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药事管理与法规教学大纲

药事管理与法规》课程教学大纲

一、本课程教学目的和课程性质

本课程是制药专业本科生开设的专业选修课。

本课程以药品管理为主线,以药品管理法为核心,涉及药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告等活动相关的事项,以保证药品质量,保障人体用药安全,维护人民身体健康和用药的合法权益而进行药品及药事的监督管理。

系统地介绍了新药、中药、现代药、特殊药品的管理,,及药品管理立法,药品的商标、广告、价格等方面的内容。

二、本课程的基本要求

通过本课程教学,在理论知识方面要求学生理解药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告等活动相关的事项;掌握新药、中药、现代药、特殊药品的管理,,及药品管理立法,药品的商标、广告、价格等方面的知识。

对学生能力培养方面通过对学生进行药事管理方面的教育和培养,使学生树立以管理为中心,强化、突出管理,使管理贯穿在药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告的整个过程中。

将所学理论知识在实际和工作中加以运用,激发他们学习的积极性,掌握知识的欲望和兴趣,开拓学生在药事管理方面的科技创新,求真务实,能力培养的热情和真谛,使他们在实践中更加完善和充实。

学生具有知识的运用和创新能力;具有综合运用的能力。

三、本课程与其他课程的关系

前修课程:

《企业管理》、《市场营销》、《药理学》、《药剂学》这些课程是学好《药事管理与法规》的先修课和基础课,通过这些课程学习,才能学好《药事管理与法规》,同时为制药专业的其他后续课程的学习奠定基础。

四、课程内容

第一章绪论

[目的要求]:

1、 了解药事管理学科的研究方法

2、 理解药事管理学科的性质、学科体系,

3、掌握药事、药事管理、药事管理学科的含义                

[教学内容]:

第一节 药事管理

第二节 药事管理学科

第三节 药事管理研究

[教学重点]:

药事、药事管理、药事管理学科

[教学难点]:

药事

第二章药品、药学与药师

[目的要求]:

1、了解药学社会功能和任务,药师的定义、类型、功能和执业药师

2、理解药品的商品特征,药品的来源和发展,药品监督管理的职能,药品质量监督检验,药品标准

3、掌握药品的定义、药品管理分类、药品质量特性,药品监督管理的概念

 [教学内容]:

第一节 药品

第二节 药品监督管理

第三节       药学

第四节 药师

[教学重点]:

药品,药品管理,药品质量特性,药品监督管理

[教学难点]:

药品,药品质量特性

第三章药事组织

[目的要求]:

1、了解药学教育组织、科研组织和社会团体及药品生产与经营企业、行业管理

2、理解药品监督管理机构和药品检验机构的职责

3、掌握药事组织、药事管理体制的定义,药事组织的类型

[教学内容]:

第一节 药事组织概述

第二节 药品监督管理组织

第三节 药品生产经营组织及行业管理

第四节 药学教育、科研组织和社会团体

[教学重点]:

药事组织、药事管理体制、药事组织的类型

[教学难点]:

药事组织

第四章药品管理立法

[目的要求]:

1、了解药品生产与经营企业管理,医疗机构的药剂管理

2、理解药品管理立法的基本特征、历史发展,药品管理,药品监督,法律责任

3、掌握药品管理立法的含义及特征,《药品管理法》和《实施条例》总则

[教学内容]:

第一节 药品管理立法概述

第二节《药品管理法》和《实施条例》总则

第三节 药品生产与经营企业管理,医疗机构的药剂管理

第四节 药品包装、价格、广告管理

第五节 药品监督与法律责任

[教学重点]:

药品管理立法,药品管理法,药品管理,药品监督与法律责任

[教学难点]:

药品管理立法,药品管理法

第五章新药品注册管理

[目的要求]:

1、了解药物研究开发的特点和竞争,药品注册管理的发展,药物的临床前研究、临床研究

2、理解药品不良反应,新药技术转让,,

3、掌握药品注册管理的定义,新药评价与审批,进口药品、已有国标药品的申请与审批,药品注册标准管理

 [教学内容]:

第一节药品注册管理历史发展

第二节我国的新药管理

第三节新药注册管理

第四节进口药,国标药管理

第五节和

第六节药品不良反应监测管理

[教学重点]:

药品注册管理,新药评价与审批,药品注册标准管理,,

[教学难点]:

药品注册管理,新药评价与审批

第六章药品标识物、商标和广告管理

[目的要求]:

1、了解药品批准文号,药品商标的管理

2、理解药品包装质量管理要点,药品广告管理要点,药品商标注册和保护

3、掌握药品标识物的内容和功能,药品包装、标签、说明书的管理要点

 [教学内容]:

第一节 药品标识物管理概述

第二节 药品包装、标签、说明书管理

第三节 药品商标和广告管理

[教学重点]:

药品标识物的内容和功能,药品包装、标签、说明书的管理,药品广告管理

[教学难点]:

药品标识物的内容和功能

第七章特殊管理的药品

[目的要求]:

   1、了解麻醉品管制机构,戒毒药品的定义、研制、审批、生产、供应、使用,放射性药品的管理办法

2、理解毒性药品的定义、品种、生产、经营、使用,我国及国际对麻醉药品、精神药品的管理

3、掌握麻醉药品、精神药品的定义、品种、研制、生产、经营、使用,麻醉药品、精神药品滥用的危害

[教学内容]:

第一节           麻醉、精神药品的滥用与管制

第二节           麻醉药品管理

第三节           精神药品管理

第四节           戒毒药品管理

第五节           医疗用毒性药品管理

第六节           放射性药品管理

[教学重点]:

麻醉药品、精神药品的定义、品种、研制、生产、经营、使用,麻醉药品、精神药品滥用的危害

[教学难点]:

麻醉药品、精神药品的管理

第八章中药管理

[目的要求]:

1、了解野生药材资源保护目的及原则,野生药材物种的分级、名录

2、理解中药管理的有关规定,中药品种保护的意义、条例、范围和等级划分,申请保护程序和保护措施

3、掌握中药及中药现代化,中药品种保护,野生药材资源保护管理的具体办法,

[教学内容]:

第一节           中药及中药现代化

第二节           中药管理有关规定

第三节           中药品种保护条例

第四节           野生药材资源保护管理条例

第五节           

[教学重点]:

中药及中药现代化,中药品种保护,中药管理规定,

[教学难点]:

中药管理规定,

第九章制药工业与药品生产质量管理

[目的要求]:

   1、了解我国及世界制药工业的概况,质量管理的发展和原则

2、理解我国的,生产概念,制药工业的概念及构成

3、掌握药品生产与药品生产企业的特点,质量和质量管理术语和概念,及其认证,与9000的比较 

[教学内容]:

第一节           生产管理与药品生产概述

第二节           制药工业的发展与现状

第三节           质量与质量管理的基本概念

第四节  药品生产质量管理规范及其认证管理

[教学重点]:

药品生产企业的特点,及其认证,与9000的比较

[教学难点]:

及其认证

第十章药品市场营销与药品流通监督管理

[目的要求]:

1、了解禁止商业贿赂行为

2、理解药品市场营销的含义作用,药品市场确定及特征,药品价格管理,药品流通监管及办法

3、掌握药品销售渠道的性质及类型,药品批发企业,药品零售机构,及认证,处方药与的分类管理

[教学内容]:

第一节  药品市场

第二节  药品销售渠道

第三节  药品流通监督管理

[教学重点]:

药品销售渠道的性质及类型,药品批发企业与零售机构,及认证,处方药与的分类管理

[教学难点]:

及认证

 第十一章 医疗机构药事管理

[目的要求]:

1、了解药学保健,基本医疗保险、医疗机构药事管理及其组织

2、理解医疗机构药剂科的任务、组织和人员配备,药物临床应用

3、掌握医疗机构药学服务,调剂工作概述及组织,处方管理,,药品的采购保管

[教学内容]:

第一节           医疗机构及药学服务体系

第二节           医疗机构药剂科的任务、组织和人员配备

第三节           调剂业务和处方管理

第四节           医疗机构制剂管理

第五节           医疗机构药品供应与管理

第六节          药物临床应用及药学保健

[教学重点]:

处方管理,,药品的采购保管,医疗机构制剂管理

[教学难点]:

处方管理,

四、选用教材及主要参考书

1、教材

《药事管理学》吴蓬主编 人民卫生出版社2003(第三版)

2、参考书

《药事管理学》吴蓬主编 人民卫生出版社2001(第二版)

五、学时分配

课程内容

讲课

实验

大作业

小计

第一章绪论

2

 

 

2

第二章药品、药学与药师

2

 

 

2

第三章 药事组织

2

 

 

2

第四章药品管理立法

4

 

 

4

第五章新药品注册管理

2

 

 

 2

第六章药品标识物、商标和广告管理

2

 

 

 2

第七章特殊管理的药品

4

 

 

 4

第八章中药管理

4

 

 

 4

第九章制药工业与药品生产质量管理

4

 

 

 4

第十章 药品市场营销与药品流通监督管理

4

 

 

 4

第十一章 医疗机构药事管理

2

 

 

 2

合计

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