小学六年级课外古文阅读练习题.docx

1、小学六年级课外古文阅读练习题小学六年级课外古文阅读练习题(一精卫填海 山海经北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰 “ 精卫 ” ,其鸣自詨。是炎帝 之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。 1、填空。 “ 精卫 ” 的样子是它是2、 “ 精卫填海 ” 这个故事象征了中华民族 的精神。(二刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jq 其舟,曰:“ 是吾剑之所从坠。 ” 舟止,从其所契者入水求之。 舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!1、楚人刻舟求剑的结果 ,原因是(用文中原话回答 :2、

2、这个故事告诉我们:(三夸父追日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 1、理解词句意思。夸父与日逐走渴,欲得饮“ 邓林 ” 是指:2、夸父追日象征着:(四郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“ 吾忘持度! ” 返归取之。及返, 市罢,遂不得履。人曰:“ 何不试之以足? ” 曰:“ 宁信度,无自信也。 ”1、理解词句意思。履:度:遂:何不试之以足?宁信度,无自信也。2、这是一则 故事,告诫我们做事(五晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“ 使狗国者,从狗门

3、入。今臣使楚,不 当从此门入。 ” 傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“ 齐无人耶,使子为使? ” 晏子对曰:“ 齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无 人! ” 王曰:“ 然则何为使子? ” 晏子对曰:“ 齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜 使楚矣! ”1、理解词句意思。短:“ 更 ” 的读音是( :“ 不肖 ” 的 “ 肖 ” 读音( :使狗国者,从狗门入。齐无人耶,使子为使?张袂成阴、 挥汗成雨、 比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法, 来表现齐国人多。 我知道成语的 的 意思是 :2、这两个小故事,告诉我们晏子是一个 的人。 (用三个以上

4、成语或四字词(六自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 吾盾之坚,物莫能陷也 。 ” 又誉其矛曰:“ 吾矛之利, 于物无不陷也 。 ” 或曰:“ 以 子之矛 ,陷子之盾,何如 ? ” 其人弗能应也。1、填空,理解词句意思。鬻( :誉:其矛:其人:其人弗能应也。2、这个寓言告诉我们 :(七揠苗助长宋人有闵 其苗之不长 而揠 之者,芒芒然 归,谓其人曰:“ 今日病 矣!予 助苗长矣。 ” 其子趋 而往 视之, 苗则槁 矣。注释: 闵(mn :同 “ 悯 ” ,担心,忧虑。长(zhng 生长,成长。揠(y 拔。 芒芒然:疲倦的样子。病:精疲力尽,是引申义。予:我,第一人称代词。 趋:快走。 往 去,到

5、 去。 槁(go :草木干枯。1、根据注释把全文写成白话文。2、 “ 予 ” 在文中指 “ 我 ” ,读音是( 。这个寓言故事教育我们做事要(八为学 天下事有难易乎?为之, 则难者亦易矣;不为, 则易者亦难矣。 人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学, 则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“ 吾欲之南海,何如? ”富者曰:“ 子何恃而往? ”曰:“ 吾一瓶一钵足矣。 ”富者曰:“ 吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往! ”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?注释:作者彭端淑

6、(1699 1779 ,清代四川人。1、理解词句意思。本文第一段使用了 、 “ 人之为学有难易乎?学之, 则难者亦易矣; 不学, 则易者亦难矣。 ” 句子的意思是 :2、作者讲述了 的故事,告诉人们做事、求学问只要 , 就 的道理。(九女娲补天 淮南子览冥训往古之时,四极废,九州裂。天不兼覆,地不周载。火爁燚而不灭,水浩洋而不息。猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。1、读故事我知道女娲以 补天,我觉得女娲是的人。2、用自己的话翻译。十司马光七岁,凛然如成人,闻讲左氏春秋,爱之,退为家人

7、讲,即了其大旨。自是手不释书,至 不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去,光持石击瓮,(破之,水迸, 儿得活。1. 解释括号里的词。(1众皆弃去 . (2破 . 之(2. 翻译下面的句子。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维 的事例古今中外不胜枚举。请举一例。十一孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁,孟子又 嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之 事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。(选自刘向

8、烈女传 1. 解释下列词语。A. 嬉:B. 贾人:2. 这段文字源自历史典故:。十二曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也。听父母之 教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。注释 曾子:孔子的弟子;女:通“汝”;顾:回来;彘:猪;特:只不过。1. 下列各组中加点词意义相同的一组是(A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2. 解释加点的词。(1妻止 . 之 止 . (2遂 . 烹彘也 遂 . (3. 将

9、下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。4. 读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?请举一个你生活中的实例作简答。十三宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为 宋国笑。1. 解释下列文句中加点词的词义。兔走 . 触株 走 . (因释 . 其耒而守株 释 . (而身 . 为宋国笑 身 . (冀 . 复得兔 冀 . (2. 找出文中的议论句,并翻译这个句子。3. 出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示?从某一角度简要谈谈。答:。十四齐大饥。 黔敖为食于路, 以待饿者而食之。 有饿者蒙袂辑屦, 贸贸而来。 黔敖

10、左奉食, 右执饮, 曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。 1. 解释加点词的含义:以至于斯 . 也 斯 从而谢 . 焉 谢 .2. 用一句话概括本文的中心(不超过 10个字。3. 这则故事给你最深刻的感受是什么?答:。 十五叶公子高好龙, 钩以写龙, 凿以写龙, 屋室雕文以写龙。 于是天龙闻而下之, 窥头于牖 (yu, 窗 , 施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是:。2. 翻译文中画线句子:。3. 这个故事讲的是 成语。4. 这个成语的含义是:。十六匡衡字稚

11、圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识, 家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎， 衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ A.邻舍有烛而不逮 B.衡乃与其佣作 C.而不求偿 D.邑人畏服之如是 不逮：不给他 佣作：雇佣劳作 偿：报偿 邑人：同乡 ） 2.文中一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？ 参考答案 附：参考答案 （一）精卫填海 1、

12、其状如乌，文首，白喙，赤足 2、持之以恒、艰苦奋斗 （二）刻舟求剑 1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 （三）夸父追日 1、夸父与太阳竞跑 他感到口渴，想要喝水 化成桃林 炎帝之少女，名曰女娃 2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志 （四）郑人买履 1鞋子 量长短 于是 你为什么不用脚试试呢？ 我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 2、寓言 要从实际出发，根据实际情况解决问题。 （五）晏子使楚 1、身体矮小 者？ 比喻 gng 改变 xi o 品德不好 出使到

13、狗国的人从狗洞进去 齐国难道没人吗，派你作为使 2、热爱祖国、能言善辨、机智勇敢 六）自相矛盾 1、y 卖 夸耀 他的矛 那个人 那人不能回答了。 2、说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。 （七）揠苗助长 6 1、 有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮 助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。 2、y 按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。 （八） 为学 1、设问、对比 人们做学问有困难和容易之分吗？学它，那么难的也变得容易了；不学，那么容易的也变得难了。 勤奋努力，奋发

14、向上 成功 2、两个和尚去南海的经验个 （九）女娲补天 1、五色石 勇敢善良、不怕危险、甘于奉献。 2、在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，与地连在了一起。包括九州在内的中国版 图并不完整，它们并非完全相连接的一个整块。天，不是完整的天。地，不是完整的地。尚有天地未分，互相粘连的 地方。 有时，冲天烈火熊熊燃烧，森林大火蔓延不息。有时，滂沱大雨倾盆而下，很多地面被水覆盖，到处是一片汪洋。 （在这种情况下） ，凶禽猛兽，经常伤害百姓。 在这样的情况下，女娲带领人民，采用焚烧木材“炼五色石”的方法，来修补出现漏洞的苍天。 通过“砍断大海龟脚” 的方法，使天的四周不会塌下

15、，不再与大地互相粘连。 通过“杀死黑色的龙”，来解救中原大地的黎民百姓。 通过堆积 草木灰，来吸干并阻止泛滥横流的大水。 苍天的漏洞被补上了，天的四周不再与地相连了，在地面泛滥横流的大水被吸干、被阻止住了，天上的黑龙被杀 死了，中原地区安定了，百姓得以生存繁衍了 。 （十） 1.去：离开（2）破：击破 2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步 3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机 （十一） （1）A.嬉：游戏，玩耍 B.贾：商人 （2）孟母三迁 （十二） 1.C 2.（1）止：阻止（2）遂：于是就 3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导 4.（略）言之成理即可 （十三） 1.走：跑释：放下身：自己冀：希望 7 2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑 3.守株待兔（略） （十四） 1.斯：这样谢：道歉 2.有志者不食嗟来之食 3.（略） （十五） 1.转身 2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。 3.叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢 （十六） 1.A 2.凿壁偷光 3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说诗感受：（略） 8