品德与社会下册第一单元《为党唱支歌》单元课时备课.docx
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品德与社会下册第一单元《为党唱支歌》单元课时备课
单元备课第一单元《为党唱支歌》
六年级品社（学科）导学教案使用时间：
2014年月日编写人：
潘正贤审核人：
孙衍美
单元教材分析：
本单元的主题是“为党唱支歌”。
这一单元历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此教学中要占大量的素材，要运用大量的事例进行教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就”。
本单元分四个课。
第一个主题为：
中国人民站起来了。
第二个主题：
改革开放奔小康。
第三个主题 走进新时代，这三个主题按照时间先后个关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，揭示了事物发展的内在逻辑。
单元教学目标：
1.知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。
2.知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。
3.深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。
教学设计
本单元的教材内容，主要是充分利用这三个不同阶段的实如故事、图片、历史资料、实物介绍等加以呈现。
比如在“中国人民站起来了”这一课中，采用了新中国的诞生即开国大典的历史素材突出中国人民站起来了。
具体的历史镜头有“农民翻身的解放”，反映的是农民分田分地后的欢心。
“废墟上的巨变”，讲的是新中国的一清二白的开始，有自己的工业。
走进新时代讲述的是我国的社会主义建设进入新天地，统一大业一步步推进。
课时安排
本单元教学用6——7课时。
单元结构：
主题一：
中国人民站起来了
新中国的诞生
农民翻身的解放
废墟上的巨变
走向世界舞台
主题二：
改革开放奔小康。
国家走向富强
人民走向富裕
主题三：
走进新时代，
发展进入快车道
统一大业在推进
课题：
《1、中国人民站起来了》
【课型】新授课
【导学目标】
1.引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。
2.知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。
3. 懂得国旗、国徽、国歌的含义。
【课前准备】
1、通过上网或调查了解新中国成立后，中国人民行使当家作主的权力。
2、收集整理有关国旗国歌的来历及象征意义。
【导学过程】
第一课时
导学环节
学生活动
教师导学
出示目标
学生自读导学目标：
教师强调重难点
自主学习
1、仔细阅读课本2---8页内容。
2、完成预习单4个小题。
（自己设计，见课后）
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
1、组内整理、交流有关资料。
必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。
把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。
小组交流问题，要先民主后集中。
组内展示
组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。
教师巡视、指导。
课堂小结
各学习小组总结本节课得失。
教师评价，提出要求。
【布置作业】
1、继续完善好导学案。
2、搜集“弱国无外交”的多方面资料。
第二课时
【导学过程】
导学环节
学生活动
教师导学
导入
同学们你们想看看开国大典那庄严热烈的场面吗？
⑴同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？
为什么将10月1日作为国庆节？
⑵你们知道第一个国庆节是在那一年吗？
汇报
交流
精讲
点拨
1、组内交流2-3分钟。
2、讨论：
①你从这段文字中知道了哪些史实？
②国旗图案是怎样构成的？
说说国情的底色及其五星排列的意义。
③你知道这意义鲜明的五星红旗是谁设计的吗？
能讲一讲五星红旗设计过程中的动人故事吗？
④先唱一唱国歌，体会人民当家作主的朴实而真挚的情感；再议一议：
国歌是谁创作的？
是在什么历史背景下创作的？
为什么把《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌？
相互交流
①解放前，我国的工业基础是怎样的？
②在工业发展上，从哪些方面说明“中国人们站起来了”？
⑷除此外，解放后，我国工业还取得了哪些成就？
小
1看完了录像，让你最难忘的情景有哪些？
2开国大典上，人们为什么那样如痴如醉地欢呼呢？
3.读书讨论，了解史实
⑴自由读一读课文第2页。
4.问题讨论，铺垫认知情感
⑴读第3页插图，说说每一
幅图画的是什么。
⑵从这些图中你们知道了什
么？
说说农民有了土地，为
什么那么高兴呢？
⑶为什么说农民选举自己的
代表就是“行使当家作主的
权利”？
你是怎么理解的？
3.讨论交流，感知工业巨变
⑴启发谈话：
新中国成
立了，中国人民站起来了，
⑵自主地读文读图（第5——6页）。
读一读第6页方框中的文字，
谈谈自己的体会。
生存？
（揭示土地对农民的重要意义）
当堂练测
1、《同步与探究》第2页“填一填”
口头测试、和平共处五项原则？
课堂
小结
自由发言
主题一中国人民站起来了
1.师生谈话，导入新课
2.观看影片，孕育感情
3.读书讨论，了解史实
【布置作业】
记录和追踪国家重大建设项目和发明创造的大事记。
本课预习单（自己设计）
<一>阅读2---8页完成下列各题：
1、填表。
名称
中国人民政治协商会议第一届全体会议
时间
会
议
内
容
2、简答
（1）新中国成立后，从哪些方面说明“中国人民站起来了”？
（2）新中国成立后，中国土地制度是怎样的，你怎么知道的？
<二>探究问题：
1新中国成立后，工业方面从哪些方面说明“中国人民站起来了”？
2、、讨论有人说“弱国无外交”，谈谈你对这句话的理解？
课题：
《2、改革开放奔小康》
【课型】新授课
【导学目标】
1、通过改革开放的鲜活事例激发强烈的民族自豪感。
2、树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。
（难点）
3、知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，及我国正在从小康生活走向全面小康社会。
（重点）
【课前准备】
1、通过上网或调查了解和亲身感受自己家庭及社会发生的巨大变化，了解改革开放给祖国和人民带来的翻天覆地的变化。
2、收集整理“小康社会”“全面小康社会”的相关资料；准备歌曲《春天的故事》；邓小平爷爷的画像。
【导学过程】
第一课时
导学环节
学生活动
教师导学
出示目标
学生自读导学目标：
教师强调重难点
自主学习
1、仔细阅读课本9---12页内容。
2、完成预习单4个小题。
（自己设计，见课后）
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
2、组内整理、交流有关资料。
必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。
把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。
小组交流问题，要先民主后集中。
组内展示
组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。
教师巡视、指导。
课堂小结
各学习小组总结本节课得失。
教师评价，提出要求。
【布置作业】
1、继续完善好导学案。
2、搜集“不夜城”深圳的多方面资料。
第二课时
【导学过程】
导学环节
学生活动
教师导学
导入
1、学生听歌曲《春天的故事》。
2、学生谈感受
3、学生自读出示的目标。
1、引言谈话：
同学们，你们知道课前播放的这首歌的歌名吗？
主要歌颂的是什么？
听着这首歌或唱着这首歌，你有着怎样的感受？
今天我们一起来学习第二课《改革开放奔小康》。
2、出示目标。
汇报
交流
精讲
点拨
1、组内交流2-3分钟。
2、小组展示。
（1）学生展示“小康社会”“全面小康社会”资料，感知整体变化：
十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步一步走向富强的。
（2）学生展示“不夜城”深圳的资料谈感受。
以深圳为代表的社会经济、科学技术、文化教育等各个领域发展速度之快。
（3）讨论感受富裕景象：
从课文的哪些地方看出人民走向富裕？
（4）学生欣赏录像片《可爱的家乡》。
听歌曲看画像谈感受。
（5）学生畅想未来。
（1）过去，人们在描述未来生活的前景时，常说：
“楼上楼下，电灯电话”“耕地不用牛，点灯不用油”。
现在这些愿望不但早日变成了现实，而且人们的生活更新更美好，中国共产党是怎样带领全国人民改革开放奔小康的呢？
哪个小组愿意展示第一个问题。
（2）课件展播《“不夜城“——深圳》。
小结：
同学们课外收集到的资料真多！
从大家的交流介绍中，我们切实感到在十一届三中全会以后，各行各业取得的成就是巨大的，发展速度是非常之快的，我们的祖国正在一步步走向富强。
哪个小组愿意展示第二个问题。
（3）课件展播，感知家乡变化
通过前面的学习交流，我们已经感受到祖国各地、各行各业发展都非常迅速，其实我们的家乡——近些年发生了哪些变化吗？
现在就让我们一起来欣赏一个录像片《可爱的家乡》。
课件展播《可爱的家乡》。
（4）歌曲欣赏，歌颂“改革开放”政策好
你们知道什么是改革开放？
这一富国强民的政策是谁提出来的？
出示邓小平爷爷的画像，同时播放歌曲
《春天的故事》。
5、畅想未来，再过10年、20年，我国人民的生活状况又会是怎样的？
当堂
练测
1、《同步与探究》第6页“判一判”
2、《同步与探究》第7页“填一填”
2、列举国家富了，人民生活就有保障的三个具体事例。
口头测试1、1978年底，一个具有深远历史意义的会议——（）在在北京召开，它标志着我国（）的宏伟大业由此启动。
2、1977年，我国恢复（）制度。
课堂
小结
自由发言
板书设计：
2.改革开放奔小康
1978年底 十一届三中全会 改革开放
社会经济
国家走向富强 科学技术
文化教育
国防事业
人民走向富裕
【布置作业】记录和追踪国家重大建设项目和发明创造的大事记。
本课预习单（自己设计）
<一>阅读9---12页完成下列各题：
1、填表。
项目
爷爷奶奶小时候
爸爸妈妈小时候
现在
住的房子
用的家具
家用电器
2、简答
（1）什么是863计划？
实施863计划有什么意义？
（2）改革开放给中国带来哪些变化？
<二>探究问题：
1、讨论十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步步走向富强的？
2、从课文哪些地方看出我国人民正在走向富裕？
课题：
《2、改革开放奔小康》
【课型】新授课
【导学目标】
1、通过改革开放的鲜活事例激发强烈的民族自豪感。
2、树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。
（难点）
3、知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，及我国正在从小康生活走向全面小康社会。
（重点）
【课前准备】
1、通过上网或调查了解和亲身感受自己家庭及社会发生的巨大变化，了解改革开放给祖国和人民带来的翻天覆地的变化。
2、收集整理“小康社会”“全面小康社会”的相关资料；准备歌曲《春天的故事》；邓小平爷爷的画像。
【导学过程】
第一课时
导学环节
学生活动
教师导学
出示目标
学生自读导学目标：
教师强调重难点
自主学习
1、仔细阅读课本9---12页内容。
2、完成预习单4个小题。
（自己设计，见课后）
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
3、组内整理、交流有关资料。
必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。
把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。
小组交流问题，要先民主后集中。
组内展示
组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。
教师巡视、指导。
课堂小结
各学习小组总结本节课得失。
教师评价，提出要求。
【布置作业】
1、继续完善好导学案。
2、搜集“不夜城”深圳的多方面资料。
第二课时
【导学过程】
导学环节
学生活动
教师导学
导入
1、学生听歌曲《春天的故事》。
2、学生谈感受
3、学生自读出示的目标。
1、引言谈话：
同学们，你们知道课前播放的这首歌的歌名吗？
主要歌颂的是什么？
听着这首歌或唱着这首歌，你有着怎样的感受？
今天我们一起来学习第二课《改革开放奔小康》。
2、出示目标。
汇报
交流
精讲
点拨
1、组内交流2-3分钟。
2、小组展示。
（1）学生展示“小康社会”“全面小康社会”资料，感知整体变化：
十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步一步走向富强的。
（2）学生展示“不夜城”深圳的资料谈感受。
以深圳为代表的社会经济、科学技术、文化教育等各个领域发展速度之快。
（3）讨论感受富裕景象：
从课文的哪些地方看出人民走向富裕？
（4）学生欣赏录像片《可爱的家乡》。
听歌曲看画像谈感受。
（5）学生畅想未来。
（1）过去，人们在描述未来生活的前景时，常说：
“楼上楼下，电灯电话”“耕地不用牛，点灯不用油”。
现在这些愿望不但早日变成了现实，而且人们的生活更新更美好，中国共产党是怎样带领全国人民改革开放奔小康的呢？
哪个小组愿意展示第一个问题。
（2）课件展播《“不夜城“——深圳》。
小结：
同学们课外收集到的资料真多！
从大家的交流介绍中，我们切实感到在十一届三中全会以后，各行各业取得的成就是巨大的，发展速度是非常之快的，我们的祖国正在一步步走向富强。
哪个小组愿意展示第二个问题。
（3）课件展播，感知家乡变化
通过前面的学习交流，我们已经感受到祖国各地、各行各业发展都非常迅速，其实我们的家乡——近些年发生了哪些变化吗？
现在就让我们一起来欣赏一个录像片《可爱的家乡》。
课件展播《可爱的家乡》。
（4）歌曲欣赏，歌颂“改革开放”政策好
你们知道什么是改革开放？
这一富国强民的政策是谁提出来的？
出示邓小平爷爷的画像，同时播放歌曲
《春天的故事》。
5、畅想未来，再过10年、20年，我国人民的生活状况又会是怎样的？
当堂
练测
1、《同步与探究》第6页“判一判”
2、《同步与探究》第7页“填一填”
2、列举国家富了，人民生活就有保障的三个具体事例。
口头测试1、1978年底，一个具有深远历史意义的会议——（）在在北京召开，它标志着我国（）的宏伟大业由此启动。
2、1977年，我国恢复（）制度。
课堂
小结
自由发言
板书设计：
2.改革开放奔小康
1978年底 十一届三中全会 改革开放
社会经济
国家走向富强 科学技术
文化教育
国防事业
人民走向富裕
【布置作业】记录和追踪国家重大建设项目和发明创造的大事记。
本课预习单（自己设计）
<一>阅读9---12页完成下列各题：
1、填表。
项目
爷爷奶奶小时候
爸爸妈妈小时候
现在
住的房子
用的家具
家用电器
2、简答
（1）什么是863计划？
实施863计划有什么意义？
（2）改革开放给中国带来哪些变化？
<二>探究问题：
1、讨论十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步步走向富强的？
2、从课文哪些地方看出我国人民正在走向富裕？
课题：
《3、走进新时代》
【课型】新授课
【导学目标】
情感目标 激发学生民族自信心和自豪感。
能力目标 激励学生树立为祖国发展而学习的志向。
认知目标 深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。
【课前准备】
根据预习单的要求，搜集相应资料。
【导学过程】
第一课时
导学环节
学生活动
教师导学
出示目标
学生自主阅读，明确目标。
（板书课题）3、走进新时代
引入大预习活动。
自主学习
自读课本第13-18页，完成预习单的第一至五题。
下发预习单，提出自学要求。
教师巡视指导。
组内交流
1、小组长带领本组成员订正预习单的第一至五题，有固定答案的要统一，有疑问的要记录。
2、整理搜集的资料，确定展示的内容和方式。
教师巡视，针对各小组遇到的疑惑，有针对性的给予指导。
组内展示
以组长为核心，进行合理的分工和排练。
教师深入其中，进行跟踪指导。
课堂小结
小组长代表本组进行小结
你对本节课小组内的预习活动有什么意见和建议，大胆提出来。
【布置作业】
课下完善资料，继续排练好小组展示内容。
第二课时
【导学过程】
导学环节
学生活动
教师导学
导入新课，
出示目标
激发兴趣，明确目标，进入新课。
师：
过度谈话，导入新课通过上节的学习，已经知道了我们的国家在十一届三中全会以来所发生的巨大变化，取得的巨大变化，取得的巨大成就，作为一个中国人，我们感到骄傲自豪。
再看我国人民的生活也越来越幸福。
这节课我们接着学习课文的第二部本《人民走向富裕》。
（板书课题）
汇报交流
精讲点拨
1、组内交流展示预习单第一至四题，三分钟。
2、班内展示，组内、组间及时补充、评价。
3、自由展示预习单第五题。
教师根据本课重、难点，及时情境再现，感受大自然的坏脾气。
（课件出示：
青藏铁路、南水北调、神舟五号等图片、视频资料。
）
当堂练测
一、我会填
一、填空
1、1997年7月1日，我国恢复对（）行使主权。
（）年12月20日，恢复对（）行使主权，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
2、为了遏制台独分裂势力，中华人民共和国（）已由第十届全国人民代表大会第三次会议高票通过。
3、（）发射成功，（）工程、（）工程，（）工程，不仅显示了我国强大的科技力量，而且更是综合国力日益强盛的标志。
4、在（）基本方针的指导下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，祖国要统一，（）同胞回归祖国的那一天一定会到来。
二、列举题
请你列举至少4个实例说明我国发展进入快车道。
教师巡视，解决同学们的疑问，
引导学生当堂达标。
课堂小结
从知识与能力、小组合作等方面谈自己的收获。
教师评价，提出要求。
【布置作业】
课下整理完善本节课预习单。
本课预习单（自己设计）
<一>阅读13---18页完成下列各题：
一、选择
1、在世界屋脊上修建的（）成为一大奇迹。
A、青藏铁路B、西气东输工程C、南水北调工程
2、首次实现太空出舱行走的中国航天员是（）。
A、费俊龙B、杨利伟C、翟志刚
3、神舟五号发射成功，我国一跃成为国际“太空俱乐部”的第（）位成员
A、一B、三C、五
4、（）是西部大开发战略的一个重大举措你，是我国进入新世纪后启动的最大工程。
A、南水北调B、西气东输C、青藏铁路竣工
5、（）年台商春节包机直飞台湾，是大陆与台湾（）年来的第一次通航。
A、2004、55B、2005、56C、2006、57
二、请你列举至少4个实例说明我国发展进入快车道。
（要搜集相关的视频、文字资料，进行展示）
三、搜集关于香港、澳门、台湾、有关图片文字资料？
四、简答
1、什么是综合国力？
2、《反对分裂国家法》的使施有什么意义？
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