届 一轮复习 人教版 数分裂和受精作用 学案doc.docx

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届一轮复习人教版数分裂和受精作用学案doc

2020届一轮复习人教版数分裂和受精作用学案

[考纲明细]　1.细胞的减数分裂（Ⅱ）　2.动物配子的形成过程（Ⅱ）　3.动物的受精过程（Ⅱ）　4.实验：

观察细胞的减数分裂

考点1　减数分裂过程及受精作用

1．减数分裂的概念

2．过程（以二倍体动物为例）

3．精子和卵细胞的比较（n代表细胞中的染色体数目）

深挖教材

细胞分裂过程中DNA数量加倍与染色体数量加倍的原因分别是什么？

提示　DNA数量加倍的原因是DNA复制，发生在间期；染色体数量加倍的原因是着丝点一分为二，发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期。

4．受精作用

（1）概念：

卵细胞和

精子相互识别、融合成为

受精卵的过程。

（2）实质：

精子的

细胞核与卵细胞的

细胞核相互融合，使彼此的

染色体会合在一起。

（3）结果：

受精卵中的

染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自

精子（父方），另一半来自

卵细胞（母方）。

（4）减数分裂和受精作用的意义是：

①增加了子代的

多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

②对于维持每种生物

前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的

遗传和变异，都是十分重要的。

深挖教材

（1）有性生殖产生的后代呈现多样性的原因有哪些？

提示　①配子中染色体组合具有多样性。

②受精时卵细胞和精子结合具有随机性。

（2）产生卵细胞时不均等分裂的意义？

提示　卵细胞含有较多的细胞质为早期受精卵发育提供营养和能量。

1．（必修2P16相关信息）减数分裂最初是由科学家用体细胞中只有两对染色体的马蛔虫作材料进行研究的。

2．（必修2P18相关信息）减数分裂中染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，此时在光学显微镜下看不到（填“看到”或“看不到”）每条染色体上的两条姐妹染色单体。

3．（必修2P25想像空间）子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献不一样（填“一样”或“不一样”）。

卵细胞中含有丰富的细胞质，细胞质中含有DNA的结构有线粒体（植物细胞质中还有叶绿体），其对生物的遗传是有影响（填“有影响”或“无影响”）的。

　（必修2P22基础题T1改编）下列叙述正确的是（　　）

A．玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后卵细胞染色体数目为5对

B．每个原始生殖细胞经过减数分裂都能形成4个成熟生殖细胞

C．人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条

D．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂

答案　D

解析　玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为10条，而不是5对，因为卵细胞中不含同源染色体，A错误；一个卵原细胞经减数分裂只能产生一个成熟的生殖细胞，B错误；人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23，染色单体0、92、0条，C错误；在减数分裂过程中，染色体数目减半的原因是同源染色体分离，发生在减数第一次分裂，D正确。

1．减数分裂过程中的基本概念

（1）同源染色体

分析图示，可知：

①1与2是一对同源染色体，两者构成1个四分体；3与4是一对同源染色体，两者构成另1个四分体。

②1和3、2和4是非同源染色体。

③a和a′、b和b′、c和c′、d和d′是姐妹染色单体，a和b、a和b′等是非姐妹染色单体。

（2）联会与四分体

①联会：

是指减数第一次分裂过程中（前期）同源染色体两两配对的现象。

该时期已完成复制，染色单体已形成。

②四分体：

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

四分体的个数等于减数分裂中联会的同源染色体对数。

③一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子（含8条脱氧核苷酸链）。

（3）交叉互换

①概念：

减Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。

如下图：

②时期：

减Ⅰ前期。

③范围：

同源染色体的非姐妹染色单体之间。

④交换对象：

等位基因交换。

⑤结果：

姐妹染色单体出现不同，即姐妹染色单体上出现等位基因。

⑥意义：

进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。

2．减数分裂过程中的相关结构（物质）的数目变化

3．减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图

4．减数分裂产生配子的种类

分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。

（1）若是一个个体，则可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数或等位基因的对数。

（2）原始生殖细胞减数分裂产生配子情况分析（以AaBb为例）：

（3）若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个（2种）精细胞。

例如AaBb基因型的个体产生配子情况如下（独立遗传，无交叉互换）：

题组

　减数分裂的概念及各时期的特点

1．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（　　）

①减数分裂包括两次细胞分裂　②在次级卵母细胞中存在同源染色体　③着丝点在减数第一次分裂后期一分为二　④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变　⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半　⑥联会后染色体复制，形成四分体　⑦染色体数目减半发生在减数第二次分裂的末期

A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦

答案　C

解析　次级卵母细胞中不存在同源染色体，因为减数第一次分裂的后期，同源染色体分开，②错误；着丝点是在减数第二次分裂后期一分为二的，不是在减数第一次分裂后期，③错误；减数分裂过程中，生殖细胞中的染色体数和DNA分子数都减半，④错误；染色体的复制是在联会之前完成的，⑥错误；染色体数目的减半发生在减数第一次分裂的末期，⑦错误。

2．下列有关减数分裂的叙述，正确的是（　　）

A．染色体的复制是在减数第一次分裂的前期完成的

B．生物的减数分裂过程有利于生物对环境的适应和进化

C．减Ⅰ前期，非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换属于基因重组

D．哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后能产生四个卵细胞

答案　B

解析　减数分裂中染色体的复制是在减数第一次分裂前的间期完成的，A错误；减数分裂为生物的变异提供了重要的物质基础，有利于生物对环境的适应和进化，B正确；同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交叉互换属于基因重组，非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换属于染色体变异，C错误；哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后只能产生一个卵细胞，D错误。

3．下列关于细胞分裂中四分体的叙述，正确的是（　　）

①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体　②四分体就是四条染色单体　③四分体时期的下一个时期是联会　④只有减Ⅰ时期形成四分体　⑤四分体时期可发生交叉互换现象，进一步丰富了配子类型　⑥复制后的同源染色体都能形成四分体　⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体

A．①④⑤⑦B．①②③⑦

C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦

答案　A

解析　每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体，①正确；四分体就是同源染色体上的四条染色单体，②错误；四分体是联会形成的，四分体时期的下一个时期是减数第一次分裂中期，③错误；只有减Ⅰ时期形成四分体，④正确；四分体时期可发生交叉互换现象，进一步丰富了配子类型，⑤正确；有丝分裂过程中复制后的同源染色体不会形成四分体，⑥错误；细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体，⑦正确。

题后归纳

关注同源染色体界定的三个易错点

（1）同源染色体的特点

①来源：

一条来自父方，另一条来自母方；在图中常用不同颜色表示。

②形态大小：

同源染色体一般相同。

③行为：

在减数分裂时同源染色体能发生联会。

（2）同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。

（3）着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，其上的基因相同，若不同则可能是基因突变或非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。

题组

　减数分裂各时期图像的区分

4．（2019·连云港东海石榴高中月考）如图是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像。

下列与此有关的几种说法中，不正确的是（　　）

A．DNA分子的复制和基因的表达主要是在图⑤所表示的时期进行

B．可遗传变异来源之一的基因重组的发生与图②有关而与图①无直接关系

C．若图②、③均已发生基因突变，突变性状传递给后代的机会相同

D．在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示分裂时期的器官是睾丸而不是肝细胞

答案　C

解析　DNA的复制和基因的表达（包括转录和翻译两个过程）主要发生在细胞分裂间期，即图⑤所显示的时期，A正确；图①处于有丝分裂后期，图②处于减数第一次分裂中期，基因重组只能发生在减数第一次分裂过程中，B正确；若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过程中，则一般不会遗传给后代，若基因突变发生在生殖细胞形成的减数分裂过程中，则可能会遗传给后代，因此，若图②、③均已发生基因突变，突变性状传递给后代的机会不同，C错误；上述细胞的分裂方式包括有丝分裂和减数分裂，只有生殖器官内的细胞能同时进行有丝分裂和减数分裂，而雄性动物的生殖器官是睾丸，D正确。

5．（2018·河北定州第二次月考）下图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（　　）

A．图②产生的子细胞一定为精细胞

B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤

C．图示5个细胞均具有同源染色体

D．图③中有2对同源染色体，2个四分体

答案　A

解析　图④表示减Ⅰ后期，细胞质均等分裂，该动物为雄性动物，故图②产生的子细胞一定为精细胞，A正确；图中属于体细胞有丝分裂过程的有③⑤，①细胞发生同源染色体联会，进行的是减数分裂，B错误；细胞①③④⑤中均有同源染色体，由于减Ⅰ分裂后期，同源染色体分开，细胞②中无同源染色体，C错误；图③细胞处于有丝分裂中期，有2对同源染色体，但是没有构成四分体，D错误。

技法提升

　依据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型

题组

　配子的种类和来源的分析

6．若A和a、B和b、C和c分别是三对同源染色体，来自同一个初级精母细胞的四个精子是（　　）

A．AbC、AbC、abc、abCB．aBC、AbC、ABc、ABc

C．Abc、aBC、Abc、aBCD．ABc、Abc、aBC、aBC

答案　C

解析　一个初级精母细胞能形成4个精子，两两相同。

7．下图中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有（　　）

A．①②B．①④C．①③D．②④

答案　C

解析　精原细胞减数第一次分裂的特点：

同源染色体分离；减数第二次分裂的特点：

次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中，所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好“互补”。

根据图乙中各细胞内染色体特点分析，①与图甲的染色体组成“互补”，③与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞来自同一个精原细胞。

8．某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是（　　）

A．2种和2种

B．4种和2种

C．2种和4种

D．8种和4种

答案　B

解析　由图知，该生物基因组成为AaBbDD，三对基因位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。

三对基因中有两对是杂合的，所以它能产生的配子种类为22＝4种（ABD、AbD、aBD、abD）。

但它的一个精原细胞产生的精子种类只能是2种，是因为在减数第一次分裂时同源染色体分离，等位基因随之分开，只能有两种情况：

A－B（或b）－D、a－b（或B）－D。

技法提升

巧判配子的来源

题组

　减数分裂曲线图分析

9.如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体上DNA含量的变化（甲曲线）和与之对应的细胞中染色体数目的变化（乙曲线），下面说法不正确的是（　　）

A．CD和FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组

B．D点对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体

C．EF对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离

D．BD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化

答案　C

解析　据图可知，CD段是减数第一次分裂，FG段是减数第二次分裂后期，减数第一次分裂过程中，细胞中含有两个染色体组，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞中含有两个染色体组，A正确；D点表示细胞完成减数第一次分裂，因为X、Y染色体在减数第一次分裂过程中两两分离，所以，该点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体，B正确；EF对应的时间段，DNA含量减半是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离，C错误；BD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化，D正确。

知识拓展

　引发相关物质数量变化的四大原因

题组

　受精作用

10．（2018·山东师大附中二模）在减数分裂和受精作用中，下列表述错误的是（　　）

A．观察减数分裂各时期的特点应选择蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢

B．受精作用的实质是精子的细胞核和卵子的细胞核相互融合

C．受精卵的遗传物质一半来自父方

D．减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义

答案　C

解析　雄性个体产生精子的数量远多于雌性个体产生卵细胞的数量，动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞，故观察减数分裂时常选择植物的雄蕊和动物的精巢，A正确；受精作用的实质是精子的细胞核和卵子的细胞核相互融合，B正确；受精卵的细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，C错误；减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义，D正确。

11．红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示。

据图分析，下列相关叙述正确的是（　　）

A．阶段②细胞乙内会发生染色体暂时性加倍的现象

B．细胞甲内基因数目应是细胞丙内基因数目的两倍

C．阶段①控制该两对相对性状的基因一定能自由组合

D．阶段④是子代果蝇具有多样性的根本原因

答案　A

解析　阶段②表示减数第二次分裂过程，该阶段后期会发生着丝点的分裂，这会导致染色体数目暂时加倍，A正确；细胞甲为次级精母细胞，细胞丙是卵细胞，次级精母细胞中的核基因数目是卵细胞核基因数目的2倍，但细胞质基因无法判断，B错误；从题干信息不能得出控制这两对相对性状的基因存在的具体位置，因此无法判断控制这两对相对性状的基因是否能自由组合，C错误；子代果蝇具有多样性的根本原因是减数分裂过程中产生了多种配子，D错误。

考点2　减数分裂和有丝分裂的图像和曲线分析

1．有丝分裂和减数分裂的比较

2．有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像的比较

3．有丝分裂与减数分裂中DNA、染色体曲线的判断技巧

（1）曲线模型（如图表示的是一个细胞内DNA、染色体的数量变化）

（2）判断方法

（3）变式曲线的分析方法

如图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：

4．有丝分裂与减数分裂中染色体、核DNA数目变化柱形图分析

在柱形图中，染色体和DNA的含量不可能是0，但染色单体会因着丝点的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。

题组

　减数分裂与有丝分裂过程比较

1．下列关于有丝分裂和减数分裂的比较，正确的是（　　）

A．前者与后者不同，前者各时期细胞中均不含同源染色体

B．后者分裂过程中有联会现象和四分体，而前者没有

C．前者仅有同源染色体的分离，后者还有非同源染色体的自由组合

D．分裂时前者细胞质DNA平均分配，而后者细胞质DNA随机、不均等分配

答案　B

解析　有丝分裂全过程以及减数第一次分裂过程中都有同源染色体，A错误；减数分裂过程中有联会现象和四分体，而有丝分裂过程中没有，B正确；同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合都只发生在减数第一次分裂后期，C错误；有丝分裂和减数分裂过程中，核DNA都平均分配，细胞质DNA随机分配，D错误。

2．下列关于人体细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（　　）

A．有丝分裂中期细胞中可含有24种形态不同的染色体

B．有丝分裂后期细胞中有4个染色体组

C．减数第一次分裂中期细胞中含23个四分体

D．减数第二次分裂后期细胞中染色体数目是23条

答案　D

解析　人体细胞有丝分裂时常染色体有22种形态，性染色体X与Y形态不同，因此有丝分裂中期细胞中可含有24种形态不同的染色体，A正确；有丝分裂后期着丝点分裂，导致染色体和染色体组数目均加倍，B正确；减数第一次分裂中期，细胞中同源染色体两两配对，共形成23个四分体，C正确；减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致细胞中染色体数目暂时加倍，与体细胞中染色体数目相同，D错误。

3．（2018·辽宁凌源联考）下列有关细胞增殖过程中细胞结构变化的叙述，正确的是（　　）

A．中心体和染色体的复制都发生在细胞分裂间期

B．有丝分裂中DNA和染色体数加倍发生在同一时期

C．卵细胞形成过程中细胞质的分裂都是不均等的

D．有丝分裂后期和减数分裂后期着丝点均发生分裂

答案　A

解析　中心体和染色体的复制都发生在细胞分裂间期，A正确；有丝分裂中DNA数加倍发生在间期，染色体数加倍发生在后期，B错误；卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质分裂都是不均等的，但极体的细胞质分裂是均等的，C错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点均发生分裂，减数第一次分裂后期，着丝点不发生分裂，D错误。

题组

　减数分裂与有丝分裂图像判断

4．下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是（　　）

A．细胞①中有2个四分体

B．细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体

C．属于减数分裂的细胞有4个

D．若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂

答案　C

解析　细胞①表示有丝分裂中期，不能联会形成四分体，A错误；由细胞⑥均等分裂可判断该动物为雄性，故细胞④是次级精母细胞，B错误；图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C正确；抑制纺锤体形成，使细胞不能正常分裂，但不影响着丝点的分裂，D错误。

5．（2018·黄山“八校联考”）如图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是（　　）

A．处于有丝分裂过程中的细胞是①和③

B．一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞②

C．细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中

D．细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1∶2∶2

答案　C

解析　根据题意和图示分析可知：

①处于有丝分裂后期，②处于减数第一次分裂后期，③处于有丝分裂中期，④处于减数第二次分裂后期。

处于有丝分裂过程中的细胞是①和③，A正确；在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体分离而分开，所以一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞②，B正确；细胞③和细胞④所示过程可能发生在同一器官中，如精巢，C错误；细胞③处于有丝分裂中期，其细胞内染色体、染色单体、核DNA数量之比为1∶2∶2，D正确。

技法提升

　“三看法”判断细胞分裂方式

注：

该方法只针对二倍体生物的细胞分裂。

题组

　减数分裂与有丝分裂相关物质数目（或

含量）的变化6.（2018·吉林毓文中学高三月考）如图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是（　　）

A．等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段

B．CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1

C．图中显示两种分裂方式，I～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期

D．“一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关

答案　B

解析　等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于减数第一次分裂过程，分裂结束后染色体数目减半，故对应A～C段，A正确；CD段处于减数第二次分裂前期和中期，细胞中有姐妹染色单体，故染色体与核DNA的数目之比是1∶2，而GH段着丝点已分裂，故此时细胞中染色体与核DNA的数目之比为1∶1，B错误；图示中显示两种分裂方式，且I～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期，C正确；AH过程为减数分裂，发生基因自由组合，HI为受精过程，不同基因型的雌雄配子之间的结合是随机的，使受精卵的基因型各不相同，可导致出现“一母生九子，九子各不同”的现象，D正确。

7．（2018·白银会宁四中高三月考）如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞观察的结果，叙述正确的是（　　）

A．若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板

B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段

C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段

D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞中可能出现联会和四分体

答案　C

解析　赤道板不是真实存在的结构，不能在显微镜下观察到，A错误；若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则应该是有丝分裂G2期、前期或中期，而着丝点的分裂发生在有丝分裂后期，B错误；若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则应该是减数第一次分裂过程，同源染色体的分离就发生在减数第一次分裂后期，C正确；若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞处于有丝分裂后期，不可能出现四分体，D错误。

技法提升

　依据柱状图巧辨细胞分裂的过程

（1）若图1表示减数分裂的连续过程，则甲为性原细胞，乙为初级性母细胞，丙为次级性母细胞，丁为性细胞。

（2）若图2表示二倍体动物分裂细胞，则A可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞，以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞；C可表示处于有丝分裂后期的性原细胞（体细胞）。

一、细胞分裂与遗传变异的关系

1．遗传规律的细胞学基础

2．可遗传变异的细胞学来源

（1）基因突变：

任何方式的细胞分裂过程中，都有遗传物质的复制，受生物体内或体外各种因素的影响，都可导致DNA复制过程中发生差错，从而发生基因突变。

（2）基因重组：

发生于减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期，即同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和基因的自由组合。

（3）染色体变异

①纺锤体形成受阻：

低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。

②同源染色体不分离：

在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精（卵）母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。

③姐妹染色单体不分离（以精细胞形成为例）：

在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离后移向同一极，导致由本次级精母细胞产生的配子异常（另一次级精母细胞产生的配子可能正常）。

1．细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程中的变异是（　　）

A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

B．非同源染色体自由组合，导致基因重组

C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异

答案　B

解析　可遗传的变异有三