牛津小学英语6B全册教案.docx

1、牛津小学英语6B全册教案牛津小学英语6B全册教案牛津小学英语6BUnit1hoisyounger?单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语hostallerthanDavid？hosebagisheavier,yoursorine?要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Loo,readandjudge.要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行

2、。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。一、单元教学目标：能正确地听、说、读、写词汇：tall,light,young,old,heavy.能正确地听、说、读词汇：tin,inute,centieter,child,cute,also,chat.能听、说、读、写句型：hostallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.能正确地听、说、读日常交际用语：Iastallasyou.SuyangsyoungerthanSuHai.hoseschoolbagisheavier,yoursori

3、ne?了解字母组合or在单词中的读音。会说英语童谣IishIastaller。二、教学重点会运用形容词的比较级。能听、说、读、写四会单词、词组。能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。三、教学难点能正确运用形容词的比较级会利用所学句型进行实际操练。四、课时安排PartB.Loo,readandlearn;c.orinpairs课时PartA.Listenreadandsay第二课时PartA.Listenreadandsay第三课时PartD.Listenandrite;E.Loo,readandjudge.第四课时PartF.Playagae;G.Listenandrepeat;H.Si

4、ngasong第五课时牛津小学英语6BUnit1hoisyounger?ThefirstPeriod一、教学内容义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语6B单元教时二、教学目标能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.能正确地理解、掌握句型hostallerthanxxx?hoseschoolbagisheavier,yoursorine?初步掌握形容词的比较级。三、教学重点能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.初步掌握形容词的比较级。四、教学难点初步掌握形容词的比较级。能正确地理解、掌握句型hostallerthan

5、xxx?hoseschoolbagisheavier,yoursorine?五、课前准备教具准备：照片；依照课本制作多媒体。学生准备：学生的生活照片。板书准备：预先写好课题Unit1hoisyounger?六、教学过程A.Freetal1以SpringFestival为话题，引出师生或学生之间的交谈。在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如tall,short,strong,sall等。B.Presentationandpractice师生对话，复习巩固已学单词。T:Looatthephoto.hoshe?S:Heisxxx.

6、T:Isxxxtall?S:No,xxxisshort,andxxistall.教师那学生的铅笔T:hichpencilislong?S:Theredpencilislong.Thegreenpencilisshort.教师那学生的书包T:Thisisxxsschoolbag.Thatsxxxsschoolbag.Theyareverynice.S:xxsbagisbig.xxxsbagissall.T:Good.youareveryclever.教师让学生到讲台前，分别拎一下两只书包。S:oh,xxsschoolbagisveryheavy.T:oh.Thereareanyboosinit.

7、Soitsveryheavy.Unit1hoisyounger?oldyoungtalllongshortstrongsallbigfatthinheav教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授PartB的单词old,young,tall,long,short,strong,big,sall,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。师生对话，学习句型hostallerthanxxx?hoseschoolbagisheavier,yoursorine?和形容词的比较级。教师先请一位学生到讲台前。T:hoshe?S:Heisxxx.T

8、:Ishetall?S:yes,heistall.教师再请一位同学到讲台前。T:hoshe?S:Heisxx.T:Ishetall?S:yes,heisverytall.T:hostallerthanxx?S:xxxis.教室可利用照片及实物，通过师生对话学习older,younger,longer,shorter,stronger,bigger,saller,fatter,thinner,heavier.并将这些单词逐步板书在黑板上。Unit1hoisyounger?oldyoungtalllongshortstrongsallolderyoungertallerlongershorters

9、trongersallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier教师创设情境或利用图片、食物，操练句型hostallerthanxx?hoseisheavier/bigger/saller/fatter/thinner?c.Listen,readandpractice看图片听录音。同桌利用图片或实物，进行操练。D.consolidation教师利用图片，请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练。课堂练习，教师给出形容词，让学生写出比较级。E.Hoeor1听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。能用新学句型及形容词比较级

10、，根据实际情况进行会话。七、板书设计Unit1hoisyounger?hostallerthanxxx?hoseschoolbagisheavier,yoursorine?oldyoungtalllongshortstrongsallolderyoungertallerlongershorterstrongersallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavierTheSecondPeriod一、教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语6B单元第二教时二、教学目标巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。掌握四会单词和词组goforaa

11、l,cousin,haveachat,asas,tinsister.,loothesae,anttoeetsb.能听懂会说句型Areyouastallasyour?Suyangstentyinutesyoungerthane.三、教学重点巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。掌握四会单词和词组goforaal,cousin,haveachat,asas,tinsister.,loothesae,anttoeetsb.能听懂会说句型Areyouastallasyour?Suyangstentyinutesyoungerthane.四、教学难点能正确理解，掌握四会单词并能听懂会说句

12、型Areyouastallasyour?Suyangstentyinutesyoungerthane.五、课前准备教具准备：照片；依照课本制作多媒体。学生准备：照片。板书准备：预先写好课题Unit1hoisyounger?六、教学过程F.Freetal通过图片和实物，引出师生或学生之间的交谈，复习形容词比较级，如taller,shorter,stronger,bigger等。T:hostallerthanxxx?S:xxxis.T:hoserulerisshorter,yoursorine?S:ineis.G.Presentationandpractice出示图片，学习新单词和词组gofora

13、al,cousin,haveachatT:hatdayistoday?S:ItsSundaytoday.T:onSundayorning,SuHaientforaalinthepar.Ss:Goforaal.T:Looatthephoto.hoshe?S:HeisBen.T:yes.Theboynexttohiishiscousin,jac.Ss:cousin.T:SuHaiasverygladtoseethe.Theysatdonunderabigtree.hataretheydoing?S:Theyrechatting.T:Good.ealsocansay“haveachat”出示一张双胞

14、胎姐妹的图片，学习词组tinsister,loothesae,asas,tentyinutesyoungerthanT:SuHaihasatinsister.HernaesSuyang.Ss:Tinsister.T:Dotheyloothesae?Ss:yes,theydo.T:IsSuHaiastallasSuyang?S:No,SuHaiistallerthanSuyang.利用词组as.as,比较两人的高矮，胖瘦等。T:hosyounger,SuHaiorSuyang?S:Sorry,Idontno.T:SuyangstentyinutesyoungerthanSuHai.出示第六页的图

15、片，学习词组anttoeetsb.T:jacfeltveryinterested,soheantedtoeetSuyangoneday.c.Listenandread听录音,回答问题。Questions:1.hatdidtheydounderthetree?IsSuyangastallasSuHai?IsSuyangasyoungasSuHai?跟读课文分角色朗读课文。H.consolidation出示图片，根据课文内容进行对话操练。完成练习I.Hoeor1听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。七、板书设计Uni

16、t1hoisyounger?asasAreyouastallasyour?atinsisterloothesaetentyinutesyoungerthanTheThirdPeriod一、教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语6B单元第三教时二、教学目标能正确听说读写词汇：haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jacsdog，youvegot.初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。能正确完成P7练习。三、教学

17、重点能正确听说读写词汇：haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jacsdog，youvegot.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。四、教学难点a)能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。b)初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。五、课前准备a)教具准备：依照课本制作多媒体。b)准备录音机和本课A部分的磁带，小黑板一块。c)准备A部分的图片。d)板书准备：预先写好课题Unit1hoisyounger?六、教学过程A.听歌曲：IishIast

18、aller.B.FreetalT:hostallerthanxxx?S:xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.T:hosyoungerthanxxx?S:xxxsyoungerthanxxx.T:hoseschoolbagisheavier,yoursorine?S:yours,Ithin.T:hoisshorter/strongerthanxxx?T:hoserubberisbigger,hisorhers?c.Revisiona)听PartA前半部分录音T:TodayellListentoadialogue,andfindouttheanser.)hen

19、didSuHaieetBenandhercousin?)heredidtheyhaveachat?)DoesSuHaihaveatinsister?hatshernae?)Dotheyloothesae?hosyounger,SuHaiorSuyang?)IsSuHaiastallashertinsister?b)LetSslistentothetape,anserit.)onSundayorning.)Intheparunderabigtree.)yes,sheis.HernaeisSuyang.)yes,theydo.Suyangisyounger.)No,sheisnt.SuHaiist

20、allerthanSuyang.D.Presentationandpractice:师生对话：引出新授课文。T:Areyouxxx?S1:yes.T:Hooldareyou,xxx?S1:I13.T:Hooldareyou,xxx?S2:I13.T:oh,xxxisasoldasxxx.S3:I14.T:oh,xxxisoneyearolderthanxxx.继续学习课文TassS1:Hoanypeoplearethereinyourfaily?S1:Three.T:hoarethey?S1:Theyareyfather,yotherandI.T:Doyouhaveanybrothersors

21、isters?S1:No,Idonthaveanybrotherorsisters.T:Soyouretheonlychildinyourfaily.教师再指另一个同学的相同的方法问答。TassS2:Doyouhaveanybrothersorsisters?S2:No,Idont.T:Soyouretheonlychildinyourfaily,too.引导S1说出：Sohestheonlychildinhisfaily.T:Doyouhaveanycatsordogs?Ss:yes,Ido./No,Idont.T:Doyouthintheyareourfriends?Ss:yes,Ido.

22、T:Doyouthintheyareourbrothersorsisters?Ss:yes,Ido./No,Idont.教师指图片T:Andjacsgotabrother,isheaboyoradog?Listentothetape.LetSslistentothetapetoties,anserit.)Doesjachaveanybrothersorsisters?)Hooldisjac?)Isjactheonlychild?)Hooldisjac?)Hooldisjiy?E.Listen,readandpractice看图片听录音。模仿录音，朗读课文一遍，看图片，操练与课文相关的对话。教师

23、出示课文中的两张图片T:Pleasesaysoethingaboutthetopictures.同桌利用图片和板书，进行操练。完成P7练习。F.consolidationPlayagae. HaveS1tellTorS2thefriendsnae HaveTorS2introducethefriend HaveotherSsguess Playthisgaeinthegroup完成补充练习G.Hoeor1.听录音，用正确的语音朗读本课课文。抄写本课要求掌握的词组。小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。调查班级同学的年龄和身高，为下一节课做好准备。七、板书设计I.参考答案：)cousin,s

24、ix,dog,younger2）thinner,long,taller,says,hi本教案由苏州平江实验学校刘添敏提供ThefourthPeriod一、教学内容义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语6B单元第四教时二、教学目标复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.能正确地听、说、读词汇：centietre.复习巩固hostallerthanxxx?hoseschoolbagisheavier,yoursorine?进一步掌握形容词的

25、比较级。三、教学重点复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.复习巩固hosthan?hoseisheavier,yoursorine?进一步掌握形容词的比较级。四、教学难点进一步掌握形容词的比较级。五、课前准备图片。制作相关多媒体。相关习题。六、教学过程A.Freetal1以interHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,yo

26、unger,old,older,heavy,heavier,sall,saller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。B.Presentationandpractice通过练习复习课文。A）朗读课文。B）用括号里所给单词的正确形式填空。LastSundayorning,SuHai_foraalinthepar.SheetBenandhiscousinjac.Theyhada_.jacasnottheonly_.Hehadabrotherjiy.Thatsa_dog.jacas6yearsold.Benas_thanhi.Be

27、nasalso_and_thanhi.Benasas_asSuHai.Butheas_thanSuHai.SuHaihada_sisterSuyang.Suyangastenty_thanSuHai.出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。听本课会话录音，让学生理解D部分会话。根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。学生完成后集体进行校对。集体朗读D部分。c.Loo,readandjudge请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。Itallerthanxxx.Istrongerthanxxx.出示E部分图片，创设情景让学生争当goaleeper.让学生看图试着用英语描述图中内容。教师提问。)IsBenyoungerthanangBing？)IsBenshorterthanie?)hoisstronger,GaoShanorie?)IstheballangBings?)hoillbethegoaleeper?新授centietre.T:ieistallerthanBen.Hotallisie?S:教师朗读，学生跟读。T:Holongisyourpencil?/Hoanycentietersisyou