牛津小学英语6B全册教案.docx
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牛津小学英语6B全册教案
牛津小学英语6B全册教案
牛津小学英语6B
Unit1hoisyounger?
单元教学内容简析：
本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：
形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语ho'stallerthanDavid？
hosebagisheavier,yoursorine?
要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Loo,readandjudge.要求学生能根据所给的内容判断对错。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。
H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
一、单元教学目标：
能正确地听、说、读、写词汇：
tall,light,young,old,heavy.
能正确地听、说、读词汇：
tin,inute,centieter,child,cute,also,chat.
能听、说、读、写句型：
ho’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
能正确地听、说、读日常交际用语：
I’astallasyou.Suyang’syoungerthanSuHai.hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
了解字母组合or在单词中的读音。
会说英语童谣《IishIastaller》。
二、教学重点
．会运用形容词的比较级。
．能听、说、读、写四会单词、词组。
．能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。
三、教学难点
．能正确运用形容词的比较级
．会利用所学句型进行实际操练。
四、课时安排
PartB.Loo,readandlearn;c.orinpairs课时
PartA.Listenreadandsay第二课时
PartA.Listenreadandsay第三课时
PartD.Listenandrite;E.Loo,readandjudge.第四课时
PartF.Playagae;G.Listenandrepeat;H.Singasong第五课时
牛津小学英语6B
Unit1hoisyounger?
ThefirstPeriod
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B单元教时
二、教学目标
．能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.
．能正确地理解、掌握句型ho’stallerthanxxx?
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
．初步掌握形容词的比较级。
三、教学重点
．能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.
．初步掌握形容词的比较级。
四、教学难点
．初步掌握形容词的比较级。
．能正确地理解、掌握句型ho’stallerthanxxx?
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
五、课前准备
．教具准备：
照片；依照课本制作多媒体。
．学生准备：
学生的生活照片。
．板书准备：
预先写好课题Unit1hoisyounger?
六、教学过程
A.Freetal1．以SpringFestival为话题，引出师生或学生之间的交谈。
．在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。
．通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如tall,short,strong,sall等。
B.Presentationandpractice
．师生对话，复习巩固已学单词。
T:
Looatthephoto.ho’she?
S:
Heisxxx.
T:
Isxxxtall?
S:
No,xxxisshort,andxxistall.
教师那学生的铅笔
T:
hichpencilislong?
S:
Theredpencilislong.Thegreenpencilisshort.
教师那学生的书包
T:
Thisisxx’sschoolbag.That’sxxx’sschoolbag.Theyareverynice.
S:
xx’sbagisbig.xxx’sbagissall.
T:
Good.youareveryclever.
教师让学生到讲台前，分别拎一下两只书包。
S:
oh,xx’sschoolbagisveryheavy.
T:
oh.Thereareanyboosinit.Soit’sveryheavy.
Unit1hoisyounger?
old
young
tall
long
short
strong
sallbig
fat
thinheav
教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授PartB的单词old,young,tall,long,short,strong,big,sall,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。
在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。
．师生对话，学习句型ho’stallerthanxxx?
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
和形容词的比较级。
教师先请一位学生到讲台前。
T:
ho’she?
S:
Heisxxx.
T:
Ishetall?
S:
yes,heistall.
教师再请一位同学到讲台前。
T:
ho’she?
S:
Heisxx.
T:
Ishetall?
S:
yes,heisverytall.
T:
ho’stallerthanxx?
S:
xxxis.
教室可利用照片及实物，通过师生对话学习older,younger,longer,shorter,stronger,bigger,saller,fatter,thinner,heavier.并将这些单词逐步板书在黑板上。
Unit1hoisyounger?
old
young
tall
long
short
strong
sallolder
younger
taller
longer
shorter
stronger
sallerbig
fat
thinbigger
fatter
thinnerheavyheavier
．教师创设情境或利用图片、食物，操练句型ho’stallerthanxx?
hose…isheavier/bigger/saller/fatter/thinner?
c.Listen,readandpractice
．看图片听录音。
．同桌利用图片或实物，进行操练。
D.consolidation
．教师利用图片，请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练。
．课堂练习，教师给出形容词，让学生写出比较级。
E.Hoeor1．听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。
．抄写要求掌握的单词和句型。
．能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。
七、板书设计
Unit1hoisyounger?
ho’stallerthanxxx?
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
old
young
tall
long
short
strong
sallolder
younger
taller
longer
shorter
stronger
sallerbig
fat
thinbigger
fatter
thinnerheavyheavierTheSecondPeriod
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学英语》6B单元第二教时
二、教学目标
巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
掌握四会单词和词组goforaal,cousin,haveachat,as…as,tinsister.,loothesae,anttoeetsb.
能听懂会说句型Areyouastallasyour…?
Suyang’stentyinutesyoungerthane.
三、教学重点
巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
掌握四会单词和词组goforaal,cousin,haveachat,as…as,tinsister.,loothesae,anttoeetsb.
能听懂会说句型Areyouastallasyour…?
Suyang’stentyinutesyoungerthane.
四、教学难点
能正确理解，掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour…?
Suyang’stentyinutesyoungerthane.
五、课前准备
．教具准备：
照片；依照课本制作多媒体。
．学生准备：
照片。
．板书准备：
预先写好课题Unit1hoisyounger?
六、教学过程
F.Freetal通过图片和实物，引出师生或学生之间的交谈，复习形容词比较级，如taller,shorter,stronger,bigger等。
T:
ho’stallerthanxxx?
S:
xxxis.
T:
hoserulerisshorter,yoursorine?
S:
ineis.
G.Presentationandpractice
出示图片，学习新单词和词组goforaal,cousin,haveachat
T:
hatdayistoday?
S:
It’sSundaytoday.
T:
onSundayorning,SuHaientforaalinthepar.
Ss:
Goforaal.
T:
Looatthephoto.ho’she?
S:
HeisBen.
T:
yes.Theboynexttohiishiscousin,jac.
Ss:
cousin.
T:
SuHaiasverygladtoseethe.Theysatdonunderabigtree.
hataretheydoing?
S:
They’rechatting.
T:
Good.ealsocansay“haveachat”
．出示一张双胞胎姐妹的图片，学习词组tinsister,loothesae,as…as,tentyinutesyoungerthan…
T:
SuHaihasatinsister.Hernae’sSuyang.
Ss:
Tinsister.
T:
Dotheyloothesae?
Ss:
yes,theydo.
T:
IsSuHaiastallasSuyang?
S:
No,SuHaiistallerthanSuyang.利用词组as..as,比较两人的高矮，胖瘦等。
T:
ho’syounger,SuHaiorSuyang?
S:
Sorry,Idon’tno.
T:
Suyang’stentyinutesyoungerthanSuHai.
出示第六页的图片，学习词组anttoeetsb.
T:
jacfeltveryinterested,soheantedtoeetSuyangoneday.
c.Listenandread
．听录音,回答问题。
Questions:
1.hatdidtheydounderthetree?
IsSuyangastallasSuHai?
IsSuyangasyoungasSuHai?
．跟读课文
．分角色朗读课文。
H.consolidation
．出示图片，根据课文内容进行对话操练。
．完成练习
I.Hoeor1．听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。
．抄写要求掌握的单词和句型。
．能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。
七、板书设计
Unit1hoisyounger?
as…asAreyouastallasyour…?
atinsisterloothesae…tentyinutesyoungerthan…TheThirdPeriod
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学英语》6B单元第三教时
二、教学目标
能正确听说读写词汇：
haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jac'sdog，you'vegot.
初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
能正确完成P7练习。
三、教学重点
能正确听说读写词汇：
haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jac'sdog，you’vegot.
能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
四、教学难点
a）能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
b）初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
五、课前准备
a）教具准备：
依照课本制作多媒体。
b）准备录音机和本课A部分的磁带，小黑板一块。
c）准备A部分的图片。
d）板书准备：
预先写好课题Unit1hoisyounger?
六、教学过程
A.听歌曲：
IishIastaller.
B.FreetalT:
ho’stallerthanxxx?
S:
xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.
T:
ho’syoungerthanxxx?
S:
xxx'syoungerthanxxx.
T:
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
S:
yours,Ithin.
T:
hoisshorter/strongerthanxxx?
T:
hoserubberisbigger,hisorhers?
…
c.Revision
a）听PartA前半部分录音
T:
Todaye’llListentoadialogue,andfindouttheanser.
）hendidSuHaieetBenandhercousin?
）heredidtheyhaveachat?
）DoesSuHaihaveatinsister?
hat’shernae?
）Dotheyloothesae?
ho'syounger,SuHaiorSuyang?
）IsSuHaiastallashertinsister?
b）LetSslistentothetape,anserit.
）onSundayorning.
）Intheparunderabigtree.
）yes,sheis.HernaeisSuyang.
）yes,theydo.Suyangisyounger.
）No,sheisn’t.SuHaiistallerthanSuyang.
D.Presentationandpractice:
．师生对话：
引出新授课文。
T:
Areyouxxx?
S1:
yes.
T:
Hooldareyou,xxx?
S1:
I'13.
T:
Hooldareyou,xxx?
S2:
I'13.
T:
oh,xxxisasoldasxxx.
S3:
I'14.
T:
oh,xxxisoneyearolderthanxxx.
．继续学习课文TassS1:
Hoanypeoplearethereinyourfaily?
S1:
Three.
T:
hoarethey?
S1:
Theyareyfather,yotherandI.
T:
Doyouhaveanybrothersorsisters?
S1:
No,Idon’thaveanybrotherorsisters.
T:
Soyou’retheonlychildinyourfaily.
教师再指另一个同学的相同的方法问答。
．TassS2:
Doyouhaveanybrothersorsisters?
S2:
No,Idon’t.
T:
Soyou’retheonlychildinyourfaily,too.
引导S1说出：
Sohe’stheonlychildinhisfaily.
．T:
Doyouhaveanycatsordogs?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Doyouthintheyareourfriends?
Ss:
yes,Ido.
T:
Doyouthintheyareourbrothersorsisters?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
．教师指图片T:
Andjac’sgotabrother,isheaboyoradog?
Listentothetape.
．LetSslistentothetapetoties,anserit.
）Doesjachaveanybrothersorsisters?
）Hooldisjac?
）Isjactheonlychild?
）Hooldisjac?
）Hooldisjiy?
E.Listen,readandpractice
看图片听录音。
模仿录音，朗读课文一遍，看图片，操练与课文相关的对话。
教师出示课文中的两张图片
T:
Pleasesaysoethingaboutthetopictures.
同桌利用图片和板书，进行操练。
完成P7练习。
F.consolidation
Playagae.
HaveS1tellTorS2thefriend'snae
HaveTorS2introducethefriend
HaveotherSsguess
Playthisgaeinthegroup
完成补充练习G.Hoeor1.听录音，用正确的语音朗读本课课文。
抄写本课要求掌握的词组。
小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。
调查班级同学的年龄和身高，为下一节课做好准备。
七、板书设计
I.参考答案：
）cousin,six,dog,younger2）thinner,long,taller,says,hi
本教案由苏州平江实验学校刘添敏提供
ThefourthPeriod
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B单元第四教时
二、教学目标
．复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.
．能正确地听、说、读词汇：
centietre.
．复习巩固ho’stallerthanxxx?
hoseschoolbagisheavier,yoursorine?
．进一步掌握形容词的比较级。
三、教学重点
．复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.
．复习巩固ho’s…than…?
hose…isheavier,yoursorine?
．进一步掌握形容词的比较级。
四、教学难点
进一步掌握形容词的比较级。
五、课前准备
．图片。
．制作相关多媒体。
．相关习题。
六、教学过程
A.Freetal1．以interHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。
．在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,sall,saller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。
B.Presentationandpractice
．通过练习复习课文。
A）朗读课文。
B）用括号里所给单词的正确形式填空。
LastSundayorning,SuHai_____foraalinthepar.SheetBenandhiscousinjac.Theyhada_____.jacasnottheonly_____.Hehadabrotherjiy.That’sa_____dog.jacas6yearsold.Benas_____thanhi.Benasalso_____and_____thanhi.Benasas_____asSuHai.Butheas_____thanSuHai.SuHaihada_____sisterSuyang.Suyangastenty__________thanSuHai.
．出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。
．听本课会话录音，让学生理解D部分会话。
．根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。
．再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。
．打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。
．学生完成后集体进行校对。
．集体朗读D部分。
c.Loo,readandjudge
请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。
I’tallerthanxxx.
I’strongerthanxxx.
出示E部分图片，创设情景让学生争当goaleeper.
让学生看图试着用英语描述图中内容。
教师提问。
）IsBenyoungerthanangBing？
）IsBenshorterthanie?
）hoisstronger,GaoShanorie?
）IstheballangBing’s?
）hoillbethegoaleeper?
．新授centietre.
T:
ieistallerthanBen.Hotallisie?
S:
教师朗读，学生跟读。
T:
Holongisyourpencil?
/Hoanycentietersisyou
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