最新精选初中语文七年级下册人教版拔高训练十二.docx
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最新精选初中语文七年级下册人教版拔高训练十二
最新精选初中语文七年级下册人教版拔高训练十二
第1题【单选题】
选出下列朗读停顿正确的一项（）
A、阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄
B、可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎
C、不闻／爷娘／唤女声，但闻／黄河／流水鸣／溅溅
D、双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列加线字的注音全正确的一项是（）
A、哺育（p?
）澎湃（pài）气魄（pò）
B、山巅（diān）狂澜（lán）屏障（píng）
C、浩荡（shāng）浊流（zhuó）滋长（zì）
D、赞歌（zàn）源（yuán）宛转（wán）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！
播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！
春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A、选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B、选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C、选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D、选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列词语中没有错别字的一项是（）
A、汇合胸膛涌跃仰望
B、誓言土壤碧绿飘扬
C、奔弛破晓高梁标直
D、幽远穿梭呻呤耻辱
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列各组词语中有错别字的一组是（）。
A、祈祷督学
B、思量墙璧
C、惨白阻塞
D、戒尺溜冰
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列划线字的读音完全正确的一项是（）
A、诧异（chà）祈祷（dǎo）滑稽（jì）矜持（jīn）
B、喇叭（lǎ）甘霖（lín）如茵（yīn）粗犷（guǎng）
C、着落（zhuó）水藻（zhǎo）凝重（níng）戎机（róng）
D、朔气（sù）红妆（zhuāng）谐音（xié）绚丽（xuàn）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下面词语解释有误的一项是（）
A、雄健：
强健有力。
魄势：
气魄和气势。
B、崎岖：
形容路面凸凹不平。
景致：
风景。
C、趣味：
使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性。
逼狭：
狭窄。
D、坦荡：
宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。
阻抑：
阻挡。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列加下划线字注音有误的一项是（）
A、气魄（pò）浊流（zhuó）万丈狂澜（lán）高山之巅（diān）
B、宛转（wǎn）屏障（píng）惊涛澎湃（péng）劈成两面（pī）
C、哺育（fǔ）榜样（bǎng）九曲连环（qū）一泻万丈（xiè）
D、摇篮（lán）臂膀（bǎng）浩浩荡荡（dàng）发扬滋长（zī）
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）
A、澎湃（pài）山巅（diān）九曲连环（qǔ）
B、哺育（bǔ）气魄（pò）发扬滋长（zī）
C、浊流（zhuó）宛转（wǎn）一泄万丈（xiè）
D、屏嶂（zhàng）豪迈（mài）万丈狂谰（lán）
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）
A、默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）
B、滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈祷（qǐ）
C、狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）
D、字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污秽（huì）
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
解释有错误的一项（）
A、杼：
织布梭子。
忆：
思念。
惟：
只。
军帖：
军中的文告。
B、可汗：
我国古代少数民族君主的称号。
市：
买。
鞍马：
泛指马和马具。
旦：
早晨。
C、溅溅：
马叫的声音。
啾啾：
水流声。
戎机：
军机，军事。
D、胡骑：
胡人的战马。
度：
过。
郭：
外城。
扶将：
扶持。
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列划线字注音全对的一项是（）
A、机杼（zhù）军帖（tiē）可汗（kèhán）鞍鞯（jiān）
B、辔头（pèi）胡骑（qí）啾啾（jiū）霍霍（huò）
C、阿姊（zǐ）红妆（zhuāng）溅溅（jiānjiān）戎机（róng）
D、金柝（tuò）云鬓（bìn）铠甲（kǎi）燕（yàn）山
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
下面的句子中所使用的修辞与其他不同类的一项是（）
A、它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。
B、这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。
C、你是伟大坚强！
像一个巨人出现在亚洲平原之上。
D、只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
句中划加线词使用不恰当的一项是（）
A、本文详写和略写巧妙搭配，使得文章浓淡相宜，错落有致。
B、进一步加强对广大青少年的爱国主义教育，是全国中小学思想政治工作的当务之急。
C、可视电话使得你和远方的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如近在眼前。
D、为了迎接“六一”儿童节，我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
【答案】：
【解析】：
第15题【单选题】
下列句子中，划线成语使用恰当的一句是（）
A、这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B、这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C、他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D、早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
【答案】：
【解析】：
第16题【单选题】
下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A、不闻机杼声万里赴戎机
B、愿为市鞍马东市买骏马
C、军书十二卷同行十二年
D、将军百战死出郭相扶将
【答案】：
【解析】：
第17题【单选题】
结合语境对句中加点词解释有误的一组是（）
A、①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛【诚恳而深切】的热爱。
②在那亘占【远占】的地层里，有着一股燃烧的洪流。
B、①而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽【肮脏的东西】和耻辱。
②标直【笔直】漂亮的自桦树在原野上呻吟。
C、①我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣【（野兽）大声嚎叫】。
②（我想起）狐仙姑深夜的谰语【没有根据的话】。
D、①（我想起）原野上怪诞【鬼怪的诞生]的狂风。
②（它们）在热情的默契【不经言传而心意暗相投合】里它们彼此呼唤着。
【答案】：
【解析】：
第18题【问答题】
古诗文默写。
①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
，。
（杜牧《泊秦淮》）②马作的卢飞快，弓如霹痨弦惊。
，。
（辛弃疾《破阵子》）③，。
山气日夕隹，飞鸟相与坯。
（陶渊明《饮酒》④王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗，。
⑤杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之愔的诗句：
，。
⑥《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句，。
【答案】：
【解析】：
第19题【问答题】
古诗文填空。
①，关山度若飞。
（《木兰诗》）②江山代有才人出，。
（《论诗》）③《约客》中用对偶句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的句子是：
，。
④岑参《逢人京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：
，。
⑤黄河是我们的母亲河，古代诗人写下了很多关于她的诗作，请写出关于黄河的两句连续的诗句：
，。
【答案】：
【解析】：
第20题【问答题】
古诗文和名著阅读。
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
：
相信吧，。
②成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是，。
③《约客》中写诗人一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子的诗句是，。
④《狼》一文中，作者通过叙述故事所生发的议论是
【答案】：
【解析】：
第21题【语言表达】
仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题。
a简要说明画面内容（不超过30字）
b说说这幅画给我们的启示（不超过30字）
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题。
最后一课接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。
......忽然教堂的钟敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
韩麦尔先生说：
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”“监狱大门”比喻，“钥匙”比喻，全句的深刻含义是。
为什么听到钟生、号声，韩麦尔先生会“脸色惨白”？
“我”觉得他从没有这么高大的原因是：
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”①这段属于_______________描写；②表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。
韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精神；韩麦尔先生的话表现了他对母语怎样的感情？
汉语言也是世界上最美丽的语言之一，作为一名中学生，你是怎样看待我们的母语的？
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
课内经典文段阅读。
最后一课（节选）
都德
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝雯老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁都雯还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!
现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白、我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”
但是他咬住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板。
拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:
“放学了，——你们走吧。
”
老师为什么在最后一课时穿戴礼服?
郝雯等人为什么坐在教室里?
①______
②______
为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?
选文的最后一段用了______和______描写，表现了韩麦尔先生______。
谈谈你对老师在最后一课下课时写的几个大字“法兰西万岁”的理解。
【答案】：
【解析】：
第24题【诗歌鉴赏】
阅读文段，回答问题。
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！
黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！
黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！
黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
《黄河大合唱》是一部大型______作品，由______作词，______谱曲。
作品由______、______等八个乐章组成，它以______、______和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
作者为什么称黄河为“摇篮”，是“屏障”？
你是如何理解黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？
歌词中三次出现的“啊！
黄河！
”，作者是从三个角度来抒写的，请根据作者的思路把它表达出来。
【答案】：
【解析】：
第25题【综合题】
综合性学习。
木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？
（写出三位即可）
用一句话概括简讯的主要内容。
（20字以内）
2011年5月4日燕赵都市网由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
【答案】：
【解析】：
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