若羌县第二小学三年发展规划.docx

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若羌县第二小学三年发展规划

若羌县第二小学三年发展规划

（2012年9月-2015年8月）

（2013年1月16日若羌县第二小学第二届第三次教职工大会通过）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。

立足实际，扎实推进素质教育，突出特色，不断强化学校优势，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，努力把若羌县第二小学建成一所实力雄厚、特色鲜明、教育水平优秀、管理科学的现代化农村样板学校。

二、发展背景分析

若羌县第二小学于2008年10月建成，又称若羌“八一”爱民学校，位于若羌县吾塔木乡巴格艾日克村，学区覆盖吾塔木乡、铁干里克乡。

该校是通过对吾塔木乡4所学校和铁干里克乡2所学校进行教学资源整合而成，设有2个学前教育教学点，于2010年8月落成启用“八一”爱民教学楼和学前“双语”幼儿园，实现教育资源的优化配置，推动了全县教育区域内均衡发展。

目前，全校有小学教学班16个，2012学年年初在校生517人，住宿生232人；小学目前教职工71名，其中在职在编62人，特岗9人；其中小教高级37人（维20人，汉17人），小教一级27人（维13人，汉14人），新招录未转正7人（维3人，汉4人）。

2012学年初专任教师65人，汉族32人，维吾尔族33人；任职条件达标率89.23%；逐步推行并进入“模式二”双语教学，覆盖率达80%，一后将达到100%。

目前，全校占地面积26013平方米，小学校舍面积6552.64平方米，生均校舍面积10.14㎡（年初）；拥有学生公寓、食堂、电教室、音乐室、实验室、图书室、阅览室、电子图书室、卫生室、广播室、心理疏导室等。

小学部学生公寓建筑面积1309.68平方米，达到了5㎡/生的标准。

学校餐厅“溢香园”可供200余名学生就餐。

在全体教职工的共同努力下，学校先后荣获自治州教育系统先进集体、自治州“两基”先进集体、自治州民族团结模范单位、自治州青年文明号、自治州模范职工之家、自治州关心下一代先进集体、自治州巾帼文明岗、自治州优秀少先队大队、自治州优秀少先队中队、州青年五四奖状、自治州卫生红旗单位、自治州文明单位、自治州德育示范校及依法治校示范校、少先队百佳星级队室及若羌县先进基层党组织、“五好”学校党组织、“双拥”模范单位、德育示范校、依法治校示范校、“若羌县中小学、幼儿园2011年度教育教学综合考评”优秀奖等荣誉称号。

虽然学校的办学规模还有不足，但全体师生“负重拼搏，团结协作，无私奉献，严谨求实，开拓进取，争创一流”的思想没有改变，大家凝心聚力，攻艰克难，在继承中发展，在发展中创新，以“坚持一个原则，实现二个提高，实施三项工作，构建四个模式”为办学思路，执着追求学校办学品位的提升和快速发展。

我们将在进一步学习现代教育理论与名牌学校的办学经验的基础上，结合本校实际制定学校三年发展规划。

三、学校发展的思想理念

（一）指导思想

以科学发展观为指导，紧紧抓住自治区标准化学校建设这一大好机遇，以“加强内涵建设，推进标准化进程”为工作方针，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化”建设为主抓手，坚持以德为首、教学为中心的原则，不断加强学校内涵建设，深入实施素质教育，加强学校科学管理，狠抓常规管理，全面提高育人质量，努力办成一流的义务教育现代化农村样板学校。

（二）学校发展的有利因素

1、外部环境

（1）教育发展形势喜人。

若羌县委、县人民政府本着优先发展教育的原则，在《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及2008 年实施步骤（试行）的通知》（若党办发〔2008〕47号）的基础上，再次制定出台了《关于印发<若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强县实施意见>的通知》（若党办发〔2011〕106号）及《关于印发<若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）>和<若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）>的通知》（若党办发〔2012〕58号），真正体现了干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，充分调动全校教职工的工作积极性，激发全体教职工爱岗敬业，扎实工作。

另外，借自治区义务教育学校标准化建设验收的大好机会，学校的硬件设备将会得到进一步充实，校园环境会更优美。

今后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。

（2）社会、家长对办一所优质学校的急切期望。

社会、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育环境，这必然对学校工作给予配合与支持。

2、内部环境

我校是一所农村民汉寄宿制小学，在近几年县委、县人民政府对教育事业的大力关心支持之下，一是我校各项教学硬件设施逐渐趋于完善，有宽敞明亮的“八一”爱民教学楼、音体美劳卫器材一体楼、干净整洁的学生宿舍楼和符合学生身心健康、营养合理的学生餐厅。

同时，在国家“两免一补”及县财政对当地农村少年儿童伙食费等相关惠民政策的大力补助下，生源属上升趋势。

二是师资力量不断提升，教育教学质量逐步有效提高，区内初中班学生被录取比例逐步增多。

三是“双语”教学力度不断加大，逐步推行民汉混合编班教学。

四是教师的责任心较强，都能以一种高度负责的态度，克服着种种困难，力争自己做的更好。

五是校园育人环境美丽怡人，为学生创设了良好的学习环境；同时，标准化学校建设又为学校的内涵建设提供了更好的机遇。

六是学校重视学生阅读培养及特长培养，给学生营造宽松的特长培养空间，努力打造书香校园及特长校园。

（三）学校发展的不利因素

一是学生整体的思想素质不在同一个起跑线上，学生的养成教育亟待进一步狠抓；二是教职工数量较多，不便于学校管理，个别教师的思想素质亟待进一步提高；三是“双语”教师的业务素质有待进一步提高，“双语”教师的培训力度有待加强；四是学校后勤保障力度亟待加强；五是学生的住宿管理有待进一步规范化；六是由于我县红枣产业的迅猛发展，农民的生活条件十分优裕，致使大部分学生和家长存在着拜金主义，甚至在有些学生和家长当中流传着“学习再好，不如家中有两亩红枣地”这样的不良说法，同时有些家长养成了赌博等一些不良习性，根本谈不上对孩子的教育，因此在家校合作上是一个难题；七是孩子每周只回家一次，与家长沟通的机会太少，致使家长对孩子的管教渐渐趋于疏忽，出现了对孩子不管不问，甩手交给学校的现象。

四、学校发展目标

（一）理念概述

1、办学宗旨：

以德立校、科研兴校、改革活校、特色强校。

2、办学核心：

以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校。

3、办学理念：

让学校发展、让教师成功、让学生成才。

4、办学目标：

把若羌县第二小学办成让“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的学校

5、校训：

重德博学健体尚美

6、校风：

团结、奋进、求实、创新

7、教风：

敬业、爱生、进取、奉献

8、学风：

勤学、好学、乐学、博学

（二）培养目标

教师的培养目标：

德高、博学、艺精、体健

德高：

师德高尚，堪为楷模

博学：

知识面广，学识渊博

艺精：

教育教学技能过硬，有一定的艺术性

体健：

身心健康

学生的培养目标：

学做诚信之人，勇于担当；学做学习之人，创新进取；学做合作之人，互助互爱；学做感恩之人，爱国爱家。

培养目标的具体做法：

培养有文化，懂礼节，有个人所长的学生。

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。

注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。

（三）特色建设目标：

拓展学生知识面，通过书籍弥补农村孩子见识少、理解能力差的弱点。

打造师生“腹有诗书气自华”的气质，努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。

五、学校发展目标分述

（一）总体目标

进一步优化办学条件；建立适应地区和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（二）工作目标

1、领导班子建设

按德才兼备的原则，选拔和任用干部，努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。

2、教师队伍建设　

继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

对学校教师专业结构及工作状况进行充分调研，对教师结构进行调整，逐步完善教师绩效考核制度

3、德育工作

丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。

加强德育特色教育，在学校推行“爱的教育”，即“爱同学、爱老师、爱父母、爱集体”。

根据学生的发展现状，分阶段对学生提出不同层次培养目标，将感恩教育同学生所处的阶段结合起来，以培养学生良好的品质。

4、教育教学工作

为了改变现状，优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长，推动学校的特色发展，从2012年9月始，我校借鉴洋思中学教学经验，根据学校教学实际，摸索实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”，从而提高学生学习能力，提高教学质量。

建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强双语教育教学工作，以朗读为基点，加强少数民族学生口语训练，多为双语教育创设良好的语言环境；以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。

艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰富学生的业余生活，提高学生的身体素质；抓好健康教育工作，建立卫生防疫层级上报等制度，确保卫生防疫工作正常开展，不出现安全事故。

5、义务教育标准化学校建设工作

根据自治区标准化学校建设验收组对我县验收要求，2013年底基本完成义务教育学校标准化建设。

通过实施标准化建设工程，我校义务教育学校基本达到布局合理，校园内功能完善，教育教学技术装备基本达标，生活服务设施满足师生需求，信息化建设和校园文化建设进一步推进，教师队伍结构合理，教育教学质量稳步提升，为高水平、高质量普及义务教育奠定基础。

6、工会及后勤管理工作

开展丰富的教职工活动，建好教师之家，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；做好校务公开工作，开好教代会，使每个教职员工都能行使应有的权利，使后勤管理工作更加规范有序，力争节能高效。

（三）分阶段规划目标

1、2012—2013学年发展规划

（1）加强学校领导班子建设。

领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。

（2）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。

积极探索对教职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式；对学校教师专业结构及工作状况进行充分调研，为修订完善教师绩效考核制度夯实基础。

（3）抓好骨干教师队伍建设。

做好校骨干教师的培养工作，做好骨干教师的送培工作。

（4）有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。

争取完成校园网建设。

（5）进一步提升我校的德育工作。

加强班主任队伍建设，建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。

加强对学生良好行为习惯的培养。

开展丰富多彩、积极有趣的校园文化活动。

德育特色教育初步实施，营造一定的德育特色氛围，做到师生人人知晓阶段性教育目标，人人去体验“爱的教育”。

选拔部分教师兼职家庭教育，对家庭教育兼职教师进行培训，建立一个强有力的兼职家庭教育教师。

（6）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，强化教学研究和集体备课活动。

加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。

抓好常态校本教研，积极摸索实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”，达到一定的效果。

（7）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。

（8）做好“艺术2+1”工作及安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；选拔校级运动员，加强训练争取出成绩；同时，按照标准化学校建设要求，搭建学生体卫艺发展平台，初步形成学校体卫艺特色项目；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。

加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。

（9）完成义务教育标准化学校建设工作及《若羌县第二小学校园文化具体设想及安排》中70%的工作。

2、2013—2014学年发展规划

（1）加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、规范化，更大限度盘活学校现有的人力物力资源，逐步实现教育和教学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。

（2）坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色；实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”，形成适合本校教育教学的特色，能够提升到理论高度并推广。

加强对各年级教育教学的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。

修订完善教师绩效考核实施方案及细则（中层领导绩效考核实施细则、教育教学绩效考核实施细则、班主任及副班主任绩效考核实施细则、后勤工作人员绩效考核实施细则），根据教职工工作职责不同进行结构调整，分块管理，分块考核。

（3）深化德育科研工作，加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围。

继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。

德育特色教育形成一定规模，并在学生中成为一种自然的习惯。

经过一年对兼职家庭教育教师的培训，积极选拔一批对学校负责、具有一定代表性的家长，组建学校家长委员会，由兼职家庭教育教师对家长委员会成员进行培训，由家长委员会成员感染一批积极上进的家长，促使家长积极配合学校，共同抓好学生的思想、心理及养成教育工作，让家长认识到家庭教育的重要性，意识到孩子的第一教育是家庭教育。

（4）加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范，避免不必要的浪费。

（5）继续改善办学条件，为全体师生创造更加舒适的工作、学习环境。

继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，能合理有效的利用校园网开展活动。

（6）继续做好“艺术2+1”工作及安全工作，抓好体育课课堂常规，加强体育训练的系统性和针对性，杜绝放羊式教学；抓好健康教育课的开展，组织教师自编教材；同时，进一步开展学校体卫艺特色项目，并开展特色项目展示活动；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。

加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。

（7）完成义务教育标准化学校建设工作及完成校园文化建设工作。

3、2014—2015学年发展规划

（1）完善骨干教师的队伍建设，充分发挥其专业引领和辐射作用。

加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作，加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。

（2）继续做好教学常规的管理工作，大力实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”，并对实施效果进行深度交流总结，为今后的改进夯实基础。

加强对各年级教育教学的督促指导，进一步推行目标管理制，提高质量意识。

进一步加强教师绩效考核力度，对教师绩效考核实施情况进行经验总结，以待进一步完善。

（3）德育特色教育达到良好效果，并以此达到良好的传递作用及辐射作用，使学生真正体验到由“小爱”到“大爱”及“爱的教育”的真正内涵和意义。

随着爱的教育范围的扩大，将爱的教育延伸至家庭教育，加大对家长的培训力度，由兼职家庭教育教师及家长委员会代表对家长进行培训，选出具有一定代表性的家长典型事例，对家长进行宣传教育，使家长真正成为孩子的第一教育者。

（4）精心组织，认真举办各类丰富多彩的“艺术2+1”学生活动，创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。

（5）健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，完善德育网络建设，建立家长学校和教师家长协会，有效整合校外教育资源，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。

（6）继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练使用现代教育技术设备，熟练开展网上教学、交流互动活动。

（7）抓好学校现代教学设施的更新与添置以及建筑物的维护、维修工作。

（8）对义务教育标准化学校建设工作及校园文化建设工作进行全面自查，做到全面完善。

六、重点工作

（一）健全管理机制。

建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制，努力形成富有激励性、约束性、发展性现代学校管理新模式。

（二）重视德育工作。

加强德育队伍建设，增强德育目标意识，积极探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极开展丰富多彩的主题活动，努力提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。

完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。

（三）狠抓师资队伍建设。

完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。

加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养1-2名在若羌县内有一定知名度的骨干教师。

（四）重视教育科研。

切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。

抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中，以推进学校发展。

加快现代化建设步伐，更新升级师生用信息技术设备，完善教育教学设施设备。

七、实现学校发展目标的途径

（一）确立“三种意识”。

1、生本意识。

即以学生的发展为本。

学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

2、师本意识。

确立教师是学校发展第一根本的理念。

针对学校实际，制定教师专业发展规划，创新工作机制，积极实施“名师工程”。

并根据不同层次教师的不同需求搭建各种平台，提供更多帮助，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。

3、校本意识。

立足学校教研、校本管理，牢固树立学校即家庭，教学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。

充分利用学校资源，充分发挥教师群体的智慧，提高培训质量和效益。

加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，充分利用我县教育发展共同体，实现资源共享，形成教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

（二）实施策略：

1、师生发展策略

（1）以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。

①切实加强德育队伍建设。

深入开展“讲师德、塑形象，讲学习、比素质”和“文明办公室”等竞赛活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。

②狠抓学校德育特色--“爱的教育”。

全面贯彻落实《若羌县第二小学关于推行“爱的教育”整体规划》,深入开展爱同学、爱老师、爱父母、爱集体”活动；坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯；通过校园之星、优秀学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。

③着力建设有特色的班级文化。

不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“勤学、好学、乐学、博学”的学风；积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。

④不断推进校园文化建设。

切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风；努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。

⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。

充分发挥团委、少工委等社会团体和共建单位的作用，积极组织学生参加社区服务、科技活动、社会调查等社会实践活动；鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。

⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。

每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家校培训活动，成立家长委员会，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。

⑦强化法制、安全和心理健康教育。

充分发挥法制副校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。

不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。

确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。

积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。

（2）以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

①进一步规范教学常规。

严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。

保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。

定期或不定期对教学常规进行随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的教改之路。

②深入推进课改实验。

切实转变教育理念，积极探索实施“先学后教当堂训练课堂教学模式”，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。

积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。

大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交一篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。

③做好评价工作。

修订学生评价体系。

注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。

发挥检测的评价与反馈发展功能。

根据新课程标准，做好形成性检测、抽查和年段过关质量调研工作，认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。

建立竞赛（比赛）制度。

定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、舞蹈、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。

（3）以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平。

①加强校本培训。

健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。

②强化校本教研。

各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。

每位教师每学期上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。

评课时，要求听课教师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。

每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，县级以上听课回来，必须在一周内上好汇报课。

开展教学基本功比赛活动。

③大力推进现代化技术教学。

每学期对教师进行一次以上多媒体知识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。

④积极实施“