力学实验考点总结和专题训练.docx
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力学实验考点总结和专题训练
力学实验考点总结
一、实验探究:
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
1、本实验的物理方法是：
_________________________________。
2、本实验产生摩擦力的方法是：
_____________________________________。
3、用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线运动的原因是：
_____________________________.
4、实验中是通过_________________________显示滑动摩擦力的大小，他这样做的依据是___________________________，这里的物理方法是___________________.
5、分析论证：
（1）比较（a）、（b）得出结论：
______________________________________________。
（2）比较（a）、（c）得出结论：
_____________________________________________。
6、比较（b）、（c）两步你能得出正确结论吗？
______。
原因是___________________。
7、该实验次数越多越好，其好处是：
___________________________________________。
8、拓展：
（1）、本实验测力计示数不稳定，误差较大，其原因是___________________________；减小实验误差的方法是：
_____________________________________________________
______________________________________________________________________。
这种方法需要匀速拉动木板吗？
__________，因为___________________________。
（2）、实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小（或运动速度大小等）__________关（填“有”或“无”）。
操作步骤是_____________________________________
______________________________________________________________________。
二、实验探究：
研究物体不受力时，将怎样运动
1、本实验的物理方法：
___________________________________________________。
2、控制的变量是：
________________________________________________________。
目的是：
______________________________________________________________.
3、改变的量是：
_______________________________。
措施是：
______________________________________________________________。
4、实验中通过观察小车在水平面运动的________________来显示阻力对物体运动的影响.
5、观察研究对象的什么情况：
______________________________________________。
6、滑块在不同平面上运动的距离不等是因为：
_________________________________。
7、实验现象是____________________________________________________________.
8、实验结论是___________________________________________________________.
9、实验推论是____________________________________________________________.
三、实验探究：
动能的大小跟哪些因素有关
1、物理方法：
__________________________________。
2、斜面的作用是：
_______________________________________。
3、用__________________________来显示小球动能的大小；因为：
___________________________________,这里用到的物理方法是：
_________________。
4、探究动能的大小跟速度有关时：
应选图____________.
①同一小球从不同高度由静止滚下的目的是：
______________________________。
②实验现象是：
________________________________________________________。
③实验结论：
__________________________________________________________。
5、探究动能的大小跟质量有关时：
应选图____________.
①质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止滚下的目的是：
____________________。
②实验现象是：
________________________________________________________。
③实验结论：
__________________________________________________________。
四、实验探究：
压力作用效果与哪些因素有关
1、实验的物理方法是：
___________________________。
2、实验中通过观察___________来比较压力的作用效果，这里用到的物理方法是：
______。
3、实验中将重物放在海绵上的目的是：
______________；使用海绵的好处是：
________。
4、由甲乙得出结论：
_______________________________________________________.
5、由乙丙得出结论：
_______________________________________________________。
6、甲丙两次实验，你能得出正确结论吗？
_________。
原因是：
______________________。
五、实验探究：
液体的压强与哪些因素有关
1、实验的物理方法：
___________________________。
2、实验中根据_______________________来显示液体内部压强大小。
这里的物理方法是：
________________。
3、液体压强的规律（实验结论）
（1）液体内部向_________都有压强，压强随液体________的增加而增大；
（2）同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强_______________；
（3）用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小，原因是___________________________________________；
（4）不同的液体，在同一深度产生的压强大小与______________有关，密度越大，液体的压强也___________；
（5）液体对容器______________________都有压强。
六、实验探究：
杠杆的平衡条件
1、杠杆要选用粗细均匀的木条，支点在它的中心，目的是_________________________。
2、调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡的目的是：
_______________________.
3、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡做三次实验的目的是：
________________________________.
4、若使用弹簧测力计代替钩码，弹簧测力计拉力的方向应在_______方向，便于测量力臂，且力的方向变化，力的大小________。
5、一位同学得到动力+动力臂=阻力+阻力臂的错误结论，原因是：
①_________________________________________________________；
②_________________________________________________________。
6、一位同学得出动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离的错误结论，原因是：
________________________________________________________。
7、结论：
杠杆的平衡条件：
______________________________.
力学实验专题训练
1、如下图甲、乙、丙三组实验：
（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。
根据这一实验现象得出的结论是:
平面越光滑,小车运动的距离就越远。
这进一步说明：
运动的小车受到的阻力越＿＿＿＿，
速度减小的也越＿＿＿＿。
（2）乙组图是探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿的实验。
由D、F两图可得出结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了＿＿＿＿_____________________＿＿＿。
（3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反映小铁球A具有的＿＿＿____＿大小。
甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有＿＿＿＿＿____＿_____＿＿＿。
2、如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；
实验数据如下：
（2）分析（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______N．
（4）理论上，该实验次数越多越好，其好处是：
_____________________________________。
3、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A、与物体运动的速度有关B、与物体间的接触面积大小有关
C、与物体间的接触面的粗糙程度有关D、与压力大小有关
实验室提供的器材有：
一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
实验次数
压力
长木板表面
木块放置
木块运动快慢
弹簧测力计的示数/N
1
一个木块
较光滑
平放
很慢
2.2
2
一个木块
较光滑
平放
慢
2.2
3
一个木块
较光滑
平放
较快
2.2
小李同学的实验可以验证猜想（填猜想序号）是（填“正确”或“错误”）的。
他在实验中采用的方法是。
（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：
a、；
b、。
4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：
正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。
（1）采用右图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是
（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用上图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为。
5、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定。
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：
（3）分析比较图的实验现象，可得出结论：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．
（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：
.
6、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
7、有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。
小唐则采用压强计进行探究：
（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化（选填“大"或“小"）。
小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该_。
（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图（甲）烧杯中盛的是酒精。
他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_____________相同。
甲乙
（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_________，表示液体的压强越_________。
（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差________（选填“不变"或“变化"）。
表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强______________。
8、在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是；请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。
1
2
3
4
L1／m
0.1
0.15
0.2
0.2
F1／N
0.5
0.5
1.5
L2／m
0.05
0.05
0.1
0.1
F2／N
1
1.5
3
4
小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。
若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。
9、探究杠杆的平衡条件
（1）如图所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向________（填“左”或“右”）调节至平衡。
杠杆平衡后，在整个实验过程中，________（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母。
（2）下列实验步骤中
A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。
C、改变钩码的个数和位置，重复实验。
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中。
E、将钩码挂在杠杆的支点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。
正确的顺序是.
（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm。
下表是某同学记录的实验数据。
次数
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
1
1
8
2
4
2
2
8
1
16
3
2
12
3
8
分析上述数据，可得出的杠杆的平衡条件是：
（4）上图中，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆的_____端将下沉。
10、在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向＿＿＿＿调节，使杠杆在＿＿＿＿位置平衡。
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
实验次序
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2.0
5
1.0
10
2
2.0
10
2.0
10
3
3.0
10
2.0
15
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：
动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。
他得出此错误结论的原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？
”的实验示意图。
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体_____________的关系。
②该实验物体的动能是指物体________（选填“A”或“B”）。
③该实验物体动能的大小是通过________________________来反映的。
该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_____________（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过__________（选填“高度”或“质量”）来改变的。
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变___________（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
10、小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。
甲乙
实验甲：
质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：
质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用 __图。
（填“甲”、“乙”）若小球推动木块移动的距离越大，说明小球对木块越多，从而判断小球的动能越（大／小）；若水平面绝对光滑，本实验将（能／不能）达到探究目的，
（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是 。
11、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。
（1）实验中通过观察_________________________________来判断物体重力势能的大小。
（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_________和图___________进行分析比较。
（3）图2和图3探究的问题是________________________________________________。
12、下图是小轩同学探究重力势能的大小与哪些因素有关的实验示意图。
在实验中小轩将体积相同质量不同的两个金属球从同一高度释放，目的是探究金属球重力势能的大小与的关系，他观察到两个杯口上方的纸都被砸破了，没有比较出两金属球重力势能的大小。
为了能够从实验现象中比较出两金属球的重力势能的大小，你将如何改进这个实验？
改进方法
改进后的实验可以通过观察来比较金属球的重力势能的大小。
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