小学语文六上卷部分参考答案及评分意见.docx

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小学语文六上卷部分参考答案及评分意见

青田县2015学年第一学期期末学业测试

小学语文六上卷部分参考答案及评分意见

一、书写展示（5分）

9.评分意见：

第一档（4-5分）：

书写端正美观，卷面整洁，没涂改或用修改符号修改；

第二档（2-3分）：

书写规范，比较清楚、端正，偶有涂改；

第三档（1分）：

很不规范，很不端正，不使用修改符号，涂改很多。

一、书写展示（5分）

9.评分意见：

第一档（4-5分）：

书写端正美观，卷面整洁，没涂改或用修改符号修改；

第二档（2-3分）：

书写规范，比较清楚、端正，偶有涂改；

第三档（1分）：

很不规范，很不端正，不使用修改符号，涂改很多。

二、积累运用（20分）

（一）按要求填空。

（5分）

10.（3分，每处0.5分）①谧②挠③歉④眷⑤厨⑥陌

11.（2分，每处0.5分）①糸②4③D④A

（一）按要求填空。

（5分）

10.（3分，每处0.5分）①谧②挠③歉④眷⑤厨⑥陌

11.（2分，每处0.5分）①糸②4③D④A

（一）按要求填空。

（5分）

10.（3分，每处0.5分）①谧②挠③歉④眷⑤厨⑥陌

11.（2分，每处0.5分）①糸②4③D④A

（一）按要求填空。

（5分）

10.（3分，每处0.5分）①谧②挠③歉④眷⑤厨⑥陌

11.（2分，每处0.5分）①糸②4③D④A

（二）照样子续写句子。

（2分）

12.示例：

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

意见：

请按考生答题情况酌情给分。

（二）照样子续写句子。

（2分）

12.示例：

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

意见：

请按考生答题情况酌情给分。

（三）按课文内容或语境填空。

（13分）

13.（5分，每小题1分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）此夜曲中闻折柳

（2）诚之者，人之道也（3）燕山月似钩

（4）孤村落日残霞（5）凭君传语报平安

13.（5分，每小题1分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）此夜曲中闻折柳

（2）诚之者，人之道也（3）燕山月似钩

（4）孤村落日残霞（5）凭君传语报平安

13.（5分，每小题1分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）此夜曲中闻折柳

（2）诚之者，人之道也（3）燕山月似钩

（4）孤村落日残霞（5）凭君传语报平安

14.（8分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）（2分，每空0.5分）①银圏②一柄钢叉③身子一扭④胯下

（2）（2分，每空0.5分）①钟子期必得之②谓世再无知音

③终身不复鼓④高山流水

（3）（2分，每空1分）①轻诺必寡信②就是拯救未来

（4）（2分,每空0.5分）①诗经②诗③词④曲

14.（8分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）（2分，每空0.5分）①银圏②一柄钢叉③身子一扭④胯下

（2）（2分，每空0.5分）①钟子期必得之②谓世再无知音

③终身不复鼓④高山流水

（3）（2分，每空1分）①轻诺必寡信②就是拯救未来

（4）（2分,每空0.5分）①诗经②诗③词④曲

14.（8分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）（2分，每空0.5分）①银圏②一柄钢叉③身子一扭④胯下

（2）（2分，每空0.5分）①钟子期必得之②谓世再无知音

③终身不复鼓④高山流水

（3）（2分，每空1分）①轻诺必寡信②就是拯救未来

（4）（2分,每空0.5分）①诗经②诗③词④曲

14.（8分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）（2分，每空0.5分）①银圏②一柄钢叉③身子一扭④胯下

（2）（2分，每空0.5分）①钟子期必得之②谓世再无知音

③终身不复鼓④高山流水

（3）（2分，每空1分）①轻诺必寡信②就是拯救未来

（4）（2分,每空0.5分）①诗经②诗③词④曲

14.（8分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）（2分，每空0.5分）①银圏②一柄钢叉③身子一扭④胯下

（2）（2分，每空0.5分）①钟子期必得之②谓世再无知音

③终身不复鼓④高山流水

（3）（2分，每空1分）①轻诺必寡信②就是拯救未来

（4）（2分,每空0.5分）①诗经②诗③词④曲

14.（8分。

意见：

有错别字的本小题不能得分）

（1）（2分，每空0.5分）①银圏②一柄钢叉③身子一扭④胯下

（2）（2分，每空0.5分）①钟子期必得之②谓世再无知音

③终身不复鼓④高山流水

（3）（2分，每空1分）①轻诺必寡信②就是拯救未来

（4）（2分,每空0.5分）①诗经②诗③词④曲

三、阅读理解。

（35分）

（一）课内阅读（16分）

A.西江月·夜行黄沙道中（6分）

15.（1分）西江月

16.（2分，每处0.5分）

①清风半夜鸣蝉②鸣蝉③蛙声④稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

17.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来。

（一）课内阅读（16分）

A.西江月·夜行黄沙道中（6分）

15.（1分）西江月

16.（2分，每处0.5分）

①清风半夜鸣蝉②鸣蝉③蛙声④稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

17.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来。

（一）课内阅读（16分）

A.西江月·夜行黄沙道中（6分）

15.（1分）西江月

16.（2分，每处0.5分）

①清风半夜鸣蝉②鸣蝉③蛙声④稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

17.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来。

（一）课内阅读（16分）

A.西江月·夜行黄沙道中（6分）

15.（1分）西江月

16.（2分，每处0.5分）

①清风半夜鸣蝉②鸣蝉③蛙声④稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

17.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来。

B.《月光曲》（节选）（10分）

18.（2分，每抄错一个字扣0.5分）

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

19.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例

（1）海上升起明月

（2）月亮穿过微云（3）海面波涛汹涌

20.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

因为盲姑娘看不见，但是贝多芬的《月光曲》确实让她有了好像看见东西的感觉。

她在贝多芬的琴声中沉醉了,音乐把她带领到了另一个美丽的世界。

所以说她仿佛看到了。

21.（2分，请按考生答题情况酌情给分）①疾速②高昂（高亢）

B.《月光曲》（节选）（10分）

18.（2分，每抄错一个字扣0.5分）

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

19.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例

（1）海上升起明月

（2）月亮穿过微云（3）海面波涛汹涌

20.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

因为盲姑娘看不见，但是贝多芬的《月光曲》确实让她有了好像看见东西的感觉。

她在贝多芬的琴声中沉醉了,音乐把她带领到了另一个美丽的世界。

所以说她仿佛看到了。

21.（2分，请按考生答题情况酌情给分）①疾速②高昂（高亢）

B.《月光曲》（节选）（10分）

18.（2分，每抄错一个字扣0.5分）

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

19.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例

（1）海上升起明月

（2）月亮穿过微云（3）海面波涛汹涌

20.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

因为盲姑娘看不见，但是贝多芬的《月光曲》确实让她有了好像看见东西的感觉。

她在贝多芬的琴声中沉醉了,音乐把她带领到了另一个美丽的世界。

所以说她仿佛看到了。

21.（2分，请按考生答题情况酌情给分）①疾速②高昂（高亢）

B.《月光曲》（节选）（10分）

18.（2分，每抄错一个字扣0.5分）

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

19.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例

（1）海上升起明月

（2）月亮穿过微云（3）海面波涛汹涌

20.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

因为盲姑娘看不见，但是贝多芬的《月光曲》确实让她有了好像看见东西的感觉。

她在贝多芬的琴声中沉醉了,音乐把她带领到了另一个美丽的世界。

所以说她仿佛看到了。

21.（2分，请按考生答题情况酌情给分）①疾速②高昂（高亢）

B.《月光曲》（节选）（10分）

18.（2分，每抄错一个字扣0.5分）

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

19.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例

（1）海上升起明月

（2）月亮穿过微云（3）海面波涛汹涌

20.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

因为盲姑娘看不见，但是贝多芬的《月光曲》确实让她有了好像看见东西的感觉。

她在贝多芬的琴声中沉醉了,音乐把她带领到了另一个美丽的世界。

所以说她仿佛看到了。

21.（2分，请按考生答题情况酌情给分）①疾速②高昂（高亢）

B.《月光曲》（节选）（10分）

18.（2分，每抄错一个字扣0.5分）

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

19.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例

（1）海上升起明月

（2）月亮穿过微云（3）海面波涛汹涌

20.（3分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

因为盲姑娘看不见，但是贝多芬的《月光曲》确实让她有了好像看见东西的感觉。

她在贝多芬的琴声中沉醉了,音乐把她带领到了另一个美丽的世界。

所以说她仿佛看到了。

21.（2分，请按考生答题情况酌情给分）①疾速②高昂（高亢）

（二）课外阅读（19分）

C.非连续性文本阅读（4分）

22.（4分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

锻炼时间偏少、饮食结构不合理、不良的娱乐习惯等原因造成学龄儿童成年期慢性非传染性疾病低龄化，超过半数儿童的“代谢综合征”指标异常。

C.非连续性文本阅读（4分）

22.（4分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

锻炼时间偏少、饮食结构不合理、不良的娱乐习惯等原因造成学龄儿童成年期慢性非传染性疾病低龄化，超过半数儿童的“代谢综合征”指标异常。

C.非连续性文本阅读（4分）

22.（4分，请按考生答题情况酌情给分）

示例：

锻炼时间偏少、饮食结构不合理、不良的娱乐习惯等原因造成学龄儿童成年期慢性非传染性疾病低龄化，超过半数儿童的“代谢综合征”指标异常。

D.“绿色”浅层地温能（15分）

23.（4分，答对每小点得1分）

示例：

①资源量丰富②可就近利用，成本低③清洁无污染④可循环利用

24.（3分，意思符合即可）

示例：

以人们熟悉的事物通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。

25.（4分）

示例：

避免说明的绝对化，表现说明文语言的准确性。

26.（4分）

示例：

作比较（2分）突出浅层地温能成本低的特点（2分）

D.“绿色”浅层地温能（15分）

23.（4分，答对每小点得1分）

示例：

①资源量丰富②可就近利用，成本低③清洁无污染④可循环利用

24.（3分，意思符合即可）

示例：

以人们熟悉的事物通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。

25.（4分）

示例：

避免说明的绝对化，表现说明文语言的准确性。

26.（4分）

示例：

作比较（2分）突出浅层地温能成本低的特点（2分）

D.“绿色”浅层地温能（15分）

23.（4分，答对每小点得1分）

示例：

①资源量丰富②可就近利用，成本低③清洁无污染④可循环利用

24.（3分，意思符合即可）

示例：

以人们熟悉的事物通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。

25.（4分）

示例：

避免说明的绝对化，表现说明文语言的准确性。

26.（4分）

示例：

作比较（2分）突出浅层地温能成本低的特点（2分）

D.“绿色”浅层地温能（15分）

23.（4分，答对每小点得1分）

示例：

①资源量丰富②可就近利用，成本低③清洁无污染④可循环利用

24.（3分，意思符合即可）

示例：

以人们熟悉的事物通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。

25.（4分）

示例：

避免说明的绝对化，表现说明文语言的准确性。

26.（4分）

示例：

作比较（2分）突出浅层地温能成本低的特点（2分）

D.“绿色”浅层地温能（15分）

23.（4分，答对每小点得1分）

示例：

①资源量丰富②可就近利用，成本低③清洁无污染④可循环利用

24.（3分，意思符合即可）

示例：

以人们熟悉的事物通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。

25.（4分）

示例：

避免说明的绝对化，表现说明文语言的准确性。

26.（4分）

示例：

作比较（2分）突出浅层地温能成本低的特点（2分）

D.“绿色”浅层地温能（15分）

23.（4分，答对每小点得1分）

示例：

①资源量丰富②可就近利用，成本低③清洁无污染④可循环利用

24.（3分，意思符合即可）

示例：

以人们熟悉的事物通俗易懂地说明“热泵”的工作原理。

25.（4分）

示例：

避免说明的绝对化，表现说明文语言的准确性。

26.（4分）

示例：

作比较（2分）突出浅层地温能成本低的特点（2分）

四、习作天地（30分）

27.应用文。

（5分）

通知

今天上午9点前，请全体少先队员到操场集中，然后到石雕博物馆参观。

少先队大队部

2015年12月30日

意见：

标题“通知”1分，通知内容2分，署名1分，时间1分。

四、习作天地（30分）

27.应用文。

（5分）

通知

今天上午9点前，请全体少先队员到操场集中，然后到石雕博物馆参观。

少先队大队部

2015年12月30日

意见：

标题“通知”1分，通知内容2分，署名1分，时间1分。

四、习作天地（30分）

27.应用文。

（5分）

通知

今天上午9点前，请全体少先队员到操场集中，然后到石雕博物馆参观。

少先队大队部

2015年12月30日

意见：

标题“通知”1分，通知内容2分，署名1分，时间1分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占13分；行款、字数、书写、错别字、标点符号运用等占4分。

【分五级赋分：

17-15；15-13；12-10；9-7；6分以下】

主要考查学生用通顺连贯的语言，围绕符合要求的内容选择组织材料，具体明确地表达自己想法的能力。

根据习作分数将其划分为以下四档：

一档（25至22分）：

内容具体，情感真实，表达有创意，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。

二档（21至18分：

内容较具体，表达基本清楚，明显的病句不超过3句（包括3句），错别字（包括标点符号）不超过2％。

三档（17至13分）：

以下五种情况占两项的

（1）内容空洞；

（2）表达不够清楚；

（3）病句在4句以上；（4）错别字（包括标点符号）超过2％；

（5）字数在200个以下。

四档（12分及以下）：

上述五种情况中占三到五项。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。

）

▲题目没写在作文稿子上扣2分。

题目加了书名号《》扣1分。

▲若发现大面积套作降一个档次。

▲基准分21分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占13分；行款、字数、书写、错别字、标点符号运用等占4分。

【分五级赋分：

17-15；15-13；12-10；9-7；6分以下】

主要考查学生用通顺连贯的语言，围绕符合要求的内容选择组织材料，具体明确地表达自己想法的能力。

根据习作分数将其划分为以下四档：

一档（25至22分）：

内容具体，情感真实，表达有创意，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。

二档（21至18分：

内容较具体，表达基本清楚，明显的病句不超过3句（包括3句），错别字（包括标点符号）不超过2％。

三档（17至13分）：

以下五种情况占两项的

（1）内容空洞；

（2）表达不够清楚；

（3）病句在4句以上；（4）错别字（包括标点符号）超过2％；

（5）字数在200个以下。

四档（12分及以下）：

上述五种情况中占三到五项。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。

）

▲题目没写在作文稿子上扣2分。

题目加了书名号《》扣1分。

▲若发现大面积套作降一个档次。

▲基准分21分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占13分；行款、字数、书写、错别字、标点符号运用等占4分。

【分五级赋分：

17-15；15-13；12-10；9-7；6分以下】

主要考查学生用通顺连贯的语言，围绕符合要求的内容选择组织材料，具体明确地表达自己想法的能力。

根据习作分数将其划分为以下四档：

一档（25至22分）：

内容具体，情感真实，表达有创意，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。

二档（21至18分：

内容较具体，表达基本清楚，明显的病句不超过3句（包括3句），错别字（包括标点符号）不超过2％。

三档（17至13分）：

以下五种情况占两项的

（1）内容空洞；

（2）表达不够清楚；

（3）病句在4句以上；（4）错别字（包括标点符号）超过2％；

（5）字数在200个以下。

四档（12分及以下）：

上述五种情况中占三到五项。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。

）

▲题目没写在作文稿子上扣2分。

题目加了书名号《》扣1分。

▲若发现大面积套作降一个档次。

▲基准分21分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占13分；行款、字数、书写、错别字、标点符号运用等占4分。

【分五级赋分：

17-15；15-13；12-10；9-7；6分以下】

主要考查学生用通顺连贯的语言，围绕符合要求的内容选择组织材料，具体明确地表达自己想法的能力。

根据习作分数将其划分为以下四档：

一档（25至22分）：

内容具体，情感真实，表达有创意，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。

二档（21至18分：

内容较具体，表达基本清楚，明显的病句不超过3句（包括3句），错别字（包括标点符号）不超过2％。

三档（17至13分）：

以下五种情况占两项的

（1）内容空洞；

（2）表达不够清楚；

（3）病句在4句以上；（4）错别字（包括标点符号）超过2％；

（5）字数在200个以下。

四档（12分及以下）：

上述五种情况中占三到五项。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。

）

▲题目没写在作文稿子上扣2分。

题目加了书名号《》扣1分。

▲若发现大面积套作降一个档次。

▲基准分21分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占13分；行款、字数、书写、错别字、标点符号运用等占4分。

【分五级赋分：

17-15；15-13；12-10；9-7；6分以下】

主要考查学生用通顺连贯的语言，围绕符合要求的内容选择组织材料，具体明确地表达自己想法的能力。

根据习作分数将其划分为以下四档：

一档（25至22分）：

内容具体，情感真实，表达有创意，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。

二档（21至18分：

内容较具体，表达基本清楚，明显的病句不超过3句（包括3句），错别字（包括标点符号）不超过2％。

三档（17至13分）：

以下五种情况占两项的

（1）内容空洞；

（2）表达不够清楚；

（3）病句在4句以上；（4）错别字（包括标点符号）超过2％；

（5）字数在200个以下。

四档（12分及以下）：

上述五种情况中占三到五项。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。

）

▲题目没写在作文稿子上扣2分。

题目加了书名号《》扣1分。

▲若发现大面积套作降一个档次。

▲基准分21分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占13分；行款、字数、书写、错别字、标点符号运用等占4分。

【分五级赋分：

17-15；15-13；12-10；9-7；6分以下】

主要考查学生用通顺连贯的语言，围绕符合要求的内容选择组织材料，具体明确地表达自己想法的能力。

根据习作分数将其划分为以下四档：

一档（25至22分）：

内容具体，情感真实，表达有创意，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。

二档（21至18分：

内容较具体，表达基本清楚，明显的病句不超过3句（包括3句），错别字（包括标点符号）不超过2％。

三档（17至13分）：

以下五种情况占两项的

（1）内容空洞；

（2）表达不够清楚；

（3）病句在4句以上；（4）错别字（包括标点符号）超过2％；

（5）字数在200个以下。

四档（12分及以下）：

上述五种情况中占三到五项。

（注：

“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。

）

▲题目没写在作文稿子上扣2分。

题目加了书名号《》扣1分。

▲若发现大面积套作降一个档次。

▲基准分21分。

28.习作。

（25分）

评分标准按选材组材、语言表达两个方面制订：

1.选材组材8分:

包括选材组材，内容具体、感情真实等方面；

【分四级赋分：

8-7；6-5；4-3；2分以下】

2.语言表达17分:

习作结构和语言运用，语句通顺，有创意地表达等占1