二年级队会教案.docx
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二年级队会教案
《生命在你手中》主题班会教案
教学目的：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：
有关的交通法规。
教法：
讲解法
教具学具：
多媒体
教学过程：
一、导入：
师：
同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：
交通安全
师：
怎样注意交通安全呢？
二、教学内容
师：
怎么样做才是注意交通安全呢？
生：
听从交通警察的指挥
师：
为什么要听从他的指挥？
生：
因为他交通安全的维护者
师：
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：
上台表演
师：
除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
生：
看信号、标志、标线
师：
（板书：
信号、标志、标线）
师：
（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用？
生：
信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志－禁止鸣笛和道路转弯
标线－黄色的纵线和白色的斑马线
师：
老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
生：
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：
今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：
（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？
交通警察依据的是什么？
生：
违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：
（板书：
交通法规）
师：
读第六十三条
师：
读完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：
过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：
（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：
过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：
读六十五条
师：
（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：
做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
会有危险，他们做的对。
师：
通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例？
师：
违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
生：
畅所欲言，自由回答
师：
（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
板书设计：
生命在你手中，请珍惜！
！
！
《团结就是力量》
教学目标：
通过让学生收集整理阅读有关团结方面的资料，拓宽学生的阅读量，培养学生收集整理信息的能力和听说读写的能力。
并懂得团结的重要性。
教学重点：
拓宽学生的阅读量，提高学生的语文素养。
教学难点：
通过阅读懂得团结合作的重要性。
教学准备：
有关团结方面的歌曲，格言，以及有关图片。
教学时间：
两课时
第一课时
学生收集整理阅读有关团结方面的资料。
第二课时
教学过程：
一．激情导趣
1.今天老师给大家带来了一个好听的歌，想听吗？
播放《三个和尚》
师问：
三个和尚为什么没水喝？
生答
2.是呀，三个和尚由于不团结所以没水喝，这个故事启示我们团结就是力量，今天这节综合阅读课我们再次走进这个话题。
板书课题
二．汇报交流
1.课前老师让同学们收集了有关团结方面的资料，你收集了哪些？
生自由说，师随机板书（词语.谚语.格言.文章.歌曲.）
2.学生在组内根据收集的资料进行交流。
a.指生汇报收集的有关团结的词语。
再出示课件有关团结的词语，生齐读
b.汇报收集的谚语、格言。
再出示课件分男女生读，齐读。
c.哪些同学收集了歌曲？
指生唱一唱。
d.生汇报收集的文章。
说说题目《五指兄弟》、《争吵》、等等
三．指导阅读
1.课件出示短文,《五指兄弟》的故事
2.请同学们自由的朗读故事，要求读正确，读流利
3.快速朗读故事，边读边想故事讲了一件什么事？
4.从这个故事中你体会到了什么？
默读故事边读边体会
板书：
齐心协力心往一处想，劲往一处使
5.教师小结。
四．阅读拓展
1.学生说说生活中的有关团结的事例。
生纷纷发言
2．师总结。
同学们都能亲身的体会到团结的力量大，那就让我们再一次来感受那团结给我们带来的巨大震撼吧！
3.欣赏图片（抗震救灾.雪灾的图片）.看完这一幕幕的动人的图片，请同学们结合前面收集的谚语.格言.及五指兄弟的故事，写一写这节课你的收获。
4.指生读自己的习作片段。
5总结归纳。
全班齐诵《众人划桨开大船》
板书设计：
团结就是力量
齐心协力｛心往一处想
｛劲往一处使
《诚实守信》教案
（第一课时）
教学目标：
1、知识方面
结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面
提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面
使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：
通过幻灯片演示诚信树
二、新授
学习探究园部分
社会风景
阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：
小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：
谁都有疏忽的时候。
点评三：
阿白叔的人品还不错。
点评四：
不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：
1、什么是诚实守信？
2、诚实的基本要求是什么？
3、说一说诚实的重要性。
教师归纳
诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？
（诚实的基本要求是什么）
教师小结：
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“名人名言”
小信诚则大信立——韩非子
讨论：
找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：
今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
（第二课时）
教学目标
1、学会处理诚实与隐私的关系
2、了解社会生活中诚实的复杂性
3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力
4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操
教学重点难点
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
教学过程
一、导入新课学生诚信调查
二、讲授新课
1、谎言的根源及危害
教师提问：
为什么有的人要说谎？
因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：
有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？
为什么？
教师讲解：
如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？
诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”
诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：
诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲
通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
三、小结
四、练习
《感恩父母》主题班会教案
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。
）
甲:
你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙:
你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲:
这个人就是娘呀！
乙:
这个人就是妈。
甲:
这个人给予了我生命，给我一个家。
乙:
不管你走多远，
甲:
无论你在干啥。
乙：
为什么到啥时候也离不开咱的妈？
甲：
那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：
父母为我们付出了无私的爱！
甲：
所以我们要感恩父母双亲。
合：
我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
A:
初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》
甲：
在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：
母亲永远牵着我们的手；
甲：
父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：
父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：
父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
甲：
请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
（2）听后随感，畅所欲言
甲：
听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙：
同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的（），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
（学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大）
B:
深入感知，感悟亲情
（1）情景再现，触动情感。
甲：
在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，
乙：
新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。
（教师引导，深入体会）
师：
短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？
师：
父母是怎么做的？
从这些可以看出父母是怎样的人？
师：
孩子又是怎么做的？
从这些可以看出孩子是怎样的人呢？
师：
此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？
乙：
这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：
同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：
那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？
你又为父母做过什么事呢？
（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。
）
（三）辨别是非，自我反思
甲：
同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：
可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：
请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？
如果不对，你认为应该怎样做？
乙：
大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）亲子互动，体会亲恩
甲：
现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔（阿姨）,请您回答关于孩子的问题,好吗?
（屏幕显示问题）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的?
2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？
儿童节是哪一天？
4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？
乙：
看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，
甲：
同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！
（主持人以手指示屏幕的显示：
父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
乙：
同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？
（五）学会感恩，及时回报
甲：
下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？
乙：
同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
甲：
同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请**家长发言。
（家长代表发言2名）
乙：
同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！
甲：
道上一声：
“爸爸、妈妈，我爱你！
”
（六）情感升华，感恩一切
乙：
同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：
老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：
无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：
同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。
）
乙：
请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
甲：
学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：
学会感恩，就要有奉献精神。
甲：
学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：
一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：
是一种责任、自立、自尊。
乙：
感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：
我宣布二年二班主题班会到此结束！
附：
有关材料
（1）故事《一条未发出的短信》
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。
当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。
突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。
倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。
就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。
救援人员赶到时，她还是这样的姿势。
当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。
人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！
在场所有看到短信的人都哭了。
（2）小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物：
A：
雯雯：
多愁善感，善良可爱的小女孩。
B：
淘淘：
调皮、单纯。
C：
小夫子：
典型的书虫。
D：
小诸葛：
聪明、机灵。
E：
老师：
慈爱、广博的班主任老师。
背景：
明天就是母亲节了，街头播放着《感恩的心》这首歌，刚放学的雯雯听到了，站在路边发呆。
A：
明天就是母亲节了，我应该送给妈妈什么礼物呢？
（自言自语，忧郁状）。
B：
雯雯你怎么了？
A：
淘淘，你知道吗？
听我爸爸说在我出生十三天的时候，正值“三九”外面北风呼呼地刮着，大雪冒烟似的下着，可小区里供暖的锅炉突然坏了。
我们家立刻成了一个大冰窑，寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹，这时，妈妈不顾身体的虚弱，毫不犹豫地把我抱在怀里，上午的时候呀，她抱着我，边走边唱；下午呢，她走不动了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身体，她的体温，她那无私的爱，给我编织了一个温暖的巢。
锅炉修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可妈妈的腰……（擦泪）明天就是母亲节了，我送妈妈什么礼物好呢？
B：
雯雯，别难过，看“小夫子”他们来了，喂“小夫子”。
明天就是母亲节了，咱们应该怎样报答妈妈呢？
C：
那就效仿“小羊跪乳”吧（推推大眼镜）。
B：
什么？
D：
就是学小羊羔跪着吃奶（做单腿跪地，吃奶状）。
B：
别逗了，我要是跪着吃饭，我妈非把我送医院不可。
C：
那就学“乌鸦返哺”吧！
B：
什么？
D：
就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B：
有没有搞错，我要是把嘴里的东西吐给妈妈，我老妈不煸我才怪呢！
A：
淘淘别闹了，这两则故事是在教育我们，连动物都知道感恩，回报母亲，更何况我们这些人呢！
B：
噢！
小夫子，你别老拿动物说事行不，我都被你搞糊涂了。
C：
那……那就学九龄温席吧！
众人：
噢？
……（疑惑状）
C：
（咳两声）古代有个孩子，名叫黄香九岁，妈妈有病去世了（摇头状）嗨，爸爸身体也不太好……（语塞状）
众人：
后来呢？
、
C：
病的可不轻（垂头，没问状）
众人：
别拽了，快讲吧！
C：
每年冬天的晚上，他总是先钻到被窝里，把被子焐热了，再让爸爸睡。
D：
嗐，废这么大劲，你就说他为报答父亲的养育之恩，给老爸当活电褥子，不就完了。
B：
可咱们现在不同几百年前了，空调都吹绿风了。
A：
那叫环保空调。
B：
暖气都踩脚底下了。
A：
那叫地热。
B：
哪里还用得上给人当电褥子呀!
（老师上）
众人：
老师!
师：
你们在讨论什么呢?
A：
老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师：
亲爱的同学们,你们无论长到多大，走到哪里都要记住学会感恩，及时尽孝!
众人：
及时尽孝？
师：
对，千万不要等妈妈老了，再去回报她，那时恐怕太晚了，在这次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上，一位女孩泪流满面的呼喊着母亲：
妈妈如果您还能活着，我一定听您的话，我一定好好学习，以优异成绩回报您。
同学们，如果她妈妈不在了，还能听到她的话吗？
她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗？
所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光，学会在平凡的生活中，随时随地的理解妈妈，回报妈妈！
哪怕是少和妈妈顶一次嘴，也好啊！
众人：
老师我听明白了（七嘴八舌状）
B：
我要改掉丢三落四的毛病
C：
我给妈妈讲一个笑话，给妈妈捶捶背。
D：
我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A：
老师我知道了，学会感恩，回报妈妈，才是送给妈妈最好的礼物，
师：
好孩子，你们都懂事了！
同学们，家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛，你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀！
同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗？
众人：
选好了，学会感恩，及时回报！
师：
那我们就回家吧！
音乐《感恩的心》
诚信——人之根本
活动目标：
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。
希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。
，做一个诚信的小公民。
活动要点：
1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
活动过程：
首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？
”、“应该怎样对待此类事件？
”。
之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。
每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。
接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。
让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？
”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。
由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：
（一）、讲故事：
《曾参杀猪取信》
曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：
“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。
“怎么把猪杀了？
”曾参答道：
“你既然已答应孩子了，就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。
”
《司马光诚对买马人》
宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说：
“这马有病，我怎么忘了交待？
明天你要对买主说清楚，这马有肺病。
”家人说：
“做买卖，哪有全说实话了？
”司马光道：
“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？
这样的事咱不能干。
”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
（二）、联系实际，指导行动。
（1）议一议：
实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：
周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。
这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：
“这点忙都不帮，真不讲信用。
”
讨论：
你对这件事怎么看？
事例2：
王娟的爸爸参加了援藏医疗队。
最近，她妈妈得了重病住进了医院。
爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论：
她应该怎么办？
事例3：
李三看见同学花钱大方，他很羡慕，。
有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。
张老师调查时，他怎么也不承认。
后来，张老师说：
“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。
”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
讨论：
你知道为什么吗？
班主任小结：
怎样才能作到诚实守信呢？
以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品
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