教案精选初二英语《An old man tried to move the mountains》教学设计0.docx

教案精选初二英语《An old man tried to move the mountains》教学设计0.docx

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教案精选初二英语《Anoldmantriedtomovethemountains》教学设计0

教案精选：

初二英语《Anoldmantriedtomovethemountains》教学设计

　　教案精选：

初二英语《Anoldmantriedtomovethemountains》教学设计

　　【课堂目标】

　　1、学习6单元P43的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。

　　2、学习3a，理解JourneytotheWest的大意。

　　第二标我的任务

　　事要：

　　Task1温故而知新

　　一、翻译下列短语及单词。

　　1）在1979年11月2）电视节目3）他们中的大多数

　　4）第一次5）中国的孩子6）主要角色__________

　　7）事实上8）看上去像9）金箍棒

　　10）超过

　　二、翻译下列句子

　　1、在1979年，英国的孩子能够观看一部叫猴子的电视节目。

　　2、这个猴子并不是一只普通的猴子，这是因为他有72变，他可以把他自己变成不同的角色

　　3、美猴王已经让中国的许多孩子激动了许多年。

　　1、美猴王不断的战斗为了帮助弱者并且从没有过。

　　Task2自主学习

　　1、读P43的短文，理解并能流畅的朗读课文。

　　2、小组合作完成P433b、3c的练习。

导框：

　　请同学们参考教材43页完成任务1（Task1）

　　第三标反馈目标

　　【自我检测】

　　用所给词的适当形式填空.

　　1I’mafraidI_____（get）acoldtomorrow.

　　2Jim_____（watch）TVatthistimeyesterday.

　　3There______（be）afilmtomorrowevening.

　　4They______（work）herelastyear.

　　5We_____（visit）yourfactorynextweek.

　　6Look!

Thechildren_______（swim）intheriver.

　　7Shesaysshe______（help）mewithmyEnglishnextyear.

　　8Whattime___she___（leave）homeeveryday?

9Wehearhe____（return）nextmonth.

　　课题：

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains

　　Lesson3

　　编制人：

何有琼审核人：

学生姓名：

班级：

学成情况：

　　第一标设置目标

　　【课堂目标】

　　1、学习6单元P44的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。

　　2、学习Grammarfocus，理解Grammarfocus的句型，能够用语法点完成4a、4b、4c对话练习。

　　第二标我的任务

　　事要：

　　Task1温故而知新

　　一、翻译下列短语。

　　1）美猴王2）从前3）接下来发生什么

　　4）去参加聚会5）深爱着6）结婚

　　7）全世界的孩子

　　二、翻译句子

　　1、Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.

　　2、Hecansometimesmakethesticksosmallthathecanputitinhisear.

　　3、美猴王是西游记中的主要角色。

　　Task2自主学习

　　1、完成P444a、4b、4c的练习。

导框：

　　请同学们参考教材P44页完成任务1（Task1）

　　第三标反馈目标

　　【自我检测】

　　补全对话

　　A、1、

　　B、Ithinkit’sreallyinteresting.YuGongfoundagoodwaytosovlehisproblem

　　A、2、Itdoesn’tseemverypossibletomoveamountain

　　B、Butthestoryistryingtoshowusthatanythingispossibleifyouworkhard.YuGongkepttryinganddidn’tgiveup.

　　A、3、.Ithinkweshouldtrytofindotherwaystosovleaproblem

　　B、4、

　　A、Well,therearemanyotherways.Forubexample,hecouldbuildaroadthat’sbetterandfasterthanmovingamountain

　　B、Youhavedifferentopinionsaboutthestory,andneitherofyouarewrong.5、

　　A、ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

　　B、Well,Istilldon’tagreewithyou

　　C、Really?

Ithinkit’salittlebitsilly

　　D、Therearemanysidestoastoryandmanywaystounderstandit.

　　E、SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?

　　课题：

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains

　　Lesson4

　　编制人：

何有琼审核人：

学生姓名：

班级：

学成情况：

　　第一标设置目标

　　【课堂目标】

　　1、学习单元P45、P46的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。

　　2、、学习P46的SectionB，完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。

　　3、学习SectionB2b,能够流畅的朗读关于的文章，完成阅读理解，培养学生的阅读技巧和能力。

　　第二标我的任务

　　事要：

　　Task1温故而知新

　　一、翻译下列短语。

　　1）继母________2）有一年_______3）整个家庭______

　　4）制定一个计划_______5）不要着急________6）保持安静__________

　　二、翻译下列句子

　　1、thisstoryisaboutanemperorwholovedclothes。

　　2、thestorycalledTheEmperor’sNewClothes。

　　3、这个皇帝喜爱买和看他的漂亮衣服。

　　4。

　　Task2自主学习

　　1、读P46的短文，理解并能流畅的朗读课文。

　　2、小组合作完成2c,2d的练习。

导框：

　　请同学们参考教材P45、P46页完成任务1（Task1）

　　第三标反馈目标

　　【自我检测】

　　完形填空

　　It41thelastlessonofaweek.Thestudentsareveryhappy.Theirteacheriaveryhappy,too.Theirteacher42somenicegames43them.Hesingssomenicesongswiththemandthenhe44theblackboard45writes.Smileontheblackboard.

　　”Thisisoneofthelongest46inEnglish.”hesaystothestudents.Allthe47laughandagirlstandsupand48.”Whyisitoneofthelongestworda?

”

　　Theteachersays:

”Becausethereisamilein49.”

　　Thestudentsknow50Englishteacherisgoodatteaching.

　　（）41.A,isB,areC,amD.be

　　（）42.A.playB.playsC.isplayingD.areplaying

　　（）43.A.inB.onC.ofD.with

　　（）44.A.goB.goesC.goestoD.going

　　（）45.A.orB.alsoC.andD.wirh

　　（）46.A.wordsB.roomsC.lessonsD.conversations

　　（）47.A.workersB.studentsC.actorsD.fathers

　　（）48.A.speaksB.saysC.answersD.asks

　　（）49.A.itB.themC.theirD.themselves

　　课题：

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains

　　Lesson5

　　编制人：

何有琼审核人：

学生姓名：

班级：

学成情况：

　　第一标设置目标

　　【课堂目标】

　　1、复习SectionB的2D,能够正确完成练习。

　　2、完成写作训练，培养学生的写作技巧和能力。

　　第二标我的任务

　　事要：

　　Task1温故而知新

　　翻译下列短语。

　　1）找到我们的出路________2）丢失_______3）醒来______

　　4）第二次_______5）拜访外祖父母________6）一天__________

　　7）制作漂亮的衣服8）聪明人

　　三、翻译下列句子

　　1、Listen,Thatbird’ssongissobeautifulthatweshouldfollowit

　　2、Look,It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandcandy.

　　3、thenextmoring,thewifesentthechildrentotheforestagain

　　4、theytoldtheemperortheclothestheymadearespecialbecauseonlycleverpeoplecouldseethem.

　　Task2自主学习

　　1、独立完成练习。

　　2、小组讨论。

导框：

　　请同学们参考教材P71、P72页完成任务1（Task1）

　　第三标反馈目标

　　【自我检测】

　　　阅读理解

　　A

　　Onedayarichmanandabusinessmanmetinarestaurant.Fortheirlunchtheybothorderedsoup.Whenitwasbrought,therichmantastedit,butthesoupwassohotthatheburnedhismouthandtearscameintohiseyes.Thebusinessmanaskedhimwhyhewascrying.Therichmandidn’twanttotellthetruthandhetoldalie,“Sir,Ihadabrotherwhowaskilledlastyear.Iwasthinkingofhisdeath,andthatmademecry.”Thebusinessmanbelievedhisstoryandbegantoeathissoup.Healsoburnedhismouthsomuchthathehadtearsinhiseyes.Therichmannoticeditandaskedthebusinessman,“Sir,whydoyoucry?

”Thebusinessman,whonowsawthattherichmanhadcheatedhim,answered,“Oh,I’mcryingbecauseyouwerenotkilledtogetherwithyourbrother.

　　I）根据短文内容判断正（Ｔ）误（Ｆ）（

　　（）1.Therichmandidn’ttellthetruth.

　　（）2.Thoughtherichmanburnedthemouth,heshouldn’thavetoldthelie.

　　（）3.Therichmanhadabrotherwhowasburned.

　　（）4.Thebusinessmanbelievedtherichman’sstoryatfirst.

　　（）5.Thebusinessman’sanswershowedthathewasveryhappy.