习惯决定孩子的命运之二.docx
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习惯决定孩子的命运之二
咱们山东人说话实在的就像石头一样坚硬，我对天下的父母说一句掏心窝子的话，您的孩子总有一天会倒霉的，你再爱孩子也不能让全天下的人像你一样爱你的孩子，你的孩子总会碰到一些麻烦的事、受委屈的事、受挫折的事，这是肯定的。
你想一想，你的孩子具备不具备抗挫折的能力？
有没有敢于承担责任，面对挫折的习惯，有没有？
没有，您的孩子就是危险的，这就是挑战，这就是教育的紧迫性。
我告诉你个秘密，秘密就是好孩子可能是危险的。
你看平时调皮捣蛋的孩子，抗挫折能力比较强，老师上课一发火，谁谁谁，站起来！
站起来就站起来。
老师继续发火，出去！
出去就出去。
这样的孩子不会出什么大问题。
好孩子碰上这么一下子，我的天哪，那就很容易发生错乱。
我就知道好几件这样的事，好孩子因为这样一件事就跳楼了。
你一定要让孩子具备抗挫折的能力，也是习惯。
但是我们中国的教育恰恰相反，我们中国的教育，传统的教育很多时候是属于剥夺孩子承担责任的机会，我也是在咱们家乡观察到的现象，大家看我说的对不对。
孩子闯祸了，大人很生气，我们中国的父母还是很讲道理的，把孩子找来，这个事是不是你干的？
孩子说是我干的。
你怎么能这么做呢？
怎么这么不懂事呢？
快跟人家说对不起。
孩子说，真对不起我错了。
然后呢？
然后我们很多的父母对孩子说了，走吧，快回家写作业去，真讨厌。
孩子走了，只要孩子回家写作业去了，就万事大吉了，天大的麻烦跟他没有关系了。
父母留下来赔礼道歉，上医院，打官司，什么麻烦的事中国的父母都能抗着，但是您抗的越多，孩子越没有责任心，越没有抗挫折的能力。
是不是这个道理？
为什么呢？
因为孩子是在体验中长大的，他没有体验过负责，他就不会负责任。
所以中国的孩子我就发现这样的事，拿刀子都快把人捅死了，被警察抓走了，审问，交代。
我也不是故意的，我们两个闹着玩，扎了他好几刀。
他说叔叔我都说完了，我可以回家了吗？
你过14岁，你要负法律刑事责任，你走不了了。
他认为我都说对不起了，我不可以回家了吗？
中国的法律规定：
“14岁开始承担刑事责任，16岁要承担大部分责任，18岁完全责任。
”
所以说我们今天一个危险就在于我们的孩子抗挫折能力太低，压力又大，这个时候的危险就太多了。
中国是什么概念呢？
每两分钟一个人自杀，每两分钟有八个人自杀未遂，有一个人自杀成功。
你想想这个事情，我们这个教育不开玩笑。
我的孩子也是个独生女，我也很担心我的孩子抗挫折能力怎么样。
因此我很早就意识到这一点，我要从我孩子身上做实验，我要让我的孩子抗得住挫折。
我用了很多办法，培养我孩子敢于承担责任、敢于对自己负责。
你比方说我给大家讲一些例子，非常的有用。
我女儿一到冬天，小学的时候一到冬天睡懒觉。
她妈妈叫她，起床了。
等一会儿。
过了半天还没有起床。
妈妈再来叫，她说再等一会会儿。
妈妈又过来叫，都晚了，每天早上都那一套，慌慌张张的，叫不起来。
我有一天琢磨，我给你换个办法。
我女儿晚上回来我跟她说，我说女儿你已经是四年级了，大孩子了，自己的事情自己做，早晨上学该几点起床你上闹钟，到了闹钟响的时候你不起来，你随便睡，你睡到中午12点都没有人叫你。
她说好吧。
第二天我就听到闹钟一响，我女儿就爬起来了，她知道不会有人叫他，只有我在家里。
但是真有一天我女儿闹钟响了，我就听见按住了，没声音了，又睡了。
我也不管她，我吃了饭就要干我的事，我女儿一觉睡到10：
30分，起来了，哎呀老爸你怎么不叫我，都几点了？
我说你闹钟响了，她说闹钟没响。
我心里就乐，我要的就是这个效果，你跑吧。
孩子敢对父母赖，他不敢对老师耍赖。
她回来说真是难堪，人家都上半天课了我才去。
老爸你再给我一个闹钟，一个放在跟前，一个放在手够不到的地方，两个一块闹。
这就是让孩子自己对自己负责，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做，这就叫“成长”。
我到辽宁去讲课，讲到这儿的时候，有人说您真是不容易，我那儿子都五年级了，还不会自己擦屁股。
我一听怎么还有这事，我问他怎么不擦呢？
他说自己怕臭。
孩子上学自己从来不解大便，都憋出毛病了。
你看，都惯孩子到什么程度了？
我给大家讲一个美国总统的例子，我们都知道里根有一个故事很好。
他12岁的时候，有一次玩火药枪放鞭炮，放一个威力特别大的鱼雷式的鞭炮，违反当地的规定，警察局有规定不许让这个东西，那么大的声音，谁放了罚款，14.5美元。
12岁的里根被抓住了，罚款了，里根没钱，那个时候一九二几年，14.5美元相当于很多人民币。
害怕了，回家就找父亲。
他父亲说，钱我可以给你先垫上，你什么时候还我？
一年怎么样？
里根说好吧，你说12岁的孩子怎么去还他父亲钱？
擦皮鞋，卖报纸，再把自己心爱的滑冰鞋卖掉，干了大半年终于凑齐了14.5美元还给父亲。
里根在他的回忆录里记录了这件事，正是通过这样一件事情让我懂得了什么叫责任。
那就是一个人要对他的过失承担责任。
所以一定要培养孩子敢于负责任的习惯。
当然我反对体罚，反对任何形式的体罚和对学生的侮辱。
我对惩罚的理解是“唤醒孩子心中沉睡的巨人，让他对自己的过失承担责任”。
这是关于做事。
另外一个我觉得我对我的孩子还有一个体会，我非常的尊重我的孩子，我孩子小学升初中，初中升高中，高中考大学，大学之后找工作，都是我女儿自己做的决定，我们都是提供建议，做一些分析，把决定权给她自己，所以她会对自己的事非常上心，这也是负责任。
所以我希望大家思考这个问题。
第三个方面就是说，培养孩子学习的习惯。
我的观点是“学习习惯比学习成绩重要”。
我给你们讲一个笑话，这是个秘密了。
我到哈尔滨去，哈尔滨有一个教委的人说，我们这儿有一个老教师，教了一辈子书，现在带着一个高三的班，送完这个班之后就该退休了。
所以这个老师对学生特别好，他有爱心。
上课的时候就发感慨，说同学们我送你们上大学后我就该退休了，我教了一辈子书，没有一个学生考上北大、清华，你们谁要是能圆我一个梦，我奖励他一千块钱。
老师没有多少钱，老师要拿自己钱奖励学生，谁考上北大、清华奖励一千。
同学们特感动，特努力，结果创造了奇迹，三个学生考上了北大、清华。
老师从家里拿了三千块钱装了三个信封，学生说我们考上北大、清华都是您帮助我们的结果，我们应该给您钱，不是您给我们钱。
老师说言而有信，老师说话要算话。
学生说我们一定要送您一个很好的礼物。
老师说我非常需要你们的礼物，但是不要花钱，我跟你们三个每人要一样东西，我希望你能够把你三年的课堂笔记送给我？
跟第二个人说，你能不能把你三年的家庭作业送给我？
对第三个人说，你能不能把三年做的卷子送给我？
他们说，我们回家整理出来，都送给您。
然后老师就研究孩子的作业、笔记、卷子，结果发现了秘密。
课堂笔记做的是有条不紊，详略得当，眉清目秀，卷子推理的非常严谨。
所以这个老师就发现，孩子的学习好最关键的是学习习惯。
哪些习惯呢？
上课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习，这四个基本的习惯能决定孩子学习好。
我要补充一下，孩子独立完成作业我的理解是在小学大概得三年级以后。
开始陪读是必要的，就是陪着他养成好习惯。
但是就像叶圣陶讲的，“教是为了不教，陪是为了不陪。
”开始可以陪，慢慢养成好的习惯就可以不陪了。
现在有人跟我说了，孙老师您说的都对，可我那孩子写作业坐不住。
你看着他也没有用，绑起来也没有用。
我给大家讲一个很精彩的故事，我觉得有一个妈妈做的高明极了。
北京一个五年级小学生的妈妈，解决了孩子写作业坐不住的习惯。
你看看这个妈妈是做的多么高明？
因为孩子学习成绩很不稳定，妈妈一观察就明白了，孩子写一小时的作业站起来七回。
一回打开电视找找动画片开始了没有，一回打开冰箱看看有没有好吃的，一回站在窗前看看谁在那儿玩呢。
不到十分钟就得转一圈，这个孩子能成绩好吗？
很难。
妈妈说了，儿子你是一个很聪明的孩子，只要你努力你肯定能学习好。
但是刚才我给你数了一下，你一个小时站了七回，是不是有点多了？
儿子一听，妈妈看见了，给我数着呢，很不好意思，因为这个孩子还比较自觉。
这妈妈最有水平的话在后面，妈妈说，儿子，我看你写一个小时的作业，站起来三回就差不多了吧？
儿子一愣，妈妈还让我站三回，不错，三回就三回。
妈妈说，儿子，军中无戏言，你要是写一小时的作业，站起来不超过三回，当天晚上六点的动画片你可以随便看。
儿子说，真的，太高兴了，我就爱看动画片。
因为他以前看动画片老不踏实，觉得妈妈不愿意他看动画片，现在可以随便看，所以很高兴。
妈妈说你先别高兴，有奖励还要有惩罚。
如果你写一小时的作业，站起来的次数超过三回，当天晚上的动画片，包括一切电视节目都不能看，行不行？
儿子说，行，不超过三回。
开始了，第一个星期儿子有三天做到了一小时站起来不超过三回，到了晚上六点大摇大摆的看动画片，很开心。
但是有两天就忘了，一到了六点心里面就痒痒了，妈妈说不行，男子汉说话算话，怎么样还不让看。
儿子第二天就记住了，一写作业的时候就想我不能老站起来，晚上好看动画片。
真正的教育就是自我教育，真正的控制是自我控制。
结果用了大概有一个多月，孩子终于是由两次到三次，两次到一次，最后不怎么站起来了，其实一个小时站一次也是正常的，基本上做到了。
我觉得这个妈妈是非常高明。
我们有的妈妈比较急躁，也包括爸爸。
怎么急躁呢？
一看到孩子写作业站起来就急了，就对孩子说，孩子坐下，写作业要专心，不能站起来，我今天就看着你，看你敢不敢站起来。
大人看着孩子当然不敢站起来了，但是你要知道你孩子写作业坐不住，那已经是一个习惯了，神经系统的改变，你越不让他站起来，他就越想站起来。
你看着他，他假装写作业，其实他写不下去，他耳朵竖起来了，就听你什么时候走。
父母这么忙，肯定不能老看着。
你一走孩子就跳起来了，会跳好几遍。
所以这个妈妈的成功，我给她总结了一个经验，我发现了习惯培养的一个规律和方法，培养好习惯是什么呢？
是用加法，改正坏习惯用减法，习惯培养法也是一个加减法。
什么意思呢？
你要培养孩子什么样的好习惯，就要想办法让他把这个好的行为不断的出现，坚持的越久，好习惯就越牢。
用美国教育学家的话来说，“培养好习惯就像缠缆绳”，只要你每天缠一道，用不了多久，好习惯就牢不可破。
但是坏习惯你也不能指望一刀斩断，只要他坏习惯在减少，就应当被允许，甚至给予奖励。
大概只有一种情况下坏习惯能一刀斩断，这个做法有点残忍。
有一个转业军人，他工作很忙老出差，他爱人也很忙，孩子到处走到处摸，什么都爱摸。
那个时候家里还有炉子，万一孩子烫到了怎么办？
孩子又小，讲道理讲不清楚。
他下了一个狠心，他说儿子过来，你不是老在这儿转吗？
你想摸就摸，小孩一摸就叫起来了，一摸炉身嗷嗷的叫。
爸爸一边上药，一边就说这个炉子是不能摸的，摸了以后很疼，你知道了吗？
孩子就说知道了，每次走近这个炉子就特别小心。
但是这个办法有点残忍啊，很少有这样的事。
多数的习惯需要通过递减的方法来改掉。
另外一个就是要培养孩子敢于质疑的习惯，读书的习惯。
这个也非常重要，就是怎么培养孩子敢于质疑呢？
要鼓励孩子提问。
有的父母说了，孙老师你不知道，孩子一鼓励他提问，他就什么都说，胡说八道。
儿童时代是胡说八道的时代，这个我知道的特别多。
好多父母就非常的紧张，比方说有一个孩子，我在某地讲课，讲提倡童言无忌。
讲完了课有一个妈妈，也是一个老师在门口等着我。
孙老师，怎么能让孩子童言无忌呢？
我说为什么不能呢？
她说我道理也讲不明白，我就数数我儿子的丑事给你听听，我儿子六岁小学一年级，上课的时候老师讲到一个词“对称”。
什么是对称的？
老师怕一年级的小孩听不大懂，对称就是一边一个，你们想想看人的身体哪里是一边一个的？
学生说，眼睛、眉毛、耳朵、手、腿、脚都是对称的。
他儿子也想最后发言，在后面举手，老师想说得差不多了，还说什么呀，但是你不让他发言他就不坐下。
他儿子就站起来了，说老师，人的两个屁股是对称的。
同学们都笑了，老师说你坐下。
老师对他妈妈说，你要好好教育你儿子。
她赶快找他儿子谈话，你上课怎么能谈这样的问题？
他说别的同学都不知道，只有我知道。
她问我孙教授，我儿子六岁就这么乱七八糟的，长大以后会不会变成流氓？
我说不会，六岁是没有流氓的。
你们这样的事知道的一定很多，所以你不要以为孩子这样就学坏了，没有，没学坏。
你要鼓励孩子提问，你应该说对，观察的很准确，没有问题。
你要知道你面对的是一个小孩子。
这就是这样的情况。
今年我看到《北京晚报》的一个报道，看到了以后我觉得特别残忍。
北京有一个妈妈，下班一回家，这个妈妈简直是吓死了。
她看到邻居一个小男孩六岁，脱的一丝不挂，和她四岁的女儿抱在一起。
她说你这个流氓，就打这个小男孩，从晚上六点打到凌晨四点，打得皮开肉绽。
邻居劝都没法劝，后来报警110赶来了，这时才把孩子给人送回去。
送回去之后这个父亲五点就到他家去，你等着，明天我要到医院检查去。
怎么六岁的孩子就能做出这种事呢？
这不是流氓这是什么呢？
我说这也不是流氓。
为什么呢？
在大人看来，这是典型的流氓行为，但是你要知道，这个小男孩六岁，夏天两家大人都不在家，骑着小三轮车找这个女孩玩。
他们两个人看电视，现在电视上床上镜头太多了，小孩看到了以后就觉得好玩，就是做一个游戏，所以两个人也脱了衣服这么做。
我为什么说他不是流氓呢？
第一，我认为六岁以下的孩子产生不了成年人所担心的那种流氓动机，他不可能产生那种动机，他是一个外在的模仿，他的内心动机是没有这种流氓的意识。
第二，他也没有流氓的能力，那个时候是不可能。
这个行为好不好？
不好，这不是好行为，但是他决不是流氓行为。
比方说，这个事怎么办？
我顺便给大家讲一个很重要的习惯，或者是一个观念。
我们作为父母面对低年级的孩子，幼儿园的孩子，你很难跟他讲清楚防止别人猥亵防止各种流氓，你讲不清楚。
但是你可以告诉他一个简单而明确的道理，就是别人不能随便触摸你的身体，你也不能随便触摸别人的身体。
为什么？
因为每个人的身体是他每个人的权利，不能随便触摸。
你可以说那样做不是好孩子，不礼貌，不尊重别人，那么做不好，这就够了。
孩子就觉得那样做不好，这样的话孩子当受到别人这么对待他的时候，他说不好，我不能这么做，我告你父母。
我们的教育非常需要一些有效的、具体的指导。
刚才我讲到读书，在学习习惯中，特别要注意培养孩子养成读书的习惯。
我在深圳读书节讲演，第一句话就说，“孩子养成读书的习惯等于在心里头装了一台成长的发动机”。
养成读书的习惯，人一辈子不寂寞；养不成读书习惯的人，没有读书习惯的人，一辈子不知所措。
所以教育不能急功近利。
今天中午我见到一个多年没见的一个朋友，我们谈起来了，他就很感慨。
他说好几十年前他父母在经济非常困难的情况下，坚持给每个孩子订两本杂志。
我小时候家里什么杂志都没订，他的父母都是大学生，都有文化，后来也在市里担任过重要的领导。
那个时候大学生刚刚历经坎坷，回到青岛工作，但是坚持给孩子订两本杂志。
结果潜移默化，结果现在女儿看过《少年文艺》，现在就很喜欢文学，开博客，写作很好；儿子就看过军事方面的东西，对机械、舰船、机械制造很感兴趣，现在的也做了相关方面的工作。
所以养成家庭读书的氛围非常重要。
那么怎么养成孩子读书习惯呢？
我给大家一个非常具体的建议。
比方说您至少要带您的孩子去十次书店，有可能去二十次，多带孩子逛书店。
我看北京的很多父母就是这样，经常把孩子带到新华书店，西单图书大厦，王府井图书大厦，把孩子一放就放半天，吃的喝的都带上，孩子都坐在木板地上看。
孩子不喜欢的很少，所以这就是根本。
我讲了我们今天的父母面对的三大挑战，因此父母特别需要一个学习，学习具体可以量化为，就是父母需要一个上岗的执照。
上岗执照是什么内容呢？
简单的说，我认为上岗执照，合格的父母需要五个要素：
那就是现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。
有了这五条，就是一个合格的父母，您做到这五条的底线，最基本的做到了就是合格的父母，你做的比较好你是一个优秀的父母。
好了，我再给大家谈一谈，习惯培养这么重要，那习惯培养需要经过哪些步骤就能养成好习惯？
我做一个简单的介绍。
大家感兴趣的话，如果想了解的更多可以上我的“孙云晓”网站，或者新浪博客。
你在网站上输入“孙云晓”，你可以查到很多的资料，我们有很多研究成果上面，我每个月在网上有一次网上聊天。
这个月25号的晚上7：
30分到9：
00，我在网上跟大家聊天。
你也可以留言，我们聊了六年，从2000年到现在。
我现在把习惯培养的六个步骤给大家简单介绍一下：
第一个步骤就是要提高认识。
你培养什么习惯，就要提高对这个行为习惯重要性的认识。
比方说我拿机场的例子，讲“确认”这个习惯的重要。
你知道非常重要，对你很有好处，孩子才会有积极性，一定要注意提高孩子的积极性，尊重孩子的选择，不要把习惯的培养变成奴役儿童的手段，儿童应该是主人。
第二条叫明确规范。
你培养什么习惯，你得有一个具体的规范。
比方说我给大家举个例子，这非常说明问题。
北京有一个著名的小学叫“史家小学”，有一个四年级的男孩上课跟老师捣乱，老师很生气，结果下了课同学们纷纷的批评这个男孩子，说你真讨厌，你给咱班丢脸，你让老师这么生气，你应该向老师道歉。
把男孩子说得无地可容，他就找了班主任，我错了，我应该向他道歉。
班主任是一个教龄40多年的特级小学教师，这个老师说好啊，犯了错误知错改错就是好孩子。
他说，你怎么向老师道歉呢？
这个男孩子说，我要给他鞠躬，我说老师我错了，我向你道歉。
你看这个老师多么细心。
这个老师说，是吗？
你给我示范一遍，我看看你怎么样道歉，怎么鞠躬。
这个男孩子就做了一遍，说老师，我错了，我给你道歉。
班主任就说，你这不是鞠躬，你这是点头，点头道歉没有诚意。
10岁的男孩子就愣住了，他不知道什么是鞠躬。
老师说这不够诚意，道歉的鞠躬我给你演示一下，你看一下什么叫道歉，什么叫做鞠躬，老师说，人要站直了，两只手自然垂下，中指贴近裤缝，深深的弯腰，鞠一个大躬。
这个男孩第一次知道，老师说你看明白了没有，你练一练。
男孩练了半天好像是会了，然后去找老师道歉。
老师，我那天做的真不对，我错了，我向你道歉，深深的给老师鞠了一个大躬。
老师一看挺感动，小学生会这么认真的鞠躬，就接受他的道歉。
这个老师的做法就是明确规范。
这个老师看到他的学生上台领奖，伸一只手领奖，这个老师觉得惭愧，我的学生的习惯不好。
这个老师在班里培养学生的好习惯，怎么培养呢？
给学生发任何东西都两个手发，有的孩子不知道，一个手来拿，发现拿不过来，老师拉得紧紧的，拿不过去。
小孩愣住了，看着老师。
老师微笑着看着他，老师鞠躬，坚持这样做，结果他们班的学生变得非常有礼貌，而且成为了习惯。
这就叫明确规范，一定要有细节，没有细节就没有儿童教育。
培养好习惯，我们做了五年的课题，有很多学校有精彩的经验。
北京有个小学，这个小学创造了一个经验。
学生到亚运村去玩，有一项是蹦床，一蹦很好玩，学生很喜欢。
管理人员一看小孩来了就很烦恼，别的小孩来了一拖鞋就臭气熏天，这个小学的学生来了之后拖鞋就没有异味。
他培养学生每天回家都要洗袜子，每个学生进了这个小学，我要求家里给孩子准备两双袜子，每天回家都要自己洗袜子，第二天要穿一双干净的袜子上学。
你看这就是好习惯，多么的具体。
穿着干净的袜子，每天穿干净的袜子上学，不是光让脚指头舒服，它是有一种清新的感觉，每天都是新的，每天都是干干净净的，好习惯就这样培养出来了。
我们中国有国学读物叫“弟子规”，清代的，里面有很多好习惯，当然也有一些糟粕。
但是好习惯里面规定的非常好，比方它说到了“出必告，返必面”。
你要离开家的时候，你要跟家里人说一声我去哪里了，什么时候回来。
你回家的时候一定要打招呼，我回来了。
这个好习惯对学生的安全是有作用的，我们现在很多孩子丢了，很多孩子离开家的时候大人都不知道，你怎么找他？
出了事都不知道上哪去找。
你看日本的电影，日本的孩子一回家就说“我回来了”，出去的时候就说“我出去了”。
所以我们要明确这种规范，这种做法非常好。
这是第二个，明确规范。
第三个，要进行榜样教育。
对孩子的教育要形象、直观。
以后大家有什么问题可以递条子给我。
第三个就是榜样教育。
有很多榜样，比方说进门要脱鞋。
世界上第一个宇航员加加林，加加林为什么能当上第一个宇航员，人类伟大的宇航员？
原因之一是几十个宇航员去参观的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得参观这么贵重的内舱，怎么能穿着鞋进去呢？
就是这一个脱鞋的动作让主设计师非常感动，结果就选中了加加林。
所以人家说“成功从脱鞋开始”。
你看福特汽车的老板就叫“福特”，那个老板一到汽车公司是怎么录取的呢？
他排在后面，他看到地上有纸屑，就去把它拣起来，最后就被录取了。
因为每个企业都需要高素质的人，所以习惯成就了人。
所以你一定要有一种榜样，让孩子觉得是应该是这样做的。
第四个步骤就是坚持训练。
训练多少时间？
就是要坚持21天，甚至到一个月，50天。
一定要坚持，让孩子做的事情不一定很大，但是一定要坚持。
你可以指导、鼓励孩子。
第五个步骤就是及时评估。
怎么评估呢？
刚才我们讲那个小孩站起来坐不住，那个妈妈就是很好的办法。
只要你一小时站起来不超过三回，当天晚上的动画片就随便看，这就是奖励。
一旦超过了三次，当天晚上的动画片不能看了。
你可不能跟孩子说，孩子你不要站起来，你不站起来我给你五毛钱。
孩子一听五毛钱太少了，我上我爷爷那儿说句好话还可能给我十块钱。
要及时评估，或者做一个墙报栏，做一些小红花。
做到的天数达到了多少天，给你一个什么奖励。
第六个是形成风气，培养一个环境。
什么意思呢？
就是人是环境的产物，要让孩子的好习惯保持得好，养成得好保持下去，就需要一个相应的环境。
你比方说不让孩子做的事情，大人不要做。
要培养孩子的读书习惯，大人最好自己要多读书。
这就是一种环境。
我给大家举一个非常形象的例子，北京人大附中请了很多外教，外国的老师。
我跟这个外教聊过天，他们说人大附中的学生让他们很难忘，对他们也很有影响。
比方说一个习惯的改变，就是外国的老师他有个习惯，他跟你说话的时候希望跟你隔着一段距离，大概要隔一米，他觉得隔着一米，或者五十公分比较安全，很自然。
但是中国人说话特别热情，喜欢往前靠，结果他就往后退，最后退到了墙根，没处退了，只好靠着墙根说话。
在中国住了一年回国，他说我回国发现，我的朋友都很害怕我。
我跟他们说话往前走，我的朋友都往后退，说你怎么回事。
这就是说人是环境的产物。
为什么老外到中国要闯红灯，在中国不闯红灯过不了马路，就是环境使人改变了。
所以说家庭一定要养成一个良好的氛围，良好的环境。
这就是关于习惯培养的六大步骤。
我想习惯的培养是家庭教育的第一课题，是最重要的任务。
有了好习惯，就有好人格；有了好习惯，就有好成绩；有了好习惯就有好家庭，是不是啊？
当然养成好习惯对每一个人都需要，而且是一生的需要。
我知道很多的父母都来了，我觉得今后我们的家庭教育要抓到点上去。
中央文明办请我去讨论，如何加强和改进未成年人思想道德建设。
我说要把行为习惯的养成，作为未成年人思想道德建设最核心的目标，评价的核心的标准。
就看一个社区、看一个学校、看一个家庭是不是优良的，就看他的家风、社区风气、校风如何。
看孩子习惯于怎么做，这才是最重要的标准。
不是看他口头上说的，我认为怎么样，教育决不是武装嘴巴，而是要改变行为，改变习惯。
我想我们青岛市2008年奥运会有些项目在这儿举行，北京市教委的德育处长问我，北京办奥运会，我们的德育有什么地方要做？
我说如果能培养北京的孩子微笑待人，做到这一点就很了不起。
笑容是灿烂的，这就很了不起，我也希望青岛家乡也能够做到这一点。
沃尔玛公司培养员工有一条著名的细节，规定沃尔玛的员工要对客人微笑服务，微笑的标准是什么？
是露出八颗牙齿。
检验的标准，你是不是对客人热情，就看你能不能微笑，而且露出八颗牙齿，你想想看这是什么标准？
我们今天回家可以对着镜子看一看，露出八颗牙齿的笑容一定是灿烂的笑容。
但是我们的教育既要有一些细节的规定，跟孩子商量确定标准。
但更重要的是我们培养的是人格化的习惯。
什么是人格化的习惯呢？
这是我跟大家说的最后一个细节，讲完了我们就该结束了。
你比方说人民大学有一个教授叫沙连乡，他定了一个课题，老教授六七十岁了，他一进门背的挎包放在地上，我们的研究人员说，你怎么往地上呢？
他说就放在这儿，没关系。
后来我问他，您是怎么理解的？
他说这是尊重别人。
我说为什么呢？
他说你看别人的办公桌和人家家里的桌子就是人家办公的、吃饭的、喝茶的地方，我们这个包东放西放不一定干净，所以只能放在地上，最多能放人家的椅子上，不能放在人家的桌子上，这叫尊重。
我一听感
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