七年级历史作业本.docx
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七年级历史作业本
谈谈怎样学习初中历史
很多同学认为历史学科是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间记记背背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。
真要这么想就大错了，想要把历史学好，特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候，还是一件不容易的事情。
那么怎样才能把历史学好呢？
我认为排在首位的是要有兴趣。
你要对历史课有兴趣你才会主动地去学。
兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题。
那对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？
首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。
然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发现历史并不枯燥，而是很有意思的东西。
最后，你再认认真真地去听几节历史课，你就发现了我们学校历史老师上课都还不赖。
虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。
当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。
很多同学认为学历史要诀就是背，其实不然。
历史更需要的还是理解，基于课本之上的理解。
所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。
其实这也很简单，在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。
也可进行历史事件间的横向纵向的比较。
例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也有方法可寻，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的板块去想。
有的书上说，要把历史学成“立体”的。
我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。
经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解，这是读书时要注意的问题。
书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。
相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。
现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套功夫，当然此外也还有一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。
首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。
不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。
更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。
最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。
最后，答题的时候，字迹一定要清楚。
要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。
每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。
希望同学们在历史学习的过程中能找准方法，注意培养好的学习兴趣，把历史学好。
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
自学指导：
1、填空：
人类名称
距今年代
发现地点
体态
使用工具
用火情况
社会组织
元谋人
————
————
————
——--—
北京人
山顶洞人
2、想一想：
⑴人与动物的根本区别是什么？
⑵北京人过着群居生活的主要原因是什么？
随堂训练：
一、选择题
1、人与动物的根本区别是（）A、群居生活。
B、使用工具。
C、制造工具。
D使用火
2、下列原始人类仍然保留猿的特点的是：
（）①元谋人②北京人③山顶洞人
A、①②B、①③C、②③D、①②③
3、最早按血缘关系生活在一起的是（）A、北京人B、元谋人C、河姆渡原始居民D、山顶洞人
4、世界上发现远古人类遗址和遗迹最多的国家是：
（）
A、中国。
B、印度C、埃及D、希腊
5、我国古代最早会用骨针缝制衣服，懂得爱美的远古居民是（）
A、元谋人。
B、河姆渡原始居民。
C、山顶洞人。
D、北京人
二、材料题
材料1：
北京人生活环境险恶，工具粗糙，只靠个人力量无法生活。
他们几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享食物，过着群居生活。
材料2：
山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合的，由共同的祖先繁衍下来。
他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。
1、根据材料归纳北京人和山顶洞人在生产生活方面共同和不同之处。
2、根据所学知识说明山顶洞人比北京人进步的原因是什么？
3、根据学过的史实说明我国在研究远古人群方面的世界贡献。
第2课原始的农耕生活
自学指导：
居民
河姆渡原始居民
半坡原始居民
时间
所在地域
房屋
农业生产
工具
畜牧业
手工业
随堂训练：
1、能在低洼地方挖水井的原始居民是（）
A、北京人。
B、山顶洞人。
C、河姆渡原始居民。
D、半坡原始居民
2、能用稻谷做饭的远古居民是（）
A、北京人。
B、山顶洞人。
C、半坡原始居民。
D、河姆渡原始居民
3、河姆渡和半坡原始居民的共同特点是：
（）
A、都会种植粟和水稻。
B、都过着定居生活。
C、都会挖水井取水。
D、都会烧彩陶
4、下列发现中跟半坡原始居民有关的是（）
1普遍使用磨制石器②种植水稻③彩陶上刻画的符号可能是我国早期文字的雏形④会纺线、织布、制衣。
A、①②③④。
B、①③④。
C、②③④。
D、①②③
5、我国在世界上早种植的两种农作物是：
（）
A、小麦和玉米。
B、小麦和水稻。
C、水稻和粟。
D、水稻和玉米
6、距今六七千年以前的半坡原始居民和河姆渡原始居民在生产生活方面存在不少差异，你能举出两个例子吗？
你能说出产生差异的原因吗？
第3课华夏之祖
自学指导：
1、距今-------年，我国黄河流域的---------部落和---------部落联合在一起，在--------一战中打败蚩尤部落，从此以后这两个部落结成联盟，形成以后的---------。
2、相传黄帝建造-----，制作------，教人-----，发明------，为后世的衣食住行奠定基础。
他的妻子------发明养蚕缫丝，他的属下-----发明文字，-----编出乐譜。
后人尊称黄帝--------。
3、黄帝以后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有--------------，其中领导人民治水，与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入的是-------。
随堂训练：
1、某旅行团要拜访中华民族的人文始祖，他们应该去（）
A、黄帝陵。
B、大禹陵。
C、秦始皇陵。
D、中山陵。
2、禹通过禪让制当上部落联盟首领，大家推选他的原因是（）
A、他打败蚩尤。
B、他享有特权。
C、他治水有功。
D、他很富有。
3、我国原始社会结束在（）时期。
A、尧B、黄帝C、舜D、禹
材料题：
材料1：
古书记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿粗布衣服，吃粗茶淡饭。
但他却对百姓十分关心，部落里有人挨饿受冻，他觉得是自己的过错。
材料2：
舜严于律己，处处以身作则------
材料3：
禹领导人民治水，与群众同甘共苦，三过家门而不入。
1、尧、舜、禹作为部落联盟首领是采用什么办法推选出来的？
2、尧、舜、禹有什么可贵品质？
3、从中你得到什么启发和教育？
第一单元检测题
一、选择题
1、氏族聚落星罗棋布于中华大地，距今约（）
A、六七千年前。
B、170万年前。
C、70万年前。
D、20万年前
2、我国境内以知的最早人类发现于（）
A、北京。
B、陕西。
C、云南。
D、河南。
3、山顶洞人获得食物的方式有（）
①采集②狩猎③捕鱼④农耕A、①②B、②③C、①②③D、②③④
4、关于北京人的描述，其中正确的一项是：
（）
A、生活在300万年前。
B、和现代人基本相似。
C、会用骨针缝制衣服。
D、会使用天然火，会保存火种。
5、用耒耜耕地，种植水稻，挖井取水的原始居民生活在（）
A、黑龙江流域。
B、辽河流域。
C、长江流域。
D、黄河流域。
6、我国奴隶社会开始于（）A、黄帝时期。
B、禹时期。
C、舜时期。
D、启时期。
7、下列原始居民已经普遍使用磨制石器的有；（）①北京人②山顶洞人③河姆渡原始居民④半坡原始居民。
A、①②。
B、③④。
C、②③。
D、①④
8、河姆渡原始居民和半坡原始居民生活情况不同的是（）
A、定居生活。
B、使用陶器。
C、饲养家畜。
D、食用蔬菜。
9、已经有贫富贵贱之分的原始居民是（）
A、北京人。
B、山顶洞人。
C、河姆渡原始居民。
D、大汶口原始居民。
10、距今四五千年，炎黄部落打败蚩尤的地点是（）A、巨鹿。
B、诼鹿。
C、赤壁。
D官渡
二、材料题
材料1、中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南针，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。
材料2、2005年台湾亲民党主席宋楚瑜一行来大陆访问，祭拜了中华民族的人文初祖，表达了炎黄子孙对人文初祖的崇高敬意。
宋楚瑜提到“只要我们不忘本，了解根，根本问题自然解决。
海峡两岸会重启和解的前景，造福两岸子孙后代。
1、材料一、二中提到的轩辕和人文初祖是谁？
2、材料一中提到他什么贡献？
除此而外，他还有什么贡献？
3、材料二中所指的根本问题是什么？
谈一谈“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”的认识。
三、问答题1、想象一下原始农耕居民有什么样的分工？
2、简要说明阶级社会是怎样形成的。
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
（一）单项选择题
1.世袭制代替禅让制，使“公天下”变成了“家天下”的国王是（ ）
A．舜 B.尧 C．禹 D.启
2．把商朝都城迁到殷的是（ ）
A．汤 B.伊尹 C．盘庚 D.纣
3．西周的都城是：
（ ）
A.镐京B.阳城C.殷D.洛邑
4.西周的众多诸侯是通过（）产生的？
A．奴隶制 B.世袭制C．分封制 D．禅让制
5.下列不属于西周分封制内容的一项是（ ）
A．周天子把土地、人民，分给亲族、功臣，并封候
B.诸侯必须服从周天子命令，带兵随从周大子作战
C．诸候要向周天子纳贡D.诸侯要按田亩数向国王纳税
6．周初实行分封制，其根本目的是（ ）
Ａ、保护贵族的世袭地位 Ｂ、调和统治阶级内部的矛盾
Ｃ、巩固刚刚建立的西周政权 Ｄ、扩大西周的统治基础
7．创制“炮烙之刑”的暴君是（ ）
A.夏桀B.商汤C.商纣D.周厉王
8.姜尚辅佐过的周王是：
（ ）
A.周文王、周武王B.周厉王、周平王C.周武王、周厉王D.周文王、周平王
9.在下列历史事件中，导致王朝更替的是
A．牧野之战 B．盘庚迁殷C．周初分封 D．国人暴动
10.“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城廓沟池以为固”反映的历史现象是（ ）
A．人们按母系血缘确定亲属关系B．氏族家长制大家庭的出现
C．部落联盟实行禅让制D．王位世袭制代替了禅让制
（二）列举题
1.列举夏、商、西周三朝的三个建立者和三个暴君。
2.列举西周分封制的主要内容。
（三）材料分析题
1.阅读材料：
他在都城北边的沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池”“肉林”，和后妃大臣嬉戏游乐，还有巨大粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。
都城南，建造了高大的鹿台，堆集无数珍宝。
①这则材料反映的是我国历史上哪个朝代的哪个君主的生活？
②根据材料，分析这个君主统治的王朝最终被别国灭亡的原因。
（四）问答题
商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？
（五）活动与探究
1.制表：
简单做一个夏、商、西周大事年表，内容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大项。
2.你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？
第5课灿烂的青铜文明
（一）单项选择题
1.我国最早的青铜器出现于什么时期（）
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.原始社会
2．我国青铜文明的灿烂时期是
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.春秋
3．目前发现的世界上最大的青铜器是
A．司母戊鼎 B.四羊方尊C．可烧炭火的青铜器 D．三星堆青铜立人像
4．司母戊鼎、四羊方尊是什么朝代的青铜器（ ）
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.春秋
5．“三星堆”文化出土于：
（ ）
A.河南安阳B.阳城C.成都平原D.河南郑州
6.夏、商、西周是以什么行业为主的社会？
（）
A．农业 B.手工业C．畜牧业 D．商业
7.从使用工具来说，下列各项符合西周农业生产情况的是（ ）
A．他们用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼。
B.用耒耜耕地，种植水稻。
C．已用一定数量的青铜农具进行农业生产D.已用铁器进行农耕。
8．构成我国灿烂的青铜文明是①农业的繁荣②手工业的繁荣③畜牧业的繁荣④商业的繁荣⑤青铜铸造业的繁荣⑥青铜铸造业、陶瓷业、玉器制造业的繁荣（ ）
A．①②③④ B.②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
9．世界上最早发明陶瓷器的国家是：
（ ）
A中国B埃及C印度D巴比伦
10．.奴隶主每次祭祀祖先时都要屠杀大量奴隶做供品，奴隶主死后，还要把奴隶杀死或活埋做殉葬品，这种现象出现于（）
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.春秋
（二）列举题
列举你印象最深的、商周时代的两件青铜器。
（三）材料分析题
1、识别右图并回答：
①文物名称是什么？
②它反映了哪个朝代哪个生产部门的发展情况？
③它在世界上有什么地位？
2、阅读材料：
武官村大墓是王陵之一。
整个大墓的布局以椁室为中心，椁室下面的一个小方坑叫腰坑，内埋一执戈武士。
椁室顶上的墓室两侧，埋着41个殉葬人，……墓室的上层，整齐排列着30多个面向中央的被斩下来的人头。
请回答：
①殉难者是什么人?
②这一现象说明了什么？
（四）问答题
既然夏、商、西周时期，我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以‘青铜’作为当时文明的象征呢？
第6课春秋战国的纷争
（一）单项选择题
1、春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B.晋文公 C．楚庄王 D.秦穆公
2．下列春秋战国时期的战役，按时间先后顺序排列是（ ）
①城濮之战②马陵之战③桂陵之战④长平之战
A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．③②①④
3．战国初年，被韩、赵、魏三家瓜分的国家是（ ）
A．齐 B.晋 C．楚 D.燕
4．按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（ ）
①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④齐桓公成为春秋霸主
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①④②③
5.春秋时期同晋国争霸中原的是：
（ ）
A、齐B、吴C、楚D、越
6．决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ）
A．长平之战B．城濮之战C．桂陵之战D．马陵之战
7．下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（ ）
A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
8.以下内容和管仲改革无关的是（ ）
A．改革币制B．改革内政C．发展生产D．改革军制
9.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价，不正确的一项是：
A．给人民带来灾难B．加快了统一步伐
C．华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合D．加剧了分裂
10.以下成语和晋、楚争霸有关的是
A．老马识途B．退避三舍C．卧薪尝胆D．尊王攘夷
（二）列举题
1、列举春秋时期的主要霸主。
2、列举战国七雄。
（三）材料分析题
阅读下列材料：
子（孔子）曰：
“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”
子曰：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
”
——引自《论语·宪问》
阅读材料回答：
①上述内容反映了什么时期的历史事实？
②管仲是如何“相”桓公的？
③管仲相桓公有何结果？
？
（四）问答题
1.春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？
2.试结合所学知识分析春秋时期争霸战争的影响。
第7课大变革的时代
（一）单项选择题
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）
A．铁制农具的广泛使用B．牛耕的推广
C.肥料的使用和适时耕种D．大兴水利工程
2．李冰修筑的都江堰在（）
A．黄河流域B．岷江流域C．淮河流域D.辽河流域
3.战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（）
A．生产力的发展B．称雄天下的欲望
C．缓和阶级矛盾D．壮大新兴地主阶级力量
4．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（）
A．发展农业生产B.限制商业活动C．增强秦国实力D.废除旧贵族特权
5.战国后期，七国中实力最强的国家是（）
A．燕B．秦C．齐D．赵
6.不属于商鞅变法的内容有（）
A．国家承认土地私有，允许自由买卖
B．剥夺了旧贵族的特权
C．使齐国成为战国后期最富强的封建国家
D．生产粮食布帛多的人，可以免除徭役
7．能够反映战国时期封建生产关系形成的历史现象是：
A、农民广泛使用铁制农具B、出现初步繁荣的封建城市
C、逃亡者“耕豪民之田，见税什伍”D、出现了郡县
8．下列内容，能直接扩大新兴地主阶级势力的是
①国家承认土地私有，允许自由买卖
②奖励耕战。
生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。
③根据军功大小授予爵位和田宅。
④建立县制。
A、①②③④B、①②③C、①②D、②③
9.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。
这是古人对哪项水利工程的赞美：
A．都江堰B．郑国渠C．灵渠D．白渠
10.《史记·商君列传》载：
"商君相秦十年，宗室贵戚多怨望"。
这主要是因为商鞅变法（）
A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖
C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵赐田
（二）材料分析题
1．“治世不一道，便国不法古。
故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多”。
阅读材料回答：
①“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？
②这一理论属于哪家学派？
代表哪个阶级？
③他在哪国实现了这一理论？
有何历史影响？
2、材料一：
《吕氏春秋》上有一个故事，说：
大力士乌获将牛尾巴拉断了，牛也纹丝不动。
一个小孩牵着牛鼻环，牛到乖乖地跟他走了。
材料二：
考古工作者在山西战国墓中发掘出“牛尊”。
阅读材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？
（三）、问答题
1.简述商鞅变法的内容和作用。
2.战国变法运动为什么会发生?
各国掀起的变法运动有什么重要意义？
第8课中华文化的勃兴
（一）
（一）单项选择题
1．我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（）
A．夏朝B.商朝C．西周D.东周
2．竹书和帛书出现于（）
A．商朝B.商周时期C．西周晚期D.战国时期
3．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（）
A．夏朝B.商朝C．西周D.东周
4.下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）
A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食
B.定出一年中的24个节气
C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录
D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病
5、下列几项表述不正确的是（）
A．甲骨文已相当成熟B.金文比甲骨文更规范
C．竹帛书出现于春秋D.大篆出现于西周晚期
6、下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是（）
A．它是指在“殷墟”发现的刻在龟甲和兽骨上的文字
B．今天的汉字就是从甲骨文发展来的
C．研究甲骨文便于了解商朝社会状况
D．甲骨文的发现，使商朝的历史有了确切纪年
7、商周的“金文”是一种什么文字（）
A刻在龟甲、兽骨上的文字B铸刻在青铜器上的文字
C．刻在石器上的文字D．铸刻在铁器上的文字
8．我国古代伟大的诗人屈原生活在（）
A、战国时期的楚国B、战国时期的齐国
C、春秋时期的鲁国D、春秋时期的晋国
9．最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（）
A、湖北随州B、河北邯郸C、四川成都D、河南安阳
10．选择关于我国历法方面的知识正确的表述是（）
A、相传在八千年前，我国就已有了历法。
B、今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法。
C、战国时期，我国才将一年分为12个月，有大小月之分和闰月之说
D、从战国时期开始，人们已制定出一年的24节气。
这是历法上的最大成就。
（二）列举题
列举先秦时期我国汉字演变的历史。
（三）材料分析题
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
”
阅读材料回答：
①上述内容出自哪一作品？
②这一作品是谁创作的？
他生活在什么时期的哪个国家？
③这两句诗反映了作者怎样的情怀？
④我们应如何评价此人？
（四）问答题
请结合所学知识说明，端午节划龙舟、吃粽子的民俗，相传是为了纪念谁？
他为什么受到人们的尊敬和怀念？
第9课中华文化的勃兴
（二）
（一）单项选择题
1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（）
A《道德经》B.《论语》C．《韩非子》D.《孙子兵法》
2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（）
A．老子B.孔子C．墨子D.韩非
3．下列属于孔子教育思想的是（）
①因材施教②知己知彼，百战不殆③温故而知新④知之为知之，不知为不知
A、①②B、①③④C、①②③④D、①②③
4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造为封建文化的正统思想（）A．老子B.孔子C．墨子D.韩非子
5．试找出下列人物中不同类的一项（）A．孔子B.墨子C.孟子D．荀子
6．下列说法不正确的是（）
A．韩非是战国时期法家的代表B.老子是道家学派的创始人
C．孔子提出了“仁政”学说D．孙武的著作是《孙子兵法》
7.在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（）
A．韩非B.孟子C．孔子D．墨子
8．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（）
A．频繁的争霸战争B．学术繁荣C．社会大变革D．新兴地主阶级产生
9．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）
A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也B.主张“兼爱”、“非攻”
C．历史是进步的，后代总要胜过前代D．知彼知己，百战不殆
10.韩非“法治”的思想的实质是（）
A、把法律作为至高无上的准则B、用法律来约束每个人的行动
C、法律是君主治理国家的工具D、用法律来代替个人意志的统治
（二）列举题
列举战国时期诸子百家的代表人物及其主张。
（三）材料分析题
1.“学而时习之，不亦说乎？
”“知之为知之，不知为不知。
”“三人行，必有我师焉。
”
阅读材料回答：
①上述内容是谁的名言？
②对你学习有什么帮助或指导？
③我们应怎样评价他？
2.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
阅读材料回答：
①此话是什么时期哪一学派的人物所
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