四年级第七课1.docx

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四年级第七课1

课题内容

第七课一片树叶（第一课时）

授课日期

10·16

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能：

复习掌握本课6个生字，提高观察能力，根据上下文理解词语。

过程与方法：

利用小组合作学习的方式解决问题，赏析课文，进一步提高学生的阅读能力，提高合作效率，增强小组凝聚力。

情感态度与价值观：

培养学生爱护树木，爱护公物的意识。

教学重点

生字的书写规则，笔画笔顺，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。

教学难点

掌握生字的书写；词语“目瞪口呆、滋味”的运用。

教学方法

引导法、训练法、朗读法

活动资源

教科书

教学准备

教科书、课件

教

学

过

程

一、故事导入。

小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树，为了保护小树，小黄牛特意设置了一块木牌，写上“请爱护小树”5个大字，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时惊呆了，小椿树一片叶子也没有了！

树叶哪去了？

学习课文《一片树叶》，你就知道答案了。

（板书课题）

二、以朗读接力赛的形式复习课文和生字。

1.这篇课文一共有几个自然段？

（9个自然段）九个学生进行朗读接力赛。

2.春姑娘今天为我们带来了许多叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字就能和他们交上朋友，你们愿意和它们交朋友吗？

（课件：

词语乐园）

椿树仅仅剩下滋味捋下欣赏赞叹尝尝噢哇高耸入云目瞪口呆

3.摘苹果：

棵夹保表便羊味惊

三：

判断正误

以小组合作学习：

1.观察每一幅图画的什么?

你想到了什么？

可以联系生活实际你周围有哪些这样的行为？

2.你该怎么做？

3.学生互评：

哪个组讲得好为什么？

四．拓展延伸

1．观察图上画的什么？

2．植树节是哪一天？

3．植树有哪些好处

（防风、美化环境、防止水土流失、净化、空气）

二次备课:

课堂小结

今天我们学习了6个生字和9个词语，以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。

板书设计

第七课一片树叶

词语（1～9）

1.先生xiānsheng先生，你找谁？

2.猎人lièrén猎人马上就要追上我了。

3.可怜kělián这个孩子没有爸爸，妈妈很可怜。

4.杀shā他会杀了我。

5.团tuán我把身子团起来。

6.绑bǎng他绑住了我的两只腿。

7.拜bài先生你受我一拜。

8.幸亏xìngkuī幸亏他的帮助，我们才安全地走出了山洞。

9.忘恩负义wàngēnfùyì你真是忘恩负义的人。

练习与作业

1.本课的每个词语（1～8）抄写两行。

2.预习新课。

课后记

课题内容

第七课一片树叶（第二课时）

授课日期

10·17

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能　:

运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。

过程与方法:

提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；

　　情感态度与价值观：

　通过学习，激发学生培养学生爱护树木，爱护公物的意识。

培养学生爱护树木，爱护公物的意识。

教学重点

正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下问理解词语的意思；

教学难点

提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；

教学方法

引导法、训练法、朗读法

活动资源

教科书

教学准备

多媒体教科书课件

教

学

过

程

一、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生认真看课文，数一数你认识了哪几个小动物？

它们做了什么？

结果怎么样？

试着连起来说一说。

（学生边说，教师边板书）：

（1）小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪……（指导学生明白省略号表示的意思，教师可举例：

花园里有很多花，玫瑰花，牡丹花，月季花……）

（2）小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。

（3）仅仅过了一天，小椿树一片叶子也没有了。

2.试着连起来说一说。

二、细读课文，理解课文内容。

这些小动物喜欢小椿树吗？

1.我们先来看看小黄牛喜不喜欢小椿树？

从哪些地方看出小黄牛爱护小树？

读读有关自然段。

（读课文第一自然段。

）（课件）

生1：

我觉得小黄牛喜欢小椿树。

因为它栽下了一棵小椿树，如果它不喜欢就不会栽了。

生2：

小黄牛还在旁边立了一块木排，写着：

“请爱护小树”。

2.小椿树叶在春风中欢快的抖动着，如果你是小椿树你会说些什么？

生1：

小燕子快回来吧，春天来了。

生2：

春天真暖和呀。

生3：

小黄牛，谢谢你！

3.其它小动物喜欢小椿树吗？

（小兔子：

2—3段；小猴子：

4—5段；小熊：

6—7段；）你从课文中的哪几个表示动作的词看出来的？

（学生以小组为单位学习）

（小兔子：

欣赏，赞叹；小猴子：

欢呼；小熊：

看了又看，闻了又闻）

4.小动物们都很喜爱小椿树，为什么还要摘它的叶子呢?

因为他们太喜欢小椿树了，所以忍不住摘了一片树叶。

教师小节：

是呀，好东西应大家分享，而不是占为己有。

我们不仅要懂得爱护树木的道理，还要严格要求自己，从小事做起，爱护每一棵小树，保护我们的生态环境，到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。

5.学习了这篇课文，你知道谁真正地爱护小树了么？

对，是小黄牛。

（爱与“爱”）

三、表演感悟，升华主题

1.谁想与老师一起来试试分角色朗读，并带点儿表演？

（与学生一起戴头饰朗读、表演）我来当旁白，你想当谁？

知道读哪几段么？

……小黄牛：

第1、9两个自然段；小兔子：

2、3段；小猴子：

4、5段；小熊：

6、7段。

你来当小山羊、小猪……（学生每读完一个角色，就做出动作上讲台摘一片树叶）

2.再选一组进行表演，看哪个组表演的最好。

3.小椿树看着自己一片叶子也没有了，它会说些什么呢？

当你们（表演小动物的学生）再回来看到光秃秃的小椿树时，会说些什么？

例如：

小椿树可能会说：

你们那么喜欢我，为什么还要摘我的叶子？

小动物可能会说：

对不起小椿树，我不是故意要伤害你，我只是太喜欢你了，所以才想摘一片树叶。

可是我没想到大家都这么做就会造成严重的后果。

以后，我要好好保护你，让你尽快复原，我也会保护其他小树的。

四、教师小节

二次备课:

课堂小结

通过学习，美丽的花草树木就像一幅美丽的图画、我们要爱护每一课花草树木、用自己的双手把祖国变得更加美丽、把校园变得更美丽。

板书设计

第七课一片树叶（第二课时）

词语（10～18）

10.说理shuōlǐ你不要说理老师。

11.绳子shéngzi他用绳子把他的手绑起来。

12.逼bí你不要逼我做这件事。

13.蝙蝠biānfú蝙蝠什么时候活动？

14.走兽zǒushòu很久以前，鸟类和走兽发生了战争。

15.战争zhànzhēn很久以前，鸟类和走兽发生了战争。

16.胜利shènglì在一次战斗中，鸟类胜利了。

17.恭喜gōngxǐ这次比赛我成功，妈妈恭喜我。

18.打败dǎbài他打败了我。

练习与作业

1.本课的每个词语（11～20）抄写两行。

2.预习新课。

课后记

课题内容

第七课一片树叶（第三课时）

授课日期

10·18

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能：

学会本节课5个生字和7个词语，读准音，记结构，会按笔顺规则正确书写。

过程与方法：

 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生掌握字、词的运用

情感态度与价值观：

结合字、词教学，培养学生运用字词的能力及提高汉语说话能力；同时教育学生要关爱他人。

教学重点

每个生字的书写规则，笔画笔顺，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。

教学难点

掌握生字的书写；词语“几乎、广泛,爱好”的运用。

教学方法

引导法、训练法、大量朗读法

活动资源

教科书

教学准备

多媒体教科书课件

教

学

过

程

　一、导入新课

1.用多媒体，让学生读一读，认一认上一节课所学的字，词；进行复习。

2.听写词语，分写生字，组词等方式检测学生掌握字词情况。

3.老师板书课题，把题目展示在屏幕上.

二、学习新课词语与生字（19～26）

1、学生先预习五分钟，自拼，自读。

2、老师用多媒体,把词语一个一个地展示出来.

3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读；

4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。

读好的小组和个人可表扬鼓励。

5、组织学生找出带有生字的词语。

说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。

翅：

半包围结构，支字旁组词：

翅膀翅果

6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。

7、学生练习生字的写法，做书空训练。

8.换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。

9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。

10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词程度。

二次备课:

课堂小结

通过学习，在生活和学习中要互相帮助、互相理解、并激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。

板书设计

第七课一片树叶（第三课时）

词语（19～26）

19.翅膀chìbǎng我有翅膀又能飞。

20.指教zhǐjiào请大家多指教我。

21.加入jiārù它们欢迎它加入自己的队伍。

22.战斗zhàndòu有一次新的战斗开始了。

23.请求qǐngqiú老师同意了我的请求。

24.和好héhǎo他们俩和好了。

25.双方shuāngfāng双方都知道这件事。

26.行为xíngwéi他的行为太过分了。

练习与作业

1.本课的每个词语（17～23）抄写两行。

2.预习新课。

（课文一）

课后记

课题内容

第七课一片树叶第四课时）

授课日期

10·18

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能：

学会本课重点句型，能用学过的词语套用替换。

过程与方法：

 能正确、流利地，有感情的朗读课文；能按照范句的句型模仿造句，会替换套用。

情感态度与价值观：

通过学习本篇课文，提高学生听、说、读、写的能力；同时教育学生珍惜时间

教学重点

正确替换范句，正确朗读课文，理解课文的基本意思。

教学难点

准确发音读课文及替换范句。

教学方法

领读法，朗读法问答法，模仿法。

活动资源

多媒体教科书课件

教学准备

多媒体教科书课件

教

学

过

程

一、复习上一节课内容。

1.听写上节课学过的字，词。

2.用“目瞪口呆、滋味”等几个重点词语来造句。

二、导入新课（提问方式）

说一说树对人类的用处和作用?

三、讲解课文

（一）

1.首先老师用多媒体,把课文一段一段的展示出来,引起学生的注意。

然后让学生朗读课文。

2.老师领读课文，学生齐读，分组读，个别读；发现错误，及时纠正发音。

3.为深刻领会课文内容，让学生分角色朗读课文。

4.读好的小组和个人让同学们自己来评价，进行表扬鼓励。

5.在熟读理解课文的基础上，老师启发学生小组合作学习，自己提问题，进行对话；

6.老师组织学生根据课文内容，回答以上所提出的问题，达到复习巩固的目的。

提问：

1.小黄牛干了什么？

2.小黄牛为什么在一棵树？

3.小兔是怎么做的？

4、小猴、小狗、小熊怎么做的？

四、根据课文中的重点句型，学会模仿造句。

1.用替换的方法进行句型训练。

2.各小组采取竞赛的方式，进行口语造句训练。

二次备课:

课堂小结

通过学习让学生懂得我们要爱护花草树木，把祖国变得更加美丽。

板书设计

第七课一片树叶（第四课时）

课文

（一）

重点句型：

……可…了…..

例如：

今天的饭可好吃了，你吃多一点儿。

老师讲得故事可好听了，大家都爱听。

练习作业

1.熟读课文

（一）；2.背会句型；3.预习课文

（二）；

课后记

课题内容

第七课一片树叶（第五课时）

授课日期

10·19

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能：

掌握本节课2个生字和8个词语的读法，写法及用法。

过程与方法：

有感情的朗读课文、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。

”

情感态度与价值观：

通过学习，理解“勿以恶小而为之”的道理。

教学重点

明白“勿以恶小而为之”的道理、再熟读的基础上，表演课文。

教学难点

把听到的、想到的、观察到的能大胆的说出来。

教学方法

引导法、训练法、朗读法

活动资源

教科书

教学准备

多媒体教科书课件

教

学

过

程

．老师出示一片树叶让学生观察后提问：

同学们，你们知道这是什么？

我刚才来到你们的学校碰到了这片叶子，我把它拿起来突然想起了一个有趣的故事，你们想听吗?

2.板书课题：

3.引导本课内容：

师：

请同学们仔细观察屏幕上的图片比一比那棵树最好看？

生：

答

师;老师哪来什么？

生：

答

师：

为什么说同学们丢了东西呢？

生：

答

师：

丢的是什么？

生：

答

师：

同学们为什么脸红了？

生;答

师：

同学们在活动中，我们能乱扔垃圾吗？

为什么？

生：

学生纷纷回答。

师：

小结：

美丽的花草树木就像一幅美丽的图画、我们要爱护每一课花草树木、用自己的双手把祖国变得更加美丽、把校园变得更美丽。

六：

判断正误

以小组合作学习：

4.观察每一幅图画的什么?

你想到了什么？

可以联系生活实际你周围有哪些这样的行为？

5.你该怎么做？

6.学生互评：

哪个组讲得好为什么？

七．拓展延伸

1．观察图上画的什么？

是的，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。

古人很早就告戒我们：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（课件）

结合生活实际讲讲“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。

（丢垃圾，植树……）

二次备课:

课堂小结

通过学习我们要平时生活和学习中，懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。

板书设计

第七课一片树叶

小兔子：

欣赏，赞叹；

小猴子：

欢呼；

小熊：

看了又看，闻了又闻、小心地摘、仔细地掐、捋下

练习作业

1、熟读课文，用自己的话复述课文。

2、做练习。

课后记

课题及内容

第七课一片树叶（第六课时）

授课日期

10·19

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能：

按练习的要求，提高学生听和读的能力。

过程与方法：

 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生复习学过内容。

情感态度与价值观：

学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。

教学重点

帮助学生掌握本科重点生字，词语的认读和应用；掌握重点举行的用法。

教学难点

指导学生将所学的语言和只是灵活运用于实际生活中。

教学方法

引导法、训练法、大量朗读法

活动资源

教科书

教学准备

多媒体教科书课件

教

学

过

程

一、复习上一节课内容。

1.抽查学生熟读课文情况。

2.用“……一面……..一面….…”的句型来造句。

二、导入新课（老师用多媒体播放了文本录音，全班同学一起做听了训练题）

三、学习练习

1.教师用多媒体放录音，全班同学一起做“听力训练”。

2.在老师的引导下边听边在书上正确答案上打

3.老师组织学生小组合作，互帮互学，一起做一做字词练习

4.老师巡视检查，指正并评价；做对的学生给鼓励。

5.分组进行做练习比赛的形式，让学生做一做字词练习，激发学生的学习兴趣

6.学生完成后，老师在黑板上总合。

二次备课:

课堂小结

通过学习我们要平时生活和学习中，要关爱他人、给予他人善良的安慰和热情、真诚帮助。

板书设计

第七课一片树叶（第六课时）

练习

1、选词填空。

（1）我没有经验，考虑不周的地方请你多多（指教）。

（2）阿丽亚（幸亏）没有迟到，不然车就开走了。

（3）我们都想报名（参加）大合唱比赛。

2、模仿例句写句子。

（1）我每天学个不停，学好很多汉字。

（2）我们按照老师的安排去劳动。

练习作业

1、深入理解课文。

2、做练习册。

课后记

课题内容

第七课一片树叶（第七课时）

授课日期

10·20

课型

新授课

教学时数

一课时

授课班级

四年级

主备人

吴塔

集备人

小学汉语组

集备时间

2017·10·18　　

审核人

吾木提

审核意见

审核时间

2017·10·20

教

学

目

标

知识与技能：

按练习的要求，提高学生听和说的综合能力；分角色进行真实交际训练。

过程与方法：

自主学习与交流合作相结合，提高学生口语交际的能力。

情感态度与价值观：

通过学习本篇课文，提高学生听、说、读、写的能力；同时教育学生要爱护树木花草、及爱护环境。

.

教学重点

学生掌握本课重点生字、词语的认读和应用；掌握重点句型的用法。

教学难点

指导学生将所学的语言和知识灵活运用于实际生活中。

教学方法

引导法、训练法、朗读法

活动资源

教科书

教学准备

多媒体教科书课件

教

学

过

程

一、复习上一节课内容。

1.听写上节课学过的字，词。

2.用“…按照…”的句型造句。

二、导入新课（提问方式）

你们知道寓言故事吗？

给大家讲一讲。

三、阅读理解

1.教师用多媒体放录音，全班同学做“听力训练”。

2.老师的引导下边听边在书上正确答案上打“√”。

3.老师巡视检查指正并评价、做对的小组和个人给鼓励。

4.根据课文内容，老师组织学生小组合作，互帮互学，分角色完成对话。

5.安排各小组代表在全班进行分角色完成对话。

6.按照标题，学生运用课文中的词语和句式进行口语交际，进行表演。

7.老师引导学生说出周围的人有什么好的习惯。

二次备课:

课堂小结

通过学习我们要平时生活和学习中，爱护环境、也就是说爱护地球、就等于爱护自己。

板书设计

第七课一片树叶

进行真实交际训练

练习与作业

1.汉语练习册（第11页）（9～11）2.预习新课。

课后记