小学六年级下册地方课程与学校课程教学设计.docx
《小学六年级下册地方课程与学校课程教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级下册地方课程与学校课程教学设计.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学六年级下册地方课程与学校课程教学设计
第一章地球上的资源
教学目标：
知识与技能：
通过教学，让学生了解矿产资源、金属资源、石化燃料资源。
过程与方法：
通过对比，让学生明白矿产资源、金属资源、石化燃料资源的有限性。
情感态度与价值观：
提高学生的环保意识和节约意识。
教学重点：
矿产资源、金属资源和化石燃料资源对人类生活、生产的重要性。
教学难点：
提高学生的节约意识。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、谈话导入新课
二、矿产资源教学
1．矿产资源的定义。
2．矿产资源的种类。
3．矿产资源对人类的重要性。
4．怎样保护矿产资源？
三、金属资源教学
1．金属资源的定义？
2．金属资源的种类。
3．金属资源对人类的重要性。
4．怎样保护金属资源？
四、化石燃料资源教学
1．化石燃料的定义。
2．化石燃料的种类。
3．化石燃料资源对人类的重要性。
4．怎么保护化石燃料？
五、课堂小结
六、板书设计
第一章地球上的资源
矿产资源金属资源化石燃料资源
第二章当前的环境问题
教学目标：
知识与技能：
通过教学，让学生认识到当前的环境问题主要有哪些？
过程与方法：
通过学习，让学生理解沙漠化形成的原因，肥料污染对生物的危害，生物入侵对地全球的影响。
情感态度与价值观：
提高学生的环保意识。
教学重点：
沙漠化的形成原因，肥料污染，生物入侵对全球的影响。
教学难点：
生物入侵对地球的影响。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、创设情境，谈话导入新课
二、教学沙漠化与天然植被破坏
1．什么是沙漠化？
2．造成沙漠化的原因。
3．我国沙漠化的现状。
4．我国荒漠化类型。
5．如何防止沙漠化。
三、教学肥料污染危害生物
1．化肥对农业生产的重要性。
2．化肥污染的后果。
3．施肥与土壤板结。
4．如何科学施肥。
四、教学生物入侵影响全球
1．什么是生物入侵？
2．外来生物入侵的途径。
3．我国有意引种的目的有哪些？
4．学生自学“知识链接”，谈体会。
五、课堂小结
六、板书设计
第二章当前的环境问题
沙漠化与天然植被破坏
肥料污染危害生物
生物入侵影响全球
第三章我们离不开的能源
教学目标：
知识与技能：
通过教学，让学生理解什么是核聚变能，什么是波力发电，什么是煤层气。
过程与方法：
以教材为主，借助实例来节将课文内容，让学生掌握核聚变能，波力发电，煤层气等的基本知识。
情感态度与价值观：
提高学生的环保意识。
教学重点：
核聚变能、波力发电、煤层气。
教学难点：
核聚变能的反应过程。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、创设情境，谈话导入新课。
二、教学“小小核子大能量——核聚变能”
1．什么是核聚变能？
2．核聚变能的反应过程。
3．核聚变能产生的能量。
4核聚变能的未来发展。
三、教学“奇妙的波力发电”
1．什么是波力发电？
2．波力怎么发电？
3．波力发电的过程。
四、教学“‘脾气’暴躁的煤层气”
1．什么是煤层气？
2．煤层气的化学成分。
3．煤层气的利用。
五、课堂总结
六、板书设计
第三章我们离不开的能源
小小核子大能量——核聚变能
奇妙的波力发电
“脾气”暴躁的煤层气
第四章日常生活中的节能环保
第一课时
教学目标：
知识与技能：
通过教学，让学生掌握家庭消毒的正确方法，掌握正确处理厨房油烟的方法，掌握合理使用电风扇的方法。
过程与方法：
结合学生的生活实际进行讲解，让学生逐一掌握生活中的一些必备技能。
情感态度与价值观：
不断提高学生的环保意识，让学生掌握生活中的一些必备技能。
教学重点：
家庭消毒的正确方法，厨房油烟的处理方法，合理使用电风扇的方法。
教学难点：
家庭消毒的正确方法。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、创设情境，谈话导入新课
二、教学“家庭消毒的正确方法”
1．家庭消毒的重要性。
2．家庭消毒的原则。
3．如何选用消毒剂？
4．家庭消毒的方法。
5．教学“低碳环保献一计”。
三、教学“厨房油烟，看不见的健康杀手”
1．厨房油烟产生的原因。
2．厨房油烟产生的污染。
3．减少厨房油烟的方法。
四、教学“合理使用电风扇”
1．每年使用电风扇前给转动部分注油。
2．电风扇应放置在室内阴凉处。
3．预防扇叶变形。
4．启动电风扇时用快挡。
5．启动后尽量用慢挡。
6．电风扇与空调搭配使用。
7．避免超期服役。
五、课堂小结
六、板书设计
第四章日常生活中的节能环保
家庭消毒的正确方法
厨房油烟，看不见的健康杀手
合理使用电风扇
第四章日常生活中的节能环保
第二课时
教学目标：
知识与技能：
通过教学，让学生懂得野生动物不能吃的原因，掌握家庭用水的循环使用方法以及日常节电中的误区。
过程与方法：
以生活中的实际例子为依托进行讲解，让学生将所学知识运用到实际生活中去。
情感态度与价值观：
提高学生保护野生动物的意识，节约用水、节约用电等意识。
教学重点：
野生动物不能吃，家庭用水的循环使用，日常节电中的误区。
教学难点：
保护野生动，日常节电中的误区。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、创设情境，谈话导入新课。
二、教学“为什么不能吃野生动物”
1．吃野生动物的后果。
2．保护野生动物的重要意义。
3．怎么保护野生动物。
三、教学“家庭用水的循环利用”
1．家庭用水的范围。
2．家庭用水的分级问题。
3．家庭用水循环利用举例。
四、教学“日常节电中的误区”
1．为什么要节约用电？
2．家庭中节约用电的误区有哪些？
3．怎样正确节约用电？
4．学生自学“知识链接”，然后谈体会。
五、课堂小结
六、板书设计
第四章日常生活中的节能环保
为什么不能吃野生动物
家庭用水的循环使用
日常节电中的误区
第四章日常生活中的节能环保
第三课时
教学目标：
知识与技能：
通过教学，让学生懂得环保出行的重要意义，保护森林的具体做法以及燃烟花爆竹的危害有哪些。
过程与方法：
以生活实例为主，让学生在掌握书本知识的基础上，将所学知识运用到实际的生活中去，做生活的环保小卫士。
情感态度与价值观：
提高学生的环保意识，争做生活中的环保小卫士。
教学重点：
环保出行；少寄贺卡，保护森林；燃放烟花爆竹的危害。
教学难点：
环保出行的重要意义；燃放烟花爆竹的危害。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、创设情境，谈话导入新课。
二、教学“环保出行”
1．环保出行的重要意义。
2．怎么做到环保出行。
三、教学“少寄贺卡，保护森林”
1．什么是贺卡？
2．贺卡是怎样制作的？
3．少寄贺卡的重要意义。
4．保护森林的其他方法。
四、教学“燃放烟花爆竹的危害”
1．烟花爆竹燃放后对环境产生的影响。
2．禁止燃放烟花爆竹的意义。
3用什么来取代过年燃放烟花爆竹？
五、课堂小结
六、板书设计
第四章日常生活中的节能环保
环保出行
少寄贺卡，保护森林
燃放烟花爆竹的危害
毒品的概念
教学目标：
知识与技能：
了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。
过程与方法：
激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。
情感态度与价值观：
提高学生对毒品的认识，自觉抵制毒品危害。
教学重点：
了解什么是毒品。
教学难点：
了解毒品对社会、家庭、个人的危害。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、导入
毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
今天我们来学习毒品的有关知识。
二、新授课
1．毒品的概念：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2．师介绍相关毒品及危害
（1）鸦片：
鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
（2）吗啡：
是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。
它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。
吗啡比鸦片更易上瘾。
（3）海洛因：
俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。
极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
（4）冰毒：
学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。
属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。
吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
（5）摇头丸：
学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
（6）可卡因：
化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：
剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：
如果大计量。
则可导致死亡。
三、课堂小结
四、板书设计
毒品的概念
毒品的危害
教学目标：
知识与技能：
使学生了解毒品的危害性。
过程与方法：
通过教学，让学生能根据所学知识，自觉抵制毒品。
情感态度与价值观：
培养学生远离毒品的意识。
教学重点：
了解毒品的危害性。
教学难点：
培养学生珍惜生命、远离毒品的意识
课时划分：
一课时
教学过程：
一、复习导入
师生共同复习上节课的内容
二、新授课
1．什么是毒瘾？
毒瘾是指人的心理和生理对毒品产生的强烈的依赖性。
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
（1）精神依赖性：
也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。
（2）身体依赖性：
又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
2．毒品毁人毁健康（对身心健康的危害）
a摧毁人的消化功能
b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统
d传染性病及“艾滋病”
3．毒品令人倾家荡产，家破人亡（对社会的危害）
a丧失工作能力
b倾家荡产
c给家庭带来无尽的折磨
4．吸毒导致堕落、犯罪
5．吸毒危害社会，成为世界公害
三、课堂小结
四、板书设计
毒品的危害
导致青少年吸毒的可能原因
教学目标：
知识与技能：
了解导致吸毒的可能原因。
过程与方法：
列举生活中的实际例子，最终达到“远离毒品”的最终目的。
情感态度与价值观：
培养学生远离毒品的意识，提高学生的觉悟。
教学重点：
了解导致吸毒的可能原因。
教学难点：
培养学生远离毒品的意识，提高学生的觉悟。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、复习导入
师生共同复习上节课的内容
二、新授课
1．吸毒者为什么以青少年为多？
（1）青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
（2）成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。
（3）盲目追求时髦，把吸毒视为时尚
（4）自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝
（5）轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……
2．课堂小结
三、课堂小结
四、板书设计
导致青少年吸毒的可能原因
怎样预防毒品
教学目标：
知识与技能：
使学生掌握预防毒品的方法。
过程与方法：
运用预防毒品的方法，自觉远离毒品。
情感态度与价值观：
培养学生远离毒品的意识，提高学生的觉悟。
教学重点：
掌握预防毒品的方法。
教学难点：
培养学生远离毒品的意识，提高学生的觉悟。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、复习导人
师生共同复习上节课的内容
二、新授课
防毒的几种办法
（1）直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：
“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。
（2）金蝉脱壳法——情况若不许可。
或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：
“我，我肚子痛，我要去厕所。
”然后溜之大吉。
（3）主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：
“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
（4）秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
三、课堂小结（渗透《刑法》第三百四十七条：
走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。
走私、贩卖、运输、制造毒品，有下列情形之一的，处十五年有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。
）
四、板书设计
怎样预防毒品
防雷电安全教育
教学目标：
知识与技能：
知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
过程与方法：
通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
情感态度与价值观：
初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点：
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
教学难点：
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、认识雷电
1．教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：
‘这是什么现象?
经历过这种天气吗?
当时有什么感受?
”
2．学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3．教师引导：
“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。
你知道雷电是怎样形成的吗?
”
4．学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。
可以利用
电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1．教师引言：
“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险?
2．学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3．教师小结：
“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。
”
4．根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：
“这样的严重后果你想到过吗?
当
我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗?
”
（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1．教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2．学生交流收获。
四、野外预防雷击
1．教师引言：
‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是
常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢?
2．学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（1）避雷、避雨时应该注意的问题。
（2）使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
（4）避免使用电子产品。
（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
1．教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2．教师启发：
“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢?
”
3．学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、课堂小结
七、板书设计
防雷电安全教育
交通安全教育——平平安安地上学放学
教学目标：
知识与技能：
了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
过程与方法：
认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
情感态度与价值观：
培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
教学重点：
各种交通标志。
教学难点：
所学知识的实际运用。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。
） 师：
在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
生：
遵守交通规则，注意安全。
师：
怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？
让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。
生1：
听从交警叔叔的指挥。
生2：
认识交通标志。
生3：
学习交通知识。
生4：
遵守交通规则。
师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。
二、新授（教授本课五个重点交通事项）
1．事项一：
上学放学，靠路边走，不要横队并行走
师：
通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
学生踊跃发言。
师：
设想这样的情况容易造成怎样的后果？
生1；挡住了来往车辆的去路。
生2：
学生容易被车撞倒
师：
是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。
好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走。
师：
三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。
2．事项二：
在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。
师：
同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？
生：
有。
师：
有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？
生：
没有。
师：
今天老师就带来一个这样的标志。
通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。
3．事项三：
放学回家排路队，不拥不挤不离开。
等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？
生：
放学回家要排好队。
师；排好队挤来挤去行吗？
生：
不行。
师：
是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。
回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？
生：
要站在站台里面。
生：
车来了要排好队不拥挤。
生：
双门的前上后下，单门的先下后上。
师：
同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
三、总结
四、板书设计
平平安安地上学放学
小学生防溺水安全教育教案
教学目标:
知识与技能：
提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
过程与方法：
初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
情感态度与价值观：
自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学难点：
所学知识的实际运用。
课时划分：
一课时
教学过程:
一、谈话引入
小朋友，现在是什么季节？
对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?
可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？
告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？
我认为应做到以下几点：
（一）老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下河游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）看视频
在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?
这几个同学违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则。
1．议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？
我们应如何遵守安全规则？
2．把小朋友的错误纠正过来。
3．由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
1．通过这节课的学习，你懂得了什么？
2．教师小结：
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
四、板书设计
小学生防溺水安全教育
遭遇泥石流山体滑坡时的脱险方法教育
教学目标：
知识与技能：
利用泥石流山体滑坡、溺水等的网络新闻资料，对学生进行灾情图片和视频宣传。
过程与方法：
让学生了解泥石流山体滑坡发生的原理，使学生懂得尊重生命，感恩社会。
情感态度与价值观：
加强学生的爱国尽责、生命感恩、爱心互助及掌握安全自救的方法。
教学重点：
了解并掌握遭遇泥石流山体滑坡的逃生方法、预防溺水的方法等主要内容。
教学难点：
所学知识的实际运用。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、观看有关泥石流的图片。
二、介绍泥石流发生的原理及种类：
1．泥石流发生的原理：
泥石流发生是在暴雨或淫雨使沙土石达到水饱和并达到液化状态，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼处流动，给人民生命财产造成危害。
山体滑坡是暴雨或淫雨使山体不堪重负，由山体薄弱地带断开，整体下滑，造成山体滑坡可以是第四纪残坡积物，也可以是风化的基岩。
2．泥石流的分类
泥石流按其物质成分可分为3类：
由大量粘性土和粒径不等的砂粒、石块组成的叫泥石流；以粘性土为主，含少量砂粒、石块、粘度大、呈稠泥状的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石块组成的称之水石流。
泥石流按其物质状态可分为二类：
一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流。
其特征是：
粘性大，固体物质占40-60％，最
高达80％。
其中的水不是搬运介质，而是组成物质，稠度大，石块呈悬浮状态，暴发突然，持续时间
升级会员 