幼儿英语教案认识天气.docx
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幼儿英语教案认识天气
幼儿英语教案认识天气
【篇一：
幼儿园开课教案-科学：
多变的天气】
………………………………………3月31日星期四上午执教者：
余珊珊活动内容：
大班：
《科学：
多变的天气》
活动目标:
1.了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2.认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3.理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:
1.幼儿收集的各种有关天气的歌谣
2.课件：
各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标
活动过程：
一、谈话导入
1、今天的天气怎样？
2、你穿了几件衣服？
是厚的还是薄的？
你是怎么知道要准备这些的呢？
二、观看天气预报
1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：
这个节目叫什么？
这个节目讲的是什么内容的？
3、天气预报对我们有什么好处？
幼儿自由讲述。
4、小结：
通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报
1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？
你是从哪里看出来的？
2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？
那气温呢？
3、小结：
小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标
1、出示天气图片，说说这些是什么天气？
2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？
3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？
6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：
晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员
1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？
4、小结：
刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
值日生还可以在班级里每天为小朋友们做天气记录呢！
五、歌曲互动，活动结束。
【篇二：
附录1大班英语活动教案】
大班英语教案：
ifyouarehappy
活动目标：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clapyouhands，stampyoufeet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：
磁带
活动过程：
一、greeting
goodmorningeverybody！
二、topic
1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehappy?
?
，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。
”“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？
”
2、学习词组clapyouhands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。
”
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？
”“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？
”
“readafterme，clapyouhands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下you’reyourhands。
”练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？
”
“好，咱们来试一下。
”
5、review
“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。
”
带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
活动反思：
在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。
小朋友们就能说出有拍手的声音。
到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。
但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。
这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。
大班英语教案：
音乐活动《tenlittleindiachildren》
l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：
1、初步学习歌曲《tenlittleindianchildren》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《tenlittleindianchildren》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：
1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：
一个小孩onelittle。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：
一、开始部分：
以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。
（播放背景音乐）
t：
小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！
let’sgo！
（跟着音乐做简单的律动）t：
瞧，孩子们！
车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！
（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）t：
小朋友都找到座位了。
ok！
我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。
doyouunderstand？
[yes！
]ok！
youpleas！
（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。
）
t：
ok！
verygood.
经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？
车要开了。
（播放音乐，做简单律动。
）
二、基础部分：
引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
t：
小朋友快看，我们到印第安了。
瞧，那边还有许多indianchildren在迎接我们呢。
快打个招呼吧！
hello，indianchildren.
t：
拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。
（形象性的做手势照相）
2、初步熟悉歌词。
t：
小朋友们我们下车了。
让我们来数一数这里有几个indianchildren.（师生一同用英语进行点数）
t：
ok！
tenindianchildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？
（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，indianchildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说?
?
t：
老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。
（将幼儿分为两组进行匹配）
[培养幼儿中英文配对的能力]
t：
小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。
t：
哇，你们都对了，真厉害。
我们把他串起来读好吗？
（按照顺序读短句1—2遍）
3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。
t：
请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。
（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有india的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）
t：
请睁开你的眼睛。
pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？
t：
这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。
t：
请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。
（2）幼儿变换形式学唱歌曲。
a、跟教师学唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。
t：
你的手指会唱歌吗？
瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！
（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。
）t：
你的小手想和老师一样会唱歌吗？
请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。
t：
你们的小手画好了吗？
和老师一起来演唱歌曲吧。
c、模仿小矮人演唱歌曲。
t：
小朋友你们一定也想做小矮人吧。
音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。
三、在音乐中结束活动
t：
今天开心吗？
我们的印第安旅行要结束了。
一起跟indianchildren说byebye！
（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）
大班英语教案：
蔬菜vegetables
活动目标：
1了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize，胡萝卜carrot）
2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：
一、复习水果fruit
t：
yesterday，wehavegonetofruit’shome.wehasknowntheapple，banana，orangeandpear，doyoualsorememberthem？
s：
yes！
t：
ok！
nowletmetestyou！
（教师出示图片，问）pleasetakeapicture.whatisthis？
isthisafruit？
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
t：
thisis?
?
.
1）whatcolorisit？
（在黑板上画出颜色）
2）whatsampleisit？
（在黑板上画出样子）
t：
thisisatomato/cucumber/maize/carrot.
itisred/green/yellow/orange.
itisround/long、curved弯/small、oneforone一粒一粒/long、thick粗.color：
sample：
t：
nowletusknowthesevegetablesagain.pleasereadafterme.
2、游戏：
摸摸是谁
today，we’llgotovegetables’shome.look，it’sapocket.manyvegetablesinit.whatvegetablesinsidethispocket？
ifyouwanttoknow，pleasetouchone.
whocantry？
幼儿上前摸，提醒他们摸一个touchone，pleasetellus，whathaveyoutouchedto？
whatisthis？
2、游戏：
我说你选择
t：
nowwewillgoingtodoagame“isayyoutake”.iwilltellthecolorandsampleofthevegetables，pleaseliftthepictureofthevegetables.otherpeopledojudgment，iftheyarerightpleaseclapyourhands，iftheyarewrongpleasestampyourfoot.doyouunderstand？
ok！
whocantry？
画好后提问：
pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn？
3、游戏：
谁的眼睛亮
t：
next，iwanttotestyoureyes.iwillshowakindofvegetablesveryfast，pleasetellmewhatvegetablesthisis.ok？
大班英语教案：
colorgame
教学目标：
在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：
purple（紫色）、pink（粉红色）鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：
多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：
运用颜色单词来描述物品。
教学难点：
用新单词与物品进行组合。
教学流程：
复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.
引出新单词：
purplepink.
开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：
教师示范介绍游戏玩法：
每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。
如redcat（红色的猫）。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：
屋中找玩具
教师交代游戏规则：
幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。
如：
yellowcar（黄色的汽车）。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：
比比谁的星星多？
鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：
greenhouse（绿色的星星）。
说正确就可得一颗星。
鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。
【篇三：
helloteddy洪恩幼儿英语优秀示范课教学活动】
小班英语课程：
说一说你喜欢的动物（原创）
目的：
1、学习新的单词：
cat（猫）、rabbit（兔子）、monkey（猴子）,幼儿能正确发音。
2、学习句子：
ilike……（我喜欢……）
准备：
1、图片一幅
2、cat、rabbit、monkey、mouse先生、mouse小姐、duck图片六张
3、六种动物的头饰若干
过程:
（一）、教师讲述故事
1、教师出示图片，并讲述故事
2、教师边讲故事，幼儿边认识故事中的动物
（二）、幼儿学念单词：
cat、rabbit、monkey
（三）、游戏
（1）
1、幼儿自主选择自己喜爱的动物头饰，并找到与自己头饰相同
的小朋友两人坐在一起。
2、游戏开始。
例如：
当教师叫到rabbit时，头带rabbit的小朋友就边做动
作，边念英文单词。
（四）、学习句型：
ilike……
1、教师提问：
whichdoyoulike……?
2、幼儿学念句型：
ilike……
（五）、游戏
（2）：
ilike……
（六）、结束：
幼儿向客人老师介绍自己喜爱的动物，并用英语讲述给老师
听，也可以询问客人老师喜欢什么小动物。
rainydayandsunnyday（原创）
案例目标：
1、在活动中感受、了解晴天和雨天的特点及人们的穿着变化。
2、学习单词：
sunny、rainy，继续培养幼儿对英语活动的兴趣。
案例过程：
一、律动：
morningexercise
多媒体画面：
太阳升起来。
老师与幼儿一起做早操。
（washface,combmyhair,jumpjumpjump……）
二、新授
1、出示多媒体画面一
师：
whatdoyousee?
幼：
iseeflower.（sun、grass……）
2、whoiscoming?
（rabbit、bird）
师：
rabbitrabbit，what’stheweather?
rabbit：
it’ssunny!
师：
birdbird，what’stheweather?
bird：
it’ssunny!
3、学习单词：
sunny.
4、what’swrong?
（出现乌云、雷声、下雨）
5、学习单词：
rainy
6、小结：
在sunnyday,天气很好，我们可以外出游玩。
在rainyday，我们要撑伞，穿雨衣、雨鞋。
三、游戏
1、画面分别出示晴天和雨天两副图，当出现晴天时要求幼儿出来玩，出现雨天时，幼儿立即躲回家。
2、guess
将教室一分为二，一边挂上太阳，一边挂上雨点的图片，幼儿根据多媒体画面的内容，猜出是什么天气，并跑到相应的图片这里，跑到后大声的说出该天气。
animals,animals,whereareyou（原创）
活动目标：
1、幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。
2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。
活动准备：
人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。
活动过程：
一、热身运动
t:
hello,boysandgirls.let’sdosomeactions,ok?
walking,walking,walking,（climbing\flying\swimming---）hop,hop,hop,running,running,running,running,running,running,nowlet’sstop,nowlet’sstop!
二、谈话
t:
boysandgirls,doyoulikeanimals?
（yes）
t:
whichanimaldoyoulikebest?
pleasetellusloudly.
c:
ilikerabbit.rabbitjumpsonthegrass.
iliketiger.tigerrunsintheforest.----------------
三、自由探索，尝试分类
1.t:
youalllikeanimals.ok,hereihavesomepicturesforyou.
thefirst,pleasehavealook,whichanimalsdoyouhave?
then,youshouldthinkitover,whatcantheydo?
wheredothey
live?
------
atlast,youcandividethem.
（childrendividetheanimalsbythemselves）
幼儿尝试分类
2.t:
ok,haveyoufinished？
let’shavealook,how
didyoudivide?
（讲评、纠错）
t:
youdividethembytheirappearance（functi
ons\habitualbehavior）
t:
oh,isheright?
whocanhelphim?
3.dividetheanimalsonceagain.
t:
next,pleasedividetheanimalsagain.pleasefindanotherdifferentwaytodoit.
4.再次进行分类
5.同伴间交流分类方法
四、游戏，体验快乐
升级会员 