2元钱拿过来算了，这50元还给她，让她糊弄别人去吧，可是又怕妈妈不同意……
妈妈接过50元钱皱了皱眉头，若有所思，顿了会儿，说“荧荧，补给她。
”
“什么？
”我诧异地惊叫。
“补给她。
”
“可是，——这是假的呀！
”我本能地提醒妈妈。
“补给她！
”妈妈提高嗓音，是那样的干脆，投掷地有声。
我不再犹豫，从抽屉里拿出43元递给李奶奶。
“这是假的，我怎能害你呢？
”李奶奶不接钱，反而哭得更厉害了。
“拿去吧，李大妈。
”妈妈还是那样崭钉截铁，“后天就过年了，你一个老太婆到哪里去弄钱去？
”
李奶奶犹豫了一下，我把钱塞进她的手里。
她要跪下磕头，我拉住了她。
李奶奶抹了抹眼泪，慢慢地拎起油瓶走出店外。
“吗，您怎么这么傻？
”
“傻？
”妈妈一边朝我瞪了一眼，一边将手里的50元假币撕得粉碎，狠狠地扔在地上，
“你要知道她是全村有名的困难户，前年儿子在外地打工，从五楼上摔下死了，狠心的媳妇扔下孩子改了嫁。
剩下她们孤苦伶仃的祖孙俩相依为命，我不帮助她解决，她怎么过年啊？
”
“妈，您这么好！
”我双手楼住妈妈的脖子，情不自禁地跳起来。
我真为有她这样的妈妈而自豪。
[失误探因]
这篇习作的作者从身边的事情中取材，围绕一张假币展开一件爱心故事，按照“发现假币——假币来历——为假币犯难——妈妈解决假币”的顺序来行文。
给人的感觉是四平八稳，也正因为此才使文章的主题思想的格调不高，陷入了通俗化、大众化的水准。
而且选取的材料本身所要表现的人物的思想也过平常，那么它所蕴涵的意义就肤浅了。
为什么？
因为妈妈的举止对一般略有良心的人都会去做的。
不过这篇文章能抓住了人物的语言和行为以及神态进行具体的描写，表现了妈妈想他人之所急，行他人之所需的乐于助人的美德，也体现了人间处处有温情。
从平淡无奇的材料中归纳出来的主题不具有震撼性。
[升格方法]
这篇文章的语言很是流利的，但是流利的语言掩饰不住主题的平淡。
立意的平淡并不是说你所选择的材料不新颖、不深刻。
而关键之处在于我们对材料的安排上缺少真知灼见。
我们仔细阅读发现它是以一张假币为情节发展的线索，也以这张假币为载体讲述了一个乐于帮助人的母亲的故事，这样的立意就不太深刻。
而且通篇没有特别能打动人、震撼人的地方。
这样的情节发展太过平常，没有悬念，读者能从文章的开端就能揣摩到情节是怎样发展的。
所以，在故事情节的安排上要下功夫。
我们可以在文中创设一个感觉意外却又在情理之中的波澜，来增强阅读的兴趣，同时通过这个情节的设置深化文章的主题。
我们可以大胆地设想李奶因为生活所逼迫，确实是在用一张假币蒙混“我”，然后再写母亲故意把假币当作真币，来曲折地帮助李奶，从而提升文章的内涵。
这样就把对个人的颂扬转化到对社会的认识上来，立意就深刻了。
【升格作文】
一张假币
陆菊
年底，父亲外出收帐，妈妈忙不开，叫我到前面店里照应一下，为顾客服务。
还再三叮嘱，年底这个时候假钱特别多，要留个心眼。
我心里想：
妈妈，你小看我了。
我可有一双令人佩服的火眼精睛。
就在我胡思乱想时，听到一句非常苍老的声音：
姑娘，我打油。
我抬头一看，只见一位白发苍苍的老奶奶，眼里却闪烁着一种光芒。
“多少？
”我放下手里的书，问道。
“打三斤。
”她用那裂痕斑斑的手递来一只油瓶。
我瞬间记起鲁迅笔下闰土松树皮似的手，也记起眼前的老人。
老人姓李，丈夫过逝甚早，跟儿子一起生活。
前年儿子在外地打工，从五楼上摔下死了，狠心的媳妇扔下孩子改了嫁。
剩下她们孤苦伶仃的祖孙俩相依为命。
几乎没有什么收入，祖孙俩已经被生活压迫得几乎直不起要来。
有一次，李奶为了给孙女吃一顿山芋粥，偷偷到别人家的地里，刨了几棵，却被主人追到家里。
李奶哀求着说，千万别人孙女知道。
这个人扔下一句恶狠狠地话就走了。
可怜的李奶偷偷流了半天的泪。
我心里想着，手里已经给她多打了半斤。
李奶奶看我怔怔的样子，怯怯地说：
“姑娘，多少钱？
”
“三斤七块五，您就给七块好了。
”
她从老式破棉袄的大襟里掏出一只旧纸包，一边慢慢地打开，一边不经意地看我一眼。
纸包面只有两张钞票：
50元和2元。
她小心翼翼地将那张略有点旧却有许多皱褶的50元理了理平展开来，依依不舍地递给我。
看得出，这50元是她的救命钱。
我接过一看，虽有点旧，票面完好无损，可颜色淡淡的。
我拉住两头抖了抖，纸质软软的，凭直觉判断：
这是一张假币。
于是我递给老人：
“奶奶，这是张假币。
”
“假的？
！
”她似乎有些愕然。
“不信，您看。
”我将钱放在验钞机下，“这是张假币。
”
谁知，她不听犹可，一听变了腔：
“……我好命苦呀，那个坑人的买羊人……”捂着脸号啕大哭起来。
她说前天她卖了只小羊，准备和孙女一起过年。
谁知道买羊人竟给了她一张假币。
我搓着手，无计可施……
“荧荧，什么事啊？
”妈妈听到哭声，从里面走出来。
老奶奶一把鼻涕一把泪地把卖羊过年而上当的事说给我妈听。
妈妈只是幽幽地听着，似乎不想理这茬。
“李大妈，年货买好了吗？
”原来我妈妈认识她。
“哪里还买什么年货？
就卖羊的52块钱，打了油准备去切2斤肉，余下的给孙女上学……”
余下的上学？
这点儿钱怎么能解决呢？
我心里嘀咕着，打算将她手里的2元钱拿过来算了，这50元还给她，让她糊弄别人去吧，可是又怕妈妈不同意……
妈妈接过50元钱皱了皱眉头，若有所思，顿了会儿，说“荧荧，补给她。
”
“什么？
”我诧异地惊叫。
“补给她。
”
“可是，——这是假的呀！
”我本能地提醒妈妈。
“补给她！
”妈妈提高嗓音，是那样的干脆，投掷地有声。
我不再犹豫，从抽屉里拿出43元递给李奶奶。
“这是假的，我怎能害你呢？
”李奶奶不接钱，也不哭了，只是重重地叹息了一声。
“拿去吧，李大妈。
”妈妈还是那样崭钉截铁，“后天就过年了，你一个老太婆到哪里弄钱去？
”
李奶奶犹豫了一下，我把钱塞进她的手里。
她要跪下磕头，我拉住了她。
李奶奶抹了抹眼泪，慢慢地拎起油瓶走出店外。
“妈，您怎么这么傻？
”
“傻？
”妈妈一边朝我瞪了一眼，一边将手里的50元假币撕得粉碎，狠狠地扔在地上，“你知道她用这张假钱骗过多少人的同情？
孩子，她家根本就没有羊。
也不知道她从哪里捡来的假50元。
唉，她祖孙俩也确实可怜。
我们能帮一把就帮一把吧！
50元对我们不算什么，对她来说真是救命钱。
”
我愣在了那里。
[亮点提示]
这篇文章升格后成了一篇佳作。
首先，情节的发展给人一种震撼。
看似有点意外，却在情理之中，深刻地揭示了现实生活中真实存在的弱势群体的生活面貌。
同时也写出了一种无奈的情绪。
这从结尾处可以看出。
其次，欧亨利式的结尾在文章的前半部分是有铺垫的，通过“我”回忆式的插叙，以及多处对李奶的神情的描写都可以找到着落。
第三，流畅的语言将人世间处处有温情这一温暖的现象生动地展现出来。
◆[失误作文2]
一次失败的教训
王立娟
她一个人坐在窗前,，眼哭得红肿；泪，还哗哗直流。
她默默地静坐着，任意泪水在流。
唉，也她不知她在窗前坐了多久，只知夕阳西下。
窗外,月亮已升的老高；窗内,泪人依旧在。
她感觉太累了，她站起来，昂昂头，环顾四周。
突然，一个高大笔直的形象闯入了她的眼帘。
她定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白杨树，它比以前高多了。
此时居里夫人的形象跑进她的视野……一阵冷风吹来，激灵了她，也打断了她的思绪，她打了一个冷战，脑子清醒了许多：
不，她决不能退却，她要夺回那个曾属于她的第一，她不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战而败。
她觉得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。
失败只能代表昨天，只能以为过去，过去的一切只能化为零，她要重心开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。
满脸的泪水化作一股神奇的力量涌入她的全身。
她拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。
她看到桌上的书，以及试卷都被泪水浸湿了好几页。
她擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那份试卷。
开始认真总结，寻找失败的原因……她要让这次失败成为她前进的方向，她要让这次失败为她夺取下次辉煌的时刻奠定基础。
窗外，月光照在我身上，一泻千里,星星眨呀眨，也不知道什么时候钻了出来，我有点迷糊了……
她轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。
她明白明天等待她的是什么。
她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再也找不到了。
因为她看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，她正迎着绚丽的朝霞向前走去。
[失误探因]
这篇作文的失误还是比较明显的。
首先，他没有按照要求将文章的字数写到800字左右，差了很多，这是硬伤。
应该增加内容。
其次，文章没有具体的表现人物的情节，有的是个人心路历程，就是这心路历程也没有把主人公转变的背景写清楚，让人感觉不到具体的内涵。
文章虽然以意识流为其主要表现手法，但也应当以细致的叙事、生动的细节贯穿其中，把人物形象塑造得更为饱满，人物性格刻画地更为鲜明。
这篇习作缺少的正是这。
通读全文，应该把这篇文章定性为记叙文，在结尾处可以用一两句精到的语言进行适当的议论，起到画龙点睛的作用。
第三，文章切入点是个人的奋斗目的与客观实际相矛盾的时候，应该如何冲破这一困境，达到双方较为满意的效果。
以苍白的内心独白无法升华文章立意。
[升格方法]
一篇好文章肯定要有个好题目，有“题好一半文”之说。
题目的好坏在一定程度上影响作文得分的高低。
拟一个好的文题，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。
在塑造人物方面，除了利用典型生动的对话外，细节描写应起到重要的作用。
正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。
描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
我们所写的记叙文通常以刻画人物的性格、揭示人物心理活动来完成作者观点的表达，一般情况下，高明的作者不会通过议论来揭示主旨，而是通过人物自己的言行举止来充分体现作者的思想，也就是说，作者的任何见解和主张都是通过人物来实现的，所以要求人物的语言要非常的精到，富有深刻的内涵，作者自己最好不要走到“前台”来。
这是个很高的写作技巧。
[升格作文]
拭干泪水是春天
王立娟
她独自坐在窗前,两眼凝视着远方。
眼,已哭得红肿；泪，还在流。
她没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。
她任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷。
她只是木然地看了看。
她不知自己在窗前坐了多久，只知现在太阳已落下，月亮已升起。
她无暇顾及这些，仍回想着这次考试。
老师念分数时，她心跳得厉害，好象要蹦出胸膛来一样。
可是越是害怕的事越避免不了。
她不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成果。
但她不得不相信，那可怜的分数就摆在自己眼前，畏畏缩缩的，自己已经被打败了。
她默默地念叨着。
月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得她的脸色发白。
她想起了父母，他们此时也许还在辛勤地劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下被晒黑发脸，无情的岁月在他们额上刻下的条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起了每次临行前父母关切的话语，期待的双眼；想起了关心她的一切。
如今……她觉得愧对他们的关心。
窗外,月亮已升得老高；窗内,依旧如故。
痛苦的回忆,让她感到太累了。
她抬起头，想让大脑舒展一下。
突然，一个高大笔直的形象闯入了她的眼帘。
她定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白杨树，它比以前更高了。
她突然想起了居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了她的思绪，她打了一个冷战，脑子清醒了许多：
不，我决不能退却，我要夺回那个曾属于她的第一，我不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战而败。
她觉得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。
失败只能代表昨天，只能以为过去，过去的一切只能化为零，她要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。
满脸的泪水作一股神奇的力量涌入她的全身。
她拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。
她看到桌上的书、纸，以及被泪水浸湿了的试卷。
她擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那份试卷。
开始认真总结，寻找失败的原因……她要让这次失败成为她前进的动力，她要让这次失败为她夺取下次辉煌的时刻奠定基础。
窗外，皎洁的月光一泻千里,星星也不知道什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，它们一直快乐地拌着她到了深夜……
她轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。
她明白明天等待她的是什么。
她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再也找不到了。
因为她看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，她正迎着绚丽的朝霞向前走去。
[亮点提示]
本文采用第三人称的手法刻画了一个由考试失败泪流满面到擦干泪水以后振作精神，迎接新的挑战的鲜活的人物形象。
本文的闪亮之处在于：
构思巧妙，立意新颖。
由一张失败的试卷引入流满泪水的脸，到最后擦干眼泪，从新拿起试卷，总结经验教训，两次心情的起伏变化刻画了人物形象的性格特征。
借物抒情，托物言志。
作者始终在描写月光的变化，由惨淡到皎洁，正如人物的心情一样，这样的环境描写极好地渲染了人物的内心情感，与人物融为一体。
语言优美流畅，整散结合。
结尾卷起试卷微笑地朝着朝阳走去，与开头形成对比、呼应。
全文如行云流水一般，淋漓酣畅地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩浓郁，感染力强，足以见作者的作文功底。
◆[失误作文3]
我的人生
江苏一考生
岁月悄无声息地从我身边溜过，一切美好的事物都在脑海中定格。
总在快乐的时候把他们取出，任美丽展现。
我喜欢在公园里闻花香，看苍郁的树木，总能让心旷神怡。
我继续向前走去，被一个小女孩叫住：
“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要吵着它！
”女孩的笑脸，在蝴蝶的映照下，让我感动。
这一刻，我懂得了感悟身边的美好事物——
夏夜的星，挂在天空中。
它们在向人们说一个美丽的童话。
夜里有星伴，一切烦恼便没有了。
星的天空，真美！
秋日的斜晖，撒了一个个小影儿，树叶像小舟在空中飞舞，来回舞动，在生命的最后一刻演绎着自己的美丽。
落叶，真美！
冬天的黄昏，也展示出美丽的颜色。
那一抹夕阳，表现出离愁的忧伤。
游客们也会在一刻留下美丽的惆怅。
“夕阳西下，断肠人在天涯”。
乍看离愁，也盖不住它们的美好。
夕阳，真美！
人生苦短，美丽极易逝去。
但只要用心品味，美到处都是，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的安慰，都会有美。
人生美丽，从生命的开始到结束，有着很多的美，心灵在美丽中晃悠，希望，在美丽中出现，生命在美丽长大。
让我们用所有的激情，所有的心智，去感叹人生，欣赏美好。
感悟人生，不为别的什么东西，只是为了活在美丽之中。
感受美好，不为别的什么东西，只是为了不白白活在这个世界上。
[失误探因]
这是篇以“感受生活中的美”为中心的散文。
这个话题作文的选材面十分广阔，无论人事、物、景皆可入文。
虽然相当宽泛，但并非没有限制。
题目的意图是让我们去感受生活中美好的一面，让我们用锐利的眼睛去感触生活的迷人风采，拥有一颗追求真善美的美好心灵。
写作的中心词是美好的感受，对美好的感受在此要尽情张扬。
行文中要处处照应话题，要有扣题点题的句子。
通读全篇，我们不难发现在优美的语句下所包藏的主题的苍白。
我们先理一下它的思路。
先写与一位女孩对话，受到启发而感悟到的星空的美——落叶的美——夕阳的美，结尾处用几句简短的议论点明文章的主题。
我们再仔细读，不禁发现文中充满了消极情绪。
显然这样的立意在考场上是行不通的，极易引起阅卷老师的反感。
即使这篇文章的语句还比较流畅，也能较为准确地表达作者内心的真切感受。
所以要想得高分，我们在立意上要下大功夫。
以消极的心态观察周围景致，文章的立意萎靡不振。
[升格方法]
首先我们要把文章的第二节调到倒数第二节，因为借物抒情的散文通常运用“由物及人”的方法，由“人”来点明主旨。
其次，我们要把发现“星空美、落叶美、夕阳美”的消极的情绪颠倒过来，不能再抒写自己因看到事物的消失而带来的心理与情感上的颓废，要用积极的思想与心态面对自然界的一切。
第三选材要新颖，构思要独特，有些材料你很熟悉，但许多考生也会着笔于此，难免千人一面，为了避免雷同，你最好独辟蹊径，要努力写出自己独特的心灵感受。
第四，我们要着力描写在生活中感悟到的生命的珍贵，感悟到的人生的多姿。
真情实感的流露就能使文章呈现出深刻的思想内涵和意蕴。
[升格作文]
美丽人生
李晴露
岁月无声在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格。
快乐时总将她们取出，任美丽绽放。
夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。
它们在向人们诉说着一个美丽的古希腊神话。
宁静的夜里，有着星星陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。
星空，真美！
秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽。
落叶，真美！
冬天的黄昏，也毫无保留地展示出绚丽的光彩。
那一抹夕阳，悠悠地坦露出离愁的忧伤。
游子们也会在一刻留下美丽的惆怅。
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”乍看离愁，也掩饰不住它们永恒的美好。
夕阳，真美！
我喜欢在公园里品味飘逸的花香，欣赏苍郁的树木，总能让人心旷神怡。
我继续前行，被一个女孩轻轻叫住了：
“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要打扰它！
”女孩的笑靥，在蝴蝶的五彩斑斓中，让我感动。
这一刻，我懂得了感悟，感悟到了身边的美。
人生短暂，美丽转瞬而逝。
但只要我们用心灵体味，美便俯拾皆是。
失落时的一个微笑、孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰藉，都会给人美的享受。
人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。
心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌发；生命，在美丽中充实。
让我们倾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。
感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。
感受美好，不为别的，只为不白活一回。
[亮点提示]
这是一篇散文诗式的学生作文。
切题，中心突出，用语简明有哲理。
感悟身边的美，感悟星空的美，感悟落叶的美，感悟夕阳的美，综合成感悟人生的美。
人、事、物、景描写得令人陶醉。
结尾处，以整句做结：
“感悟人生，只为不白活一回。
”明智、潇酒，卒章显志。
本文的结构也值得一提：
典型的“总分总”结构，加上独句独段构成的段落排比，使作者感悟的美更为强烈，使文章创设的意境更为鲜明。
升格后的文章感悟真切，写得积极而富有生命的活力。
◆[失误作文4]
我的爸爸
江苏一考生
一
我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人，但他为了他的儿女们却放下自己的面子，不得不去求人。
那一年，为了给我姐姐找个工作，他到处求人，好不容易才找到有决策权的张局长家。
他说，整个冬季，他先后十几次到张局长家里去送礼，请求他接受我姐姐。
为了能见上张局长的面，他每次都是一大早就赶到张局长家门口。
冬天天冷，为了驱寒，他不停地走动着，搓搓双手，哈哈热气。
一有人从楼上走下来，他连忙低下头，侧着身子。
好不容易等到张局长家开门了，我爸爸连忙走进去。
张局长的爱人看见我爸爸又来了，心里很不耐烦，语气生硬地说：
“老黄，你怎么又来了？
有什么事到办公室去找张局长嘛！
”我爸爸嗫嚅着，陪着笑脸，只好把气愤和尴尬吞到肚子里去。
其实，我爸爸是最不怕官的，在工作中只要他认准了，他就敢于顶撞那些当官的。
那一次，镇里的王书记说要我爸爸的厂子停下来，叫工人们到别的厂子去帮忙。
我爸爸一接电话，火就来了：
“我们厂刚接了一批急活，现在如果丢了，你让工人们喝西北风啊？
王书记的意思？
王书记说理解也得执行不理解也得执行？
你莫拿官帽来压我，我不怕官！
只要我有理，天官也不怕！
”后来，人们都夸我爸爸有骨气，因为那个王书记为了保住他侄子的厂子而不惜损害其他厂子的利益。
我爸爸就是这样，不怕官，敢说直话，是个顶天立地的汉子。
二
我爸爸对待自己十分严格，生活上十分节俭。
常常是清晨他就出发了。
他肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提着一小捆——他准备去县城给客户交货。
下车后，他总是买一个烙饼，吃完后就又扛着大捆提着小捆快步往前赶。
只要扛得动，他从不请车，就为节约三块钱。
直到中午时，他才急急忙忙赶回家吃饭——他是不会在餐馆里花钱吃饭的。
【失误探因】
这是篇结构混乱的文章，具体表现在以下几个方面。
一是绕开中心，蔓生枝节。
这篇文章的第一部分，本意是要表达“父亲为了子女不惜抛弃尊严”的意思，其开头就以转折句点明了此意。
但作者似乎怕别人误解了父亲的为人，在记叙父亲为子女委曲求全的事情之后，又将段首转折句的前半句内容（即“为人正直、敢于碰硬”）作为表达重点，并让本部分落脚于此。
二是随意取材，排列无序。
表现在这篇文章中的前后两个部分内容比例分配失当，相去甚远，给人不匀称、不协调之感，这也是本文的一大问题。
三是层次模糊，分段失当。
在这篇文章中表现为层次和层次之间内容杂糅交错，不清晰。
在某一个段里硬将几层意思塞进来，糅合起来，显得生硬。
四是缺少过渡，忽略照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
因组材混乱而导致中心不明。
[升格方法]
写文章，如果要保证文章有一个严谨而巧妙的结构布局，应该在写作之前先行搞好运思，通盘谋篇，精心布局。
如果可能，最好先拟出写作提纲，这就能有效防止写作时的随意、大意。
还要掌握文章结构的基本内容及其要求。
结合本文，我们为了将本文的结构理顺，应将前一部分的两块内容分开表述，即变成为两个部分：
一部分侧重于表现父亲为子女作出的牺牲。
再加上原文中已有的写父亲严于律己、节俭待己的内容。
文章就可以从不同侧面刻画父亲的立体形象。
另外，由于是分节表述，节与节之间缺少必要的过渡，结构上显得联系不够紧密。
因此，可以考虑使用一种句式相同的语言在各节里的相同位置，以达到前后呼应、浑然一体的效果，彰显文章的结构美。
[升格作文]
一个真实的父亲
张娜
一
“什么，让我们厂停产去支援别的厂生产？
我们好不容易接到一点急活，现在丢了，你让工人们喝西北风去啊？
不行！
……王书记的意思？
王书记的意思也不行！
谁让我是我们厂的厂长！
……王书记说理解也得执行不理解也得执行？
你莫拿官帽子来压我，我不怕官！
‘只要我有理，天官也不怕！
’请你转告王书记，就说这是我亲口说的！
”“啪”的一声，他放下电话，气咻咻地走到工厂门口：
“你们各人做各人的事，莫理外人！
”
你知道吧，那实话实说的，就是我的父亲。
二
晨曦初露时分，他已经走在通向车站的路上了，那急匆匆的脚步声惊不醒小镇的睡梦。
你看吧，他肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手
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