苏教版四年级下册语文知识点梳理.docx
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苏教版四年级下册语文知识点梳理
苏教版四年级下册语文第一单元知识点梳理
（一）课文知识点
这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：
坚持写日记、爱护图书。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。
其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。
他说：
“我需要的是精确的时间。
搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
（注意标点！
）
3、《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：
活泼机灵。
燕子飞行时的特点是：
轻、快。
作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。
填空：
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
4、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。
其中，怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。
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《春日偶成》的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：
春天偶然写成的诗。
其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
“谓”的意思是：
以为。
“时人”的意思是：
过路的人。
这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情。
*形容春意很浓的成语：
春深似海?
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（春意盎然）。
（二）字词句
1、近义词。
和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）
清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）
立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）
俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫）
烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然）
2、反义词。
和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）
郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）
活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）
明白（糊涂）机灵（愚笨）淡（浓）?
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轻（重）?
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3、按要求写词语。
含有动物的成语：
莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞
含有“花”的成语：
鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地
描写春天的成语：
春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇
含有“春”字的成语：
春光明媚春暖花开.春风得意大地回春?
妙手回春
AABC式成语：
蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞
ABB式词语：
兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎
描写色彩的词语：
五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红
4、按要求写句子。
描写春季景色的诗句：
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
贺知章《咏柳》
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫《绝句》
描写夏季景色的诗句：
A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》
B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》
5、与“燕子”有关的诗句：
A、迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。
白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
杜甫《水槛遣心》
D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
－－晏殊《浣溪纱》
苏教版四年级下册语文第二单元知识点梳理
（一）课文知识点
1、平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：
从顶部切到底部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：
拦腰切下去。
结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
-----这使作者深有感触：
这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
那么，往大处说，创造力来源于打破常规的思维方式。
2、1971年被评为世界最佳设计的是迪斯尼乐园的路径设计，设计者是格罗培斯。
他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：
给人自由，任其选择。
于是采取了撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。
这故事告诉我们：
只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。
3、自然界的种种生物是人类的“老师”。
人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。
根据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
这门学问叫做仿生学。
请另外说出几种人类向生物学习的例子：
根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等。
*形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：
囫囵吞枣、不甚了了。
*真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……
（二）字词句
1.多音字
兴xìng（高兴）xīng（兴亡）?
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鲜xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）
薄bó（轻薄）?
bò（薄荷）?
báo（薄壳结构）?
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模mo（模仿）?
mu（模样）
看kan（看管）kan（看见）?
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调tiao（空调）diao（调动）
切qie（一切）切（切西瓜）?
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行hang（银行）xing（行人）
撒sa（撒种）sa（撒网?
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地di（地方?
）de（悄悄地）?
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2.近义词。
清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）
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精心（细心）启发（启迪）绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）
思绪（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充当（担任）剧烈（激烈）
承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦躁（烦躁）
清理（整理）料理（照料）颤抖（颤动）?
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轻而易举（易如反掌）
微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）
3.反义词。
自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）
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提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）
提前（延期）满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现）
秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）
循规蹈矩（推陈出新）
4.巧用成语。
小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是?
张冠李戴?
。
那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。
我说：
“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。
”
在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。
有道是“天道酬勤”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
5.按要求写词语。
与“鲜为人知”意思相反的成语：
众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名
6.名言。
创新是一个民族发展的不竭动力-------江泽民
7.造句。
自然（天然的，原来就有的）-------这块奇特的石头是自然形成的.
自然（理所当然）------这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
自然（不造作，不勉强，不呆板）-------跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
魅力----西湖以它的魅力吸引了我。
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优雅-----她跳舞的样子很优雅。
苏教版四年级下册语文第三单元期末知识点梳理
（一）课文知识点
1.根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是刘备三次拜访诸葛亮的故事。
从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。
诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。
诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。
2、.春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。
因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。
他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。
用文中的一句话赞美祁黄羊：
“外举不避仇，内举不避亲”。
用两个成语来赞美他：
出以公心、处事公正。
文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。
3.《公仪休拒收礼物》是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。
公仪休是鲁国的宰相，他很爱?
吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。
子明问他原因，他说：
如果我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。
想吃鱼就自己买，这样就一直有鱼吃。
可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。
公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤鱼，拒收的借口是：
一闻到鱼腥味就要呕吐。
*与“三国”有关的词语：
空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。
*形容诸葛亮的成语：
初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。
（二）字词句
1.近义词。
邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）?
?
吩咐（嘱咐）?
策略（谋略）?
讨论（探讨）同意（赞成）?
悠然（悠闲）?
经常（常常）?
征伐（讨伐）
准许（允许）替代（代替）?
郑重（慎重）?
举荐（推荐）?
惊讶（惊奇）
统帅（统领）担当（担任）?
感动（感激）?
的确（确定）?
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盛情（热情）
转告（转达）接受（接纳）?
难免（不免）?
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违反（违犯）?
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务必（一定）诚心诚意（诚心实意）?
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茅塞顿开（豁然开朗）?
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出以公心（大公无私）
心满意足（称心如意）?
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恍然大悟（茅塞顿开）?
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无可奈何（毫无办法）
2.反义词。
清澈---浑浊?
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茂密---稀疏?
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统一---分裂?
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纷争---和解?
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蜿蜒---笔直?
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举荐---排挤?
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心满意足---大失所望?
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准许---拒绝?
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强大---弱小?
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相信---怀疑?
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郑重---草率?
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合适---不当?
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接受---拒绝?
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违犯---遵守?
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恍然大悟---百思不解?
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茅塞顿开---茫然不解
3.按要求写词语。
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举荐—荐举（意思相同）：
代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后
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鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：
回来—来回科学—学科过去?
去过愿意—意愿
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兴亡（两个字意思相近）：
来回来去高低高矮上下前后左右
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来源于《三国演义》》的成语：
三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已
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形容人猛然醒悟的成语：
茅塞顿开恍然大悟豁然开朗
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含有数字的成语：
学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里
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形容品格高尚的成语：
两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私
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描述诸葛亮一生的成语：
初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力
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与“三国”有关的词语（有关历史故事的）：
空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。
4、按要求写句子。
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用“来到……，只见……”写一处景色：
我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。
一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。
深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。
浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。
啊！
这里的景色真让人心旷神怡！
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小惠考试没考好，难过得哭了。
我会对她说：
“小惠，别难过了。
考试过程中谁都会紧张，难免会失误。
这次，只是一时疏忽造成的。
失败是成功之母！
我相信你下次一定能考好。
”
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小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。
我会对她说：
“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。
因为一个人不能被不幸击倒，相**，它会使我们变得更坚强。
来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！
”
苏教版四年级下册语文第四单元知识点梳理
（一）课文知识点
1.“永远的白衣战士”指的是叶欣。
2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！
叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。
从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。
3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。
遗像中，她留给人们的是永恒的微笑?
。
叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！
2.《“番茄太阳”》一课中，3次出现“番茄太阳”一词：
第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。
贯穿全文的还有作者的心情变化：
灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗，从她?
**ご罅税淹雀拔摇?
看出她感恩、善良，富有爱心。
3.《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。
作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
”?
**阕髡叱ご蠛螅暧兄氐＃盖滓沧苁?
抢着挑。
想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。
后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：
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呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔?
，赞美母爱的古诗或诗句有：
“慈母手中线，游子身上衣”。
4.萨沙的妈妈告诉他：
每个人都要保护比自己弱小的人。
为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛走去。
他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。
形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。
你是最弱小的人吗？
举例说说：
我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等?
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。
*大黄（dàihuáng）白术（báizhú）黄芪（huángqí）黄芩（huángqín）川芎（chuānxiōng）茯苓（fúlíng）
*请另外写出几种中药名：
板蓝根、金银花、当归、刀豆子……?
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*形容医护人员的成语：
白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
*《三字经》填空：
为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知?
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（二）字词句
1.词语搭配。
响应（号召）?
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克服（困难）?
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提高（觉悟）?
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明确（方向）?
表明（态度）
解决（问题）?
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接受（批评）?
（巨大）的变化（无穷）的力量
（壮丽）的景色?
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（灿烂）的前程?
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（精致）的眉毛?
（象牙色）的皮肤（爽朗）的笑声?
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（疲劳）的身躯?
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（亲切）的话语?
（碧绿）的草坪
（鹅黄色）的嫩叶?
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（烂漫无比）的春天?
（刻苦）地学习?
（热烈）地讨论（飞快）地奔驰?
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（愉快）地歌唱?
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（默默）地关注?
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（悄悄）地离开
2.解释加点字。
雷声大作：
作：
起。
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大雨如注：
注：
灌入。
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翻山越岭：
翻：
越过，越：
跨过。
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突发奇想：
奇：
特殊的。
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身先士卒：
卒：
兵。
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声色俱厉：
俱：
全，都；厉：
严肃。
斩钉截铁：
斩：
砍；截：
切断，割断。
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处事不惊：
处：
处置，办理。
众志成城：
城：
城墙。
含辛茹苦：
含：
藏在里面；茹：
吃。
舍生忘死：
舍：
舍弃；忘：
忘记。
3.按要求写词语。
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形容雨大的词语：
大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨
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描写花儿的词语：
娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放
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形容注意力集中的词语：
全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目
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赞美叶欣的成语：
身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生
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赞美母亲的成语：
含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中
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第三字是“如”的成语：
暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一
l?
ABBC式成语：
不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国
l?
描写自然景物的成语：
湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦
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形容读书马虎的成语：
丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉
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形容时间短而快的：
顷刻间日复一日?
日月如梭光阴似箭昙花一现?
刹那间转眼间
苏教版四年级下册语文第五单元知识点梳理
（一）课文知识点
1.爱因斯坦是最伟大的人，因为他潜心科学研究，为人谦逊，有着高尚的人格。
你还知道哪能些伟大的科学家？
请写出四个：
爱迪生、牛顿、居里夫人、达尔文、钱学森。
2.《宋庆龄故居的樟树》中，那樟树并不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
稠密的树叶绿得发亮。
樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树最可贵之处在于不招虫，香气能永久保持。
作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为人们崇敬宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质。
第五段采用了对比的修辞手法。
3．“黄河的主人”指的是艄公，因为他能凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地。
他值得我们敬仰和赞颂。
文中写“我”害怕的成语有：
胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是谈笑风生，写“我”和乘客都是为了烘托艄公，这种写法叫做侧面描写。
4.描写黄河的成语：
波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空。
*来源于象棋的日常用语有：
“马后炮”、“过河卒子”、“棋逢对手”、“举棋不定”、“棋输一着（zhāo）”。
*知己知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知己，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
5.本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的刘备，清正廉洁的公仪休，处事公正的祁黄羊，救死扶伤、舍生忘死的叶欣；《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了保护环境、植树造林的重要性；《第一次抱母亲》让我懂得了要学会关心、孝顺父母，《我不是最弱小的》让我明白了每个人都要保护比自己弱小的人；天鹅、老羚羊、蚁国英雄等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……
（二）字词句
1、生字词
蓬乱?
纳闷?
温柔?
穿戴?
沉思?
冷不丁手把手衣衫不整?
一塌糊涂?
蓄着?
裹着?
踱步?
耸肩?
鬼脸?
?
噢?
呵?
嘛?
啥粗壮?
稠密?
保持?
崇敬?
瞻仰?
纪念?
宋庆龄?
樟树搬家?
四季常青?
蓬蓬勃勃?
繁衍后代?
枝枯叶落?
四面八方万马奔腾?
羊皮筏子?
浊浪排空?
提心吊胆?
谈笑风生?
波浪滔滔?
鼓浪前进?
专心致志?
胆战心惊?
惊涛骇浪?
磁力汹涌?
整个?
湍急?
艄公?
从容?
浏览?
竹篙?
凭着?
漂流吞没?
体积?
智慧?
镇静?
机敏?
如履平地继往开来?
?
革故如新?
?
一衣带水?
?
以德为邻?
唯才是举?
?
知人善任?
?
科教兴国?
?
与时俱进
2.读准字音
一撮（zuǒ）?
?
?
?
趿（tā）拉?
?
?
兴（xīng）奋（fèn）
牲畜（chù）?
?
蓬乱（péng）?
?
踱步（duó）?
?
踏步（tà）
储蓄（xù）?
?
?
?
帐篷（péng）?
?
渡口（dù）?
?
?
一塌糊涂（tā）。
gān?
?
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gàn?
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gàn?
?
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?
?
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jīn?
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jìn?
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?
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xīng?
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?
?
xìng
干净?
?
?
干部?
?
?
?
树干?
?
情不自禁?
?
禁止?
?
?
?
兴奋?
?
?
兴趣
3．近义词
崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（长久）纪念（怀念）枝枯叶落（枯枝败叶）从容（镇定）敬仰（崇敬）机敏（机智）胆战心惊（提心吊胆）专心致志（聚精会神）
4.反义词
永久（短暂）稠密（稀疏）枝枯叶落（枝繁叶茂）从容（慌张）安全（危险）提心吊胆（处之泰然）机敏（呆板）惊涛骇浪（风平浪静）专心致志（心不在焉）
5.解释词语。
胆战心惊：
形容十分害怕。
?
战：
发抖。
惊涛骇浪：
凶恶而使人害怕的波浪。
?
?
骇：
惊吓。
如履平地：
如同走在平地上一样。
?
履：
踩、走。
专心致志：
一心一意；集中精神。
?
致：
集中（力量、意志等）于某个方面。
浊浪排空:
排，推、推开。
6.造句
1．无论……总是……
无论剩风还是下雨，我们总是按时到校上课。
2．只要……就……
只要你能持之以恒，面对挫折不气馁，就一定能成功。
7.有关“棋”的成语
过河卒子当局者迷，旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清棋逢对手人生如棋世事如棋马后炮杀车取帅楚汉之争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）
二．作业设计
1.根据学过的内容填空
大自然中许多?
?
?
都是人类的老师。
如：
人们从?
?
身上受到启发，发明了?
?
；我们还从老羚羊身上感悟到?
?
?
的大无畏精神，从?
?
?
身上感悟到勇敢奉献的精神。
课文里的许多人物也是我们的老师，如公仪休?
?
?
的品格、黄河的主人的?
?
?
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的品质、建筑大师格罗培斯?
?
?
?
的做法值得我们学习。
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旭日东升，活泼可爱的鸟儿们?
?
?
?
?
?
，?
?
?
?
地来到茂密的森林里玩耍。
它们?
?
?
，时而轻快地飞翔，时而卖弄清脆的歌喉，?
?
?
，玩得?
?
?
。
?
?
?
了，劳累了一天的人们?
?
?
，?
?
?
?
?
，鸟儿们也纷纷回到自己温暖的家里。
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大人们聚在一起时总喜欢?
?
?
。
爸爸们一说起股票就?
?
?
，每个人都?
?
?
；妈妈们谈起自己优秀的孩子，也总是?
?
?
?
，得意忘形。
2.选词填空
需要?
?
须要
1、儿童节我（）一份礼物送给儿子。
2、要得到好成绩，你（）认真学习。
3、要再获得“五星级”班的荣耀，（）全班同学一起努力。
4、病房（?
）整
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