在行政扩大会议上的讲话陈恩学.docx

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在行政扩大会议上的讲话陈恩学

严格要求明确任务认真研究

确保本年度各项目标任务完成

──在2012年11月26日行政扩大会议上的讲话

响石镇中心学校陈恩学

（2012年11月26日星期一）

各位领导、同志们：

今天召开会议，就强调纪律、布置任务、研究工作讲六个方面的内容：

一、学校行管人员应该具备“一、三、五”

作为一名学校行政管理人员，不但要具备较高的政治素质，还要具备较强的业务能力，同时还要具备一种精神、三项原则、五个意识。

㈠一种精神

一种精神就是奉献精神。

我们都是教学一线的骨干力量，我们在教育教学实践中取得了突出的成绩，也正因为如此得到了教职工的信赖和组织的信任，把我们从一个普通的教师推上了领导岗位，这既是一份荣誉，更是一份责任。

因此，我们需要倍加珍惜，发挥自己的智慧和才能，努力做好我们所具体分管的工作。

这就必然要求我们比别人要多花一些时间、多投入一些精力，也必然会占用自己的休息时间，为教职工排忧解难、为学生成长尽心、为学校发展尽力。

如果没有一种奉献精神，就会在遭遇挫折或者别人的误解时感到委屈；如果没有一种奉献精神，就会在遇到困难时出现退让；如果没有一种奉献精神，就会计较自己的得失而忘记自己的身份；如果没有一种奉献精神，就不会全身心地投入到工作过程当中。

㈡三项原则

一要讲团结而不要相互诋毁。

“一个好学校必然有一个好校长”，我认为应改为：

“一个好学校必然有一个好的领导集体”。

好的领导集体的标准是什么？

我想最重要的一条应该是这个班子是不是能够团结在一起？

是不是能够心往一处想、劲往一处使？

俗话说得好：

“人心齐，泰山移”。

在平常的工作过程中，免不了存在观点的碰撞，免不了出现处理问题方式的不同，也免不了产生一些误会甚至矛盾，如果从“讲团结”的大局出发，碰撞也好矛盾也罢，只会给我们工作提供更好的解决之道，但如果搞小圈圈甚至诋毁他人，必然给工作进程和学校发展带来莫大的阻力与障碍。

二要分工协作而不要各自为政。

学校工作是一个整体，涉及到方方面面，就像一个结构比较复杂的一部机器，如果有一个部位哪怕是一个小小的螺丝钉，都会影响机器的正常运转。

因此，无论是校长也好，还是中层干部也好，还包括办公室室长、教研组组长、班主任等各类人员，都应该是这个整体的一分子。

在整个工作流程中，必然有分工，部门与部门之间、个人与个人之间，免不了都有自己的职能划分，但也不可能完全割裂，需要部门与部门之间的协调，更要有个人与个人之间的合作。

如若不然，“自扫门前雪”的后果就会影响甚至破坏学校这部机器的正常运转。

三要勇于担当而不要相互推诿。

一个学校能够正常运转要靠各个部门职能正常发挥，还要靠各个部门的工作人员履职尽责。

在正常运转的提前下，我们还要追求运转的高效，而高效运转的最基本表现就是魏书生所说的“人人有事做，事事有人做”，同时还要“事事有人管，时时有人管，事事有激情，时时在状态”。

做好自己的事是理所应当，但不是自己的事千万不能漠视不管，“事不关己高高挂起”的态度要不得，相互推诿见事就让的做法要不得，勇于担当责任、及时解决问题，才是一个合格的管理人员的最基本要求。

只有这样，学校才能得到发展，教育质量才能得到提高，办成“学生成才、家长放心、社会满意”的学校就不会成为一句口号。

㈢五种意识

一是服务意识。

要淡化“干部”意识，强化“仆人”意识，要自觉地为每一名教职工服务、为每一个学生服务。

要让教职工觉得我们是最值得依赖的人，要让学生觉得我们是最值得尊敬的人。

只有这样，威信才能形成，工作才能顺利，效果才能明显。

二是学习意识。

要自觉学习教育政策和教育理论，不管是什么工作，都要有政策指导，都需有理论支撑。

作为行管人员，如果不懂得一点政策和理论，我们的工作就会迷失方向，甚至无所适从。

三是主人翁意识。

首先是工作要有主动性，不能消极依赖、被动待命；其次是工作中要有独立性，不要瞻前顾后、左顾右盼；再者当校长工作出现漏洞与疏忽时要勇于提出意见、纠正；最后就是既要大胆管理，又要主动接受监督，既要密切配合，又要互相督促。

四是创新意识。

行管工作很复杂也很辛苦，但工作的过程不仅仅是简单的重复，而是一种创造，那么，辛苦的同时也就有一种快乐。

大到管理方式的选择和确定，小到每一项工作的落实，都能体现自己的智慧，都能获得创造的快乐。

经验固然重要，但创新更加可贵。

五是效益意识。

首先时空上要讲究效率，今天能做的事今天做完，决不拖到明天；其次是过程中要注意轻重缓急，急事急办，紧事紧办；再者是结果上要追求高效，做出一个决策，出台一个方案，都要考虑两个方面，利与弊、积极因素与消极影响。

二、关于学校行管人员出勤要求

1、严禁上班迟到、早退，无公务活动随意外出。

2、严禁工作时间接待私人来访、闲聊、打扑克、下象棋、玩电脑游戏等。

3、严禁借公务活动外出办私事。

4、工作日行管人员外出须向校长书面请假。

三、关于协助组织市乡村学校少年宫建设工作推进会事宜

为推进我市乡村学校少年宫建设工作规范化、标准化、常态化，经研究决定在隆昌县响石镇中心校召开全市乡村学校少年宫建设工作推进会，请协助我办做好以下工作：

㈠总负责人：

陈恩学具体负责人：

杨奎

㈡具体时间：

初步定在2012年12月06日下午2:

00。

如有可能，与年终检查一并进行。

㈢参会人员报到接待、晚上就餐（曾兴勇、郑永志负责），会议车辆的组织安排（黄正权负责）。

㈣指导做好氛围营造（杨奎负责）、集中活动和室内活动展示、会场布置（赵家伦负责），解说员（梅卓会负责）的训练等工作。

1、氛围营造。

11月27日前将氛围营造相关电子文档、电子图片传市未成年人工作科（赵家伦负责），11月30日前完成现场营造（杨奎负责）：

⑴在校门口显著位置悬挂吊牌：

响石镇乡村学校少年宫。

吊牌白底黑字，大小与校门相协调。

（郑永志负责）

⑵在进校门或校园内显著位置设置乡村学校少年宫宣传栏，内容包括：

（陈英吉负责，赵家伦、张昭术、王平、各辅导员协助）

①响石镇乡村学校少年宫简介：

场所建设、活动设置、师资队伍、学员人数，开放情况、取得效果等；

②组织领导：

主任、副主任、成员等；

③辅导员队伍：

姓名、相片、学历、职务职称、专长等；

④活动项目一览表：

项目名称、辅导教师、活动地点、活动内容、开放时间等；

⑤活动展示。

a.学校成果展示：

领导关心、各类获奖等。

b.学校总体德育活动展示：

做一个有道德的人、经典诵读、童心向党、青少年读书教育活动、学雷锋、感恩教育及社会实践活动等。

⑥活动项目展示：

活动室布置、活动项目开展照片、活动成果即学生作品等。

（各辅导员负责）

⑶设置乡村学校少年宫管理办公室

①门口设置标示牌：

乡村学校少年宫管理办公室。

（郑永志负责）

②室内悬挂乡村学校少年宫管理制度，含：

乡村学校少年宫主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员、各类人员的岗位职责及财务、安全等制度。

（赵家伦负责）

⑷楼道等布置与乡村学校少年宫有关的文化氛围。

（赵家伦负责）

⑸活动室的布置（各辅导员负责）

①门口标示牌：

活动室名称、开放时间、辅导员简介，并可加上活动知识简介、奋斗目标等学校特色；

②室内布置：

坚持活动室又是活动成果展示室、相关知识熏陶室的原则进行布置，营造与活动项目相适应的室内氛围：

如经典诵读项目可以张贴介绍国学经典的宣传画；舞蹈室可以张贴介绍舞蹈的宣传画、标语等；绘画室可展示学生作品等。

教室显著位置设置本活动室学期（年）活动安排，悬挂学员登记表、活动记录表、活动计划表等三个本子。

⑹响石镇乡村学校少年宫资料汇编（赵家伦负责）。

以上工作均要在11月27日完成。

2、做好会场布置

⑴会标“内江市乡村学校少年宫建设工作推进会”的制作悬挂；（杨继团负责，陈英吉落实）

⑵5分钟以内的经验交流材料、.ppt幻灯片制作（陈英吉负责）和音响设备的准备和调试（赵家伦负责）；

⑶制作、摆放座牌；摆放鲜花（李召言负责）

⑷安排全市乡村学校少年宫建设工作展、档案展摆放位置及展览用桌，制作档案展参展学校座牌等。

（李显泽、曾祥咏负责）

3、做好现场观摩活动展示

⑴学校集中活动展示：

如全校学生集体诵读国学经典，或进行国学经典韵律操、节目表演，或学校特色节目全校学生集体展示。

（陈朝东负责）

⑵分班活动展示（李复勇负责）。

强调：

1、提高认识，加大“乡村学校少年宫”创建力度。

2、强化措施，落实“乡村学校少年宫”创建任务。

一是要抓好“乡村学校少年宫”场所建设。

二是要抓好“乡村学校少年宫”管理队伍建设。

三是要抓好“乡村学校少年宫”活动。

3、加强领导，形成创建“乡村学校少年宫”的强大合力，确保全市乡村学校少年宫创建工作现场会在我校成功召开。

四、响石镇2012年度学校目标考评办法（见初稿）

第一部分考评总则

为进一步加强中小学校目标管理，全面提升办学水平，镇中心校决定将继续对辖区各中小学校进行年度考核，按照县教育局下达的目标要求，结合我镇学校工作实际，特修订本办法。

一、考核范围：

辖区各中、小学

二、考核原则：

1、实事求是。

年度考核工作结合各学校实际情况，有利于推动各学校均衡发展。

2、客观公正。

年度考评、奖惩，坚持公平、公开、公正的原则，充分发挥年度考核的激励作用，调动各方面的积极性。

3、齐抓共管。

平时工作、日常随机检查与学年末集中考核相结合。

三、考核办法：

1、目标考核基本分值为100分，其中学校管理工作20分，教育督导工作5分，教学教研工作20分，教育装备及管理使用5分，教师队伍建设10分，财务管理及基建项目10分，安全工作及综治工作10分，信访维稳工作5分，党风廉政建设及行风建设5分，信息宣传工作5分，民主管理、校务公开及群团工作5分，政务督办工作为基本分扣分因素。

2、考核采取实地检查和中心校领导、处室打分的办法进行量化评分排队。

四、考核加分、扣分及一票否决：

1、被考核单位获中央、国务院表彰的加6分；获省委、省政府、国家部委表彰的加4分；获市委、市政府、省厅表彰的加2分；获县委、县政府、市教育局表彰的加1.5分；获县教育局、镇党委政府表彰的加1分；获镇中心校表彰的加0.5分。

该项加分累计不超过10分。

同一加分项目按最高级加分，不累计计算。

各种奖励以正式文件、证书、证件、实物为准，起止时间为该年1月1日至12月31日。

2、被考核单位承担省、市、县、镇级现场会取得成功的，按4、2、1、0.5分予以加分。

被考核单位代表全镇接受国家、省、市、县检查顺利通过的，按4、2、1、0.5分予以加分。

3、被考核单位受到教育局以上通报批评的每次扣1分。

被媒体报道造成不良影响的，视情况扣1～5分。

被考核单位代表镇接受国家、省、市、县检查出现问题造成影响的，分别扣减5、3、2、1分。

被考核单位发生一起安全事故扣1分，造成社会影响的扣2分，隐瞒不报的扣2分。

4、凡发生严重违纪违法案件、安全责任事故、师生群体性事件和重特大安全事故的学校，予以一票否决。

5、所有扣分按实计算。

第二部分考核细则

一、学校管理工作（20分）（负责人：

张昭术）

1、学校管理规范、有特色。

学校工作计划、课程计划执行好，学校及教师无有偿补课和违规使用教辅资料现象，师生及社会评价高。

（2分）2、校园文化建设成效显著；各类示范校创建、巩固工作扎实有效。

（4分）

3、严格执行《中小学德育工作规程》，加强学校德育管理。

积极开展和参加有关德育专题教育活动，学生参与面达100%。

（4分）

4、“两基”巩固成果落实且富有成效；义务教育阶段和幼儿园普及程度情况按教育股下达的目标任务计分。

（2分）

5、认真开展体卫科艺活动。

积极开展大课间活动。

认真落实中小学生每天校园体育锻炼一小时工作。

每年举行全校性运动会、文艺演出、书法美术作品展览、科技竞赛等大型活动，积极参加县级及以上各种竞赛活动。

（4分）

6、学校开设健康教育课及学生健康咨询活动，建立学生体质健康卡片。

做好学生常见疾病的群体预防和矫治工作，深化城乡环境综合治理“进校园”活动，学校无群体性卫生事件发生。

（2分）

7、学籍管理及档案资料建设规范有序。

（2分）

二、教育督导工作（5分）（负责人：

李召言）

1、按要求做好“两基”复查的准备工作（2分）和做好办学水平督导评估的准备工作（2分）。

扣分办法：

①没有完全按照要求做好“两基”复查的准备工作扣0.5～1.5分；②当年接受办学水平督导评估学校的准备工作不充分扣0.5～1分，当年接受评估学校的基础性评估等级为不合格的本项不得分。

2、按要求完成专项督导工作（1分）。

扣分办法：

没有按照要求做好专项督导的准备工作的，一次扣0.5分，扣完为止。

三、学校教学教研工作（22分，用此项总得分除以22再乘以20后的得分计入总分）（负责人：

李召言）

1、教学质量（10分）

①小学：

按抽考和六年级毕业测试综合评价（10分）。

综合评价获第1名按120%记分，第2-3名按110%记分，第4-6名按105%记分，第7-15名按100%记分，第16-17名按80%记分。

②初中：

按中考平均分综合排名记分（10分）。

第1-2名按130%，第3-5名按110%，第5-9名按100%，第10-13名按90%，第14-15名按80%。

统记平均分以第三学年年初人数为准，毕业率低于96%的按年初人数的96%计算人数，高于96%的按实际人数计算。

2、教育科研（2分）

①立项课题级别（0.5分）。

国家级按130%记分，省级按120％记分，市级按110％记分，县级按100％记分。

不累计记分，以最高级别为准。

②课题过程管理（0.5分）。

学校加强了立项课题的过程管理，受到省市管理部门表彰的按120%记分，县上课题管理部门表彰的按110%记分，基本完成的按100%记分，有明显差距或年度目标考核不合格的该项记0分。

③按期结题（0.5分）和推广（0.5分）。

按期结题按100%记分，没有按期的记0分。

在全市推广的按120%记分，在全县推广的按110%记分。

3、教师培训（2.5分）

①参加省、市、县培训（1分）。

积极选派教师参加省市县各类培训的记1.5分，受到省市县通报批评的扣0.5分/件，该项扣完为止（中心校教导处掌控选派情况，年终汇总）。

②学校校本学科教师培训（0.5分）。

根据学校开展校本教师培训工作情况，以上报简报为准。

③教师参加各类竞赛获奖（1分）。

根据教研室简报为准（或年终由中心校教导处提供的数据为依据）。

4、教学教研（3分）

①选派教师参加各级各类教研活动（1分）。

积极选派教师参加省市县各类教研活动的记1分，未派人参加各类教研活动每通报1件扣0.5分，该项扣完为止。

②教学“六认真”检查（1.5分）。

学校认真开展了教学常规检查的记1.5分。

对工作失误和严重影响教学的，每通报1件扣0.5分，该项扣完为止。

③校本学科教研活动开展（0.5分）。

学校开展校本教研活动工作情况，以上报简报为准。

5、学校行政管理（2.5分）

①学校行政深入课堂（1.5分）。

校长深入课堂听课，开展教学研究达30节/年的记1分，其他行政深入课堂听课，开展教学研究达40节/年的计0.5分，以到校开展教师座谈会、查备课本、记录等为依据。

②学校行政上课及效果（1分）。

学校中层以上行政全部上课的按100%记分，中层以上行政90%以上上课的按0.8记分，中层以上行政上课低于90%的记0分。

6、学生学习活动（1分）。

①纠错本使用（0.5分）；②学生综合素质评价（0.5分）。

7、《教师专业成长发展手册》和《班主任工作手册》使用情况。

（1分）

8、各类考试中发现学校出现一个班级以集体作弊的，一经查实，教学质量部分记0分。

四、教育装备及管理使用（5分）（负责人：

李召言）

1、认真管理使用好各功能室仪器、器材。

（2分）查各功能室台账。

2、投入一定经费装备图书、仪器、器材。

（1分）查功能室台账及经费投入情况。

3、积极参加省、市、县组织的现代教育技术装备各项活动（含培训、大赛、作品评比等）。

（2分，每一项活动按0.4分计算）查活动记录。

五、教师队伍建设（10分）（李召言负责第1-5项，曾祥咏负责第6-8项）

1、完成支教教师选派任务，结对子学校有活动记载，认真开展教师轮换工作。

（1分）

支教、教师轮换工作（0.5分）；

结对子学校活动记载：

查学校开展结对子活动的方案、教师参加的记录（0.5分）。

2、按要求选派人员参加省、市、县举办的各类培训班得分，参培人员学习认真，培训合格（2分）。

教师参加远程网络继续教育培训在40%以上得1分，在30%以上40%以下扣0.5分，在30%以下扣1分。

学校干部参加全部规定培训（0.5分），缺1人次扣0.1分

学校教师参加全部规定培训（0.5分），缺1人次扣0.1分

3、积极开展师德师风教育，建立师德长期长效机制，无违反师德规范的事件（1.5分），有违反师德现象，影响大的，扣1.5分。

年度工作计划有师德教育安排、打算（0.5分）；

按照教育局规定，学年初开展师德师风承诺宣誓签名活动（查活动记载）（0.2分）

平时政治学习、暑期政治学习安排具体（查会议记录、学习安排方案、教师学习记录、教师心得体会）（0.4分）；

教育学生思想工作到位（查教师家访记录、教师与学生谈话记录、教师与家长联系记载）（0.4分）；

4、教师具备相应的教师资格证，无不具备教师资格的人员从事教学工作（0.5分）。

教师具有相应教师资格证书（查任课教师资格证书），对无相应教师资格证书1人次扣0.1分，对不具备教师资格证书的人员从事教学工作的1人次扣0.2分。

5、全面实施中小学教师素质能力建设“三大计划”，当年度有工作计划、有活动记载（1.5分）。

有本年度各“计划”具体实施计划或工作安排，资料齐全（0.2分）；

骨干教师计划（查骨干教师名册、新推荐骨干教师工作记载、骨干教师指导年轻教师、上公开课、示范课等履职情况、学校对其的培养）（0.3分）；

教师学历提升计划（查本年度学历提升规划、各教师学历证书复印件、参加学历提高人员名单及学习情况、学校有关保障、奖励措施等），小学专任教师专科以上学历在80%以下扣0.4分，在75%以下扣0.8分；初中专任教师本科以上学历在60%以下扣0.4分，在55%以下扣0.8分。

小学校长不具备专科学历、初中及以上校长不具备本科学历1人次扣0.2分。

（0.8分）

教师专业发展计划（查教师提高培训活动安排、教师学习记录、校本研修活动记载、效果等）（0.2分）。

6、职称评审程序规范，公平、公正、公开，无不良反应，各项职称评审材料上报及时、规范。

（1分）

学校有规范的职称评审办法（查学校教代会通过的职称评审方案）（0.3分）；

认真组织教职工学习职称工作文件、会议精神（查会议记录、公示栏）（0.2分）；

推荐中高级职称工作程序规范、资料齐全（查会议记录、教职工推荐评分表、学校综合评分材料、公示材料等。

有举报，经查实程序不规范、不公正、公平的扣0.5分）（0.5分）；

7、学校绩效考核工作和岗位设置工作规范有序，效果好。

（2分）

学校有规范的考核、竞聘办法（查学校教代会通过的绩效考核、岗位竞聘方案）（0.3分）；

认真组织教职工学习绩效考核、岗位设置工作文件、会议精神（查会议记录、公示栏）（0.2分）；

学校绩效考核、岗位竞聘工作程序规范、资料齐全（查会议记录、教职工推荐评分表、学校综合评分材料、公示材料等。

有举报，查实程序不规范、不公正、不公平的扣0.5分）（0.5分）

8、教职工电子信息更新上报及时，各项交办工作完成及时、各类材料上报及时、规范。

（0.5分）

未按时为到年龄教职工办理退休手续、未按时为教师办理转正定级、定职、没有及时完成“五险一金”手续、未按时上报职称评审材料1人次扣0.1分；未按时上报教职工人员变更信息扣0.2分；全县统一的调资、增资工作未按时报批的扣0.3分。

六、财务管理及基建项目（10分）（负责人：

曾兴勇）

1、学校的财务基础工作规范，无超支乱支现象（2分），如发现有违纪违规行为一次扣1-2分，最多扣10分。

2、狠抓治理教育乱收费工作，学校无乱收费行为发生（2分）。

如发现乱收费现象属学校行为一次扣2分；属教师个人行为学校未制止纠正，一人次教师扣1分，学校自行发现并及时纠正未造成社会影响的不扣分，最多扣10分。

3、按规定及时落实贫困寄宿生生活费或有关助学资金（1分），凡发现有一人次学生未落实扣0.5分，最多扣10分。

4、认真落实免费教科书，做好教科书循环利用（1分）。

5、校产管理责任明确，帐表清晰，定期盘点（1分）。

6、积极完成维修改造，消除安全隐患（1分）。

7、基建、维修按规定程序报建，按规定程序开展（1分）。

8、加强校园环境建设，校园美化、绿化好，积极营造良好的育人环境（1分）。

七、安全工作及综治工作（10分）（负责人：

陈英吉）

1、安全工作：

（7分）

⑴领导机构：

学校成立安全工作领导小组，明确负责安全工作处室、具体工作人员。

（1分）

⑵制度建设：

各项安全管理制度健全，应急预案完备，每学期开展两次以上的安全演练。

（1分）

⑶安全责任制：

层层签订了安全责任书，领导责任“一岗双责”，各项安全措施落实到位。

（1分）

⑷安全教育：

开展了对师生、幼儿、从业人员以及接送学生、幼儿车辆驾驶员、家长的安全教育，有记录，受教育面达100%。

（2分）

⑸安全隐患整治：

学校对发现的安全隐患应自行整治的整治率100%，应上报的全部上报，并采取了相应监管措施且监管到位；学校发生责任性安全事故，根据责任事故大小扣分；发生死一人及以上的责任安全事故，对学校实行一票否决；学校学生食堂未获得餐饮服务许可证扣0.5分，未达到食堂量化分级管理C级的扣0.2分；学校发生责任性食品安全责任事故，根据事故大小扣分，发生严重的责任性食品安全事故，对学校实行一票否决。

（2分）

2、综治工作：

（3分）

⑴发生重特大案件、恶性灾害事故、重大群体性事件的学校，实行一票否决。

⑵未获当年“平安校园”的学校扣0.5分。

八、信访维稳工作（5分）（负责人：

陈英吉）

⑴学校信访工作扎实，积极开展矛盾纠纷排查，无信访事件，发生一次扣0.2分。

⑵保质保量的完成县委县府领导交办和教育局交办的信访案件，未按时回复每次扣0.2分。

⑶做好集体上访的预测预防和接待处置工作，保质保量的完成县上交待的维稳工作任务，发生一起进省到京事件扣2分。

⑷落实信访工作干部；建立健全各项制度并上墙；保障工作经费,提供办公用房、办公设施、设备等；作好各种记录和资料的归档工作。

九、党风廉政建设及行风建设（5分）（负责人：

陈英吉）

1、认真开展教育系统行风建设活动，党风廉政建设工作继续加强。

（2分）

2、认真贯彻执行教育收费政策，教育三乱治理工作成绩明显。

（2分）

3、加强法制教育，开展“六五普法”活动。

（1分）

十、信息宣传工作（5分）（负责人：

陈英吉）

继续按响校发（2012）2号《关于下达2012年信息报送目标任务的通知》文件进行计分。

十一、民主管理、校务公开及群团工作（5分）（负责人：

陈英吉）

1、定期召开教代会，重大事项通过教代会审议。

（1分）

2、校务公开开展面达100%，满意率达75%。

（1分）

3、重视群团工作，支持群团的各项工作。

（1分）

4、参与中心校教工委的各项活动和其它交办任务。

（2分）

十二、政务督办工作（-10分）（负责人：

陈英吉）

1、按时按要求参加镇中心校组织召开的各种会议，迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。

2、按时按要求上报镇中心校的各种材料，未完成一次扣1分。

3、及时高效地完成镇中心校交办的各项工作，未完成一次扣1分。

研究：

1、中心幼儿园是否单例出来考核？

若单例出来考核，方案应该如何形成？

2、是否调整整个考核方案的考核分值？

3、对教学质量的考核是否增加权重？

4、教育装备及管理使用