Wild Animals教案.docx
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WildAnimals教案
WildAnimals教案
AUnit4Wildanimals课案
TeachingStudyingPlan
Title
（课题）ut
Type
（课型）
New
（新授课）
Period
（课时）
8
Supporting
T（理论支撑）
1.改变传统的英语教学观念，以启发式教学原则为支点，推进“学—导—练”的教学模式。
2.任务型教学。
以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。
采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。
3.情境教学法。
创设和谐、融洽的学习氛围，促进师生之间的情感交流。
4.合作学习。
提倡合作与交流，增强集体意识和荣誉感。
注重学生的能力培养，力争课堂的优质高效。
AimsDemands
（教学目标）
A:
Knowledge（语言知识）
Tomausagantwordsandphrases.
Toknowtheusageof“if”conditionalB:
Languageskill（语言技能）
Tolearntotalkaboutwildanimals.
C:
Feeling（情感态度）
Toknowagwildanimalanddifficulties
（教学重、
难点）
UsingconditionalalkaboutpossiblesituaGivingreasonswith“because”“becauseof”.
WritingaTeachingMethods
（教学方法）
Task-basedApproach
SituationalTeachingMethod
Aids:
课前准备（教具、活动准备等）
Blackboard;computer;OHP（overhead）;ures
教学设计
课前延伸
1.Seaationaboutwildanimals.
2.Fxart.
让学生通过课前自学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备
TeachingPlan
（授课计划）
StudyingPlan
（学习计划）
Aims
（设计意图）
课
内
探
究
学Warmup
1.Previewwork
（answers.）
2.Describingandguessing.（Whatkindofanimalisit?
）
复习热身，通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣，复习巩固并为新课的学习做铺垫。
StepTwoPresentation
Travelin
plaGiantPandas’House
（1）.Actlikeagiantpanda
（2）Fillblanks
2.Thetigercave.
（1）Latalkabouttigers.
（2）ghtanswer.（3）FillblaTHill
（1）Thinkaboutwhatweshoulddoandwhatweshouldn’tdHill.
（2）Complwith‘becauseof’or‘because’.
游览上海野生动物园，复习Unit4重点内容。
游览熊猫馆复习reading，探虎穴进行听力训练，并训练if从句，参观猴山复习because和becauseof的用法。
导
StepThreePraDx2uresofwildanimalslivingDotheylikeliving?
3.Showuresofwildanimalslivingwild.
Whatdawild?
Whatalivingareas?
lable.（Howmuchdoyouknowaboutwildanimals?
）
训练学生通过合作解决问题的能力,适时进行过程性评价。
通过当堂练习与反馈，对学生进行适当的解题方法及技巧的指导。
练
StepFourProduDiscussion
（1）Enjoyafilmaboutwildanimals.
（2）Talkaboutwildanimals.
Questions:
Whatcanwedwildanimals?
2.Writealetter
Ifyouareawildanimal,pleasewritealle.
3.Discussion
Whatcanpeopledwildanimals?
欣赏一段野生动物视频，启发学生谈论野生动物的生存状况。
假设自己是野生动物，给人类写一封信，训练学生的书面表达能力。
引导学生思考我们人类如何积极采取措施保护野生动物，提高学生的口语表达能力，培养学生热爱野生动物的意识。
课后提升
StepFiveAssigurftheIaboutwildanimals.
2x利用网络搜索更多关于野生动物的信息，制作海报，全面复习并运用本单元所学内容，达成语言输出的目标。
Blackboarddesign（板书设计）
Unit4Wildanimals
MistakesGroupsFlags
0-231
2
3-523
4
6-815
6
80
Itrainedcatsanddogs.Itrainedheavily.
8AUnit4学案（Checkout）
【学习目标】
语言知识：
1.掌握because,becauseof的用法。
2.掌握if引导的条件状语从句。
3.掌握与野生动物有关的词汇和短语。
语言技能：
能用所学结构谈论野生动物。
情感态度：
懂得保护动物的重要性。
【学习重难点】
1.if从句时态的使用。
2.because+句子，becauseof+anoun（anounphrase）/apronoun
课前延伸
课前导学练习
一、根据中文、英语解释及句意写出单词。
1.Iffaakingtheland,wildanimalswillhave________（noplace）tolive.
2.Tigersareindangerbecausepeoplelurandmake_________bDoyouknowanceof__________（保护）wildanimals?
4.Wecan___________（support）thefaleavve.
5.Ifyou____________（goon）toplaygamesallday,youwillfailxam.
6.WhenXiWangwasbust__________100gra:
1.nowhere;2.medicine;g;4.encourage;ue;6.weighed
二、收集野生动物资料，并能通过声音、动作、文字、图片等进行描述。
三、完成Checkout书上练习。
自主学习记录卡
1.自学本课内容后，你有哪些疑难之处？
2.你有哪些问题要提交小组讨论？
课内探究
课中训练
A.同义句转换
1.Haasnogoodsuittowear.
Hehasnogoodsuittowear_______at.2.Manytigersdiedbecaulanytigersdied_______________________Wewerelatebecauavyrain.
Wewerelatebecause_________________________.
It_______________,________wewerela:
1.because;2.becauseoflosing;3.itrainedheavily;rainedheavilyso
B.用所给动词的适当形式填空
1.IfLinda__________（work）hard,she____________（pass）theexameasily.
2.Ifwe____________（）giantpanda_____________（die）Ifapolarbearishungry,it_____________（catch）waIfshe__________（notbe）buwillhavesupperwithu:
1.works,willpass;2.don’willdie;3.willcatch;4.isn’t
C.Fable.
wildanimals
food
livingareas
wolf
animalandsnails
lgrasslandgrassandleavdesert
giantpanda
bambandleav:
D.Writealetter.
Ifyouareawildanimal,pleasewritealle.Tellthemabout
yourlife,yourproblemsandyou（提示：
haabutnow,hunters,Ihope….）
Dearhumans（人类）,
Iam______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Yours,
Forevd
Keys:
课后提升
课后提升
一、根据句意从方框中选择合适的词，并用其适当形式填空。
mouseweightsaddelicioudangerous
1.Ifelteven_____________afterIwalkedforabouttwohours.
2.Wbabypandasareblooklikelittlewhite______________.
3.Howmuchd____________?
---.
4.I___________,whatdomalewolvesdo?
5.Tldlooked_____________athisbrokenglaW___________________dldge?
Keys:
二、根据句意从方框中选择合适的动词，并用其适当时态填空。
shaghunttakehappenhavenotbe
1.WhenIwalkedpaIheard_____________init.
2.Wehopeaaw______________placeinourschool.
3.Pleasebequietwhilethey_____________ameeting.
4.Ifatigerishungry,it_____________d.
5.Ifshe__________buwillhavesupperwithus.
6.Anearthquake_____________in
country-reganuary,2010.
Keys:
三、单项选择
（）1.What_____youdothisweekendifit_____?
A.do,willrainB.will,rainC.do,rainsD.will,rains
（）2.Youmustbetired.Whynot_______arest?
AakingBakingakeDake
（）3.Ifind_______importantforud_______time______ourhobbies.
A.it，many,inB.thaat,muD（）4.It’blefor_______wdoso_______inaday.
A.few,muchB.few,manyC.little,muchD.little,many
（）5.TellLiYang_______meu______back.
A.ring,comeBg,cagDg:
四、同义句转换looksloveldcoat.
Theredcoatlookslovely_________________.
2.Maybehewillcomealittlelater.
He_____________alittlelaanytigersdiedbecauseoflosinganytigersdied_______they_______willbelal.
She_______belal_________:
8AUut
TeachingRecord（课堂教学实录）
Title（课题）：
8AUut
Period（课时）：
Period1
Time（执教时间）：
2010-4
Class（执教班级）：
Class4,Gradl：
HailingMiddleSchool
Teacher（执教老师）：
XuXingling
TeachingProcedures（教学过程）：
一、情境创设，新知导入Warmup
1.Previewwork
T:
It’url:
Standup.
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissXu.
T:
Sitdown,please.
T:
Hello,evWhat’sthedatetoday?
S:
It’sApril22.
T:
Itisaspecialda:
Why?
…
T:
It’smybirthday.Doyouwanttosagtome?
S:
Happybirthdaytoyou,happybirthdaytoyou…
T:
Thankyou.I’msohappy.Thisclasswe’llleautofUnit4.Haveyoupreviewedit?
S:
Yes.
T:
Great!
Pleasetakeoutyourpaper.Pauranswurgroup.Ifyouhaveanyquucanalp.
S:
（学生讨论）
T:
OK.Let’gether.Pleasereadthewholllthewordyoufillin.No1,Group1.
S:
Iffaakingtheland,wildanimalswillhavenowlive.N-o-w-h-e-r-e,nowhere.
T:
No2,Group2.
S:
Tigersareindangerbecausepeoplelurandmakemedbones.M-e-d-i-c-i-n-e,medicine.
T:
Nex:
Doyouknowagwildanimals?
P-r-o-t-e-c-t-i-n-g.
T:
No3,Group3.
S:
Wecanencouragethefaleavve.E-n-c-o-u-r-a-g-e.
S:
Ifyoucontinuetoplaygamesallday,youwillfailxam.C-o-n-t-i-n-u-ue.
T:
Thela:
WhenXiWangwasbustweighed100grams.W-e-i-g-h-e-d.
T:
Excellent,eachgroupcangetaflag.Congratula:
Thankyou.
2.Aguessinggame.
T:
We’velearnedalotaboutwildanimals.Nowlet’splayaguessinggame,OK?
Ifyouknowtheanswer,pleasestandupandtellus.
T:
IthasalongtailandaItlivesin.What’sit?
S:
Kangaroo.
T:
Itrunsfast.Itlivesongrassland.IthasblackandwWhat’sit?
S:
Zebra.
T:
Itisaseaanimal.Itlookslikeafish.ItcandoalWhat’sit?
S:
Dolphin.
T:
It’ssmall.ItlivItlikeseatingnuts.What’sit?
S:
Squirrel.
T:
Ig.Ithawhitefur.ItlivNorthPole.What’sit?
S:
Polarbear.
T:
Lookaure.Whatanimalisit?
S:
Parrot.
T:
Thisisa…
S:
Horse.
T:
Anda…
S:
Lion.
T:
Youaresoclever.Listencarefully,whatanimalisit?
S:
Duck.
S:
Cat.
S:
Tiger.
（设计意图：
学生们在课前预习时，通过小组合作的形式解决了相应的难题，树立了信心。
通过游戏热身，既检查了学生的预习情况，又激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
）
二、合作探究，自主学习
Step2Presentation
T:
Animalsareverylovely.Doyoul?
S:
Yes.
T:
Nowlet’sgWherecanwego?
T:
.WecanseemanywildanimalWecanalsoglags.Herealalevels.Wherewouldyouliketogofirst?
S:
C.
T:
Wow,somadoyoul?
S:
Yes.
T:
Whenyouwhatwillyoudo?
S:
I’llwav:
I’lltawT:
WhenwevHill,whatshouldwedoandwhatshouldn’twedo?
Pleasehaveadiscu:
（讨论）
S:
Weshouldn’tfeedthem.
T:
Verygood.
S:
Weshouldn’tdroplittereverywhere.
T:
OK.Nex:
Weshouldn’tmakemuT:
Hm.
S:
Weshouldkeepawa:
Weshouldleaabou’lifestyle.
T:
Wonderful.
T:
Pleasereadtogether.Weshould…,weshouldn’t…
S:
Weshouldkeepquiet.Weshouldtakegoodcareofourselves.WeshouldbefriendlWeshouldn’tfeedWeshouldn’tgar.Weshouldn’tthrowrubbish.
T:
Welldone.LookaIshehappynow?
S:
Yes.
T:
Doyouknowwhy?
S:
Tlookshappybecauseofhaving:
Maybehewillbecomeillbecausehehasunhealthydrinks.
T:
“Because”and“becauseof”haveduses.Whocantelldbetw?
S:
Becauseisusedbeforeaandbecauusedbeforeanoun.
T:
Quitegood.Aflagforyourgroup.Nowlet’spraTakeoutyourexaper.PartA.
S:
（练习）
（设计意图：
通过参观动物园，有效检查学生的运用语言知识的情况。
）
三、专项操练，精讲点拨
Step3Practice
T:
Haveyoudthem?
uranswerswithyourpa:
（学生讨论）
T:
OK,let’gether.No1.Readthewhollease.
S:
Haasnogoodsuittowear.
Hehasnogoodsuittowearbecauat.S:
Manytigersdiedbecaulanytigersdied_because_oflosing:
Wewerelatebecauavyrain.
Wewerelatebecauseitrainedheavily.
Itrainedheavily,sowewerelate.
T:
Great!
Itrainedheavily,Wecanalsosayitrainedcatsanddogs.Doyouhaveanyproblem?
S:
No.
T:
Let’sgoontravelling.Whichplacewouldyoul?
S:
B
T:
The.Areyoudintigers?
S:
Yes.
T:
Whocantellugabouttigers?
S:
Ican.Thetigdangerousanimalstohumanbe
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