一年级语文下册培优辅差记录表十二篇.docx
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一年级语文下册培优辅差记录表十二篇
一年级下册语文“培优辅差”记录表
(一)
时间
2019.3.9
地点
教室
学生
姓名
xxx
内
容
读一读,记一记
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk
LlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVv
WwXxYyZz
1.让几个孩子分别读字母大小写的发音,适时纠正错误。
2.教字母歌,记忆26个大小写字母。
3.写26个字母。
效
果
效果一般,学生的记忆力很好,只是缺少家长在家做作业的监督。
一年级下册语文“培优辅差”记录表
(二)
时间
2019.4.11
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
比一比,组词
云()门()走()
会()同()去()
让孩子会认,会读,口头组词,再写,最后细心检查。
效
果
效果很好,孩子认的能力好,写的能力弱,要多做题,才能加深印象。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(三)
时间
2019.4.12
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
语文家庭作业《2我多想去看看》中的第四题照样子,说一说,再试着写一写。
例子:
遥远的新疆,有美丽的天山。
(怎样的地方)(怎样的景物)
美丽的贵州,有的。
遥远的北京,有的。
效
果
效果很好,这属于培优辅导,孩子太粗心,要多加强练习。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(四)
时间
2019.4.15
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
能准确读语文书上语文园地二展示台中的词语。
减法计算算式排列
品德家庭姿势尊重
经历预防
效
果
会读,但还是无法准确读,放学之后一问他又忘记正确读音了。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(五)
时间
2019.4.16
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
读一读,比一比
1.小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。
2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
让学生先读,读出发现,说喜欢哪一句,为什么喜欢?
我说一个句子,再让孩子在这个句子的基础上扩句,使句子更加深动。
效
果
会说了,也希望她能实际地运用。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(六)
时间
2019.4.17
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
读一读,记一记
从前喜鹊孤单叽叽喳喳
后来邻居快乐安安静静
让学生先读,读出发现,让孩子再说几个AABB的词,顺便给她复习了ABB的词。
效
果
会说,会做,还能写正确。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(七)
时间
2019.4.18
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
看图写话
小女孩在干什么?
她的心情怎(zěn)么样?
看图写几句话吧!
不会写的字用拼音代替。
重点辅导孩子把句子写生动,把看图写话内容写优美。
效
果
孩子的阅读量大,但是不太会应用,今后我还会教他怎么运用。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(八)
时间
2019.4.22
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
怎样用音序查字法查字
1.让孩子背诵音序查字法口诀,26个字母的顺序,来查检汉字的方法。
音序查字法的查字步骤如下。
(1)从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母。
(2)找到“”在正文第“xx”页。
(3)翻到正文第“xx”页,找到音节,按四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。
效
果
把方法告诉孩子,孩子还是能查到。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(九)
时间
2019.4.23
地点
教室
学生
姓名
xxx
内
容
生字
大写字母(mǔ)
音节
组(zǔ)词
动
很
成
查字典
效
果
能做完,就是慢。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(十)
时间
2019.5.6
地点
教室
学生
姓名
xxx
内
容
分辨“巳”、“已”、“己”三个字
不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不清,写错的很多。
如“已经”写成“巳经”、“己经”,“自己”写成“自已”、“自巳”等。
先让他们讨论,“巳”、“已”、“己”这三个字的字形有何细微的差别。
讨论以后,老师说:
“这三个字的字形区别可以用个顺口溜来记忆:
“‘已’字口半开,‘己’字口全开,‘巳’字嘴巴闭起来。
”
效
果
效果还不错,后期还需要多巩固。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(十一)
时间
2019.5.14
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
怎样避免读错汉字
(1)汉字里有许多字形相近的字,形近字的差别都很细小,有的一笔不同,有的局部不同,有的多一点或少一点,有的长一些或短一些,比如:
“土”与“士”,“干”与“千”,“今”与“令”,“狠”与“恨”等等,不少同学读错字往往出现在这些大同小异的字形上。
因此,在认读汉字时要辨认好字形,分清字形之间的细微差别。
形近字分辨清楚了,读错字音的现象就会大大减少了。
效
果
效果很好,认辨能力得到了提高。
一年级下册语文“培优辅差”记录表(十二)
时间
2019.5.22
地点
教室
学生
姓名
xx
内
容
怎样准确迅速确定汉字的笔画数
(1)要熟悉汉字的笔顺规则。
笔顺规则是
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
(2)要熟悉独体字的笔画数
从汉字的结构看,绝大部分是合体字,独体字不多。
因此,把一些独体字的笔画数掌握住,遇到合体字,确定笔画数就快得多了。
效
果
效果还不错,学生的记忆力很好,只是以前基础太差。