半生缘的读书心得体会总结.docx
《半生缘的读书心得体会总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《半生缘的读书心得体会总结.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
半生缘的读书心得体会总结
半生缘的读书心得体会总结
《半生缘》第一次读张爱玲的书，读起来确实有种引人入胜的感觉，今天半天之内就读了全书的一半，这文字有种说不出的魅力，足够诱人。
下面是小编为大家收集整理的半生缘的读书心得体会总结，欢迎大家阅读。
半生缘的读书心得体会总结篇1
张爱玲的《半生缘》这部小说，其实叫《十八春》。
前段时间在电视里看过，不过读书更有感觉。
同情的是曼桢的苦命，埋怨的是世钧的懦弱以及对曼桢的不信任，痛恨的是曼璐和祝鸿才的自私他们不顾亲情毁了曼桢一生的幸福没想到，亲姐姐会如此荒唐，可笑。
曼桢和世钧之所以会错过这段美好姻缘，不仅仅是几个主人公的原因，更是那个时代的过错。
。
曼桢和世钧走到一起过着甜甜蜜蜜的生活，是每个人的愿望。
当然果真是这样的结局就不是张爱玲的写作风格了。
这么单调的剧情也就不会引起观众高度的评价.往往人们对不好的结局印象更深反而很快会忘记美好的结局
曼帧的悲剧也在于自己的懦弱。
她恨祝鸿才，曾经咬牙切齿的说决不会嫁给他，结果自己仍然忍气吞声的嫁给了他。
她的反抗仅限于嘴上，说实话，实在让人瞧不起。
悲剧是自己直接造成的。
曼路用伤害自己的妹妹来得到自己想要的一切.虽然是为了家人才会走上这条路，虽然会抱怨自己的命不好，虽然对这个社会对这个家有怨气但也不会去伤害自己最亲最爱的人.想改变现状改变命运就要选择一个真确的方法而不是用这种手段去改变自己.对于祝鸿才他更不该不顾别人的意愿而满足自己感情是双方面的一厢情愿即使得到了也不会幸福，得到躯壳得不到心有何意义两情相悦那才是真正的幸福如果只是为了满足自己的欲望而去伤害别人的话那人和动物有何差别
世钧和曼桢这段姻缘的错别只能怨老天对命运的捉弄只能对这个时代表示遗憾.而我感到幸运的是我生活在现代我也只能用现代人的想法来剖析那个年代如果我也生活在那个年代的话或许我会感到无奈感到悲哀.
现今社会是敢爱敢恨的世界恋人之间的分手婚外情很普遍但我不主张这些即使婚外情中有许多真情在但我想一个人除了追求自己目标的同时还要想到责任心.责任感也能体现人生价值.
虽然那个时代已经远去，但那个时代所带给人们的伤害永远保留了下来!
半生缘的读书心得体会总结篇2
红尘中，浮沉多少个梦?
太匆匆，转眼又是一个秋。
回首半生，恍如一梦，何处停留?
迷蒙中，化作一只风筝，在天涯尽头，擦身而过，注定的结果。
顾曼桢是张爱玲笔下鲜有的几个没有戾气的女子之一，外表看似柔弱易碎，实则坚实勇敢，与世钧的爱情像缓缓流淌的乐章，沁人心脾，也像陈年老酒，愈沉淀愈香醇。
秋日，在世钧目光中，踩着落叶甜蜜地离开，缠满绒线的红宝石戒指就是一生的约定，原本以为这就是她全部的故事，平静，浪漫，温馨，怎奈何，阴错阳差的一个转身，天翻地覆，空余半生缘，半生泪。
提起曼桢，不得不提起曼璐。
虽说曼桢是曼璐的牺牲品，可是对于曼璐，实在不忍多说什么。
醉生梦死，流光溢彩的大上海，永远是强者的天下，卑微的人在强势的压迫下战战兢兢，如蝼蚁般生活着。
一个没有文化，没有背景的女孩子，声色场所陪舞卖笑，迎来送往，辛苦支撑着一个庞大的家庭。
直到错过了最好的年华，才猛然惊觉韶光已逝，美人迟暮，像盛极的花渐趋凋落。
当年美好的初恋成了心口的朱砂痣，挥之不去，亦无可奈何。
这不是她能选择的。
贫苦人家的女儿在冲突与矛盾的年代又能怎样做?
曼桢可以理解她：
她没有错，是这个不合理的社会逼得她这样的。
要说不道德，我不知道嫖客和妓女谁更不道德。
可那些自诩正派的人会理解她吗?
道貌岸然的人太多，能设身处地为他人想的人太少。
后来的她陷入癫狂又悲哀地死去，她最美好的时光定格在与豫瑾约会的晚上，紫色旗袍，青春明媚，只是这终究还是抓不住的过往。
其实，早就怀疑就算没有曼璐的借腹生子，曼桢与世钧就能走到一起，厮守一生吗?
社会地位的差异新式青年可以不管不顾，世钧家人能接受吗?
世钧的母亲，一个中产阶级的贵太太，表面上是正室，风光无限，却在与姨太太的争宠斗争中输得一败涂地，内心渴望丈夫回归却强作满不在乎，将全盘希望寄托在儿子身上。
尽管物质生活富足无忧，人性早已扭曲，自私，虚伪，贪婪。
一方面拼命制造自己的豪门优越感，另一方面竭力讨好大户石太太，这样的人能接受来自贫寒之家、有个舞女姐姐的曼桢吗?
就算进了沈家门，曼桢又该承受多少压力与白眼?
阴晴不定的寡妇大嫂，势利眼的下人，哪一个是好惹的，哪一个不想看她的笑话?
长此以往，夹在其中的世钧不会厌烦吗?
华美的袍，爬满了虱子。
畸形社会下悲剧酿成的催化剂，一抹很重的底色，渲染了卑微、可怜的生命。
充满着高尚与卑鄙，新潮与顽固的年代，嫖客可以一边花天酒地，一边一本正经地大谈时局政治，一边接受别人的谄媚与敬重;而妓女就只能永远背着沉重的道德枷锁，受人歧视，祸及家人。
当新式青年追求自由平等的爱情时，借腹生子，门当户对的旧习俗旧观念却硬生生冲散了原本相爱的人们，曼桢与世钧，翠芝与叔惠，他们挡不住的是命运的翻云覆雨还是内心的怯懦与退让?
如果当初能勇敢一点，决绝一点，是不是就会不一样?
可惜早已没有如果，没有了当初。
十四年后，兜兜转转再次相见，早已为人父母，结局已定，只能叹一声：
我们，回不去了，无悲无喜。
或许这就是最好的结束，世钧继续着为人夫、为人父的责任，曼桢守着当初心花无涯的惊艳，耐得住寂寞终老。
十四年物转星移，不复当年模样，各自需寻各自路。
半生匆匆，就当是一个很长很长的梦，梦醒了，泪干了，曲终人散，天各一方。
半生缘的读书心得体会总结篇3
第一次读张爱玲的书。
读起来确实有种引人入胜的感觉，今天半天之内就读了全书的一半。
这文字有种说不出的魅力，足够诱人。
不过，读到结局，弱弱地有些失望感觉张爱玲这样的女子，她怎么可能写出喜剧呢?
虽然这在很多人看来已经是个悖论了很多人都不会认为这是喜剧张爱玲啊。
。
《半生缘》把张爱玲那种精妙绝伦，回味无穷的语言表露无疑，就像一窗精巧细致的窗棂格纹，少了每一格都不成，只是放在眼里便透着美，但到底美在哪里却又一时道不明。
洗尽铅华、略带伤感的笔调，正好用来缓缓叙述这一段漫长的不了情。
曼帧与世钧注定的情深缘浅，世钧与翠芝两个不相爱的人结了婚。
叔惠去了后方，翠芝对叔惠的情深几许，却是汉之广矣，谁可泳之?
曼帧怀着自杀般的心情嫁了祝鸿才流年似水滔滔逝去，那些曾经刻骨铭心的爱，慢慢淡去;那些曾经撕心裂肺的痛，已然远去;而那些曾经摧肝裂胆的恨，也变得轻如飞絮
不禁感叹，时间，真可怕!
没有谁离不了谁，曾经的海誓山盟最后不也归于平淡了吗?
一切都是浮云，一切都是浮云!
只是，爱情的死亡在于什么?
在于误会!
!
世钧和曼帧，多么纯粹、多么真挚的爱，却因种种误会被生生地扼杀，徒留终身遗憾!
是怪当时的社会环境吗?
不是!
怪他们自己不敢坚信，坚信爱的伟大力量!
如果那时就有《男人来自火星，女人来自金星》这本书就好了，他们这种文化人应该看看这本书，就不会轻易的产生那么多误会，让反对他们的爱的人有机可乘，留下那无可挽回的遗憾。
所以，吸取经验教训，必然要送冉冉一本!
其实他等同于已经说了。
她也已经听见了。
她脸上完全是静止的，但是他看得出来她是非常快乐。
这世界上忽然照耀着一种光，一切都可以看得特别清晰，确切。
他有生以来从来没有像这样觉得心地清楚，好像考试的时候，坐下来一看题目，答案全市他知道的，心里是那样的兴奋，而又感到一种异样的平静。
曼帧想到：
这次和世钧冲突起来，起因虽然是为了姐姐，其实还是因为他的态度不大好，近来总觉得两个人思想上有些距离。
所以姐姐就是死了，问题也还是不能解决的。
她反复地告诉自己，姐姐死了也没用，自己就又对反对自己有一点疑惑，是不是还是有一点盼望她死呢?
曼帧立刻觉得她这种意念是犯罪的，她惭愧极了。
春天，虹桥路祝家那一课紫荆花也开花了，紫郁郁的开了一树的小红花。
有一只鸟立在曼帧的窗台上跳跳纵纵，房间里面寂静得异样，它以为房间里没有人，竟飞进来了，扑啦扑啦乱飞乱撞，曼帧似乎对它也不怎样注意。
她坐在一张椅子上。
她的病已经好了，但是她发现她有孕了。
她现在总是这样呆呆的，人整个有点麻木。
坐在那里，太阳晒在脚背上，很是温暖，像是一只黄猫咕噜咕噜伏在她脚上。
她因为和这世界完全隔离了，所以连这阳光照在身上都觉得有了一种异样的亲切的意味。
今天这雨是突然之间下起来的，慕瑾出去的时候未见得带着雨衣，一定是他太太把雨衣带到饭馆子里去的。
他们当然是感情非常好，这在慕瑾说话的口吻中也可以听得出来。
那么世钧呢，他的婚后生活是不是也一样的美满?
许久没有想起他来了。
她自己以为她的痛苦久已钝化了。
但是那痛苦似乎是她身体里面唯一的有生命力的东西，永远是新鲜强烈的，一发作起来就不给她片刻的休息。
她挂上电话，就拨了世钧的号码。
若在前几年，这简直是不能想象的事，但是她现在的心情很明朗，和从前大不相同了，自从离婚以后，就仿佛心理上渐渐地健康起来。
她现在想起世钧，也觉得时间已经冲淡了一切，至多不过有些惆怅就是了。
但是一面拨着电话号码，心里可就突突地跳了起来。
其实很可不必这样，即使是世钧自己来听，也无所谓。
曼帧站在房门口，也呆住了，她大概也没想到会在这里碰见世钧。
满地的斜阳，那阳光从竹帘子里面晒进来，风吹着帘子，地板上一条条金黄色老虎纹似的日影便晃晃悠悠的，晃的人眼花。
经过这次的班级管理读书学习之后，一个班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优良的班集体;一个社会里如果成员对环境、对同事缺乏热情，就不可能构建一个温暖的和谐社会。
下面是小编为大家收集整理的班级管理读书心得体会，欢迎大家阅读。
班级管理读书心得体会篇1
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
最近我认真研读《幼儿园班级管理》这本书，看了这本书后就自己的观点谈一些思考：
一、幼儿园常规建立的必要性
在幼儿教育中，常规教育是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
俗话说：
三岁看到老。
这正说明了幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。
幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。
二、班级管理中教师的职责和地位
1.给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。
如：
教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。
只有相互彼此的了解、尊重和信任，才能增强班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。
因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时地了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感觉到教师的关怀和爱。
2.做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过：
就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。
我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。
在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他（她）们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要尊重他（她）们，爱护他（她）们，这样良好的班级氛围就会慢慢地形成了。
其次，教师要和幼儿平等待人，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。
三、班级的日常教育教学工作方面：
1.对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。
因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
2.常规教育要抓重点、反复地抓
幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力。
但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。
班级管理读书心得体会篇2
1、一切为了每一位学生的发展是新课程的核心理念，也是评价班主任工作的标尺。
2、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。
3、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
4、没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可能想象。
5、一个成功的班主任必定是学生心灵的引导者、呵护者。
6、教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
7、成功的教育是家庭教育、学校教育与社会教育和谐一致的教育。
8、环境不仅能制约一个人学习、工作的心情，更会对一个人品德的培养、习惯的形成产生深远的影响。
9、班级环境设计和布置具有教育、培养和熏陶的目的。
10、有序是学习型集体的创建与运行，是学生身心发展遵循的规律，是班级管理的重要目标。
11、一个好的环境可以促使一个人在成长的过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。
12、为学生的学习、生活、活动创造一种良好的环境，形成团结、向上的氛围，就可以有事半功倍的成效。
13、一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的。
14、任何优良的风气的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一个慢慢的培育过程。
15、你改变不了环境，但可以改变自己;你改变不了事实，但可以改变态度。
16、班主任热情、公正、民主、平等的优秀品质会对班集体中的学生产生潜移默化的作用，在不自觉中促进学生身心良性发展。
17、教育的秘诀就是尊重学生。
18、我们要能善于发现，并给孩子创造施展才华的条件，让孩子意识到自己优点的存在，让孩子逐步克服自卑，增强自信心，走向成功。
19、一个人只有树立远大的理想，人生路途才会有明确的方向，才会有奋斗的动力。
20、作为班主任，消除学生的逆反心理，一味地压制时没有作用的，只有正确的引导、转化，才能消除学生的对抗心理，让教育水到渠成。
在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟遥求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。
对学生不妨多一点耐心、多一些引导、多一份宽容，还给学生自尊。
21、学生责任心的培养，班主任要与家长结合，以活动为载体，以环境作熏陶，以课堂为主渠道。
22、教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育方法、措施。
23、对于犯错的孩子，我们应该主动关心爱护他们，与他们亲近交流，循循善诱地启发他们，让他们自己理解其中的道理，教师应该晓之以理，动之以情，要用耐心和真心去感动学生的童心。
24、家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，是教师与学生家庭的零距离接触，更是一座沟通师生心灵的桥梁。
25、赞美是全世界最具震撼力的营养品。
恰到好处的赞美是父母与孩子交流的兴奋剂、润滑剂。
26、家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓励父母、亲人和他人的方法。
27、良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。
而父母对孩子的的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。
28、家长教育孩子应细心、耐心，父母要懂得只有对孩子严格要求才是真正的疼爱。
过分的迁就溺爱孩子，会妨碍孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依赖别人的习惯。
29、教育过程中与孩子沟通，要扩大沟通面，这样亲情感受才能走进孩子的心理。
教育过程中要培养学生健康的人格、良好的心态，就离不开有效的心灵沟通。
30、对逆反心理重的学生教育，要以情感人、以理服人，要留给他们思考的时间，不能唯为独尊，以自我为中心。
31、在班级工作中，对学生的爱心教育尤为重要。
一个班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优良的班集体;一个社会里如果成员对环境、对同事缺乏热情，就不可能构建一个温暖的和谐社会。
32、诚信是人格组成的重要部分，丢掉了诚信，人生就缺少了一部分。
33、对儿童进行教育，最容易而有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。
34、全面发展是素质教育的理论基础和指导思想。
班主任应全面关心学生，不仅要关心学生品德的成长，而且要关心学生的学习、身体健康和审美追求;不仅要关心学生校内的活动，而且要关心学生在家庭和社会中的行为。
35、让每一朵花都开放。
在素质教育的原野上，班主任用全面发展的理念演绎着希望教育、个性教育和成功教育。
相信每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。
36、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
37、生活在批评中，就学会了谴责;生活在鼓励中，就学会了自信;生活在认可中，就学会了自爱;生活在宽容中，就学会了理解。
38、作为班主任，要以宽容豁达的心态参与班级管理，与学生进行情感沟通。
这样就能营造一种相互理解、相互关爱的和谐的班级气氛，促使学生形成正确的世界观和价值观。
39、教育工作者用一双智慧的眼睛去关注、去呵护孩子，在最大程度上了解每一个儿童，知道他们的长处和短处，更好地提供教育措施，更好地测量评价他们，让他们能够在最大程度上发挥潜能，走向成功。
40、教师应深知每个儿童的内心世界，学生方能用心灵感觉出教师的情绪，并以好心还好心。
41、从本质上说，每一个学生都是好的，都存在极大的潜能，就看你如何去挖掘和培养。
永远不要对学生说你不行，永远不要挫伤他的自尊心，永远不要让他产生失败感，即使是在他遭遇挫折的时候。
42、老师要尊重学生、热爱学生，要面向全体，全面、客观、公正地评价学生，去点归缺点，成绩归成绩，不为成绩这片树叶障目，破除一白遮百丑、一丑遮百俊的思维定式，一视同仁，平等对待学生。
班级管理读书心得体会篇3
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。
一、创设平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。
除了班主任对所有的同学平等对待外。
我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。
每人轮着来做班长。
值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。
在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。
这样每个学生都有得到锻炼的机会。
同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。
这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。
但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：
1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。
如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。
因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。
长期以往，势必导致自己的地位。
所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。
很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。
自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
三、建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
我的具体做法是：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。
每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。
例如：
表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等。
四、营造良好的班风学风
要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。
小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。
当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。
还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。
五、批评学生要注意因人而异。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。
关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。
有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。
若有必要可以给一些处分。
而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。
以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。
过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。
后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。
他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。
所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。
古语曰：
他山之石，可以攻玉。
作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的精心雕琢。
所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。
公司提倡办公室人员多读书，自己将着重加强对十种意识的培养，即授课老师给我们提到的十种意识：
学习意识，服务意识，参谋意识，换位意识，合作意识，高效意识，全局意识，协调意识，应变意识，主动和超前意识。
下面是小编为大家收集整理的办公室人员读书心得，欢迎大家阅读。
办公室人员读书心得篇1
职场充满激烈竞争，布满种种陷阱和复杂关系，掌握其中的生存法则，才能游刃有余，走向卓越和成功。
办公室是一个充满世俗的体面和晋升诱惑的地方，是一个充满人际的复杂和职场竞争的舞台。
初读此书，带着很多的疑问：
在职场中，
如何才能得到老板的赏识?
如何处理与同事之间的关系?
如何协调工作与生活的关系?
如何高
升级会员 