《汽车维修技能基础》电子教案14个.docx

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《汽车维修技能基础》电子教案14个

_汽车维修技能基础_学科单元教学计划电子教案1

班级

单元主题

总学时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

绪论、钳工场地、钳工设备

8

教

学

内

容

本单元

教学的

主要内容

1.让学生了解机械产品的生产过程

2.让学生了解钳工的特点和在工种中的地位及作用

3.让学生了解钳工工作的基本内容

4.掌握学习本课程的目的

5.懂得工作场地的合理安排

6.钳工设备

7.钳工基本操作

教

学

目

标

知识目标

1.钳工工作场地的合理安排

2.钳工的地位与作用及学习本课程的目的,激发学生的学习兴趣

1.钳工的地位与作用、

2.学生对课程重要性的理解及学习好本课程信心的建立

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。

4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。

能力目标

情感目标

教

学

重点难点

教学重点

1.钳工的地位与作用、

2.学生对课程重要性的理解及学习好本课程信心的建立

教学难点

1.钳工工作场地的合理安排

2.钳工的地位与作用及学习本课程的目的,激发学生的学习兴趣

教学辅助

教具

多媒体

学科资源

1.教学模型。

2.多媒体课件。

_汽车维修技能基础__学科电子教案（随堂课）2

班级

课题

课时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

绪论

2/8

教

学

内

容

本学时

教学

内容

1.让学生了解机械产品的生产过程

2.让学生了解钳工的特点和在工种中的地位及作用

3.让学生了解钳工工作的基本内容

4.掌握学习本课程的目的

教

学

目

标

知识目标

1.钳工工作场地的合理安排

2.钳工的地位与作用及学习本课程的目的,激发学生的学习兴趣

1.钳工的地位与作用、

2.学生对课程重要性的理解及学习好本课程信心的建立

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。

4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。

能力目标

情感目标

教

学

重

点

难

点

教学重点

1.钳工的地位与作用、

2.学生对课程重要性的理解及学习好本课程信心的建立

教学难点

1.钳工工作场地的合理安排

2.钳工的地位与作用及学习本课程的目的,激发学生的学习兴趣

教学

辅助

教具

多媒体

学科资源

1.教学模型。

2.多媒体课件。

教学过程（师生活动、教法、学法）

备注

第一学时:

安全教育:

管制刀具的危害

〈引入新课〉

由简单的自我介绍引入

〈讲授新课〉

绪论

一、机械产品的生产过程及机械技术工种的分类

1、机械产品的生产过程

机械产品的生产过程一般包括：

原材料的运输储存、生产技术准备、毛坯制造、机械加工、热处理、零部件装配、产品测试检验、涂装待运等工作。

2、机械技术工种的分类：

机械技术工人可分为：

铸工、锻工、焊工、热处理、车工、铣工、刨工、磨工、钳工的工种。

二、钳工的概念、特点、地位和作用

1、概念：

钳工是使用钳工工具按照技术要求对工件进行加工、修理、装配的工种。

2、特点：

灵活性强、工作范围广、技艺性强、操作者的技能水平直接决定加工质量。

3、地位和作用：

在国民经济建设中钳工工种占有重要的地位，发挥着重要的作用。

三、钳工工作的基本内容

钳工工作的基本内容有：

划线、錾削、锯削、挫削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹与套螺纹、矫正与弯曲、铆接、刮削、研磨、技术测量、简单的热处理等，并能对部件或机器进行装配、调试、维修等。

四、学习本课程的目的

1、正确的使用和维护保养常用设备，懂得常用工具、量具、夹具的结构，熟练掌握其使用、调整和维护保养的方法；

2、掌握钳工工作中的基本操作技能及相关理论知识，并能合理选择切削用量；能根据工件的技术要求编制加工工艺。

能文明生产；

3、熟悉掌握常用典型结构的装配工艺过程，理解尺寸链的概念，掌握尺寸链的基本解法，理解定位、夹紧的概念；

4、懂得机床维修的一般知识。

§1.1钳工工作场地

一、钳工工作场地的概念：

钳工工作场地是指钳工的固定工作地点

二、合理安排工作场地的几点要求：

1、合理的布局主要设备；

2、毛坯和工件的摆放要整齐；

3、合理整齐存放工、量具，并考虑到取用方便；

4、保持工作场地的整洁。

〈课堂小结〉

对学好本课程的要求：

1、明确学习目的，要有学好本课程的信心；

2、作风认真严肃，决不敷衍了事。

3、钳工工作场地的合理选择

〈作业布置〉

课堂作业：

1、简述本课程的学习目；

2、简机械工种的分类；

课后作业：

书P61-4

教学

反思

这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

_汽车维修技能基础__学科电子教案（随堂课）4

班级

课题

学时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

§1－1带传动的组成、原理和类型

4/8

教

学

内

容

本学时

教学

内容

1.懂得工作场地的合理安排

2.钳工设备

3.钳工基本操作

教

学

目

标

知识目标

1.钳工工作场地的合理安排

2.钳工设备

1.会操作钳工设备钳工的地位与作用、

2.会划线

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。

4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。

能力目标

情感目标

教

学

重

点

难

点

教学重点

1.钳工设备操作

2.划线

教学难点

1.钳工设备操作

2.划线

教学

辅助

教具

多媒体

学科资源

1.教学模型。

2.多媒体课件。

教学过程（师生活动、教法、学法）

备注

第一学时：

安全教育:

查禁管制刀具的意义

〈复习提问〉

机械工种分为哪几类？

〈引入新课〉

由钳工工种的特点引入

〈讲授新课〉

§1.2钳工常用设备

一、钳台

1、钳台的用途：

钳台也称钳工台或钳桌，用木材或钢材制成，其式样可以根据要求和条件决定，主要作用是安装台虎钳。

3、钳台长、宽、高尺寸的确定

钳台台面一般是长方形，长、宽尺寸由工作需要决定，高度一般以800mm~~900mm为宜以便安装上台虎钳后，让钳口的高度与一般操作者的手肘平齐，使操作方便省力。

二、台虎钳

1、台虎钳的用途、规格类型：

a、用途：

台虎钳是专门夹持工件的，

b、规格：

台虎钳的规格是指钳口的宽度，常用的有100mm，

125mm，150mm等

c、类型：

类型有固定式和回转式两种

2、回转式台虎钳的工作原理：

回转式台虎钳的钳身可以相对于底座回转（详细讲解书图1-2a），能满足不同方位的加工需要，使用方便、应用广泛。

3、使用台虎钳的注意事项：

（1）、夹紧工件时松紧要适当，只能用手力拧紧，而不能借用助力工具加力，一是防止丝杆与螺母及钳身受损坏，二是防止夹坏工件表面。

（2）、强力作业时，力的方向应朝固定钳身，以免增加活动钳身和丝杆、螺母的负载，影响其使用寿命。

（3）、不能在活动钳身的光滑平面上敲击作业，以防止破坏它与固定钳身的配合性。

（4）、对丝杆、螺母等活动表面，应经常清洁、润滑，以防止生锈。

三、砂轮机

1、砂轮机的用途：

磨削各种刀具或工具

2、砂轮机使用时的注意事项：

（强调）

a、砂轮机的旋转方向要正确；

b、砂轮起动后，应等砂轮旋转平稳后再开始磨削，若发现砂轮跳动明显，应及时停机休整；

c、砂轮机的搁架与砂轮之间的距离应保持在3mm以内，以防止磨削件轧人，造成事故；

d、磨削过程中，操作者应站在砂轮的侧面或斜对面，而不要站在正对面。

四、钻床

1、介绍钻床的用途：

钻床是加工孔的设备；

2、钳工常用钻床的种类：

（1）、台式钻床：

a、介绍台式钻床的规格：

台式钻床是一种小型钻床，一般用来钻直径为13mm以下的孔，台式钻床的规格是指所钻孔的最大直径，常用的有6mm，12mm等几种规格。

b、常用台式钻床的工作原理（讲解书图1-4）

c、台式钻床的特点：

这种钻床具有很大的灵活性，能适应各种情况的钻孔需要，

但是由于它的最低转速较高（一般不低于400r/min）不适于锪孔、铰孔。

（2）、立式钻床：

a、介绍立式钻床的规格：

立式钻床一般用来钻中小型工件上的孔，其规格有25mm、35mm、40mm，50mm等几种规格。

b、立式钻床的工作原理（讲解书图1-5）

c、立式钻床的优点：

立式钻床的结构比较完善，功率较大，又可以实现机动进给，因此可以获得较高的生产效率和加工精度。

另外，它的主轴转速和机动进给量都有较大的变动范围，因而可以适应于不同材料的加工和进行钻孔、扩孔、锪孔、铰孔及攻螺纹等多种工作。

（3）、摇臂钻床：

a、摇臂钻床用于大工件及多孔工件的钻孔，除了钻孔外还能扩孔、锪平面、锪孔、铰孔、镗孔、套切大圆孔和攻螺纹等

b、介绍摇臂钻床的结构

〈课堂小结〉

4、钳工的常用设备及用途；

5、台虎钳、砂轮机的几点注意事项。

〈作业布置〉

课堂作业：

书P61-1、1-2、1-3

教学

反思

这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

_汽车维修技能基础__学科电子教案（随堂课）6

班级

课题

学时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

划线概述划线工具

6/8

教

学

内

容

本学时

教学

内容

1.明确划线、平面划线、立体划线的概念

2.了解划线的作用

教

学

目

标

知识目标

1.明确划线、平面划线、立体划线的概念

1.会划线操作。

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。

4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。

能力目标

情感目标

教

学

重

点

难

点

教学重点

1.平面划线、立体划线的概念

2.划线工具的使用

教学难点

分清平面划线、立体划线不同及作用

划线工具的使用

教学

辅助

教具

多媒体

学科资源

1.教学模型。

2.多媒体课件。

教学过程（师生活动、教法、学法）

备注

安全教育:

群架对学生人身安全的危害

第一学时：

〈引入新课〉

由制图中的图线的绘制引入……

〈讲授新课〉

§2.1概述

一、划线的概念

根据图样或技术文件要求，在毛坯或半成品上用划线工

具划出加工界线或作为找正检查的辅助线，这种操作就叫做划线。

1、平面划线：

如图2-1，只在某一表面内划线。

2、立体划线：

如图2-2，在工件的不同表面内划线。

二、划线的作用

确定工件的加工余量；

1、便于复杂的工件杂机床上定位；

2、能及时发现和处理不合格的毛坯；

3、采用借料划线可以使误差不大的毛坯的到补救。

三、划线的要求

线条清晰均匀，定形、定位尺寸准确

注意事项

不能依靠划线直接确定加工时的最后尺寸

§2.2划线工具

一、划线平台

1、作用：

安放工件和划线工具并完成划线过程

2、正确使用

（1）、使得其工作面保持水平位置

（2）、保持工作面的清洁

（3）、平台工作面均匀使用

（4）、结束后将平台擦净，上油防锈

（5）、定期检查，调整研修

二、划针

1、作用：

直接在工件上划线

2、正确使用：

（1）、一手压紧导向工具一手使针尖靠紧导向工具的边缘，使针尖上部向外倾斜150~~200同时向划针前进的方向斜450~~750；

（2）、划线时用力大小要均匀适宜。

三、划规

1、作用：

划圆和圆弧等分线段，量取尺寸

2、正确使用：

（1）、使用前应将其脚尖磨锋利

（2）、除长划规外应使划规的两脚长短一致两脚尖能合紧划

弧时重心放在圆心的一脚

（3）、两脚尖应在同一平面内

四、划线盘

1、

2、

3、

4、

5、

6、

1、作用：

直接划线或找正工件位置

2、使用：

（1）、使划针基本处于水平位置，划针伸出端应尽量短

（2）、划针的夹紧要可靠

（3）、使盘底始终贴紧平台移动

（4）、移动的方向与划线表面成750左右

五、钢尺：

简单的测量工具和划直线的导向工具

六、高度游标卡尺

精确的量具和划线工具，

使用时应使量爪垂直于工件一次划出。

七、900角尺：

应用很广

八、样冲

1、作用：

保持划线标记

2、使用方法：

（1）、冲眼时，将样冲斜着放置在划线上锤击时再竖直

（2）、样冲眼应打在线宽的正中间，且间距要均匀

（3）、冲眼的深浅要适当

九、支持工件的工具

1、垫铁2、V形架3、角铁4、方箱5、千斤顶

〈课堂小结〉

1、划线的有关概念

2、划线的作用、要求及注意事项

〈作业布置〉

课堂作业：

1划线的概念及分类

2划线的作用、要求及注意点

教学

反思

这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

_汽车维修技能基础__学科电子教案（随堂课）8

班级

课题

学时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

划线前的准备工作基准线条的划法

8/8

教

学

内

容

本学时

教学

内容

1.了解划线的准备工作

2.掌握基本线条的划法

教

学

目

标

知识目标

1.了解划线的准备工作

。

1.会划线操作

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。

4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。

能力目标

情感目标

教

学

重

点

难

点

教学重点

1.基本线条的划法

教学难点

2.基本线条的划法

教学

辅助

教具

多媒体

学科资源

1.教学模型。

2.多媒体课件。

教学过程（师生活动、教法、学法）

备注

第一学时：

安全教育:

防止群架发生的方法

〈复习提问〉

1、划针的正确使用方法

2、划线盘的注意事项

〈引入新课〉

由复习引入……

〈讲授新课〉

§2.3划线前的准备工作

一、准备工作的内容

（一）、工件的清理

工件的清理就是除去工件表面的氧化皮、毛边、残留的

污垢等，为涂色和划线做准备

（二）、工件的涂色

工件的涂色是在工件的需要划线的表面上涂上一层涂料，使

划出的线条更清晰。

常用的涂料有石灰水、蓝油等。

石灰水用于铸件和锻件毛坯。

划线后白底黑线，很清晰。

蓝油长用涂于已加工表面，划线后蓝底白线，效果较好。

涂色时，涂层要涂得均匀。

太厚的涂层反而容易脱落。

（三）、在工件的孔中装中心塞块

当在有孔的工件上划圆或等分圆周时，为了在求圆心时能固定划规的一脚，须在孔中塞入塞块。

常用的塞块有：

铅条、木块或可以调的塞块。

铅条用于较小的孔、木块和可以调的塞块用于较大的孔。

§2.4基准线条的划法

一、平行线的划法

1、用钢直尺或钢直尺与划规配合划平行线

2、用单脚规划平行线

3、用钢直尺与900角尺配合划平行线

4、用划线盘或高度游标卡尺划平行线

二、垂直线的划法

1、用900角尺划垂直线

2、用划线盘或高度游标卡尺划垂直线

3、几何作图法作垂直线

三、圆弧线的划法

划圆弧前要先划中心线，确定中心点，在中心点打样冲眼，然后用划规以一定的半径划圆弧。

划圆弧前求圆心的方法有以下两种：

1、用单脚规求圆心

2、用划线盘求圆心

第二课时:

§2.5划线基准的确定

一、基准的概念

基准是用来确定生产对象上各几何要素的尺寸大小和位置关

系所依据的一些点、线、面。

设计基准：

在设计图样上采用的基准为设计基准。

划线基准：

在工件划线时所选用的基准称为划线基准。

二、划线作为加工中的第一道工序，在选用划线基准时，应尽可

能的使划线基准与设计基准一致。

三、划线基准的选择

四、平面划线时，通常要选择两个相互垂直的划线基准，而立体

划线时通常要确定三个相互垂直的划线基准。

划线基准三种类型

1、以两个相互垂直的平面或直线为基准

2、以一个平面或直线和一个对称平面或直线为基准

3、以两个互相垂直的中心平面或直线为基准

注意：

a、一个工件有很多线条要划，究竟从哪一根开始，常要遵

守从基准开始的原则，即使得设计基准和划线基准重合，否则将会使划线误差增大，尺寸换算麻烦，有时甚至使划线产生困难，工作效率降低。

正确的选择划线基准，可以提高划线的质量和效率，并相应提高毛坯的合格率。

b、当工件上已有加工面（平面或孔）时应该以已加工的面

为划线基准。

若毛坯上没有已加工面，首次划线应选择最主要的（或大的）不加工面为划线基准（称为粗基准），但该基准只能使用一次，在下次划线时，必须用已加工面作划线基准。

〈课堂小结〉

1、划线基准的概念

2、划线基准的选择方法

1、划线基准选择时的注意点

〈作业布置〉

课本P212-2、2-3

教学

反思

这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

极限配合及技术测量基础学科单元教学计划2

班级

单元主题

总课时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

第二章技术测量的基本知识及常用计量器

6

教

学

内

容

本单元

教学的

主要内容

1.技术测量的基本知识

2.测量长度尺寸的常用量具

3.常用机械式量仪

教

学

目

标

知识目标

1.了解技术测量的基本概念，理解计量器具的分类

2.理解测量方法的分类

3.了解计量器具的基本计量参数，了解误差产生的原因

1.会使用常见量具

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

能力目标

情感目标

教

学

重点难点

教学重点

1.掌握计量器具和测量方法的分类

教学难点

1.掌握计量器具和测量方法的分类

教学辅助

教具

多媒体

学科资源

教学模型、多媒体课件

__极限配合及技术测量基础__学科电子教案（随堂课）10

班级

课题

课时

备注（修改）

15秋汽车三二连读一、二班

§3－1技术测量的基本知识

2/6

教学

内

容

本课时

教学

内容

1.计量的单位

2.计量器的分类

3.测量方法的分类

3.量器的基本设计参数

4.测量误差

教学

目标

知识目标

1.了解技术测量的基本概念，理解计量器具的分类

2.理解测量方法的分类

1．会使用常见量具

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

能力目标

情感目标

教学

重点难点

教学重点

1.掌握计量器具和测量方法的分类

教学难点

1.掌握计量器具和测量方法的分类

教学辅助

教具

多媒体

学科资源

教学模型、多媒体课件

教学过程（师生活动、教法、学法）

备注（修改）

讲授法

复习内容：

公差等级、配合制的选用原则

新授内容：

安全教育：

食品安全

第一课时：

第二章技术测量的基本知识及常用计量器具

§2－1技术测量的基本知识

测量——将被测的几何量与一个作为测量单位的标准量进行比较的实验过程。

测量四要素：

测量对象（长度、角度、表面粗糙度等）

计量单位

测量方法（指计量器具和测量条件的综合）

测量精度（指测量结果与真值的符合程度）

一、计量的单位

见表3-1

二、计量器具的分类

1．量具

2．量规

3．量仪

4．计量装置

三、测量方法的分类

1．直接测量和间接测量

直接测量——直接用量具或量仪测出被测几何量值的方法。

间接测量——先测出与被测几何量相关的其他几何参数，再通过计算获得被测几何量值的方法。

2．绝对测量和相对测量

绝对测量——从量具或量仪上直接读出被测几何量数值的方法。

相对测量（比较测量或微差测量）——通过读取被测几何量与标准量的偏差来确定被测几何量数值的方法。

3．单项测量和综合测量

单项测量——一次测量中只测量一个几何量的量值。

综合测量——一次检测中可得到几个相关几何量的综合结果，以判断工件是否合格。

第二课时：

四、计量器具的基本计量参数

1．刻度间距ｃ

2．分度值i（刻度值）

3．示值范围

4．测量范围

5．示值误差

6．校正值（修正值）

五、测量误差

1．计量器具误差

2．方法误差

3．环境误差

4．人员误差

作业布置：

P10

教学反思

本课程标准规定很多，只有多加练习才能保证教学效果，教学中应注意少讲多练。

__极限配合及技术测量基础__学科电子教案（随堂课）12

班级

课题

课时

15秋汽车三二连读一、二班

§2－2测量长度尺寸的常用量具

4/6

教学

内

容

本课时

教学

内容

1.通用量具

2.量块

3.量具

4.量具的维护与保养

5.测量方法与步骤

教学

目标

知识目标

1.理解测量长度尺寸的常用量具的测量原则

2.掌握其使用方法

1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

能力目标

情感目标

教学

重点难点

教学重点

1.掌握其游标卡尺、千分尺、量块等的使用方法

教学难点

2.游标卡尺、千分尺的刻线原理

教学辅助

教具

多媒体

学科资源

教学模型、多媒体课件

教学过程（师生活动、教法、学法）

讲授法与演示法相结合

复习内容：

提问计量器具和测量方法的分类

新授内容：

安全教育：

食品安全

§2－2测量长度尺寸的常用量具

第一课时：

一、通用量具

1．游标量具

常用的长度游标量具有游标卡尺、游标深度尺和游标高度尺等。

（1）游标卡尺的结构和用途

三用卡尺（Ⅰ型）

双面卡尺（Ⅱ型）

单面卡尺（Ⅳ型）

（