14会计2班班级建设方案.docx

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14会计2班班级建设方案

班级建设方案

班级：

2014级会计

（2）班

班主任：

张志宏

班级建设方案

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体中，影响着学生的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的、自觉的行为规范，潜移默化地影响着他们的行为。

关注班级文化建设是每一个班主任必须重视的内容，如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班主任工作一个不断努力的目标。

一、基本情况

我班现有人数为44人，其中男生12人，女生32人，女生所占比重较大。

就目前情况看，班上学习勤奋、成绩好的大都在女生中，男生相对之下，学业方面的成绩较为薄弱；但是，班上学生之间的矛盾、误会以及一些琐碎的问题也都是发生在女生方面，而男生对于班级的集体荣誉感相对比女生要强烈，较为积极地参加学校的活动，为班级争光。

但是男女生普遍存在的一个问题是厌学情绪较强，而且这种情绪在88%的学生中都存在，而且女生在一些班级活动中表现得较为不耐烦，不感兴趣，不愿意参与其中。

针对这些现状，实事求是制定我班的建设目标。

二、第二学期的班级建设目标

第一学期，通过跟学生的相处，了解学生各个方面的基本情况，及时帮助学生改正自己的错误，努力发掘学生潜在的能力。

通过养成训练，提高学生参与活动的积极性，培养学生的兴趣爱好。

同时，在学业方面，提高学生学习的积极性，降低他们的厌学情绪，做到班上50%以上的学生能够正视自己所学的专业知识。

同时，通过平时的养成教育，使班上抽烟人数降低10%；而且学生对于平时的基本行为习惯、文明礼貌都能够良好的养成，并付出实践。

通过以上的目标，在该学期努力申请晚自习自我管理班级及自我管理宿舍，以及能够做到这些集体项目的要求规范。

对第一学期的了解以及培养学生积极性的基础上，通过一些主题班会，增强学生的班级荣誉感、集体团结的精神，同时要让学生怀着一颗感恩的心去对待自己的长辈。

同时，在班级整体上，控制好班级的人员流失，努力让每个学生都能够在这个环境中完成三年的学业；这个学期将班级的抽烟人数再降低40%；努力争取自我管理班级的权利。

三、第二学期班级建设方案

2014级会计

（2）班就像一棵大树，要使它的每一个部分健康、强壮，班级才能茁壮成长，才能进步。

因此，对于班级的建设应当从以下几个分支进行：

（一）班委分工

1、班长：

协助班主任全面做好全班同学的思想、组织、学风建设，处理班级日常事务，组织协调班委开展各项工作；

2、团支书：

协助班主任有效地组织和开展各类活动，在活动中，调动大家的积极性，增强向心力、凝聚力，形成一个很好的团队；同时，对于校团委会下达的指示，团支书都能够在班级起到宣传、效仿的作用；

3、副班长：

协助班长处理班级事务，负责班级的出勤考核；

4、学习委员：

负责监督、检查学习情况，学风学纪，开展学习经验交流，配合任课老师积极参与学习竞赛活动，并及时向班主任反映班级学习情况；

5、劳动委员：

认真组织好班级、包干区和宿舍卫生的打扫以及安全防范工作，对于每学期的执星，要积极主动召集班上全体学生，做好校园环境保卫工作；

6、组织委员：

配合其他班委，对于学校或者班级组织召开的活动，组织委员能够及时组织好班级全体人员，有秩序地积极参与；

7、纪律委员：

平时课上、晚自习期间或者学校及班级的活动上，管理并维护好班级秩序，对于一些屡教不改的调皮学生，要将名单上报班主任；

8、生活委员：

做好班上全体学生的生活服务工作，同时对于学生上交的班费，要做好记账工作，对于班内学生的生活情况尤其是生活困难的学生情况，要及时向班主任反映，并给予帮助；

9、治保委员：

负责班级每周周六、周天留、外宿学生情况，尤其是外宿学生的去向、联系方式等；

　　除此之外，班上还有宣传委员、体育委员、文艺委员等班委，各任其职，每个班委都要互相监督，同时接受班级其他同学的监督，认真尽职。

同时，积极发动全班学生参加班级的各项管理活动，让学生人人都有发言权，都有展现自我的机会，尽可能地让每一位同学都有机会履行班级管理职能，增强责任感和参与意识，为班级制度的建设和完善，献出自己的一份力量。

（二）班级班约

对参加各种课内、课外，以及班级内外部活动或竞赛中取得成绩、名次的学生进行不同等级的奖励，主要以精神奖励为主，旨在提高学生参加活动的积极性，增强学生的竞争意识，从而激发学生们的潜能，并在参加活动中，增强集体荣誉感。

例如：

这次校运会结束后，班级对于不管有否取得名次的学生都给予了表彰，封予学生“长跑公主”、“跳高王子”等称号，对于有排名前三的学生再给予一定的奖品作为奖励，这样的话，使得学生得到鼓励的同时，也增强了他们下次参加比赛的积极性和信心。

（三）班风建设

1、首先提及的便是思想道德修养。

中职生还处于一个飘忽不定的年纪，对于自身的道德修养认识处于一个模糊的阶段，无法正确地认识价值观、人生观，因此，作为一名班主任，应当经常给学生灌输正确的思想道德修养，组织主题班会不失为其中一种直接而又有所成效的途径。

如我班开展了“中职生心里健康”的主题班会，在会上，学生们都各抒己见，在认识到自身优点的同时也讲出了自己的缺点，并且及时提出解决方案，讲明今后的改正途径，并且通过所搜集的资料，深刻地认识到了这些问题应当如何得到避免。

同时，可以在养成教育上，通过相关的视频或者图片放映，让学生看到吸烟的可怕的后果，同时可以列举周边的例子，让学生能够意识到抽烟的危害性，这样能够在一定程度上减少班上的抽烟人数。

学生只有真正地感悟到了正确的人生观、价值观，才能正视自己在班上的地位，团结班上同学，凝聚班集体的力量。

2、班级参与性、趣味性、教育性较强的活动，如趣味体育具体项目有以寝室为单位的拔河赛，跳大绳等，这些活动难度较低，参与性较强，同学们参与的兴趣也较高，有益于提高同学们参与活动的积极性，同时也考验了学生之间的团结协作。

了解到了学生都喜欢户外运动，所以平时可以通过养成教育课，带学生到户外走走，爬山、烧烤、游文化古迹等等，这样既能让全部同学融入到这个群体中，又能够增长见闻。

在养成教育课上，曾开展过一次“做寿司”比赛，提高了学生的合作精神，使得学生能够领会到集体力量更为强大，从而更加融入集体，为班级争光。

3、制定班规。

班风建设的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。

作为一个班级，如上课的到课率，班会的出席率，活动的参与率等等，都需要有一定规范的规范，但并非指定了规范就能达到，更重要的是要靠自身的自觉性，因而，制定一些规范，例如：

在本班的班规里面有提到，对于班级上课或者活动中，缺席人员扣除其平时考核的分数，这样对于平时不爱参加班级活动、集体荣誉感较低的学生给予一定的约束力，这也是一个提高学生自身素质的一种方法。

　学风建设方面：

1、树立班级座右铭。

选择大家喜欢的一句或一段话，贴在班级的显眼之处，时时刻刻地激发同学们学习的斗志和兴趣。

2、创立“传——帮——带”的学习链条。

传，是指借鉴学长学姐的学习经验，吸取对自己有用的部分；帮，在准备考试的过程中，同学之间相互帮助，互相学习；带，是指班内已经通过该项考试的同学传授经验，帮助答疑解惑。

同时建立课余学习小组，开展互帮互助互教互学活动，激发起对学习的兴趣和信心。

这样的一种方式特别适合学生目前要考的“珠算证”的过程中，通过小组进行算盘比赛，让学生在乐趣中提高技能水平。

3、建立“个人导航”制度。

（这里的“个人导航”主要是指学生通过外界的或者自身的影响，形成自己独有的想法，建立自己独有的目标。

）

（1）通过养成教育，让学生畅谈理想。

　　中专生的年龄出于一个不上不下的水平，思想、能力、做事等方面都出于一种不成熟的阶段，而且在中职阶段之后，很多学生面临的是残酷的就业问题，既然如此，每个人对于自己的未来应该有一个清晰明了的规划，才能走得更好更远。

我们建议开展以“我的未来不是梦”为主题的交流活动，漫谈学习计划、设想、目标、理想、让学生在漫谈中确定和升华自己的学习目标和人生理想。

（2）职业规划指导

学校通过开展专门的职业生涯规划这门课程，让学生了解到当今社会的就业形势，介绍学习、工作经历，给现同学们提供一些新的资讯，回答同学们对于就业的疑惑之处，让同学们对于各个行业和职位有较深层次的认识和了解，为以后选择职业提供了一个信息平台。

　　（3）通过开展趣味活动，让学生真正感受到学习的重要性。

　　学习，伴随着人的一生。

在这个快餐文化盛行、学术泛滥的时代，不同的声音是公众保持理性的前提。

作为当代的中职生，对于学习这个词还是多多少少带有一种排斥的情绪，因此可以通过开展一些趣味活动，例如辩论赛、模拟招聘等形势，让学生感受到学习的重要性。

因此，班级可以有计划地每月举办一次类似这样的趣味活动，让学生自己去搜索资料，例如辩论赛，在同学中分成正反两方，国绕话题进行辩论，这样既能够锻炼学生的口才和逻辑思维能力，丰富知识，开拓视野，同时也能从中体会到学习的重要性。

（4）合理规划班级的图书角，充分利用资源

书籍是传播文化的重要工具。

由于每个班级的图书订购量有限，而且书籍的种类较为贫乏，我们决定自愿贡献自己的书籍，来活跃班级小型图书馆。

具体方法如下：

每个同学将自己暂时不需要的书籍贡献给班上，班上的班委合理的汇总班级的全部图书，通过分类，把各种不同类型的书籍划分到各个方位，由一名同学担任馆长，负责班级图书借阅情况的登记。

这样的话能够最大范围的扩大同学之间书籍的交流，便于提高同学们的书籍阅读量，加强同学之间的联系和合作，营造一个互助，和谐的文化氛围。

以上是通过这学期以来，对本班学生的深入了解后，所作出的班级建设方案。

作为一名中职校的班主任，在对学生的要求方面不能过于紧凑，也不能过于松弛，只有松紧相结合，才能达到所要的目的。