幼儿园教案不同的职业.docx
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幼儿园教案不同的职业
幼儿园教案不同的职业
【篇一：
幼儿园,教案】
篇一：
幼儿园50篇优秀教案
1、主题名称：
数字在身边（科学）
中班：
数学《生活中的数字》
活动目标：
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）
2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）
重点难点：
重点：
知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：
感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：
1、实物：
钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt：
警车、消防车、救护车。
3、数卡：
1—10.
活动过程：
一、游戏：
听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）
二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）
1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：
这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？
生活中还有哪些地方有数字？
小结：
原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）
1、师：
生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？
他们表示的意思一样吗？
小结：
钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）
1、出示警车、消防车、救护车。
师：
这是什么车，车上的数字有什么作用？
小结：
生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：
数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）
1、师：
数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？
小结：
数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：
唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：
爱（语言）
活动名称：
大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：
语言；涉及领域：
社会。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）
2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）
3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）
活动准备：
1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt2个
活动重难点：
重点：
帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：
鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：
一、开始部分：
（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
师：
这是什么地方？
师：
喜欢我们的幼儿园吗？
为什么？
二、基本部分：
（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）
1.完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：
今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：
这首诗歌的名字是什么？
师：
诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？
2.重点画页讨论，理解诗歌内容。
（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）
图1师：
这是哪？
你看到了什么？
图2师：
这么多人，他们都是谁？
你认识吗？
师：
在幼儿园你还会认识哪些人？
这些人为我们都做了什么？
图3师：
看看这些小朋友都在做什么？
师：
你们在幼儿园都会做些什么事情？
图4师：
这个女孩子在干嘛？
猜猜她为什么这么开心？
师：
你们在幼儿园里有开心的事情吗？
和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师：
这个女孩子怎么哭了？
发生什么事情了？
师：
在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？
什么事情你会掉眼泪？
图6:
师：
看出什么来了？
图7师：
她在做什么？
在想些什么？
教师小结：
在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ppt2。
师：
我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。
（分组创编）
师：
大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？
就像今天的诗歌中说的那样。
师：
大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？
三、结束部分
师：
交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。
活动延伸：
绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
3、主题名称：
和身体做游戏（健康）
活动名称：
中班健康：
会动的关节
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
（认知）
2、学会简单保护关节的方法。
（技能）
3、愿意积极参加到活动中。
（情感）
活动重点：
知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：
学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：
幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：
幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：
“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：
“你们玩过木头人的游戏吗？
”（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：
“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？
怎么动的？
谁来跟大家说说！
”
小结：
刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。
（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：
娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：
有了这些关节人体才能怎样？
没有这些关节人体又会怎样？
小结：
没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
）
1、讨论：
为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：
人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）图一：
幼儿互相推拉。
提问：
“他们在干什么？
这样做会怎么样？
”
图二：
幼儿奔跑。
提问：
“奔跑的时候应该注意什么？
容易怎么样？
”
图三：
幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。
提问：
“玩的时候容易发生什么问题？
”
讨论：
“这些现象会使小朋友怎样？
容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？
”
小结：
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：
我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
4、主题名称：
珍惜时间（社会）
活动名称：
大班社会：
—分钟有多长
重点领域：
社会；涉及领域：
数学
活动目标：
1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）
2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。
（技能和情感）
活动重点：
了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性
活动难点：
发现时间与生活的关系。
活动准备：
钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：
长和短
活动流程：
一、开始部分：
谈话，来园。
怎样做一个守时的孩子？
二、基本部分：
（解决重点、难点）
1、发现一分钟。
讨论：
时钟有什么用？
每个时钟上边都有什么？
小结：
时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）
讨论：
那么一分钟我们能干什么？
一分钟到底是长还是短呢？
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②游戏：
木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④游戏：
玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）⑤谈论：
一分钟时间到底有多长？
用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结：
一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2、珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点）
讨论：
一分钟可以做哪些事情？
播放ppt（可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等）
讨论：
怎样珍惜时间，做守时的孩子？
三、结束部分：
（对照清单来完成任务）
分组活动：
在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称：
有趣的“体”（科学）
活动名称：
大班数学：
认识球体和圆柱体
活动目标：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。
（技能）
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。
（情感和技能）
活动准备：
教具：
皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：
乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：
能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：
区分平面和立体图形的不同。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：
教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：
你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：
这是什么？
皮球是什么样的？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：
这张纸是什么形状？
他们一样吗？
有什么不同？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：
不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木。
提问：
它是不是球体？
为什么？
上面和下面这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
师：
请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？
小结：
像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
6、主题名称：
十二生肖（语言）
活动名称：
大班语言《十二生肖》
活动目标：
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）
3、感受中国传统文化。
（情感）
活动准备：
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
师：
这是谁？
对这是老师的属相。
谁来说说你几岁？
是什么属相？
你还知道哪些属相？
小结：
属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）
1、提问：
十二生肖中都有哪些哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）
提问：
谁排在第一？
为什么小小的老鼠排在第一？
三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）
1、提问：
你还知道哪些人的生肖？
为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？
一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？
小结：
原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
儿歌：
【篇二：
幼儿园小班科学教案：
不一样的车】
幼儿园小班科学教案：
不一样的车
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车关键点：
幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：
操作要点
一、听各种车的声音让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？
哪些地方又是不一样的？
2、小结：
这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。
洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
【篇三：
幼儿园中班社会教案：
各种职业帽子】
【活动目标】
一、对各种职业帽子具有探索兴趣。
二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。
三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。
【活动准备】
物质：
厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。
心理：
认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。
活动重点：
知道有些帽子可以代表职业
活动难点：
知道警察帽子的共同特点
【活动过程】
一、导入
1、跟老师打招呼
2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？
它会是给谁戴的呢？
3、集合：
孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？
那是给谁戴的呢？
来，咱们坐下来说一说。
二、展开
1、商店的帽子是给工作人员戴的。
过渡：
你看到了什么样的帽子？
谁想给大家介绍一下？
去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。
幼儿一：
这顶帽子什么颜色？
像什么？
会是给谁戴的？
戴上看看，像不像？
谁还看到了不一样的帽子？
（选择4名幼儿）
什么感觉？
很结实，建筑工人戴上它有什么好处？
这是建筑工人的安全帽。
区分护士与医生的帽子。
提问：
这里的帽子到底是给谁戴的？
小结：
这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。
2、帽子代表不同的职业。
引导：
今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。
家长：
小朋友们好！
幼儿：
叔叔阿姨好！
（1）引导：
这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？
（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！
闭上眼睛，变变变，他是一位？
从哪里看出来的？
这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！
请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？
我来帮他选一顶帽子你就知道了。
他是一位？
（建筑工人）
小结：
你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。
（2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位？
这位阿姨呢？
她们应该戴什么样帽子呢？
谁来帮她们选一顶合适的帽子？
你想帮谁选？
他们选得对吗？
提问：
小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？
小结：
不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。
谢谢叔叔阿
姨，欢迎你们下次再来。
（家长下场）
3、同一种职业，也有不同样式的帽子。
（1）男女不同
过渡：
刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。
一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？
这顶帽子是谁戴的？
是男警察的帽子。
小结：
男警察和女警察的帽子样式不一样。
谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？
（2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？
谁来戴上试试，感觉怎么样？
这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。
小结：
不同的季节，警察的帽子也不一样。
（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？
“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。
（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？
请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？
谁戴这样的帽子？
（交警）
课件小结：
男警察和女警察的帽子样式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，（手指暗示）你发现了什么？
小结：
帽子上都有一个标志，指一指，在哪？
这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
（5）发现帽徽上的秘密。
你们看帽徽上有什么？
一共有几颗星？
在哪里见过这五颗星？
在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的？
小结：
这种帽徽是我们中国人民警察的标志。
小结：
原来，帽子上还有这么多的秘密！
不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。
4、有的工作没有帽子。
提问：
你们喜欢这些帽子吗？
我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？
小结：
原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。
三、结束：
幼儿自主选帽子
过渡：
接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？
你呢？
到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！
选好了吗？
谁在小医院工作？
站到这边来，让大家看看像不像？
小警察在哪里？
站到这边，给大家敬个礼吧！
敬礼！
小建筑师在哪？
小厨师？
让大家看看像不像？
大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。
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