初中综合实践活动《业体验及其他活动4民族节日联欢会》优质课教案19.docx
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初中综合实践活动《业体验及其他活动4民族节日联欢会》优质课教案19
中国传统节日
《走进春节》综合实践开题课教学设计
综合实践活动
1、活动背景:
在即将过节之际,人们的脸上洋溢着微笑,到处充满着热闹的气氛。
丰富多彩的节日为我们的生活增添了一抹绚丽的色彩。
节日体现了一个民族的文化内涵,是人类智慧的结晶,每个民族都有自己的节日。
随着中西文化交流的日益密切,一些西方文化也被人们所接受,如圣诞节、情人节、万圣节等。
然而,一些热衷于过节的人,为了求新求异,刻意将西方节日赋予隆重形式,而忽视中国传统节日。
久而久之,现代文明孕育出来的孩子,对中华传统节日的感受和记忆少之甚少,对传统节日的情感也越来越淡漠,即使是春节这一重要节日对他们来说也很有距离感。
针对这一情况,为了使学生了解并传承传统文化,我们便以《走进春节》为主题开展综合实践活动。
二、活动目标:
1.通过探寻研究,可以增强学生对中国传统节日和古代人民社会生活的了解,弘扬和培育学生的民族精神,激发学生的爱国热情。
2.使学生在自主、合作中主动地去探寻春节源远流长的传统文化,既满足了孩子们的求知欲,增长许多丰富的课外知识。
3.还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
4.增强学生的民族自尊心和自豪感。
三、活动重点:
1.引导学生探寻研究中国传统节日——春节的方法,确定实践活动课题项目。
2.引导学生围绕课题准备搜集资料,整理之后进行成果展示。
四、活动准备:
研究性学习计划表。
第一阶段:
开题过程
活动时间:
2课时
同学们,这节综合实践课我们又要确定新的研究课题,下面我们先看一段视频:
(一)、播放录像、激发兴趣(准备好的视频)
1、(看视频)通过视频你看到了人们都在做什么?
生:
人们在放鞭炮、吃饺子……欢天喜地庆祝节日。
师:
你们喜欢过节吗?
生:
喜欢
师:
为什么?
(有好吃的,好玩的,比如说传新衣……)
师:
看来这节是同学最盼望的一件事了,不过有关节日还大有学问呢,有世界节日,我国的传统节日,民族节日等等,你们想不想对它们进行研究?
(想),在短时间内我们不可能对它们都进行研究,
好,老师和你们的想法一样,今天我们就一起来研究我国的最重要的传统节日——春节(板书:
走进春节)
(二)谈谈对春节的理解
师:
谁能说说你对春节是怎样理解的?
(学生自由表述)
生1:
我认为春节就是中国的节日。
生2:
我认为春节是从古代流传下来的民族节日。
生3:
我理解的是:
春节寄托着劳动人民一年的收获的总结和对来年的美好愿望。
课件出示:
传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程,都是从远古发展过来的。
像这样从古代就已产生一直流传至今,并有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做传统节日。
而中华民族的春节是传统节日最隆重历时最长的一个节日。
师:
那谁能根据你已有的经验来说说春节都有哪些习俗。
预设:
春节的由来腊八粥,祭扫灶王爷上天发纸上坟祭祖吃饺子贴春联跑高跷落子看春晚
(三)确定子课题,组建小组
1、师:
我们就以我国最具影响力的传统节日春节作为我们今天研究的课题,好吗?
2、选课题:
同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。
3、组建小组:
选择同一课题的同学自由合成一个小组。
(四)教师宣布活动开始
1、师:
给大家两分钟时间交流。
2、分组:
愿意研究春节的由来的同学举手,……同学们按老师指定的位置就坐。
古时人们过春节有哪些习俗?
现在过春节又有哪些习俗?
保留了哪些,为什么会这样?
……研究春节习俗的同学请举手,按位置就坐
春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……研究春节食俗的同学请举手,按位置就坐
……
分成四个大组
A.春节的习俗:
古时人们过春节有哪些习俗?
现在过春节又有哪些习俗?
保留了哪些,为什么会这样?
B.春节的食俗:
春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎
C.春节的的诗词、歌谣:
历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?
内容怎样?
表现出什么?
……
D.春节的活动:
春节活动的种类、活动的意义、具体的活动过程……
3、统计分组情况。
4、选出各组的组长和副组长
师:
火车跑得快,全靠车头带,请各小组先推选出一名组长。
并且各小组起一个响亮的名字和一个具有号召力的口号,这样可以增加我们各小组的凝聚力。
(四)制定研究计划
老师想问大家,对于你喜欢的节日,你最想知道什么呢?
预设:
(1)了解传统节日的由来。
(2)收集相关的人物故事。
(3)收集相关的知识和图片。
(4)了解节日的习俗并动手制作实物像春联,窗花,学会一项民俗活动。
(5)收集有关的诗歌,童谣。
师:
刚才大家说的这些作为下一步的研究内容。
(五)制定活动计划
师:
现在请每组的组长领取计划表,(投影出示,教师进行适当讲解)看哪些小组能够文明、有序的把表填完。
(六)、总结
这节课我们确定了本期活动课题内容,并对小组活动方案进行了初步的制定,课后各小组之间可以互相交流与补充,下节课我们继续完善我们的活动方案。
初定方案设计
年级 班 年 月 日
组 名
口 号
组 长
成 员
活动课题
选题原因
研
究
的
问
题
第二阶段:
课题实施与总结
1、活动时间:
寒假期间
2、活动方法:
以小组为单位一起收集有关资料、采访有关人员,也可个人实践。
3、活动过程
(1)以小组为单位进行实践活动
A、按预定的方案采访有关人员,可以采取录音、拍照、摄像的方式。
事前准备:
明确采访目的,确定采访内容,设计采访提问,确定采访记录形式;电话联系,预约时间;分工准备设备,有需要的邀请辅导老师或家长随去。
B、行动实施,进行调查、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。
C、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。
(2)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流
(3)实践过程的指导
A、指导学生有目的地收集材料,在活动中运用观察、调查、访问等方法。
B、指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。
C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。
课题总结
活动过程
(1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。
(2)指导学生对实践活动过程进行反思。
(3)完成结题报告,指导老师帮助修订后定稿。
(4)讨论课题展示内容、形式。
(5)分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。
第四阶段课题成果展示阶段
1、活动的具体目标
(1)、培养学生团队合作与协调精神以及学生的组织、表达能力等。
(2)、培养学生深入探究问题的能力。
(3)、培养学生创造性学习的能力。
2、活动时间:
课内1课时
3、活动过程:
(1)教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
(2)各小组展示课题成果
A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。
(成果展示、活动时遇到的困难,又是如何克服的?
活动时又产生了哪些值得研究的子课题?
本组各成员的收获、体会……形式自主。
)
设想小组展示的形式、内容:
◆《春节习俗大搜索》
形式:
幻灯片,手抄报
内容:
---买年货;---扫尘;---买鞭炮;---贴对联;---走亲戚;---守岁
◆《春节美食大盘点》
形式:
幻灯,手抄报,手工制品
内容:
课题研究目的阐述——春节食物的特色、种类(详细介绍其中的几种美食、制作方法和春节食用的特殊意义)——制作原料、过程——食品名字的来历——活动剪影——活动感悟——展示成品
◆《春节庆祝活动大揭秘》
形式:
幻灯片、小品
内容:
课题研究目的阐述——小品展示:
普通人家是怎样过春节的?
(穿新衣、拜年、给压岁钱、吉祥话等选定一个画面)——介绍其他的庆祝活动(庙会,条件允许展示舞狮子、跑落子等)
◆《春节诗词、歌谣找一找?
》
形式:
幻灯片、小报、小册子
内容:
以哼唱歌谣入场——课题研究目的阐述——出示一唐诗,简析,小队朗诵。
——浏览部分诗词、歌谣。
——邀请同学一起读歌谣。
——发放小册子、小报供其他小队翻阅。
B、课题互动提问、答辩、建议。
C、教师评价小结。
(3)主题活动的拓展延伸
预设:
A、设计班级宣传方案。
B、对现有课题进行修改完善。
C、将各小组资料进行整理,完成班级课题报告。
D、利用课余时间对研究过程中产生的新的子课题进行再研究。
E、组织学生撰写《话说春节》作文
第五阶段活动评价阶段
课题小组成绩评价标准
(一)
课题名称:
组长:
小组成员:
指标
权重
评价要素
分项权重
评价分值
分项成绩
开题
2
1、选题的科学性与可行性
1
2、课题计划(内容、任务、分工、进度安排、表述等)
1
过程
5
3、小组成员出勤率
0.5
4、活动记录的完整、及时
1
5、活动记录的真实
1
6、小组的团队合作精神
1
7、活动预期目标的达成率
1
8、材料的规范与完整性
0.5
结果
3
9、研究成果(成果的可靠性、可信度、创新水平、成果表达形式与内容)
1.5
10、现场答辩(全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力)
1
11、其他收获与体会
0.5
满分值
10
课题组成绩
评价标准
(二)(学生自评部分)
评价要素
分项权重
分项成绩
1、通过活动对学校有了更深的了解
2
2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
2
3、能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。
2
4、养成了在生活中发现问题、处理问题的能力。
2
5、通过实践活动,对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,学会欣赏别人。
2
合计
你们对本次活动的感受:
第六阶段:
总结与反思
这一活动持续的时间较长,期间同学们积极参与,认真搜集资料,进行整理,及时与老师沟通修改完善,最终,以汇报的形式展示出来。
汇报时候,同学们表现沉稳、大方,充满民族自豪感。
并且,通过这一活动,促进了学生间的互助、交流、合作,使他们对自主学习和趣味学习有了兴趣。
同时激发了学生对传统文化的兴趣,培养民族自尊心和自豪感,增强爱国情。
这一过程中也存在着不足。
在搜集资料时,多个小组资料重复,内容较少,视频、图片拍摄不清晰的问题,通过寻求老师技术支持来解决。
另外成果展示的时候,部分学生过于紧张,出现丢漏环节的现象。