小学六年级课外古文阅读练习题.docx

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小学六年级课外古文阅读练习题

小学六年级课外古文阅读练习题

（一精卫填海

——《山海经》

北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。

是炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

漳水出焉,东流注于河。

1、填空。

“精卫”的样子是

它是

2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。

（二刻舟求剑

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契（jùqì其舟,曰:

“是吾剑之所从坠。

”舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!

1、楚人刻舟求剑的结果,

原因是（用文中原话回答:

2、这个故事告诉我们:

（三夸父追日

夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。

未至,道渴而死。

弃其杖,化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走

渴,欲得饮

“邓林”是指:

2、夸父追日象征着:

（四郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。

至之市,而忘操之。

已得履,谓曰:

“吾忘持度!

”返归取之。

及返,市罢,遂不得履。

人曰:

“何不试之以足?

”曰:

“宁信度,无自信也。

”

1、理解词句意思。

履:

度:

遂:

何不试之以足?

宁信度,无自信也。

2、这是一则故事,告诫我们做事

（五晏子使楚

晏子使楚。

楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入,曰:

“使狗国者,从狗门入。

今臣使楚,不当从此门入。

”傧者更道,从大门入。

见楚王。

王曰:

“齐无人耶,使子为使?

”晏子对曰:

“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!

”王曰:

“然则何为使子?

”晏子对曰:

“齐命使,各有所主。

其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。

婴最不肖,故宜使楚矣!

”

1、理解词句意思。

短:

“更”的读音是（:

“不肖”的“肖”读音（:

使狗国者,从狗门入。

齐无人耶,使子为使?

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法,来表现齐国人多。

我知道成语的的意思是:

2、这两个小故事,告诉我们晏子是一个的人。

（用三个以上成语或四字词

（六自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:

“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:

“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:

“以子之矛,陷子之盾,何如?

”其人弗能应也。

1、填空,理解词句意思。

鬻（:

誉:

其矛:

其人:

其人弗能应也。

2、这个寓言告诉我们:

（七揠苗助长

宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者,芒芒然④归,谓其人曰:

“今日病⑤矣!

予⑥助苗长矣。

”其子趋⑦而往⑧视之,苗则槁⑨矣。

注释:

①闵（mǐn:

同“悯”,担心,忧虑。

②长（zhǎng——生长,成长。

③揠（yà——拔。

④芒芒然:

疲倦的样子。

⑤病:

精疲力尽,是引申义。

⑥予:

我,第一人称代词。

⑦趋:

快走。

⑧往——去,到……去。

⑨槁（gǎo:

草木干枯。

1、根据注释把全文写成白话文。

2、“予”在文中指“我”,读音是（。

这个寓言故事教育我们做事要

（八为学①

天下事有难易乎?

为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

人之为学有难易乎?

学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。

贫者语于富者曰:

“吾欲之南海,何如?

”

富者曰:

“子何恃而往?

”

曰:

“吾一瓶一钵足矣。

”

富者曰:

“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。

子何恃而往!

”

越明年,贫者自南海还,以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

注释:

①作者彭端淑（1699—1779,清代四川人。

1、理解词句意思。

本文第一段使用了、“人之为学有难易乎?

学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

”句子的意思是:

2、作者讲述了的故事,告诉人们做事、求学问只要,就的道理。

（九女娲补天

——《淮南子览冥训》

往古之时,四极废,九州裂。

天不兼覆,地不周载。

火爁燚而不灭,水浩洋而不息。

猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。

苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。

1、读故事我知道女娲以补天,我觉得女娲是

的人。

2、用自己的话翻译。

十

司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。

自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃（去,光持石击瓮,（破之,水迸,儿得活。

1.解释括号里的词。

（1众皆弃去.（（2破.之（

2.翻译下面的句子。

自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

十一

孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰:

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》1.解释下列词语。

A.嬉:

B.贾人:

2.这段文字源自历史典故:

。

十二

曾子之妻之市,其子随之而泣。

其母曰:

“女还,顾反为女杀彘。

”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰:

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰:

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也,待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之,是教子欺也。

母欺子,子而不信其母,非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]

①曾子:

孔子的弟子;②女:

通“汝”;③顾:

回来;④彘:

猪;⑤特:

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1妻止.之止.（（2遂.烹彘也遂.（

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。

4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?

为什么?

请举一个你生活中的实例作简答。

十三

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。

因释其耒而守株,冀复得兔。

兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走.触株走.（

②因释.其耒而守株释.（

③而身.为宋国笑身.（

④冀.复得兔冀.（

2.找出文中的议论句,并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示?

从某一角度简要谈谈。

答:

。

十四

齐大饥。

黔敖为食于路,以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。

黔敖左奉食,右执饮,曰:

“嗟!

来食!

”扬其目而视之,曰:

“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义:

①以至于斯.也斯②从而谢.焉谢.

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么?

答:

。

十五

叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之,窥头于牖（yǒu,窗,施尾于堂。

叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。

是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是:

。

2.翻译文中画线句子:

。

3.这个故事讲的是成语。

4.这个成语的含义是:

。

十六

匡衡字稚圭,勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资给

以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：

“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（A.邻舍有烛而不逮B.衡乃与其佣作C.而不求偿D.邑人畏服之如是不逮：

不给他佣作：

雇佣劳作偿：

报偿邑人：

同乡）2.文中一个家喻户晓的典故是：

3.本文记述了有关匡衡的几个故事？

读后你有什么感受？

参考答案附：

参考答案

（一）精卫填海1、其状如乌，文首，白喙，赤足2、持之以恒、艰苦奋斗

（二）刻舟求剑1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

（三）夸父追日1、夸父与太阳竞跑他感到口渴，想要喝水化成桃林炎帝之少女，名曰女娃2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志（四）郑人买履1．鞋子量长短于是你为什么不用脚试试呢？

我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

2、寓言要从实际出发，根据实际情况解决问题。

（五）晏子使楚1、身体矮小者？

比喻gēng改变xiào品德不好出使到狗国的人从狗洞进去齐国难道没人吗，派你作为使2、热爱祖国、能言善辨、机智勇敢六）自相矛盾1、yù卖夸耀他的矛那个人那人不能回答了。

2、说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。

（七）揠苗助长6

1、有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。

他疲惫不堪地回到家里，对家人说：

“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！

”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。

2、yú按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。

（八）《为学》1、设问、对比人们做学问有困难和容易之分吗？

学它，那么难的也变得容易了；不学，那么容易的也变得难了。

勤奋努力，奋发向上成功2、两个和尚去南海的经验个（九）女娲补天1、五色石勇敢善良、不怕危险、甘于奉献。

2、在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，与地连在了一起。

包括九州在内的中国版图并不完整，它们并非完全相连接的一个整块。

天，不是完整的天。

地，不是完整的地。

尚有天地未分，互相粘连的地方。

有时，冲天烈火熊熊燃烧，森林大火蔓延不息。

有时，滂沱大雨倾盆而下，很多地面被水覆盖，到处是一片汪洋。

（在这种情况下），凶禽猛兽，经常伤害百姓。

在这样的情况下，女娲带领人民，采用焚烧木材“炼五色石”的方法，来修补出现漏洞的苍天。

通过“砍断大海龟脚”的方法，使天的四周不会塌下，不再与大地互相粘连。

通过“杀死黑色的龙”，来解救中原大地的黎民百姓。

通过堆积草木灰，来吸干并阻止泛滥横流的大水。

苍天的漏洞被补上了，天的四周不再与地相连了，在地面泛滥横流的大水被吸干、被阻止住了，天上的黑龙被杀死了，中原地区安定了，百姓得以生存繁衍了。

（十）1.去：

离开

（2）破：

击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：

曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机（十一）

（1）A.嬉：

游戏，玩耍B.贾：

商人

（2）孟母三迁（十二）1.C2.

（1）止：

阻止

（2）遂：

于是„„就„„3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可（十三）1.①走：

跑②释：

放下③身：

自己④冀：

希望7

2.议论句：

兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：

兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）（十四）1.①斯：

这样②谢：

道歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（十五）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢（十六）1.A2.凿壁偷光3.三个故事：

凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：

（略）8