议论文复习专题重要讲述讲解.docx
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议论文复习专题重要讲述讲解
议论文复习专题
考点一明确文章的论点
一、什么是论点
论点:
是作者对所论述问题的见解和主张,即“需要证明什么”(中心论点和分论点),也是文章阐述的中心问题,它是议论文的灵魂。
只有准确把握文章的论点,才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
二、论点与论题
论点:
是作者看法的完整陈述,是明确的判断,在形式上是一个完整的句子。
论点不能是一个疑问句或者一个短语,不能使用比喻句。
论题:
即议论文中的论证对象或范围。
三、中心论点与分论点
一篇一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
每个分论点是中心论点的一个方面。
这几个分论点之间的关系可以是并列的,也可以是递进的,但它们都是用来补充或者证明中心论点的,是为中心论点服务的,应该服从全文的中心论点。
分论点与中心论点的关系是:
a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点;b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。
四、论点的特征
论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断(包括肯定和否定)。
形式上:
是一个完整的陈述句。
内容上:
具有判断性,能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。
(包括肯定和否定)
所以:
五、常见的题目
A、本文的论点是什么?
B、文章是怎样提出论点的?
(论证思路)
C、文章从那几个方面来证明中心论点?
(结构上的,概括分论点)
D、分论点和中心论点的关系怎样?
E、对论点的评述。
(这是开放性试题)
F、回答论题的问题。
六、寻找提取论点
1.中心论点的呈现方式:
文中可找到现成的表示作者观点、态度的句子。
几种常见提出方式:
A、标题(议论文的标题不是表明论点就是点明论题,论题只揭示议论的范围,论点是作者的见解和主张)(例如《应该有格物致知的精神》)
B、开头第一句话(有时是作者自己的话、有时引用名言表明);(例如:
苏洵《六国论》的中心论点是开头第一句话:
“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
”)
C、引入事例或现象(或者诗歌)后稍加分析提出论点;(例如:
《将兴趣进行到底》,开头举刘谦的例子)
D、摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点;(例如《中国人失掉自信力了吗?
》)
E、中间的过渡段提出论点;
F、结尾。
(例如《事物的正确答案不止一个》)
归纳、概括式:
明确论题,判断作者对此问题的倾向。
然后,归纳段意——归纳层意——概括论点。
(例如学案P139(十))
2.找出分论点。
提取某段分论点
(1)抓段落中心句。
顺序:
开头——中间(陈述性语言)——结尾
(2)抓设问句、关联词、标志性词语、过渡句
提取全文分论点:
(3)从结构上把握,抓住中心论点,将文章划分段落层次,看看围绕中心论点,作者从哪几个方面来论述,后归纳总结。
3.检验论点正确与否:
通读文章,看其他句子是否围绕这个语句来写,与这个句子有无逻辑关系。
文中的论据是否能证明我们所找的那个句子?
——能,该句就是中心论点。
特别提醒:
我们应该关注对论据进行简要分析的句子,因为这些分析都是围绕论点进行的分析,通过这些句子就很容易确定该句是不是中心论点了。
4.提取论点:
(牢记论点的特征——陈述完整,判断明确)
常用句式:
……是…………不是……
考点二分析论据及其作用
一、什么是论据
论据:
作者用来证明论点的事实和道理,即“用什么来证明”(分为:
事实论据;道理论据),是论点赖以成立的基础,是文章的主体。
二、论据类型:
包括事实论据和道理论据两大类
事实:
典型的具有代表性的事例、史实以及统计数据等;
道理:
一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语,自然科学的原理、定律、公式。
注意:
在开头引论部分的事例或名言警句既起着引出论题或论点的作用,也起证明作用,充当论据。
三、论据和论点之间的关系
论据用来支撑或证明论点,当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点,当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点,但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。
四、论据间的关系:
几个论据共同论证一个论点时,要注意其顺序:
或时间,或空间,或主次,或数据的大小。
五、常见题目
A、本文为了证明论点用了哪些论据?
B、概括论据(通常是事实论据)的主要内容
C、这个论据(材料)在文中有什么作用(阐明什么道理、目的)?
D、分析论据能不能为证明论点服务。
E、围绕论点补充论据。
(这是开放性试题)
六、答题对策
1.概括事实论据
策略:
和记叙文题目概括事件主要内容一样,必须包括两个要素:
人物+事件。
(其他要素,如时间、地点、环境等,如果有特定的意义,也应该概括在内)此外还应紧扣论点。
2.确定论据类型,分析论据作用
策略:
a.论据类型看上面第二。
b.论据作用
注意:
应与论点、论题相联系,分析是直接或者间接证明什么观点。
答题模式:
论据在文章开头:
通过引用……(名言、俗语、定理等)(事件)引出……(论点或者论题),吸引读者(或者引起读者的阅读兴趣)。
事实论据:
通过列举……(事例)证明或者引出……论点。
道理论据:
引用……作为论据,有力地证明了……(观点)。
3、补充论据
总体要求:
例子要典型,有代表性,说服力强。
语言简练,紧扣论点,
解题技巧
(1)补写事实论据语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式:
人物(谁)+故事梗概(怎么做+结果怎么样)+可以适当增加简短的陈述。
也可模仿原文的事例格式来写。
可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。
也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。
(2)补写道理论据:
调动平时积累的名言警句。
(时间、勤奋、毅力、理想、友谊、爱国、品行、成功、幸福、奋斗、知识、学习、书籍、诚实、青春、勤劳俭朴、困难挫折等等。
)
考点三辨析论证方法及作用
一、论证方法
论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。
二、论证方法有:
举例论证、道理证法、比喻论证、对比论证。
三、常见题目
A、文章用了什么论证方法?
举例说明其作用。
B、划线句有什么作用?
C、理清选文或者段落的论证思路。
四、答题策略——辨析论证方法及其作用。
答题模式:
1)、举例论证。
列举……的事例,具体有力地论证了……道理(分论点或中心化点),使论证更具体更有说服力。
2)、道理论证。
通过引用……名言警句格言谚语公理,阐明……道理,使论证更权威更有说服力。
3)、比喻论证。
将……比喻为……,证明……论点,使论证生动形象、通俗易懂,增强说服力。
4)、对比论证。
将……和……进行比较,鲜明地突出了……的观点,使论证更有说服力。
考点四理清论证结构
一、议论文的整体结构
大体可分为三部分:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)
二、文段在结构上的作用:
引出全(下)文;总结前(全)文;承上启下。
1、引论:
常见题目:
引论部分(开头)有什么作用?
1)、直接申明自己的主张和看法,提出中心论点(论题)。
2)、因事设问,或由某一具体事例、趣闻笑话、社会现象、名人名言等引出中心论点(论题)
3)、引发读者思考、兴趣。
4)、作为事实论据或道理论据,证明中心论点(分论点)
5)、交代背景,说明写作目的和原因。
2、本论:
常见题目:
本文的结构怎样?
1)、并列式。
平列中心论点的几个方面,往往有分论点。
2)、递进式。
层层深入、步步发展;起承转合、环环相扣。
(注意顺序条理)
3)、总分式。
3、结论:
总结、号召、勉励、警示等。
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)
三、其他题型
1、分析全文(或文段)的论证思路
其实,就是在理清段落层次及明确论点、论据、论证方法的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
建议:
连词+论证方法+论据概括+论点
具体:
首先,运用了……论证方法,使用……(论据),证明的了……(问题、观点);接着运用了……论证方法,使用了……(论据),证明了……(问题);最后……做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
2.分析某段能否去掉(P136(六)2)
解题思路:
•该段的内容是什么?
•上下文的内容是什么?
•与上下文(中心论点)存在着怎样的关系(内容上、结构上)?
•得出不能去掉的理由
3.文章中的句子(段落)能否调换
方法:
注意句子与句子(段落与段落的逻辑关系)
考点五品味议论文的语言
一、议论文语言表达方式——以议论为主
1.议论文的表达方式以议论为主
2.议论文中的其他表达方式
记叙——特点:
概括性强作用:
用事实证明某一观点或主张。
描写——特点:
形象生动作用:
更鲜明生动地证明某一个观点。
抒情——作用:
更具感染力,深入人心。
二、议论文语言的特点
准确、严密、生动
考点六开放型试题
议论文阅读中,开放性试题与现实生活联系紧密,题型多样。
有的要求联系实际对文章内容进行延伸;有的由阅读材料引申出与之相关的内容,要求进行自主创作;还有的要求考生对所提供的材料进行独立思考,阐述自己的见解和主张等等。
议论类文章的解题并不难,只要你细细读文章,认真审题目,把握住文章的中心论点以及每一部分的分论点,理清文章的论证过程和结构层次,扎实地掌握知识点,那么,你在议论文阅读中不仅可以得高分,而且可以得满分。
答题策略:
1.审清题意。
2.有明确的、正确的观点。
3.支撑观点的理由要充分。
(结合文本或联系实际)
4.结合实际时,用第一人称,语言要简洁。
5.注意答题层次。
表达观点后陈述理由