军事训练学复习提纲.docx

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军事训练学复习提纲

军事训练学复习提纲

本次考试共五种题型,满分10０分。

题型一:

填空题（1０分）,5道,每道2空

题型二:

单选题（１0分）

题型三:

多选题（20分）

题型四:

简答题（30分）

题型五:

材料分析及论述题（3０分）

没有名词解释啦！

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第一章军事训练概述

重点掌握:

军事训练的概念:

是武装力量及其他受训对象所进行的军事理论及相关专业知识教育、作战技能教练和军事行动演练的活动。

战斗力概念及构成要素:

战斗力是军队遂行作战任务的能力;战斗力由人、武器装备、人与武器装备的结合等基本要素构成,并与体制编制、保障能力、军事理论等要素紧密相关。

军事训练的七大特征特征:

实践性、多元性、规范性、复杂性、周期性、开放性、针对性

军事训练的分类及类别:

按训练体制分:

部队训练、军队院校教育、预备役训练

按武装力量结构分:

人民解放军军事训练（陆、海、空、二炮）、武警、民兵

按训练对象分:

士兵、军官、建制单位训练、联合训练

按训练内容分:

共同、技术、战术、战役、战略训练

按训练背景分:

平常、临战、作战间隙训练

军事训练的基本任务:

是军事训练所要达到的目标、承担的责任和使命,是对军事训练目的内容的总体概括。

总体上说,就是全面提高官兵的综合素质和部队的整体作战能力。

具体包括:

学习掌握军事知识和技能,研究作战对象和战场环境;演练作战指挥和战法,检验和完善作战预案;研究发展军事学术,实验作战理论和编制装备;培养强健的身体素质、过硬的心理素质和坚定的战斗意志;开展全民国防教育和训练,增强国家战争潜力、

为什么说军事训练是军队生成和提高战斗力的根本途径？

书上第1、2页

军事训练对军队建设的全面带动作用表现在哪些方面？

书上第４、5页

第二章军事训练要素

重点掌握:

军事训练要素及各要素特点、地位作用:

组训者特点:

主导性、层次性、服务性

地位作用:

训练方针的落实者、训练活动的组织者

知识和技能的传递者

受训者特点:

主体性、差异性、可塑性

地位作用:

主体,主观能动性、促进军事训练

训练内容特点:

时代性、科学性针对性

作用:

保证训练目的的实现;支撑训练活动的开展;体现军事训练发展方向

训练方法特点:

特点:

从属性、适用性、多样性

　　　地位作用:

决定训练效果、影响训练资源应用、联结训练主客体

训练环境特点:

特点:

多元性、动态性、局限性

作用:

保证军事训练展开、保障军事训练实施、制约军事训练质量

组训者的培养途径:

专门机构培养、在职培养、个人自修　　　　　

训练内容体系的构成:

共同训练、技术训练、战术、战役、战略、后勤、装备、非战争军事行动、军事思想、作战实验

军事训练的组织形式（３9页）:

按职级、专业、建制、作战编成、承训机构训练

军事训练的教练方法（40页）:

讲授、演示、观摩、练习、作业、演练、演习

军事训练诸要素关系是如何的?

军事训练的要素包括:

组训者、受训者、训练内容、训练方法和训练环境五大要素（1分）;组训者是主导、受训者是主体（１分）;训练内容是组训者和受训者共同认识的对象（1分）;训练方法是连接组训者、受训者和训练内容的“桥"和“船”（１分）;训练环境是其他四个要素的外部环境,制约着军事训练的开展（１分）。

为什么说训练内容是核心要素？

训练内容,是受训者需要学习掌握的军事知识、技能和战法等的统称。

（1分）训练内容是组训者和受训者共同认识和实践的对象;（2分）也决定着训练方法的运用和训练环境的选择与设定,（2分）因而训练内容是军事训练的核心要素,也是习惯训练发展的改革重点、

第三章军事训练规律和原则

重点掌握:

军事训练的基本规律:

军事训练服从并服务于作战需求;

组训者和受训者双向互动统一;训练质量受训练条件的制约;军事训练是循序渐进的持续发展过程;科学技术是军事训练发展的动力

如何全面理解军事训练服从并服务于作战需求的规律？

作战需求导致军事训练的产生

　作战需求促进军事训练的变化

　作战需求规定军事训练的目的、内容、标准

军事训练能够检验作战理论

军事训练的影响作战进程和结局

　“不战而屈人之兵”

如何全面理解组训者和受训者双向互动统一的规律？

组训者规范训练发展的方向;组训者影响训练质量;组训者决定训练的发展周期

受训者是训练的主体;受训者促进训练的发展;受训者是推动训练发展的内在动力

如何全面理解军事训练质量水平受训练条件的制约规律?

武器装备是基础;体制编制是保障;国家安全形势是背景

如何全面理解军事训练是循序渐进的持续发展过程的规律?

该规律揭示的是军事训练运行进程的客观必定性。

循序渐进表现为训练内容的连贯有序;

循序渐进体现在渐进与飞跃的统一;

循序渐进的军事训练是军队战斗力生成与保持的重要保证;

循序渐进体现在不间断循环式的军事训练。

如何全面理解科学技术是军事训练发展的动力的规律？

该规律揭示的是科学技术与军事训练发展的内在联系。

科学技术对军事训练的发展具有决定作用;

科学技术的发展,为不断深化军事训练改革提供了良好机遇;

科学技术对提高人的科技文化素质具有直截了当作用。

新时期军事训练的指导思想有哪些？

根本指导和行动指南:

马列毛邓三,科学发展观

依据:

毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、党关于新形势下国防和军队建设思想。

新时期军事训练方针:

科技兴训;依法治训;从实战需要出发、从难从严训练

新时期军事训练的原则:

训战一致、教养一致、科学练兵、勤俭练兵、保证质量、注重效益。

如何全面理解“训练一致”、“保证质量”、“科学练兵"的原则？

训战一致要求:

实战出发、加大强度、任务牵引

科学练兵要求:

提高训练的系统性、规范性、先进性

保证质量要求:

提高组训水平、增强受训者素质、抓好各环节质量、创造良好环境、科学管理训练

如何才能做到教养一致？

教养一致要求:

把训练目的、内容、标准与作风养成结合起来

第四章　军事训练体制

重点掌握:

军事训练体制概念:

是指军事训练的组织体系及相应制度,包括军事训练机构的设置、职能区分和相互关系等。

司令机关作为军事训练的主管机关,在各级单位的军事训练工作作用体现在哪些方面？

谋划、指导、协调、服务、表率

军事训练法规的概念:

是用于指导和规范军事训练活动的法规和规章,是开展训练活动和加强训练管理的基本依据。

军事训练法规的特点:

科学性、广泛性、操作性、强制性

军事训练法规的作用:

为提高训练质量提供保证、为训练管理提供依据、为训练安全提供保证

《中国人民解放军军事训练条例》是军事训练法规领域里“母法”

第一部“母法"何时颁发的?

90年4月由江泽民签署颁发;现行的是02版的。

首部《中国人民解放军军事训练与考核大纲》是1９5７年颁发的？

迄今为止修改了6次,现在使用的是08年6月颁发的,分为2个层面,8个类别。

第五章军事训练组织与实施

重点掌握:

军事训练思想政治教育的内容有哪些？

思想政治教育应结合训练任务和受训者的思想状况进行、

包括:

训练意义教育、马克思主义战争观教育、信息化战争教育、以劣胜优教育、训练作风教育;

如何做好思想疏导工作?

摸准问题、讲究方法、依靠和发动群众、

军事理论教学的特点和要求是如何的?

军事理论教学内容上以学习间接知识为主,形式上以采取课堂教学为主,具有理论性、抽象性、逻辑性和系统性强等特点、

要求组训者有明确的教学目的,注重科学性与思想性的统一,理论联系实际,因材施教,采纳形象直观、深入浅出、启发诱导、循序渐进的教学方法,把抽象的军事理论讲深讲透,便于受训者理解和掌握。

军事技能训练的概念:

是指组训者教授和受训者练习军事技术课目的操作和动作要领,培养受训者军事技能和技巧的训练过程、

军事技能训练的特点和要求是如何的?

特点:

动作具体、直观形象、可视性强、反复操练

要求:

组训者依照训练目的,正确传授动作要领,做到直观、准确、简练,讲解与示范结合,并组织受训者反复练习,使其熟练的掌握军事技能或技巧,提高作战本领。

军事技能训练的方法步骤是样的？

理论提示、讲解示范、组织练习、纠正动作、小结讲评

军事作业的内容有哪些?

共同课目作业内容:

队列、防护、野战生存等;

技术课目作业内容:

射击、筑城、土工、爆破、电缆、收放线、测地等;

战役战术作业内容:

单项作业、军官编组、首长机关战术作业。

军事演练（习）评估的内容有哪些？

指挥控制能力、机动能力、打击能力、防护能力、保障能力。

军事训练总结的类型哪些？

全面总结和专题总结

训练总结的重心是什么?

查找问题

作为组训者,训练准备中应掌握哪些重点？

思想、组织、物质、教学准备

第六章军事训练管理

重点掌握:

军事训练管理的概念:

是为实现训练目标,依照有关法规制度,对军事训练实施的管理。

军事训练管理的内容有哪些？

确定训练任务、组织训练管控、进行训练评估

确定军事训练任务的依据有哪些?

训练法规、上级指示、实际情况

确定军事训练任务的内容有哪些？

参训兵力、训练内容、训练时间和质量指标以及训练活动等内容

训练考评的概念:

是军事训练考核与军事训练评定的统称。

训练评定的内容有哪些？

军事训练成绩评定和军事训练等级评定

军事训练管理的基本方法有:

法规规范法、行政管理法、质量管理法、目标管理法、信息系统管理法、激励管理法

如何才能做到“统放结合"？

（14年春B简答题）

统放结合,就是对军事训练管理原则性、灵活性和针对性的集中反映。

（1分）“统”是训练管理原则性的反映,没有统一的意志、统一的目标、统一的纪律、统一的行动,就无法进行训练管理。

（１分）“放”是训练管理灵活性地体现,没有习惯不同训练对象的训练策略,任何内容都搞“一刀切"、“一锅煮”,军事训练就会墨守成规,循规蹈矩,缺少生机和活力。

（1分）注重统放结合,应掌握好以下两点:

一是准确掌握统放范围,严格使用统放权限,正确处理统放关系,把指令性计划与指导性计划、必训内容与选训内容、法定时间与参考时间、综合指标与具体指标有机结合起来,统的内容必须严格执行,放的内容结合实际灵活运用,做到统而不死、活而不乱。

（１分）二是针对不同类型、不同地区、不同作战任务的部队以及不同军兵种专业、不同训练层次和对象,有针对性地进行指导、（1分）一方面,加强训练管理宏观上的总体设计,形成训练管理结构的系统性和科学性,保证各系统、各层次依照统一的训练管理目标,协调一致地稳步发展;另一方面,依照各个领域、各个层次、各个环节的训练及训练管理的实际情况,统筹安排,具体部署,充分发挥其积极性、主动性和创造性,形成有效的训练管理运行机制、

第七章军事训练保障

重点掌握:

军事训练保障的概念:

为使军事训练顺利进行而在有关方面组织实施的保障。

军事训练的十大保障内容:

经费、场地、器材、教材、油料、弹药、勤务、技术、装备、信息资源

军事训练保障的方法手段主要有哪些？

计划保障法

随机保障法

现场保障法

区域保障法

联合保障法

如何才能实现保障资源集约共享？

需求牵引、保证质量;全面保障、突出重点

科学管理、物尽其用;勤俭练兵、注重效益

第八章　军事训练的改革发展

重点掌握:

我军军事训练改革发展历程经历了哪几个时期？

由应急式训练向正规化训练转变;

由单一兵种训练向合同训练转变;

由机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变、

战争年代人民解放军军事训练的方式有哪几种？

一是“以战教战";

二是整训,利用战役间隙为下一时期作战进行思想准备和技术战术准备;

三是临战前的预战训练;

四是机会训练,即见缝插针,开展“三五枪"、“三五弹”活动、

训练内容以技术为主、战术为辅。

“五大技术”:

射击、投弹、刺杀、爆破、土工作业

军事训练民主的内涵:

这题没找着答案,后面再说、

“三打三防”:

打坦克、打飞机、打空降兵;防原子、防化学、防生物武器

“新三打三防”:

打隐形飞机、打巡航导弹、打武装直升机;防精确打击、防电子干扰、防侦察监视

信息化条件下军事训练转变的时代背景是如何的?

（154页）

党的军事创新理论是转变的理论基础;

信息技术的发展是转变的直截了当动因;

综合实力增强是转变的客观条件。

信息化条件下军事训练转变的本质特征是如何的?

转变的实质是逐步实现军事训练信息化;

转变的目的是提高威慑和实战能力;

转变的过程是信息化主导下的渐进发展;

转变的要求是面向信息时代的深刻变革。

信息化条件下军事训练转变的重大意义有哪些?

（15７页）

必将实现军事训练又快又好的发展;

必将加快中国特色军事变革的步伐;

必将增强基于信息系统的体系作战能力。

如何推行精细化管理？

（１64页）

完善分级管理制度;发展信息化训练管理手段;推行军事训练目标管理。

军事训练的“四落实”内容:

人员、内容、时间、质量

推进训练转变的关键问题有哪些？

这题没找着答案,后面再说。

新时期“四会”教练员的内容是如何的?

会讲、会做、会教、会做思想政治工作