爱心课堂策划.docx

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爱心课堂策划

西南财经大学英语天堂协会赴北川

“英语爱心行”课堂内容

策

划

书

——09级工商管理3班张昊

目录

一、活动背景…………………………………………………….-1-

二、课堂授课方式………………………………………………-2-

三、课堂策划内容………………………………………………-2-

①英语授课…………………………………………….......-2-

②课堂互动…………………………………………………-3-

四、课程预期结果………………………………………………-8-

一、活动背景：

由西南财经大学英语天堂协会（EnglishParadiseAssociation,EPA）主办的英语爱心行活动，本着“奉献爱心、回馈社会”的原则，将于5月24日（星期一）携财大部分优秀学子走出校门，赴北川黄江义务中学进行英语支教活动，并将通过英语授课及课外小活动的形式，让大学生与当地初二中学生进行面对面心与心的交流，从而为当地学生扫除心灵上的阴霾，以一颗乐观、积极的心态投入到日后的生活和学习中，同时培养大学生的社会责任意识，让大学生走出校园，以一颗感恩的心回报社会。

二、课堂授课方式：

A.通过简单的英语教学，帮助学生掌握学习英语的好方法和技巧，同时培养学生平日里积累英语的好习惯。

B.通过进行互动环节（比如小游戏、讲故事、志愿者励志演讲）的形式，拉近我们志愿者与学生的距离，让他们感受到来自外界的热情、关注、和支持，从而帮助他们走出心灵阴霾，用积极的态度去迎接今后的学习和生活。

三、课堂策划内容：

（分为英语授课和课堂互动，时间：

150min）

（在开始正式的课堂内容之前，我们可以在具有条件的地点（比如学校的多媒体教室）为老师和学生放一小段励志短片或者是之前做好的PPT，鼓励他们从之前的悲痛心情中走出来，用一颗积极向上的心勇敢地去迎接未来。

时间：

10——2min）

①英语授课：

（由志愿者分组带领各自班级进行。

时间：

1小时）

1）单词：

根据初二学生现有的英语水品和他们的日常学习要求，教给他们一些简单的常用词，以及考试可能会考到的，满足起最现实的需求。

我们重视的并不是在这么短的时间教给学生多少个单词，而是教给他们一种记单词的方法或者是理念。

2）句子：

教给学生一些日常会话的常用语句，以及一些积极向上的名言警句，以供学生日常生活、学习、考试所用，更有利于其树立高远志向、建立积极的心态投入到今后的生活和学习当中。

如同上一点中所说，重点在于让学生养成日常积累英语名句的好习惯。

3）方法：

“授人以鱼不如授人以渔”，学到了正确而有效的学习方法，通过努力自然就会有所收获。

作为学习中学英语的“过来人”，我们可以现身说法，告诉学生一些学习英语（比如记单词、背课文）的方法和技巧和考试时的临场发挥技巧，帮助他们今后更好地学习英语。

②课堂互动（时间：

1小时）

1）教给学生一首英语歌（比如《AuldLangSyne》、《Takemetoyourheart》这种简单而又经典的歌曲），这样子，活动最后的时候可以开展一个志愿者与学生合唱的环节，作为我们整个英语爱心行的结尾。

（时间：

20min）

2）做一些与英语相关的小游戏（在此搜集课堂小游戏如下。

时间：

40min）

1、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！

有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：

在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：

mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：

（1）全班学生坐在原位。

（2）教师描述一些事物，如果的是对的，例如：

Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

（3）做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

（4）剩下的一个学生即游戏的优胜者。

（5）变化：

Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

（6）作用：

可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：

（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

（2）教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

（3）教师突然停下，问一个学生“What’sthenumber?

”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

（4）哪组学生得分多，就为胜者。

（5）变化：

教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：

“What’sthenumber?

”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”

（6）作用：

操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：

（1）学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：

Thisismyeyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：

Thisismynose.

（2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

（3）变化：

教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：

Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：

Thisismypen.

（4）作用：

巩固单词，操练句型。

6、各就各位：

（1）教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

（3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

（4）教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.（“Teacher”站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起来）。

（5）变化：

可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.（6）作用：

培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：

检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：

1.主持人手拿皮球站在圈内。

2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。

接球者必须说出其听到的后面的一个字母。

主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友

目的：

检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

9：

友谊之圈

目的：

用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：

1.大家一起面对面围成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"Stop!

"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

10：

抛绣球

目的：

练习使用"What'syourname?

""I'm..."以及一些学过的问候语。

道具：

沙包

方法：

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。

对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

11：

猜颜色

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。

可以多准备几套作为给学生的奖品

方法：

老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。

让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。

奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

12：

找帽子

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：

1.把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\...."3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。

那对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。

如果还错的话，就换另一位同学。

13：

传球数数

目的：

学习数字1～5的英文表达。

（或其它数字）

道具：

一只皮球

方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

14：

丢手绢之数数版

目的：

熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）

方法：

1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。

2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。

每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。

3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。

如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

以上游戏选择1——2种即可，务必注意控制时间，以免耽误接下来的日程安排。

3）机动时间（10——20min），可以跟同学聊聊天，谈谈心，让他们学会克服眼前的困难和挑战，积极地面对未来。

也可以事先安排善于演讲的同学进行一小段励志演讲，让老师和同学懂的乐观生活。

附：

两篇简短的励志演讲稿

1.生活本来就是一条曲折而漫长的征途,既有荒凉的大漠,也有深长的峡谷,既有横阻的高山,也有断路的激流,生活本来就是一片广袤的天地,绝不会永远鲜花繁盛,蝶飞凤舞,它还会有风刀霜剑,冰雪封路.生活从来就不只是斑斓的彩梦,荣誉的鲜花,成功的微笑;它还会有酸涩的泪滴,紧锁的愁眉,和断肠的苦洒……

"挫折像一块石头".对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前,但是对于强者来说是垫脚石,使你站的更稳,更高……试问:

天下谁能不走弯路谁没有遇到过困难,谁没尝国跌跤的滋味但是不管怎样,你都要去面对困难,拿出作为一个人的全部勇气和力量去拼搏,拼搏会使你潇洒地甩掉困难,会使你创造出新的自我,会使你的人生更加灿烂辉煌.

2.只要生命不息就要坚持到底，我不是为了失败才来到这个世界上。

在我的血管里已没有失败的血液在流动，我不愿意听失败者的哭泣、埋怨着的牢骚，这是羊群中瘟疫。

在我的字典里没有不可能、办不到、没希望、失败、放弃的愚蠢字眼，我要把每天的奋斗就像冲洗高山雨滴，侵吞腐木的蚂蚁，建造金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦的建造成功的殿堂。

我相信滴水穿石的道理，我相信所有成功的法则。

每失败一次就是成功一次，这一次的拒绝就是下一次的畅通，这一次皱起的眉头就是下一次的舒展的笑容，今天的不幸往往预示着明天的好运。

当夜幕降临我回忆一天的经历我总是在感激。

当我精疲力竭时，我要抵制贪图享受的诱惑。

当我在遭人拒绝时，我要一试在试直到每一次的成功。

我不因昨日的成功而感到满足，这是失败的先兆，我也不因昨日的失败而气馁我坚信：

只要生命不息，就要坚持到底！

！

四、课程预期结果

通过志愿者与学生150min的课堂交流，希望可以拉近彼此之间的距离。

同时让学生懂得乐观看待未来，勇敢而坚强地生活和学习。

志愿者也学会用一颗感恩的心去回报社会。

总而言之，我们要以自身所学，自身所知，到选定学校进行支教活动，为当地中小学生送去知识和关怀，以大学生特有的激情与活力，鼓励他们在现有的条件下，以积极的心态面对人生，为自己的人生梦想而不懈奋斗，成为对社会对祖国有益的人，让他们感受到来自社会的温暖关爱。

通过这次的课程，我们都要让内心充满热情，踮起脚尖，让自己离温暖的阳光更近一些。