最新精选初中语文七年级下册人教版拔高训练十二.docx
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最新精选初中语文七年级下册人教版拔高训练十二
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第1题【单选题】
选出下列朗读停顿正确的一项()
A、阿爷/无大/儿,木兰/无长/兄
B、可汗/问所欲,木兰/不用尚/书郎
C、不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河/流水鸣/溅溅
D、双兔/傍地走,安能/辨我/是雄雌
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列加线字的注音全正确的一项是()
A、哺育(p?
)澎湃(pài)气魄(pò)
B、山巅(diān)狂澜(lán)屏障(píng)
C、浩荡(shāng)浊流(zhuó)滋长(zì)
D、赞歌(zàn)源(yuán)宛转(wán)
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是()
春天来了!
春天,从解冻的冰河中涌来,从大雁的叫声中飞来,从小草的萌发中醒来。
春天来了!
在这播种的季节里,快播吧!
播下一颗颗绿色的心,播下一个个金色的希望。
春天来了!
春天来了!
我们像春笋一样冒尖,像山花一样烂漫。
我们,从这里出发,走向夏的繁茂,秋得成熟……
A、选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为,生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B、选段中运用“从……来”的排比句式,形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C、选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”,集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D、选段中反复运用感叹句“春天来了”,强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列词语中没有错别字的一项是()
A、汇合胸膛涌跃仰望
B、誓言土壤碧绿飘扬
C、奔弛破晓高梁标直
D、幽远穿梭呻呤耻辱
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列各组词语中有错别字的一组是()。
A、祈祷督学
B、思量墙璧
C、惨白阻塞
D、戒尺溜冰
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列划线字的读音完全正确的一项是()
A、诧异(chà)祈祷(dǎo)滑稽(jì)矜持(jīn)
B、喇叭(lǎ)甘霖(lín)如茵(yīn)粗犷(guǎng)
C、着落(zhuó)水藻(zhǎo)凝重(níng)戎机(róng)
D、朔气(sù)红妆(zhuāng)谐音(xié)绚丽(xuàn)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下面词语解释有误的一项是()
A、雄健:
强健有力。
魄势:
气魄和气势。
B、崎岖:
形容路面凸凹不平。
景致:
风景。
C、趣味:
使人愉快,使人感到有意思,有吸引力的特性。
逼狭:
狭窄。
D、坦荡:
宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅。
阻抑:
阻挡。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列加下划线字注音有误的一项是()
A、气魄(pò)浊流(zhuó)万丈狂澜(lán)高山之巅(diān)
B、宛转(wǎn)屏障(píng)惊涛澎湃(péng)劈成两面(pī)
C、哺育(fǔ)榜样(bǎng)九曲连环(qū)一泻万丈(xiè)
D、摇篮(lán)臂膀(bǎng)浩浩荡荡(dàng)发扬滋长(zī)
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列划线的字注音及字形完全正确的一项是()
A、澎湃(pài)山巅(diān)九曲连环(qǔ)
B、哺育(bǔ)气魄(pò)发扬滋长(zī)
C、浊流(zhuó)宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)
D、屏嶂(zhàng)豪迈(mài)万丈狂谰(lán)
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列各项中划线字的注音完全正确的一项是()
A、默契(qiè)戎机(róng)景致(jǐng)喧闹(xuān)
B、滋长(zī)朔气(shuò)险峻(jùn)祈祷(qǐ)
C、狂澜(1án)炽痛(chì)燕山(yān)逼狭(xiá)
D、字帖(tiè)可汗(hán)曲折(qǔ)污秽(huì)
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
解释有错误的一项()
A、杼:
织布梭子。
忆:
思念。
惟:
只。
军帖:
军中的文告。
B、可汗:
我国古代少数民族君主的称号。
市:
买。
鞍马:
泛指马和马具。
旦:
早晨。
C、溅溅:
马叫的声音。
啾啾:
水流声。
戎机:
军机,军事。
D、胡骑:
胡人的战马。
度:
过。
郭:
外城。
扶将:
扶持。
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
下列划线字注音全对的一项是()
A、机杼(zhù)军帖(tiē)可汗(kèhán)鞍鞯(jiān)
B、辔头(pèi)胡骑(qí)啾啾(jiū)霍霍(huò)
C、阿姊(zǐ)红妆(zhuāng)溅溅(jiānjiān)戎机(róng)
D、金柝(tuò)云鬓(bìn)铠甲(kǎi)燕(yàn)山
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
下面的句子中所使用的修辞与其他不同类的一项是()
A、它庄严、雄伟、壮观,像一个有着汉白玉肌肤的巨人,站立在天安门广场。
B、这声音那么微弱、低沉,就像从地底下发出来的。
C、你是伟大坚强!
像一个巨人出现在亚洲平原之上。
D、只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……
【答案】:
【解析】:
第14题【单选题】
句中划加线词使用不恰当的一项是()
A、本文详写和略写巧妙搭配,使得文章浓淡相宜,错落有致。
B、进一步加强对广大青少年的爱国主义教育,是全国中小学思想政治工作的当务之急。
C、可视电话使得你和远方的朋友虽天各一方,却交谈甚欢,如近在眼前。
D、为了迎接“六一”儿童节,我们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。
【答案】:
【解析】:
第15题【单选题】
下列句子中,划线成语使用恰当的一句是()
A、这些食品是交给姐姐保管的,可她并不是一个从长计议的人,常常领着我们将下一日的提前消耗掉,造成寅吃卯粮的局面。
B、这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉,顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C、他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子,这样的书,读起来确实累人。
D、早在30年代,他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时,成为京派作家的后起之秀。
【答案】:
【解析】:
第16题【单选题】
下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是()
A、不闻机杼声万里赴戎机
B、愿为市鞍马东市买骏马
C、军书十二卷同行十二年
D、将军百战死出郭相扶将
【答案】:
【解析】:
第17题【单选题】
结合语境对句中加点词解释有误的一组是()
A、①对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛【诚恳而深切】的热爱。
②在那亘占【远占】的地层里,有着一股燃烧的洪流。
B、①而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽【肮脏的东西】和耻辱。
②标直【笔直】漂亮的自桦树在原野上呻吟。
C、①我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣【(野兽)大声嚎叫】。
②(我想起)狐仙姑深夜的谰语【没有根据的话】。
D、①(我想起)原野上怪诞【鬼怪的诞生]的狂风。
②(它们)在热情的默契【不经言传而心意暗相投合】里它们彼此呼唤着。
【答案】:
【解析】:
第18题【问答题】
古诗文默写。
①烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
,。
(杜牧《泊秦淮》)②马作的卢飞快,弓如霹痨弦惊。
,。
(辛弃疾《破阵子》)③,。
山气日夕隹,飞鸟相与坯。
(陶渊明《饮酒》④王湾的《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗,。
⑤杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之愔的诗句:
,。
⑥《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句,。
【答案】:
【解析】:
第19题【问答题】
古诗文填空。
①,关山度若飞。
(《木兰诗》)②江山代有才人出,。
(《论诗》)③《约客》中用对偶句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的句子是:
,。
④岑参《逢人京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是:
,。
⑤黄河是我们的母亲河,古代诗人写下了很多关于她的诗作,请写出关于黄河的两句连续的诗句:
,。
【答案】:
【解析】:
第20题【问答题】
古诗文和名著阅读。
①假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!
:
相信吧,。
②成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是,。
③《约客》中写诗人一个人伴着油灯,无聊地敲着棋子的诗句是,。
④《狼》一文中,作者通过叙述故事所生发的议论是
【答案】:
【解析】:
第21题【语言表达】
仔细观察下面这幅招贴画,按要求回答问题。
a简要说明画面内容(不超过30字)
b说说这幅画给我们的启示(不超过30字)
【答案】:
【解析】:
第22题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
最后一课接着,韩麦尔从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它。
亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里。
......忽然教堂的钟敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,——你们走吧。
”
韩麦尔先生说:
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”“监狱大门”比喻,“钥匙”比喻,全句的深刻含义是。
为什么听到钟生、号声,韩麦尔先生会“脸色惨白”?
“我”觉得他从没有这么高大的原因是:
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”①这段属于_______________描写;②表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。
韩麦尔先生说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精神;韩麦尔先生的话表现了他对母语怎样的感情?
汉语言也是世界上最美丽的语言之一,作为一名中学生,你是怎样看待我们的母语的?
【答案】:
【解析】:
第23题【现代文阅读】
课内经典文段阅读。
最后一课(节选)
都德
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。
其中有郝雯老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。
个个看来都很忧愁都雯还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!
现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白、我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊”,他说,“我——我——”
但是他咬住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板。
拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,——你们走吧。
”
老师为什么在最后一课时穿戴礼服?
郝雯等人为什么坐在教室里?
①______
②______
为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?
选文的最后一段用了______和______描写,表现了韩麦尔先生______。
谈谈你对老师在最后一课下课时写的几个大字“法兰西万岁”的理解。
【答案】:
【解析】:
第24题【诗歌鉴赏】
阅读文段,回答问题。
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊!
黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!
黄河!
你一泻万丈,浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
《黄河大合唱》是一部大型______作品,由______作词,______谱曲。
作品由______、______等八个乐章组成,它以______、______和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。
作者为什么称黄河为“摇篮”,是“屏障”?
你是如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?
歌词中三次出现的“啊!
黄河!
”,作者是从三个角度来抒写的,请根据作者的思路把它表达出来。
【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
综合性学习。
木兰代父从军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,你还知道那些巾帼英雄?
(写出三位即可)
用一句话概括简讯的主要内容。
(20字以内)
2011年5月4日燕赵都市网由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓,“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
【答案】:
【解析】: